托班数学活动教案 我是小司机.docx

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1、托班数学活动教案 我是小司机托班数学活动教案 大和小 活动目标： 1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。 2、学习用大和小说一句话。 3、体验给猫喂鱼的乐趣。 活动打算： 1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。 2、大小篮子、大小盘子。 活动过程： 1、图片导入，引出主题。 （1）师：今日我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片）我们一起同动物客人打个招呼吧！ （2）师：小挚友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？它们哪只是大猫哪只是小猫呢？ （3）幼儿回答，老师帮助幼儿完整说句子：红色的是大猫、绿色的是小猫。 （4）师：我们一起大声的说一遍吧！再请幼儿大声的说。 2、通过嬉戏

2、，相识大和小。 （1）师：小挚友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人打算好玩的玩具呢！ （2）师：这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？老师出示不同颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说：大雪花片、小雪花片。 （3）师：大方形和小方形要来做嬉戏了，你们看他们是怎样玩嬉戏的？老师将两个方形藏于身后，说一句变变变，什么出来了？然后伸出一只手让幼儿说是什么形态出来了，嬉戏两次。 （4）老师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中老师说请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。 （5）嬉戏方形变变变。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。当老师说

3、变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。嬉戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。 （6）师：这个嬉戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应当玩哪一个雪花片呢？快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢？ （7）小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜爱玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜爱玩小雪花片。 3、给猫客人喂鱼吃。 （1）师扮哭是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原来是我们动物客人肚子饿哭了，小挚友你知道猫最喜爱吃什么吗？幼儿回答（2）师出示一大一小两条鱼。 师：这两条鱼一样吗？哪里不一样？，你觉得大猫应当吃那条鱼，小猫应当吃那条鱼？我们一起大声的说一遍吧！ （3）幼儿操作，老师

4、视察。 师：下面，我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说大猫请吃鱼，小猫请吃小鱼 （4）猫客人吃饱了可快乐了，要和小挚友一起出去玩呢！ 4、迁移提升阅历。 （1）师：宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的？赶快用亮亮的眼睛找一找吧！ （2）老师作适当的示意，大小手、大小脚，引导幼儿视察桌子上的东西发觉大和小。 大班数学教案 我是小侦探 活动目标： 1.运用感官、分类、比较、猜想、推断、解除等科学方法探究盒子里的隐私，最终找到丢失的珍宝。 2.乐意于小挚友共享自己的发觉，感受探究盒子的乐趣。 活动打算： 1.每组8个小盒，里面分别装能明显感觉到的物品（钢珠、回形针若干、塑料积木、纸球）

5、和透亮胶粘住的珍宝； 2.尺子、笔、铃铛、石头、瓶子、塑料积木、钢珠、纸球、回形针； 3.线索PPT； 4.记录纸、笔每人一份。 活动过程： 一、情景导入 彼得夫人：我邀请了布朗太太来家里在做客，可是，时间已经过去很久了，她怎么还没到呢？咚咚咚 布朗太太：彼得夫人，请开门，我是布朗太太。 彼得夫人：看您焦急的样子，发生了什么事？ 布朗太太：就在刚刚我打算出门时，发觉我最喜爱的东西竟然不见了，我找遍了屋子的每一个角落还是找不到。 彼得夫人：真是太糟糕了，接下来，您准备做什么呢？ 布朗太太：我要请人来帮忙找到我最喜爱的东西。特别愧疚，不能和您共进晚餐了。 布朗太太离开。 二、引出主题 1.布朗太太

6、丢失了一件特别喜爱的东西，她特别难受，想找侦探帮她找回丢失的东西。小挚友愿不情愿当一次小侦探，帮助布朗太太找到他丢失的东西？ 2.侦探在侦破案件的时候是有线索的，我们来看一看线索是什么？ 出示PPT第一条线索布朗太太丢失了一件特别喜爱的东西，它就在桌面上这些短暂不能打开的盒子里,你知道哪个盒子里有东西吗？ 幼儿自由尝试，通过不同的方法探究哪个盒子里有东西，哪个盒子里没有东西。 师：你用了哪种方法来推断盒子里是否有东西的？ 3.出示PPT其次条线索桌面上放有一些东西，哪些东西能放到盒子里，哪些东西不能放到盒子里？（出示以下物品：尺子、笔、铃铛、石头、瓶子、塑料积木、钢珠、纸球、回形针） 幼儿探讨

