关于教师培训工作计划精选范文5篇.docx

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1、关于教师培训工作计划精选范文5篇 作为老师，我们肯定都会有参与培训的经验吧，俗话说，学无止境，为了培训的有序开展，我们要做好安排的制定工作，一起制定看看吧，以下是我和大家共享的关于老师培训工作安排精选范文，以供参考，希望对您有帮助。 老师培训工作安排1 一、指导思想 提高老师的整体素养，建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。 二、培训目标 1、通过师德培训使全体参训人员的师德修养与职业道德水平有明显提高。 2、通过新课程理论的学习使各校老师都能转变教化理念，能在科学理论指导下以全新

2、的方法走进新学期的课堂，尽快改进课堂教学的结构、逐步提高课堂教学的效率、不断提升课堂教学的质量。 3、通过班队学问学习，使参训人员进一步熟识班队集体建设的详细操作方法，促进学校的德育工作的规范化。 4、通过教学业务学问的培训，使全体参训人员人人明确教学“六仔细”要求，向教学“七仔细”迈进；个个懂得参加教化科研活动的基本学问，把握教学教研工作的主动权。 5、后勤工作人员通过师德培训，进一步确立服务观念，摆正工作关系，提高工作效率，强化平安防范，确保服务质量。 三、培训方式 集中培训，专家讲座，阅历沟通，互学互动，观摩现场，表态发言。 四、组织领导 组长： 副组长： 成员： 五、培训地点 张家港市

3、绿丰学校多功能活动室 六、日程支配表 时间午别内容支配主讲人主持人8月21日上午 1、开学典礼 市教化局领导致开幕词 团市委领导讲话 教员代表发言（新凯学校 学员代表发言（绿丰学校） 学员体表发言（渭塘涟水小学） 2、全体人员合影 3、老师教化理念的更新 4、新课标的相识与理解 老师培训工作安排2 为了进一步加大老师培训力度，使我校老师接着教化走上制度化、规范化的轨道，让全体老师的教化观念、教学水平、教科研实力都得到进一步提高，特制订我校老师培训安排。 一、指导思想 以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，构建合理

4、的培训体系，进一步加大老师接着教化和校本培训的力度，努力开创我校老师培训工作新格局。 二、培训的对象 全体老师。 三、培训目标 1、培育一支师德高尚、敬业奉献、主动向上的老师队伍，努力提高老师的思想道德水平。 2、打造学习型书香校内，形成读书学习的深厚氛围，努力提高老师的专业素养和执教实力。 四、培训内容 主要为思想道德、法律法规，现代教化理论，学科学问更新与扩展，教化教学技能训练和实践探讨等，突出培育老师的崇高师德和教化教学实践实力。 五、培训方法 培训方法做到三结合：集中辅导与分散学习相结合；“走出去”与“请进来”相结合；上级培训与校本培训相结合；此外，还要通过“一人一课”、“推门听课”、

5、“师徒磨课”等活动进行范围小、针对性强的面对面指导沟通，促进老师的快速发展。 六、培训要点 1、按要求组织老师参与上级部门组织的学科学问培训、接着教化培训以及网络培训。 2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。 3、接着抓好“一人学习，众人受益”式培训。选派骨干老师外出学习、培训考察，回校对全体老师进行培训，通过讲座、示范课等形式传达学习精神。 4、加强老师培训的过程管理，建立相应的规章制度和培训考评制度，明确管理者和受训者的职责，加强培训档案的整理和建设。 5、充分发挥骨干老师引领、示范、带头作用，通过“名师工作室”、“

6、青蓝工程”等平台，加强青年老师培训，促进青年老师快速成长。 老师培训工作安排3 一、状况分析： 1、年龄结构：在25岁左右 2、学历结构：大专100%（其中一位老师正在进修本科） 3、专业结构：90% 优势分析： 1、年轻老师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时间自己在提高学习。 2、年轻老师创新意识、现代化教学技能比较强，擅长接受新信息、新事物，有特别大的挖掘潜力。 3、新老师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的主动性特别高。她们能相互学习，主动的团队工作氛围正在形成。 4、能依据自己的须要拜师，提高自己的专业化水平，珍惜外出学习何园内的各种学习机会。 5、老师资源比较丰富。 弱势分析： 1、

