关于备课组长工作总结通用范文5篇.docx

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1、关于备课组长工作总结通用范文5篇 无论在学习还是工作中，我们都要重视总结的写作，一份有价值的总结肯定是主次分明，重点突出的，作为备课组长，你的总结写好了吗？以下是我和大家共享的关于备课组长工作总结通用范文，以供参考，希望对您有帮助。 备课组长工作总结1 一个学期又过去了，回想这学期的教学工作，累伴随着欢乐。二年级语文备课组共有七位老师，大家在一起进行探讨探讨，不断地改进工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的备课组。 一、扎扎实实地开展日常教学工作 日常的教学工作是备课组活动之本，我们特殊注意从每一节课中看自己的教学，反思自己的教学行为，努力提高教研教学水平。对于教材，对于课堂，总是有一此自

2、己不解的地方。所以平常我们小范围内的沟通许多，两个人，三个人，遇到一起了就说一说自己的教学困惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务实力也有了不少的提高。特殊是陈英和王莉两位老师除了常常到别的班级听课外，自己还开课邀请其他老师去听课。 二、注意培育学生良好的阅读习惯。 叶圣陶先生曾指出：什么是教化，简洁一句话，就是养成良好的习惯。阅读习惯非常重要，一个人假如有了良好的阅读习惯，将会终生受益。二年级学生有了肯定的识字量，也驾驭了初步的识字方法，所以本学期我们全力培育学生良好的阅读习惯。我们不仅在课内注意学生良好阅读习惯的养成，还拓展到了课外： 1、给学生举荐好书如十万个为什么、中华五千年、格林童话等

3、； 2、在校利用进校阅读的时间组织学生仔细阅读，与家长协作放学布置每天20分钟的阅读作业； 3、定期开展评比，比一比谁读的书多、读得好，并举荐为学校阅读小明星。 三、仔细打算年段竞赛 这个学期二年级有百词听写竞赛，我们几个人谁也不敢松懈。在日常教学中，我们争取每课上完整理出全部生字组成的词语，让学生逐步积累，逐步训练，而不是在竞赛前临时抱佛脚。11月份我们二年级400多名学生全部都参与了百词听写竞赛，竞赛结束后我们全体老师还就本次竞赛进行了细致的分析，针对所出现的问题刚好地商讨解决对策。事实证明在此次竞赛之后学生在字词的读写方面有了较大的进步。 四、主动开展各类活动，搭设语文学习的平台。 我们

4、始终认为，语文教学应当是立足于课堂，延长于课外的教学。所以，我们抓住了各种活动的契机，进行语文活动。例如：九月份我们除了教学生制作老师节贺卡外，还让他们摘抄赞美老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读竞赛；10月份我们制作了秋天的手抄报，教学生收集有关秋天的诗歌、成语、节日、小学问、小作文等材料，培育学生收集材料的实力；学了课文中的童话故事，我们让孩子续编故事和自己编童话故事；我们除此之外，我们还教学生相识生活中的各类标记，自己动手给课文配画，坚持每周写小练笔等等。 低年级的孩子特殊生动活泼，低年级的语文学科活动也丰富多彩并别具特色。作为低年级的老师我们的工作很辛苦，或许我们的工作不是轰轰烈烈的，但肯

5、定是恒久充溢童心、童趣的。 备课组长工作总结2 本年度第一学期即将结束，半年来，我们九年级化学备课组四位老师，仔细执行学校教化教学工作安排，切实抓好教化教学工作，主动、仔细的搞好化学教研，老师的专业素养水平得到提升，教化教学成果也显著提高。下面对本学期的主要工作做如下总结： 1、重视集体力气，发扬团队精神 开学初，我们依据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作安排，并在实施过程中，依据教学进展状况不断地进行调整和完善。我们充分利用本学科老师成员少，便于组织教研活动的特点，随时随处、敏捷机动的进行教化教学探讨。 我们化学组的四位老师都是具有多年教学阅历的老师，新授课部分没有学问上的困难，主要是对如

6、何提高教学成果存在困惑，四位老老师竭诚尽智，取长补短，达成共识： （1）培育学生的自信念，注意调动学生的主动性，努力培育学生爱好； （2）重视基础学问，细心设计练习，通过练习才能了解学生的实力和驾驭状况； （3）胜利实行两次学生竞赛，即化学式书写竞赛和方程式书写竞赛，对学生化学用语的驾驭起到很好的促进作用； （4）重视测试，仔细组织每次的单元测验、月考、阶段性检测、期末的模拟考试，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应，之后做好试卷分析，分析其中得失，总结阅历教训。经过不懈的努力，学生的学问基础、学习习惯、实力水平有所增加。 2、仔细开展校本的教研活动 校本的教研活动是老师成长的重要途径，搞好