7、，并讲解并描述自己的观点。 4.引导幼儿探究盒子的物品，并做记录。 师：请小挚友通过自己的方法推断这4样物品分别放在哪个盒子里，请把结果根据盒子上的数字记录在记录纸上。 5.共享探究结果和依据，共同验证盒子里的东西。 6.出示PPT第三条线索：布朗太太丢失的是一件白色的东西。 师：已经打开的4个盒子里有白色的东西吗？没有。 师：丢失的东西会不会藏在我哦们认为没有东西的盒子里呢？ 师：有哪些东西装在这里面我们可能感觉不到呢？ 7.出示PPT第四条线索那个盒子有点香。 幼儿操作，闻一闻，找到有香味的盒子。 三、引导幼儿回顾总结 和幼儿共同回顾运用了那些方法侦破案件，听、闻、掂、比较、解除等方法。

8、小挚友真是太厉害了，要想做好一名小侦探，首先不能放过任何细微环节，同过耐性、细心的视察，运用才智才能找到答案。快把这个好消息告知布朗太太吧！ 幼儿园中班音乐教案：我是欢乐的小司机 设计说明： 这是主题活动“公路上的汽车”的一个组成部分，目的是让幼儿在充分感知的基础上，用艺术的手法创建性地表现汽车，充分体验想象、创建的乐趣。 目的： 1、能合着快慢不同的音乐节奏，创建性地用身体动作模拟各种汽车。 2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。 打算： 1、视察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。 2、做过“小司机”的音乐嬉戏，熟识红灯、绿灯、转弯的音乐信号。 3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的嬉戏音乐。 过程：

9、 1、 在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车相互观看、自由交谈。 2、 幼儿用身体动作表现汽车。 你最喜爱什么汽车，为什么？请你们学一学。 播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做仿照动作。 出示玩具汽车，激励幼儿创建性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。 播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。 重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。 在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互观赏。请个别幼儿说说自己仿照的是什么车，在干什么。激励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。 3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创建性地表现汽车。 刚才我们合着音乐想出了

10、很多好玩的动作，现在我们细致听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？ 合着慢节奏的音乐，幼儿创建性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要平安回家了”等。 现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车似乎在干什么，音乐节奏慢时汽车似乎在干什么，怎样用动作来表现。 引导幼儿依据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。 4、 嬉戏：欢乐的汽车。 你们工作得真仔细，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么状况？ 老师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。 嬉戏起先，老师弹出不同节奏的音乐，激励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创建性地嬉戏。 在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽

11、车回“停车场”。 托班语言教案：小司机 设计意图： 红绿灯这首儿歌只有四句，语言直白，通过直观的图片引导来帮助幼儿学习儿歌，学起来比较简单。孩子们常常能在公路上看到汽车和红绿灯，而托班孩子的语言实力有限，通过本次活动，不但可以提高孩子的语言实力，丰富词句，还可以让孩子从小了解并遵守交通规则。 活动目标： 1.理解儿歌红绿灯。知道红灯停，绿灯行的交通规则。 2.能有节奏地念儿歌，初步感受儿歌的韵律美。 活动打算： 布置场景（小动物的家）、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机 活动过程： 一、老师带幼儿听音乐开汽车入场。 二、老师在嬉戏中引导幼儿学习儿歌红绿灯 1依据儿歌内容提问： （1）刚才我们是怎

12、么进来的？（开小汽车） （2）小汽车发出的声音是怎么样的？ （3）是谁在当司机啊？是小挚友自己当司机，我们说：我来当司机。 2、途中遇到红绿灯，提问：看到红灯我们应当怎么样？（红灯停）变成绿灯了，我们才可以怎么样？（绿灯开） 3、嬉戏：到小动物家去。老师带领幼儿去小动物家，边开车边学习儿歌，并邀请小动物上车。嬉戏可反复进行。 4、老师发给每个幼儿一个方向盘，激励幼儿自己边开车边念儿歌。 三、老师带幼儿听音乐边念儿歌边开车出活动室。 附： 儿歌：红绿灯 小汽车，嘀嘀嘀,我来当司机。 红灯停，绿灯开,真呀真快乐。 小班科学活动教案 小司机 活动目标： 1.喜爱参与集体嬉戏。 2.辨别一个很多，感知

