2022年教育集团工作总结.docx

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1、2022年教育集团工作总结发挥公办教化集团核心校作用，推动区域优质教化均衡发展小学公办教化集团工作总结区教化局曾先后组建了打一小学教化集团、小学教化集团，带动了一些一般校的发展。新义务教化法颁布后，区教化局更加关注素养教化的优质均衡发展，又组建了小学公办教化集团。经半年筹备，本集团于今年4月正式成立。她由二小学、小学分校（原河间路小学与双阳路小学合并而成）、二联小学、凤城新村小学四所小学组团成立，其性质为非事业法人、非企业法人、非社团法人的公办学校教化发展联盟体，接受区教化局统一领导。本集团成立以来，紧紧围绕“骨干沟通，教研共建，特色互补，文化共建”十六字办学方针，在推动区域优质教化均衡发展过

2、程中做出了一些成果，积累了一些阅历，也遇到了一些问题，很有必要在今日的“区教化组团式发展工作推动会”上做个沟通，敬请各位专家指导！1、骨干沟通，优质资源共享。名校最大的教化资源就是骨干老师资源，实现集团内部骨干老师流淌是公办教化集团的重要任务之一。我校派遣五位老师到分校支教，担当一年级四个班的班主任和语文、数学教学工作，一去就是三年，且每年派遣一批。其中我校的教育主任李玮老师担当分校的校长助理，带领支教老师团队开展日常教化教学管理及教学质量监控工作，同时帮助分校校长管理各学科的教学。分校同时派前五位老师到我校跟教，支配在各个年级组担当班主任及语文、数学教学工作。两校互派老师已形成制度，目前运作

3、状况良好。分校一年级招生留住了绝大部分的地段生，满意了薄弱学校地块学生享出名校教化资源的需求，总体来说，降低了择校热度。分校党政领导对支教老师关爱有加，主动营造良好的工作环境和教化教学研讨氛围，尤为幸喜的是：他们还特地为每一个支教老师制作了班级管理、课堂教学的影视专辑，在班主任工作推动会上播放，请支教老师现场讲解并描述教化故事，各有侧重地介绍班主任工作手册的运用、班级文化环境建设、广播体操的训练、家校互动的体会、一年级学习打算期的工作阅历等，进一步放大教化资源，激励班主任的常态工作要贴近新标准，迈上新台阶。沟通到控二的老师融入各年级组，带班、教学不甘落后，工作成果也很突出，在学校教学调研、组内

4、循环课沟通以及流淌循环红旗评比中均走在年级组前列。原先最大的忧虑是：老师每年流淌，是否影响核心校的质量？现在看来这种担忧是多余的。2、教研共建，课程改革同行。在公办教化集团各成员单位之间，我们逐步落实常态下的教学探讨项目。为聚焦学科教学，扎实有效地开展观课评课探讨，九月份，召集集团全部语文老师在二联小学多功能厅听取特级老师卞贤俊语文教学观课评课辅导报告。十月份，在控二小学低年级教学区召开了一年级打算期教化教学试验阶段性成果汇报会，先由控二小学副校长顾晓云作专题介绍，再由我校一年级老师沟通阅历，最终各校教育主任和老师代表互动研讨。十一月份，在控二分校举办数学新理念、新教材、新教法课堂教学研讨会，

5、由我校李玮老师开讲座，青年老师储雯黎公开教学，集团全部数学老师参与研讨，区教研员陈老师做点评。十二月份，在凤城小学实行集团成员单位班主任工作推动会，由我校德育名师市十佳班主任标兵王律言老师做班主任工作阅历沟通。除此之外，本集团还借助控二小学名师培育基地活动，邀请市特级老师、市教研员和名师高研班学员开展“与课改同行，与名师互动，在实践中成长”大型研讨，公办教化集团各成员单位均派遣骨干老师参加研讨，收获良多。教化集团各成员单位的党政领导有力的支持教研共建活动，确保共建安排的有效落实。3、特色互补，校本课程多元公办教化集团各成员单位均有自己的办学特色，实现集团内部的办学特色互补是我们共同的愿望。十一

6、月份，我们举办控二公办教化集团“特色互补”项目成果展示会，各校党政对此举投入大量精力，他们先在各校分头打算，组织爱好特长生展演自己的作品，然后在我校科技楼布置展台、展板，供应特色项目作品，组织特长学生活动。如：控二小学的创建教化、科技教化、学问产权教化、科学院小院士小独创等；分校展示现代信息教化成果，组织学生现场拍摄、制作媒体等；二联小学展示绿色环保教化和家庭德育教化成果等；凤城小学展示了集邮教化成果等。市创建教化学会、区教化局、教化学院领导以及有关科室的领导和专家应邀参与了这次展示会。凤城小学为本次活动供应了首日封，各校都组织了老师和学生到现场观摩互动。我们想在此基础上进一步完善各校校本课程，为区拓展型课程的开发与探讨做出应有的贡献。特色互补还须要名师引领，特色教老师跟进。控二小学的两位特级老师带头到集团成员单位走教。周中梁老师每周一次到二联小学授课，开设小小造船师校本拓展型课程，并辅导该校的科技教化，带教科技类老师。卞贤俊老师每周一次到分校授课，开设五年级诗化语言校本拓展型课程。分12下一页