苏教数学三上教学计划.doc

《苏教数学三上教学计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教数学三上教学计划.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2008200820092009 学年度第一学期数学科教学计划学年度第一学期数学科教学计划年级：三年级年级：三年级教师：教师：班级学生情况分析我们生活的世界到处都蕴含数学知识。三年级的学生目前正经历从现实情境中抽象出图形的过程，他们是天生的学习者，他们在对自然事物、社会现象的接触过程中，不断产生新的体验，并在不断反复的体验活动中生成新的感悟。因此，淡化形式，注重实质，强化体验，鼓励感悟，是现代教学之道。教材分析本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24 时记时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。1除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在已学过的表内

2、除法和简单的有余数除法的基础上学习的。2认数是在学生认识 1000 以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的基础上，教学认识 10000 以内的数。3千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识。最后还安排了一次实践活动。4 加和减是在学生已经熟练地口算 20 以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在 100 以内的两位数加两位数及相应减法。524 时记时法主要有两部分：认识 24 时记时法和有关经过时间的简单计算。6长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计

3、算。7乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有 0 的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。8观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。9统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，认识简单的条形统计图，初步体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。10 认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。教学目标1.知识与技能方面认识“万”，会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法；能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道 0

4、 与一个数相乘得 0，会验算除法；了解 24 时记时法，能进行普通记时法与 24 时记时法的换算；了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周长；知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形状的物体最多只能看到 3 个面；能用比较有效的方法收集、整理数据；初步理解事件发生的可能性有时相等，有时不等。2数学思考方面在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点；能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。3情感与态度方面进一步感受数学和

5、日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动；学习客观地评价自己与评价他人。教学措施1重视基本口算和笔算饿训练，培养和逐步提高学生的计算能力。（1）讲清算理，揭示规律。（2）加强基本训练，大好计算基础。（3）培养良好的计算习惯。2分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题饿能力。（1）加强基础训练（2）教给学生解题思路（3）设计多种形式的练习。3结合教学内容，重视培养学生的数学能力。4注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。5结合教学内容，对学生进行思想品德教育。教学进度单元教学内容课时安排备注一除法9 课时二认数5 课时三千克与克4

6、 课时四加和减7 课时五24 时记时法3 课时六长方形和正方形5 课时七乘法11 课时八观察物体2 课时九统计与可能性4 课时十认识分数3 课时十一整理与复习4 课时三年级（下）数学教学计划三年级（下）数学教学计划20082009 学年度第二学期太平小学太平小学王莲珍王莲珍一、教学内容：一、教学内容：本册教材包含以下单元：1、除法 2、年月日 生日快乐 3、平移和旋转 美丽的花边 4、乘法 5、观察物体 6、千米和吨 了解千米 7、轴对称图形 奇妙的剪纸 8、认识分数 9、长方形和正方形的面积 我们的试验田 10、统计 运动与身体变化 11、认识小数 12、整理与复习二、教材分析：二、教材分析

7、：本册教科书依据数学课程标准第一学段各个领域的具体目标，在前五册教学的基础上，充分分析学生的学习条件和知识间的相互联系，确定了本册教科书知识与技能方面四个领域的教学内容。本册教科书安排了 10 则“你知道吗”，这些内容能拓宽学生的知识面，并使学生受到广泛的教育，教材里还有 12 道思考题，增加了教学内容的弹性，满足学生的学习需要。在教学内容的安排方面。1、符合知识发生发展的线索，尊重学生认知发展的特点，合理设计教学内容的层次结构。2、把四个领域的教学内容采用小单元的形式交叉安排。3、把数学基础知识、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起。学生经过五个学期的学习，已具备了较好的口算、笔算能力，能掌

8、握应掌握的基础知识，大部分学生已形成了良好的学习习惯，能应用书中学到的知识，解决生活中遇到的实际问题，在教师的组织和指导下，学会与他人合作，通过自己的主动探索获得数学知识，发展了实践能力，部分学生学习态度还很欠缺，缺乏学习主动性，有些学生思维不够灵活，造成学习困难，还有个别家长综合素质低，家庭教育跟不上，影响孩子的学习。三、教学目标：三、教学目标：1 1、知识与技能方面。、知识与技能方面。会口算整百数除以一位数，比较容易的几百几十除以一位数，比较容易的两位数乘整十数。能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的

9、积大约是多少。能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米，几角是十分之几元。能结合具体情境理解一位小数的意义，认识年、月、日，能区分大月、小月，判断平年、闰年，知道 1 千米=1000 米，1 吨=1000 千克，并能进行简单换算。能根据比较简单的视图要求拼搭物体，能动手制作简单的轴对称图形，结合实例理解面积的含义，会进行简单的单位换算。结合实例了解平均数的意义，会求一组简单数据的平均数，会用平均数对两组数据进行比较、分析。2 2、数学思考方面。、数学思考方面。发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程

10、的能力。3 3、解决问题方面。、解决问题方面。能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估计、判断解决问题结果的合理性。4 4、情感与态度方面。、情感与态度方面。增强学好数学的信心，主动探索获得数学知识，通过“你知道吗”了解更多的有关数学的知识，在教师具体指导和组织下能够实事求是地评价自己，评价他人。三、教学重点：三、教学重点：1、引领学生经历知识探索的过程，给学生充分合理的操作、思维的时间和空间。2、重视培养学生的学习熟悉的兴趣，增强学习数学的主动性和积极性。3、分析研究学生的认知基础、认知能力和生活经验，设计与他们息息相关的教学情境。4、重视激励性、

11、发展性评价，挖掘学生的认知潜能。四、教学难点：四、教学难点：1、通过操作、观察培养学生的空间观念，理解旋转和平移、轴对称图形以及面积的含义。2、使每个学生学到需要的数学，使每个学生在数学上有不同的发展。五、教学措施：五、教学措施：1、抓好课堂教学，激发学生学习兴趣，使学生轻松地掌握基础知识。2、拓宽学生知识面，增加教学内容的弹性，满足学生的学习需要。3、帮助学习有困难的学生，有针对性地进行补差，增强他们学习的信心，培养良好的习惯，让成绩好的同学帮助他们共同进步。三年级下册数学教学进度安排表三年级下册数学教学进度安排表周周 次次日日期期教教 学学 内内 容容12.112.13除法22.162.20除法32.232.27除法43.23.6年 月日平移与旋转53.93.13 平移与旋转乘法63.163.20乘法73.233.27乘法83.304.3 观察物体千米和吨94.64.10 千米和吨轴对称图形104.134.17认识分数114.275.1 认识分数125.35.8 五一放假135.115.15长方形和正方形的面积145.185.22长方形和正方形的面积155.255.29长方形和正方形的面积166.16.5统计176.86.12 认识小数186.156.19整理与复习196.226.26期末总复习206.297.3 期末总复习216.266.30期末总复习与检测