7、教研是提高老师业务实力水平的有效途径。本学期，我教学组胜利实行了一次年轻老师的展示课活动，和老老师传授课分别是宋成希老师的元素，和潘永新老师的元素与元素符号，课后进行仔细的讲评、反思，部分校领导参与了本次活动，提出了改进看法和建议，老师在活动中得到熬炼，教学案例的设计水平、课堂的应变实力、老师的表达实力、课件的制作与信息技术的运用水平都有肯定的提高 3、主动参与校外的研讨学习活动 努力争取各种校外学习的机会，开阔眼界、增长学问，从中吸取养分，促进老师专业化发展，本学期，全体化学老师去外校学习两次，分别试验初中、和胶州六中两所学校听课学习，参与各种化学教研活动，受益匪浅，尤其是化学公开课、化学优

8、质课，特别精彩，从中学到许多先进的教学理念和教学阅历、课堂教学活动设计的技巧等等。 通过教研活动的主动、热情、有效的开展，我校化学老师的教研实力、业务素养不断提升。 虽然我们的工作取得了较多成果，但还存在许多不足之处，在今后的工作中我们会接着努力学习、钻研，充分组织好利用好化学教研活动，切实把教研活动作为我们搞好教学，塑造老师的基地。昨天的成果是我们的一个新的起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们化学组将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段等方面不断地开拓创新，努力去争取更加优秀的成果。 备课组长工作总结3 一个学期又过去了，回想这学期的教学工作，累伴随着欢乐。二年级语文备

9、课组共有七位老师，大家在一起进行探讨探讨，不断地改进工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的备课组。 一、扎扎实实地开展日常教学工作 日常的教学工作是备课组活动之本，我们特殊注意从每一节课中看自己的教学，反思自己的教学行为，努力提高教研教学水平。对于教材，对于课堂，总是有一此自己不解的地方。所以平常我们小范围内的沟通许多，两个人，三个人，遇到一起了就说一说自己的教学困惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务实力也有了不少的提高。特殊是陈英和王莉两位老师除了常常到别的班级听课外，自己还开课邀请其他老师去听课。 二、注意培育学生良好的阅读习惯。 叶圣陶先生曾指出：什么是教化，简洁一句话，就是养成良好

10、的习惯。阅读习惯非常重要，一个人假如有了良好的阅读习惯，将会终生受益。二年级学生有了肯定的识字量，也驾驭了初步的识字方法，所以本学期我们全力培育学生良好的阅读习惯。我们不仅在课内注意学生良好阅读习惯的养成，还拓展到了课外： 1、给学生举荐好书如十万个为什么、中华五千年、格林童话等； 2、在校利用进校阅读的时间组织学生仔细阅读，与家长协作放学布置每天20分钟的阅读作业； 3、定期开展评比，比一比谁读的书多、读得好，并举荐为学校阅读小明星。 三、仔细打算年段竞赛 这个学期二年级有百词听写竞赛，我们几个人谁也不敢松懈。在日常教学中，我们争取每课上完整理出全部生字组成的词语，让学生逐步积累，逐步训练，

11、而不是在竞赛前临时抱佛脚。11月份我们二年级400多名学生全部都参与了百词听写竞赛，竞赛结束后我们全体老师还就本次竞赛进行了细致的分析，针对所出现的问题刚好地商讨解决对策。事实证明在此次竞赛之后学生在字词的读写方面有了较大的进步。 四、主动开展各类活动，搭设语文学习的平台。 我们始终认为，语文教学应当是立足于课堂，延长于课外的教学。所以，我们抓住了各种活动的契机，进行语文活动。例如：九月份我们除了教学生制作老师节贺卡外，还让他们摘抄赞美老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读竞赛；10月份我们制作了秋天的手抄报，教学生收集有关秋天的诗歌、成语、节日、小学问、小作文等材料，培育学生收集材料的实力；学了课

12、文中的童话故事，我们让孩子续编故事和自己编童话故事；我们除此之外，我们还教学生相识生活中的各类标记，自己动手给课文配画，坚持每周写小练笔等等。 低年级的孩子特殊生动活泼，低年级的语文学科活动也丰富多彩并别具特色。作为低年级的老师我们的工作很辛苦，或许我们的工作不是轰轰烈烈的，但肯定是恒久充溢童心、童趣的。 备课组长工作总结4 本学期我们高一年级生物教研组根据新课程标准的要求,生物学科在本学期开设必修1，学分2分，课时每周每班2节。为了保证高一年级生物课的教学工作,使学生能达到高考、会考的不同要求,我们生物组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教化教学工作中取得了较大的成果。首先，在

13、学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组安排、确立了明确的教化教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。现就以下几方面总结如下：； 一、仔细探讨新课改标准，细心设计教学策落。 为了能够使我校新课程的教学改革更上一个新台阶，早在本学期起先，我们高一生物教研组的2位老师，参与了新课程培训。在教学中，我们在实际教学中遇到了诸如：学生上生物课的主动性不高，再加上必修1有较大的难度，教材的编排依次遵循微观到宏观的认知规律，