13、两者的关系。 3.能按指挥行动。 活动打算： 玩具方向盘，每个幼儿一个。皮球，每个幼儿一个。 活动过程： 1.布置停车场。 出示一个玩具汽车，说说汽车要休息了，停在哪里？知道集中停汽车的地方叫停车场。 老师带领幼儿布置停车场，老师当停车场指挥，幼儿各拿一个方向盘当小司机，做开汽车的动作，玩一玩。要求汽车要听指挥行动。 2.停车场有很多车。 汽车都停在停车场内，一个幼儿代表一辆汽车，指挥问：停车场里的汽车多不多？让幼儿感知有很多辆汽车。 3.一辆一辆开走了。 指挥发出信号，让小司机将汽车开出停车场，每辆汽车出场时，要让小司机说：我开走了一辆车。汽车都开走了后，让幼儿看一看、想一想：停车场的很多汽

14、车到哪里去了？知道很多分成了一辆、一辆。 4.一辆一辆开回来。 指挥发出信号，让小司机都把车开回停车场，进场时要说：回来一辆车。汽车都进场后，看一看，停车场里怎么又有很多车了？知道一辆、一辆合起来是很多。 中班主题活动小司机 主题介绍： 3-4岁的幼儿对外界事物特别敏感、新奇，小汽车在孩子玩具中是必不行少的玩具之一，非常受孩子们的宠爱，尤其是男孩子，对汽车的种类、特征、功能更是非常感爱好。针对幼儿的爱好，我们适时地开展了小司机的主题活动。 另外,现在的孩子家里条件普遍比较好，家中有车的幼儿许多，孩子们对于车子接触更多了，且有了肯定的感知与了解。社会特别车辆等等这些充溢异同的车辆，引幼儿遐想，令

15、幼儿着迷，激发着幼儿去视察、去发觉，不断丰富他们已有的学问和阅历。同时幼儿在活动中，通过仿照等各种活动，既能获得情感上的满意，也丰富了他们各方面的阅历。 孩子们对于每天都望见的红绿灯、横道线等交通标记有肯定程度的相识，但是孩子们对于出行平安和特别车辆的相关阅历是很零碎的，有的相识是不规范的，须要老师在主题中为孩子梳理、丰富相关的阅历。我们希望通过小司机主题的开展，让孩子们在玩玩、画画、看看、做做、讲讲中了解基本的交通平安标记和一些特别车辆，情愿遵守基本交通规则，拥有初步的交通平安意识。 内容与要求 了解常见车辆的不同外形,体验出了给我们带来的便利。 重点关注： 1、情感和看法方面 情愿遵守基本

16、的出行平安规则，对公路上的交通标记感爱好。 2、认知与实力方面 1、了解公路上简洁的交通标记和平安乘车的规则。 2、初步相识警车、救援车、消防车，并了解相应的电话号码。 3、表达与表现方面 尝试通过语言、绘画、音乐、嬉戏等形式表达表现对各种车辆的宠爱和对于基本交通规则的相识。 中班音乐活动教案 欢乐的小司机 活动目标： 倾听辨别乐句中的各种音乐信号，并能依据音乐信号的改变，学学做做欢乐的小司机。 活动打算： 多媒体课件、铃鼓、沙球、三角铁。 活动过程： 一、唱唱玩玩：学做火车司机。 1、沟通探讨：最想去哪里旅游？ 2、跟着音乐学学做做小司机开火车，有节奏的律动嬉戏。（拍退、仿照车轮转动。） 3