7、非专业老师缺乏相应的专业理论学问。同时02年新老师较多，实践阅历严峻缺乏。 2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。 3、缺乏班级管理阅历和与家长沟通的艺术，处理家长工作存在困难。 4、实践阅历少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。 5、由于对幼儿的年龄特点把握不准，老师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。同时活动内容缺乏新意，活动环节缺少联系性。 二、指导思想 以幼儿园教化指导纲要为指导，以“幼儿发展为本”的理念为准绳，依据幼儿园老师队伍培训规划，以师德教化为核心，以老师专业成长为重心，聚焦课堂，切实提高老师的

8、课堂教化教学的水平，促进新老师专业化发展。 三、培训目标 1、加强新老师师德修养，通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，提高老师专业化水平和实际操作的实力。 2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高老师集体教学活动的实力。 3、实行有效培育措施，使我园新老师遵守师德规范提高师德水平，在专业理论、教化技能、班级管理等诸方面，做到熟识本年龄段课程。 4、初步运用有效教化手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学实力基本达标。 四、详细措施： （一）XX年新老师 培训目标： 1、加强新老师师德修养，提高老师专业化水平和实际操作的实力。 2、通

9、过各种学习活动和实践活动，使新老师尽快发展成成熟型老师。 详细措施： 1、依据幼儿园三年发展规划，制定自培安排，成立0年新老师成长档案。 2、通过参与县级新老师培训及幼儿园的自培活动，促使新老师尽快成长。 3、通过一对一跟班观摩、老老师阅历谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新老师的一日环节操作的实力。 4、通过每月的考核课及课后的沟通和反思，提高新老师设计与组织实施的实力，同时使新老师不断积累实践阅历。 5、加强周、日安排中各个环节的教学反思，提高新老师的反思实力和调整实力。 6、主动观摩其他老师的活动，并能大胆地反思和评课，激励新老师对活动进行反思和调整。 7、成立“老带新、新促老”

10、组，运用网络等平台不定时地开展各项活动，共享阅历，使新老师向成熟型发展。 8、激励新老师担当教研课、公开课等，在实践中提高新老师的教化教学实力。 9、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新老师自学各类专业书籍，结合实践作好学习笔记，每月两篇。 10、每月不定期地组织管理层、骨干老师、教研组长对新老师进行听课指导。 11、创设机会，组织新老师阶段汇报展示活动。 （二）12年成熟型老师 培训目标： 1、提高23年新老师驾驭新教材的理解与运用的实力和各学科领域的组织与设计的实力，使自己更趋于成熟。 2、创设能者为师的相互学习氛围，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专业技能水平。 详细措施： 1、通过培

11、训活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点，提高老师开展集体教学活动的水平。 2、运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提高老师教学活动环节设计实力。 3、以“一课三研”“同课异构”等方式，开展实践研讨活动，提高老师集体教学的组织实施的水平。 4、以多种方式激励老师大胆的反思与评课，激励老师对活动进行反思调整。 五、活动支配： 八、九月份： 1、制定新老师自培安排 2、专题培训：江西省中小学老师职业道德、行为规范、岗位职责，撰写体会 3、新老师学习活动（一） 4、摸底课（语言活动） 十月份： 1、制定个人三年发展规划、成立新老师档案袋。 2、汇报课（社会活动） 3、专题培训：学习纲要

12、4、新老师学习活动（二） 十一月份： 1、汇报课（科学活动） 2、专题培训：案例 3、新老师学习活动（三） 4、新老师自查反思 十二月份： 1、专题培训：幼儿园一日常规活动 2、汇报课（艺术活动） 3、新老师学习活动（四） 元月： 1、专题培训：机动 2、汇报课（健康活动） 3、新老师学习活动（五） 4、老师培训小结。 学习内容： 1、岗位职责、职业道德培育、行为规范等规章制度。 2、业务技能方面：如教学活动设计、技能技巧培训。 3、如何与家长沟通，做好家长工作。 4、保育护理工作、卫生保健工作的培训等。 老师培训工作安排4 一、指导思想： 为了加快幼儿园素养教化进程，提高全体老师，特殊是青年

13、老师实施素养教化的实力水平，我县把老师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使老师了解前沿理论动态，拓展新的教化基础理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并驾驭最新的幼儿教化探讨成果，探讨学前教化教学活动的规律，增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教化教学专长。 二、培育目标和任务： 结合幼儿园指导纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的.骨干老师队伍。 三、培育对象： 全

