2022年小学一年级语文《卖火柴的小女孩》的创新教案.docx
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1、2022年小学一年级语文卖火柴的小女孩的创新教案素养教化目标:一、学问教学目标:1、生字:烤、灌、焰、烘、填。2、新词:烤鹅、灌进来、火焰、填满、暖烘烘。3、理解重点句:(1)谁也不知道她曾经看到过多么漂亮的东西,她曾经多么华蜜,跟着奶奶一起走向新年的华蜜中去。(2)她们俩在光明和欢乐中飞走了,越飞越高,飞到没有寒冷,没有饥饿,也没有苦痛的地方去了。二、实力训练目标:1、训练按事情发展的依次分段,归纳段意。2、理解课文内容,初步驾驭构思剧本的方法。3、绽开合志向象,学会演绎童话,评价同学演技。4、有感情地朗读课文。三、德育渗透目标:通过演绎童话,进一步地了解小女孩的凄惨命运,唤起学生对小女孩及
2、所受压迫的穷苦大众的深切怜悯,和对资本主义社会制度的憎恨。教学重点、难点及解决方法:1、从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的凄惨生活和作者合志向象是课文的重点。2、从最终三个自然段的含义深刻的语句中体会作者思想感情是课文的难点。重点采纳当导演、演绎童话、自己想方法感情朗读来深化理解。难点则采纳四人学习小组来探讨、与CAI课件进行人机沟通来突破。课时支配:三课时。学生活动设计:1、分段,归纳段意,抓重点编写剧本。2、当导演,去演绎童话。3、学习小组合作学习评演技,理解含义深刻的句子。4、学习小组合作学习,想方法朗读课文。5、写一个片断作文,实际运用绽开合志向象的写作方法。教学打算:1、
3、CAI课件,演绎童话的道具。2、搜集有关如何当导演、如何扮演角色的资料。教学过程:第一课时教学目标:1、初读课文,拟定本课的学习目标。2、抓住课文的脉络层次,构思出演绎的剧本。3、自由演绎,演绎中领悟并驾驭破折号的用法。目标完成过程:一、整体感知,构思剧本。1、板课题,明目标。同学们,看到这课题,你们知道些什么?究竟是一件什么事呢?为什么要大家学这一个故事呢?请四人学习小组合作学习,有目的地阅读,然后结合课文的导读、预习、思索与练习完成制定本课的学习目标。2、听歌曲,做填空。(1)拟定出学习目标后,老师接着配乐朗读,把学生带进童话所描绘的氛围中。(2)播放儿歌TY,最宏大导演少不了,找人选,去
4、扮演激发学生当导演、去扮演的爱好。(3)让学生结合自己搜集到的资料探讨如何当导演。老师最终点拨,总结出当导演的方法:1、想剧本;2、找人选;3、去扮演;4、评演技。(CAI课件的封面出现当导演的方法)(4)我们该怎么想剧本呢?请各学习小组探讨,抓住课文的脉络层次,剧本就出现在你的眼前了。四人小组合作学习,探讨分段,归纳段意。(5)完成CAI课件弹出的子页1的剧本构思的提纲填空练习。如下表:剧本提纲:(凄惨)的生活时间:下着雪的大年夜(14)自然段形态:光着头、赤着脚,又冷又饿不敢回家:没挣到一个钱,爸爸会打,家里和街上一样冷。(奇妙)的幻象寒冷:希望暖和,出现暖烘烘的火炉。(511)自然段饥饿
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