17、、幼儿到中间仿照司机开火车的各种姿态和动作，有节奏地开火车。 二、听听辩辩：欢乐小司机。 1、幼儿连成一列小火车，有节奏地前进，稳稳得开起来。 2、倾听音乐，辨别音乐中的上下行规律，并用身体动作表示小火车的上、下山坡。（快、慢、上行、下行交替） 3、观看课件，探讨火车沿途经过哪些地方？ 4、听辨沙球和三角铁的声音，区分火车何时钻出山洞？何时过高架桥？并用动作表示。 沙球：钻山洞三角铁：上高架桥。 5、幼儿用动作表示火车的位置，从单一的表演到集体连成几列小火车进行嬉戏。 三、做做玩玩：变换火车头。 1、幼儿观赏课件，视察火车头调换的规律。 2、老师边操作课件边小结：原来是第一节的火车头调换到了最

18、终一节，其次节火车作为了新的火车头。什么时候他们调换的？（铃鼓响的时候） 3、幼儿分成四列小火车进行嬉戏，看谁的火车头调换的最快。 该嬉戏可以渐渐增加难度，最终过渡到调换两节、三节火车厢。 小班美工活动教案 我是小画家 活动目标： 1、引导幼儿相识纸和油画棒，知道油画棒在纸上可以画出漂亮的图案。 2、引导幼儿大胆尝试、随意画，培育幼儿对绘画的爱好。 3、培育幼儿正确的握笔方法和作画姿态。 活动打算： 油画棒、纸。 活动过程： 一、组织幼儿参观大班幼儿作画，引起幼儿爱好。 1、提出参观要求：留意大哥哥大姐姐是怎样握笔的。 2、老师：今日，老师要带小挚友去看大班的哥哥姐姐们画画，看的时候留意他们怎

19、么做的，怎么拿画笔的。 二、讲解示范握笔方法及姿态，老师巡回指导。 1、老师：刚才我们看了大班哥哥姐姐的做画，我们小挚友要向他们学习，仔细学本事，我们每个小挚友桌上都有画画的小画家。 2、这个笔叫油画棒，右手拿笔，握笔的时候，大拇指和中指夹住，食指按住它。 三、师启发幼儿大胆作画，留意订正不正确的坐姿和握笔方法。 老师：现在小挚友可以向大哥哥姐姐那样起先画画了，身体要坐端正，右手握笔，左手按住纸，要画的大大的，画完后教给老师。 幼儿园主题活动教案：小司机 一、主题背景分析： 玩具汽车是孩子们最喜爱的玩具之一。尤其在每天的自主嬉戏时间，教室就成了汽车的跑道，大家比划着自己手中的小汽车，嘴巴里面还

20、嘟哝着：呜啊呜啊，警车开来咯！、消防车开来咯！等等。现在的家庭生活水平提高，许多孩子的爸爸妈妈就自己开车送孩子来幼儿园，这些生活阅历也丰富了孩子们对汽车的相识，我们开展小司机这个主题旨在让孩子们了解不同车辆的不同名称、外型和功用，并初步的了解红绿灯的作用，有遵守交通规则的初步意识。 二、主题实施时间： 2022年12月3日2022年12月14日 三、内容与要求： 1、通过一系列的活动，让孩子相识各种车辆，了解它们的明显特征和主要功能。 2、让孩子在扮演小司机的嬉戏阅历中，建构车子乐园，体验车辆给我们带来的便利。 3、通过乘车的阅历，让孩子明白要遵守交通规则，留意交通平安，并养成良好的乘车习惯。

21、 四、主题环境创设： 墙面环境 1、车轮滚滚 车轮滚呀滚，车子开起来，孩子们笔下的小车子多可爱。 区角环境 1、旅游大巴 材料供应：旅游大巴一辆、小椅子几把。 视察要点：是否能运用乘车阅历，进行乘车的角色嬉戏。 2、小司机 材料供应：纸箱汽车两辆。 视察要点：是否乐意并开心地进行开车的角色嬉戏。 3、停车场 材料供应：小车若干辆、停车版面环境。 视察要点：能否视察各类型小汽车的特点，乐意进行停车嬉戏。 五、家园共育： 1、在过公路时能带着孩子相识红绿灯并遵守基本的交通规则。 2、能和孩子一起玩一玩玩具汽车，引导孩子相识汽车的外形特征和用途。 3、在日常生活中留意引导孩子遵守交通规则。 六、实施