14、县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手运用；生活上热忱关怀，为他们成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。 四、详细工作措施： （一）加强全体老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体老师学习规程、纲要、幼儿园管理规范、幼儿老师行为规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。 （二）通过以老带新结队子，提高青年老师的业务素养。老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先

15、要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点。 （三）加强教科研培训，提高教科研实力。激励老师主动参加教化科研，引导老师结合自身的教化教学工作实际，开展教科研活动，绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。 （四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 （五）做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教化教学中心工作，将提高服务质量，服务看法，服务水平作为重点，力争使人员素养得到提升。 月份工作支配（主要支配培训内容） 2月 制定新学期幼儿老师培训活动安排 3月 组织幼儿老师优质课展评， 培训老

16、师如何组织教化活动，备课、上课、评课。 指导青年老师活动（听课、评课） 走出去、请进来教学观摩活动。 4月 幼教校长、园长培训 5月 幼儿老师舞蹈培训 6月 幼儿老师业务培训 7月 幼儿老师活动设计、论文评比。 8月 参与市暑期教科研培训 9月 保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训 专家讲座或外出参观学习。 10月 幼儿老师技能技巧竞赛 11月 骨干老师、学科带头人开展教学观摩活动 12月 老师教学心得沟通。 老师培训工作安排5 一、端正思想 明确相识（指导思想） 坚持以师德建设为中心，以提高老师综合素养为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教化观念为指导，以幼儿园教化指导纲要精神为

17、主线，注意老师教化观念的转变与更新，突出教化科研实力的培育与现代教化技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践实力的相识理解，幼儿园培训工作安排。 二、全面培育注意实效（工作思路） 幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教化的生力军。而素养教化的主渠道是课堂教学，因此，我园对老师的培训所实行的培训策略是：以加强老师职业道德教化，深化课堂教学改革 主动开展教化科学探讨，快速提高课堂教学效益为中心，全面培育，以达到提高老师综合素养的目的。 三、不断探究开拓新路（培训过程与成效） 适应21世纪教化发展须要的幼儿老师，是高素养的幼儿老师，对

18、她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训安排，使老师能在培训中得到全面的提高，有了牢靠的保证。 1、开展生动的师德教化活动，加强师德建设。 组织老师仔细学习十六大精神，学习贯彻教化部颁发的幼儿园老师职业道德规范，提高老师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并仔细的组织老师学习教化教学法规，常常组织老师进行思想汇报、沟通和座谈会，净化老师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高老师的平安意识，有高度的责任感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的敬重和信任。 2、整理老师的整体素养，仔细

19、组织好老师的业务学习。 我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干老师和青年老师的带头示范作用。常常开展课研和课改活动，重在深化研讨幼儿园教化指导纲要精神。要求老师设计一份体现纲要精神的活动方案，写一份渗透纲要精神的有关论文，举办一次谈纲要座谈会。开学初，要求老师制定好自我培训安排。一周支配一次作为老师基本功练功日，一学期支配一次基本功竞赛，仔细组织老师之间的教学探讨活动。要求骨干老师上好示范课，青年老师每月上好一节教学探讨课，35周岁以上的一学期上好两节探讨课。园领导听课不少于30节，老师不少于20节。在教学过程中，侧重幼儿爱好的培育、实力的提高、环境的创设、材料的打算及良好习惯的养成，

20、努力提高保教质量。 3、围绕课题“培育幼儿关切他人”，搞好课题探讨培训工作。 本学期，我们组织老师仔细探讨、实践、总结，上好课题探讨课，写好有关论文，收集整理好各种材料，为下半年充分做好接替的打算，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，各教研组做到有安排、内容，有总结。切实提高了老师的科研意识，定期检查老师的备课。 四、积累阅历，反思不足，努力实现培训工作课程化（全面总结，完善思路，形成体系） 我们知道课程化的培训工作方式还刚刚起先，我们有安排的培训与一些应急工作之间还存在着肯定的冲突；各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，怎样才能有效解决以上问题，仍须要我们不断实践不断探究，才能使各类培训最终形成课程化体系。 总之，老师培训是我园的一个系统工程，须要我们不断努力，不断探究，每个老师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。