2022年7、生命之舟 教案(语文版八年级上)-教学教案.docx
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1、2022年7、生命之舟 教案(语文版八年级上)教学教案学习目标: 1. 了解电视新闻的特点。 2. 体会电视解说词是如何用精确、生动、简明的语言来表现思想内容的。 文体常识: 1. 作者简介:梁家新,闻名记者。 2. 背景资料 1998年8月1月晚,湖北嘉鱼簰洲湾溃口,记者冒着生命危急,登上进入险区的第一艘冲锋舟,一边拍摄,一边参加救人。拍摄过程中,记者始终采纳长镜头记录的手法,记录下一幕幕感人至深的场面。在编辑过程中,记者又以二号冲锋舟为视角,透视整个簰洲营救的惊心动魄的场面,并配以解说词,在湖北电视台播出。 3. 题目解说 1998年簰洲湾发生溃口后,解放军和武警战士置自己的生命于度外,在
2、激流中驾着一百五十多艘冲锋舟,勇救被困群众一万七千多人。群众称这些救命的舟船为“生命之舟”,是对解放军和武警战士舍己为人的宏大精神的褒扬,表达了对他们的无限感谢与酷爱之情。 主题分析: 本文通过报道年簰洲湾发生溃口以后,解放军和武警战士勇救被困群众动人事迹,表现了解放军和武警战士奋不顾身、把群众的生命看得高于一切的崇高精神。 结构分析: 本篇电视解说词按导语、主体和结语可分为三部分: 第一部分:(段)簰洲湾溃口,号凌晨点多钟,记者随军起先营救群众。 其次部分:(段)重点解说战士营救小江珊的惊险场面。 第三部分:(段)总结这次营救行动的效果。 写法分析: 电视新闻是利用电视传播工具传播新近发生、
3、发觉和变动的事实,以供观众视听的报道。这则电视新闻除了具有一般新闻所具有的快速、真实、简明的基本特征外,还有以下特征: 1.声画合一。电视新闻是以画面和声音为主要传播手段的新闻,画面是它的视觉形象,解说词、音响则是它的听觉形象,画面是“画龙”,解说词可以说是“点睛”。所以,解说词不是独立文本,它和画面、音响一起,为表现同一主题,各尽其能、相互协作。这则“解说词”奇妙地与“电视画面”紧密协作,不仅体现出电视新闻视听合一、声画对位的特点,而且对画面进行补充、提高、延长,给予画面更深刻的思想,帮助画面正确、完整地表达事实,使画面的艺术感染力更强。 2.采纳时间依次来绽开报道。按时间依次写,结构紧凑,
4、能给人以紧急关头“时间就是生命”的紧迫感,从而引起人们对事务的极大关注,更好地表现了解放军和武警战士奋不顾身、把群众的生命看得高于一切的崇高精神。 3.大众化、口语化的听觉语言。电视新闻的解说词是播给各种观众听的,它的用词造句必需清晰明白,使观众一听就懂。这则新闻中的“解说词”就是大众化、口语化构成的播音稿。 4.语言高度概括,言简意赅。电视新闻解说词的长短受画面长短的限制,按正常构播音速度计算,每秒播出34个字。在很短的篇幅中,既要向观众说明“六何”(何时、何地、何人、何事、何因、如何),还要听从画面的须要,遣辞造句就显得尤为重要。这则新闻用高度概括的语言,其中包括很多传神的词语及一系列精确
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