22、方案： 活动一：乘公交车 内容与要求： 1.学习感知3以内的数量。 2.能够用一一对应的方式比较多少。 活动打算： 1课件乘公交车。 2小凳子4把。 活动过程： 一.引入： 1老师：小挚友们，你们坐过公共汽车吗？有没有排队等候上车的经验呢？ 2老师：今日咱们一起来当一次公共汽车司机，给排队上车的人们支配坐位吧！ 二.做一做：谁能乘公交 1.老师点击【嬉戏】。演示人们排队等候上车的场景。老师点击起先，使一辆公共汽车进站。 老师：小司机，看看你的公共车上还剩下几个空座位，可以让几个人上车呢？ 2老师点击汽车上方的数字，如2，则从汽车内部弹出两张空的座位。 3请幼儿数一数，这是几张空座？可以让几个乘

23、客上车？可邀请幼儿上来拖动正在排队的乘客到空座 位上，假如幼儿拖动的人数正确，则老师点击汽车上方的OK，公共汽车驶离站台。 4老师重复点击起先，如上点击汽车上方不同的数字，使弹出不同数量的空座位，让幼儿进行数量 感知和相应的乘客匹配。 三嬉戏：凳子车 1老师示范作为司机坐在一把小凳子上开车，身后摆放3把以内（包括3）数量的小凳子作为空座位。 2请几名幼儿排成小队乘公共汽车，依据一一对应的方法，请幼儿推断可以上几名乘客。 3当被邀请排队等候的幼儿人数多于或者少于凳子座位的数量时，请幼儿用一一对应的方法比较是座位 多了还是乘客多了。 4娴熟后可将幼儿分组自行嬉戏：一名幼儿扮演司机，其他幼儿排队上车

24、。 活动二：各种各样的汽车 内容与要求： 1初步了解汽车的类型和特征。 2学习儿歌车，了解一些汽车的特别用途。 活动打算： 课件各种各样的汽车。 活动过程： 一说一说：我知道的汽车 1.老师：大家平常见到的汽车长什么样？ 2.老师结合幼儿的探讨，播放课件【汽车的结构】，分别点击汽车的基本组成部位，呈现相应的照片。 3.老师结合课件,小结汽车的基本特征。 二找一找：儿歌里的汽车 1.老师：除了刚刚说到的小汽车，你还见到过哪些车呢？ 2.老师播放课件【儿歌观赏】。 3.老师：儿歌里都说了哪些车？它们长什么样？各有什么作用？ 三学念儿歌 幼儿在老师指导下逐句学念儿歌车。 延长活动 认一认：其他的车

25、老师播放课件【图片观赏】，分别点击画面中的车，看看车都有什么作用？引导幼儿探讨它们分别是什么车。 附录： 儿歌车 小凳子，连一起， 当着车子开出去。 邮电车，穿绿衣， 信件包袱装肚里。 救援车，穿白衣， 病人伤员抱怀里。 救火车，穿红衣， 喷水灭火跑得急。 大客车，穿彩衣， 载着大家去旅行。 活动三：汽车开来了 内容与要求： 1.学唱歌曲汽车开来了。 2.初步了解各种车辆及其发出的声音。 活动打算： 1.课件汽车开来了。 2.纸做的方向盘（数量与幼儿人数相等）。 活动过程： 一谈话： 1.老师：小挚友，想一想，汽车开来时会发出什么声音呢？ 2.老师播放课件【各类汽车】，点击画面上的车会发出各种

26、不同的声音，引导幼儿了解更多不同的车辆发出的声音。 二学唱歌曲：汽车开来了 1.老师播放课件【整体观赏】，幼儿边看课件，边听老师唱歌曲汽车开来了。 2.老师播放课件【整体观赏】，幼儿跟着老师学念歌词。 3.老师播放课件【第一段】【其次段】，幼儿分段学唱歌曲汽车开来了。在唱的过程中留意嘀嘀 嘀音域的改变，老师反复范唱。 三嬉戏：我做小司机 幼儿每人拿一个方向盘（纸壳做成的），在背景音乐汽车开来了中自由玩耍。 四【资料包】图片观赏：各种各样的车。 延长活动 画汽车，将幼儿的作品放在区角。 活动四：轮胎添画 内容与要求： 1.知道车子的轮胎是圆的。 2.通过简洁想象，尝试将车轮添画成别的东西。 活动

27、打算： 1.课件轮胎添画。 2.轮子图案打印纸、绘画工具若干。 活动过程： 一.谈话： 1.展示课件【图片观赏一】，请小挚友说说在什么地方可以看到轮胎，轮胎是什么样子的。 2.请幼儿说说，轮胎像什么。 3.展示课件【图片观赏二】，看看轮胎可以像哪些东西。 二.画一画： 1.播放课件【轮胎添画】，向幼儿展示轮胎可以添画成什么东西。 2.请幼儿自己在一张印有轮胎白纸上进行添画。 三.沟通展示： 1.请幼儿展示自己的作品，并说说自己添画成的是什么东西。 活动五：红绿灯 内容与要求： 1.学念儿歌小司机。 2.了解公路上红绿黄灯的功能。 活动打算： 课件红绿灯。 活动过程： 一认一认：公路上的红绿灯

28、1.老师点击【图片观赏一】，请幼儿观赏图片。 2.老师：你见过红绿灯吗？它是用来做什么的？ 二.学念儿歌：我是小司机 1.老师播放课件【图片观赏二】。 老师：图片里的小挚友都在做什么呢？你们喜爱做小司机吗？老师这里有一位小司机，开车开得可 好了，咱们一起来看看！ 2.老师播放【儿歌观赏】，幼儿完整观赏儿歌。 3.老师：假如你做了小司机，开车时望见红灯应当怎么办呢？绿灯时和黄灯时小挚友又该怎么办呢？ 4.老师播放【儿歌观赏】，指导幼儿跟随课件学念儿歌。 三嬉戏：跑跑卡丁车 1.老师：小挚友，让咱们一起来做嬉戏，看看能不能正确遵守红绿灯吧！ 2.老师播放课件【嬉戏】，请幼儿依据动画的红绿灯提示推断

29、什么时候该停车和开车。 延长活动： 老师可在户外活动中开展跑跑卡丁车嬉戏。利用卡纸做红绿灯若干，规划好跑道。请若干幼儿做小 司机，若干幼儿站在拐弯处做红绿灯。 附录 儿歌：小司机 笛笛笛，我是欢乐的小司机。 望见红灯停一停，望见绿灯往前行。 望见黄灯闪一闪，小小司机渐渐行。 活动六：开到哪里去 内容与要求： 1、相识消防车，救援车，警车等特种车，知道其用。 2、记住119120220三个特别的电话号码。 活动过程： 一、开车歌导入。 1师：宝宝们，今日老师带你们到好玩的地方去好吗？小司机打算：开车。（放音乐，老师带小挚友随音乐做开车的动作上场） 2师：好玩的地方到了，请宝宝们找一个小椅子坐好了

30、。宝宝们，我听说这里可奇妙了，到了这里的人可以看许多的图片呢，让我们一起来看看吧 二、相识特种车的基本特征、用途，鸣叫声。 1、救援车 师：哇！宝宝们，看，这是什么车：（救援车），你怎么知道是救援车？ 老师小结：原来，救援车和医生一样穿着白衣服，身上还有一个重要的红十字标记，车顶上还有警报器，有了这些重要标记，就肯定是救援车。 2、警车 请宝宝们闭上小眼睛，变变变，哇！你们看变出什么车了？（警车） 看警车上面也有什么？（警报器）警车是什么颜色？（白色的）警车是用来干什么的？（抓坏蛋的）它在抓坏蛋的时候是怎样唱歌的？我们一起来学一学，再让我们来听一听它是怎样唱歌的（点击警车的小喇叭播放录音） 3

31、、消防车 请宝宝们闭上小眼睛，来，我们一起变，变变变，看，变出什么车了？（消防车） 消防车是什么颜色的？（红颜色）它的上面也有什么？（警报器）看，车上面有什么？ （高压水枪）消防车是用来干什么的？（救火的）它执行任务是怎样唱歌的？我们一起学一学，再让我们听一听它是怎样唱歌的（点击消防车的小喇叭播放录音） 老师小结：宝宝们救援车是特地干什么的？警车呢？消防车呢？这些车都是特地做一件事情的，因而他们是特种车，这三种车执行的任务都很紧急，听到这三种车在唱歌，全部车辆和行人都要给他们让路，在执行紧急任务时，在平安状况下他们可以闯红灯，而其他车辆都不行，他们还有特地的电话号码？救援车的电话号码是什么？（

32、120）警车的呢？（110）消防车的呢？（119），宝宝们肯定要留意，这三个电话号码不能随意打着玩，只有在紧急时刻才能打。 三、操作 活动七：怪汽车 内容与要求： 1、观赏故事怪汽车，感受故事的趣味性。 2、尝试制作自己的怪汽车。 活动打算： 1、课件故事怪汽车。 2、小椅子，打印机及绘画工具。 活动过程： 一、谈话 老师点击课件【片头】，让幼儿看画面，说一说：用南瓜、西瓜和萝卜做的汽车是什么样？ 二、观赏故事：怪汽车 1.老师播放课件【故事观赏】，幼儿观赏故事怪汽车。 2.老师引导幼儿探讨：小猫、小兔和小猴分别用了什么做新居子？狐狸警察不让在大街上滚房子，他们 想了什么方法把房子搬回去的？他

33、们把房子变成了什么？后来大街上出现了什么惊奇的汽车？ 三、做一做：我的怪汽车 1.老师引导幼儿想象：还可以用哪些东西做惊奇的汽车？ 2.老师播放【我的怪汽车】，可让幼儿选择能用来做怪汽车的东西（如梨子、哈密瓜、番茄，等等）， 之后老师利用打印或让幼儿简洁绘画的方式，让幼儿将自己选择的或者设计出的怪汽车图案贴在小 椅子上，做成自己的怪汽车。 附录 故事：怪汽车 小猫打算住在南瓜做的房子里，小兔打算住在萝卜做的房子里，小猴打算住在西瓜做的房子里。 新居子太大搬不动，他们确定把三幢房子一起滚回去。滚到路口，狐狸警察说：喂，大街上不准 滚房子！这可怎么办？有了，给房子装上轮子，再装上机器。嘀嘀嘀！房子

34、变成汽车了。 小猫开着南瓜车，小兔开着萝卜车，小猴开着西瓜车，又上了路。狐狸警察见了摸摸头：咦，这 是什么怪汽车？ 活动八：汽车开来了 内容与要求： 1、观赏歌曲，尝试找寻简洁的重复句。 2、有编唱歌曲的爱好。 活动打算：每位幼儿自带玩具轿车一辆、玩具卡车一辆，歌曲录音什么车开来了。 活动过程： 1、沟通玩具车： （1）老师引导幼儿相互交换家里带来的玩具车 你带来的是什么车？它会发出什么声音？ （2）幼儿说说自己带来的是什么车，会发出什么声音？ 2、学唱歌曲： （1）老师出示卡车，幼儿探讨其名称及发出的声音。 （2）幼儿观赏歌曲录音2遍，并找寻简洁的重复句。 歌曲唱了什么？哪句歌词唱了好几遍？

35、 （3）幼儿分句学唱歌曲。 3、编唱歌词： （1）老师启发幼儿编唱自己的玩具车。 如：小轿车开来了 （2）激励个别幼儿在集风光前编唱歌曲，集体学唱并嬉戏。 活动九：公路上的车 内容与要求： 1、学习绘画正方形。 2、体验绘画的乐趣。 活动过程： 1、导入活动，激发幼儿绘画爱好。 视察范例，引导幼儿相识汽车，知道车的名称、功能，分析车的基本构造。 如：车窗是正方形，引导幼儿数一数正方形有几条边、几个角？ 3、幼儿操作，老师辅导。 4、幼儿开车自己的小汽车到好挚友那讲讲自己的小汽车。 老师对有创意的小汽车进行点评。 活动十：这是什么车 内容与要求： 1初步相识常见的车辆，萌发探究车辆的爱好。 2乐

36、意与同伴沟通对车辆的视察和发觉。 活动打算： 1选择一条来往车辆较多的公路，让幼儿站在平安的人行道上视察。 2老师带上摄像机或数码相机。 3打算学习包这是什么车 活动指导： 一、话题激趣。 1引导幼儿说说今日上幼儿园是怎样来的，是走路，还是乘车？乘什么车？ 2启发幼儿想一想、议一议在公路上见过哪些车，引发幼儿到公路边视察车辆的爱好。 二、视察车辆。 1引导幼儿看一看、说一说什么车开来了，如自行车、摩托车、出租车、大客车、卡车 2启发幼儿留意视察哪一辆车跑得快、车辆下面都有什么。车轮是什么样的。 3激励幼儿数一数自行车、摩托车、公共汽车、卡车各有多少个车轮。 三、回忆共享 播放视察公路上的车的视

37、频，引导幼儿有目的地从车辆的名称、外形特征、颜色、用途等方面进行视察、讲解并描述。 活动延长： 1、供应学习包这是什么车学习单，引导视察图画上有哪些车，把它们连起来。 七、主题反思： 在我们主题活动起先前，孩子们对于车子已经有了一些粗浅的了解，知道一些常见车子的名称，通过我们的主题活动小司机，孩子们对车子的了解更多了。在主题活动里，我们通过音乐、美术等各种艺术形态来表现车子，我们用圆、轮子、滚动等等关键词组织活动，从而让幼儿体验嬉戏的乐趣。通过这一主题活动的开展，通过各种形式的活动让孩子们了解了常见车辆的不同外形和功用，体验了车辆给我们带来的便利。同时结合数概念，体验不同数量车轮的不同功用。为

38、了丰富孩子们的嬉戏环境，让主题融入到环境中，我们利用废旧纸箱为孩子们制作了一辆公共汽车，让孩子们在角色嬉戏中，了解了交通规则，有了初步的规则意识。在益智区，设计了立体停车场，我们将一一对应的概念融入其中，而且养成了孩子们玩好玩具应当物归原处的好习惯。另外，我们依据幼儿不同的实力差异设计了小动物乘火车的嬉戏，熬炼了幼儿排序的实力。在阅读区增设了小汽车方面的图书，供孩子自由阅读。建构区里我们在地面铺设了印有公路的毯子，并且供应了很多实物小汽车及自制小汽车，供孩子们自由选择玩耍。玩耍之后要求将车子回停车场，让幼儿在摆摆放放的操作过程中，了解各种车子名称及特征，练习分类停放。小班孩子对运动着的物体很感

39、爱好，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去视察、去发觉。特殊是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子好玩吸引物，于是学习的留意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动，通过车轮滚画，视察色调和花纹的改变，体验玩色和大面积作画的乐趣。在活动轮子歌中，首先通过轮子的数量及种类，引出孩子的已有阅历，并在其中包含的数的概念。当孩子们驾驭了基本车辆的轮子数量时，又引导孩子们去视察车轮的排列方式，并尝试用肢体语言来表达，而且是数个孩子一起合作表达。孩子们在不断的尝试中，增加了空间意识，同时也获得了大家在一起做嬉戏的愉悦的情感体验。 托班数学教案 辨别大和小 活动目标： 1、初步学习在两

40、个物体中辨别哪个大，哪个小 2、在学会辨别大小的基础上，能够按大、小分类 3、学会说大的、小的，让幼儿情愿说话 活动打算： 1、两个不同大小的篮框 2、演示用的大橘子和小橘子、大海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书和小的书、很多大的和小的花 活动过程： 1、语言干脆导入-今日老师带着小挚友进入一个奇妙的世界，为什么说这个世界奇妙啊？因为它充溢了大的宝宝和小的宝宝，老师念咒语带大家一起去吧！小挚友要闭上眼睛哦！（念咒语）-在念咒语的同时将道具展示在幼儿面前。 -请睁开眼睛，看！这个世界的东西啊都分成了大的宝宝和小的宝宝（说大的时候出示大的对比物。说小的时候出示小的对比物），小挚友们能不能把大和小辨别出来呀？ 2、辨别哪个大，哪个小，尝试以大、小进行分类-分别出示大橘子和小橘子、大海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书和小的书，引导幼儿辨别大、小，并说出大的、小的。 -大的宝宝和小的宝宝都有自己的房子，大的宝宝要进大房子，小的宝宝要进小房子，可是它们没有脚，须要我们小挚友帮帮忙，把它们送回家。 -老师演示如何分类，并指导幼儿将大的对比物放到大篮框，小的对比