14、学生对新学问的理解有很多的障碍。原有的教学设计无法适应新课程教学等诸多问题。为了全面贯彻新课程的教学理念，解决遇到的实际问题，我们组首先改革了教案模式，增加了课堂教学中学生活动的流程。并且，在设置教学目标时能够充分考虑学问、实力与情感看法价值观三维目标的整合。在课堂上，能够在体现老师主体作用的同时，合理、适度的引导学生进行合作、探究与沟通等活动。此外，在考命题及日常习题训练中，也体现了新课程改革的理念。遵循坡度低一点，难度小一点，作业精一点，考试少一点的教学策略。经过一学期的摸索和实践，学生基本适应了新课程的教学工作、教学效果比较显著，我们的备课、上课质量及考试成果均获好评。 二、更新教法，提

15、高课堂教学实效。 我组老师教学阅历丰富，带过多届高三。但21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。对我们生物老师来说也存在着学问更新的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行探讨，不断更新教学理念。我们深化开展了教训模式的趋同优化探讨。总结出了导学式教学模式，通过抓课前预习、探讨沟通、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥老师的主导作用，充分敬重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。 三、注意教科研活动，深化课堂教学改革。 由于教学时间严峻缺乏，课程标准在设置课程开设学时时，未将学校组织的考试、练习讲评未考虑在内。而且，也未能给学生

16、的试验支配充裕的时间。有些探究性活动在中学无法开展，或者牵强开设困难很大。、教学内容的结构性不强。有些课程内容支配的依次不符合学生的认知律规等等。面对这些新问题，我们利用集体备课和其他课内外时间，进行了主动的探讨和探讨。我们生物组坚持不增加一课时，只有通过努力提高课堂教学效率，力争在课内多解决些相关问题。对每节课的教学内容，我们在备课时，都作了相应的调整，充分利用学校现有的课程资源，组织教与学的双边活动。为了完善和增加学生的学问结构，培育学生的探究实力，我们特地设计了与课堂教学配套的学案，并有针对、有选择的在试验室开展了多项探究活动。教学上的合力，是提高教学质量的支撑。本学期，我们在生物组内外

17、开展了广泛的听课活动，听课每周一次。利用听课、评课等形式，开展相互学习、取长补短。利用每周二和每周四细心组织集体备课活动，同教案、同练习、共享教学资源。 在教学中，我们组全体同志通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成果。 四、主动关切，关注全体。 面对全体学生，是新课程改革的一项重要理念。为了贯彻好这一理念，在课堂

18、教学中，我们在设立教学目标，支配教学内容时都考虑了每一个班、每一类学生的学问、实力水平。尤其是现在学校实行班级导师负责制。更能进一步全面了解学生，驾驭学生的学习状况和思想发展状况。在教学时更能有的放矢.在课堂教学之余，我们还主动的找在生物学习上有困难的学生谈心，和他们一起找问题、想方法。经过一段时间的努力，学生学习生物的畏难心情已经有所好转，大部分学生已经适应了新课程的教学模式。 五、主动组织校本研修、加强信息技术与课程的整合 根据学校的总体规划，我们学校开展了校本探讨课，而生物组始终主动进行校本研修，并以此为载体，加强组内老师的业务学习，仔细学习和理解新课标、新理念。本学期我们全组老师的公开

19、课都采纳多媒体的协助教学，老师们都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。增进了教学效果。调动了学生学习的爱好，受到了学生好评。 六、重视试验教学，注意实践。 开足开好试验课，尽量开设实践课和课外活动课。我们做到课标规定和要求的试验全部做，备课组还将开设探究课，支配科技创新活动。这些活动的开展将大大地激发学生学习生物学问的主动性和主动性，有效地丰富学生的课外活动。 总之，这个学期高一生物教研组仔细贯彻新课改的精神，严格落实学校课堂教学的理念，全面执行课堂教学的策略，主动根据课堂教学的模式，发挥教研组的团队力气，以老带新，较为圆满地完成了本学期的教化教学任务

20、。今后的工作中，生物教研组将接着传承本组精诚团结、沟通合作的优良组风，扬长避短，接着加强教研组建设和抓好常规教化教学工作，争取在各方面取得更大成果。 备课组长工作总结5 时间飞逝，不知不觉我们又跨入了新的一年。回顾一学期来的工作，我们倍感欣慰。备课组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实，以新的教学理念为指导，转变教学观念，改进教学方式;有目的，有安排，有步骤地进行教学改革;加强课堂教学探讨，全面提高语文教学水平及教学质量。现将有关工作简要总结如下： 一、主要工作 1、加强学习，更新观念 开学初，我们便组织老师学习语文课程标准，本册教材。了解本册教材的教学目标、教学重点、难点。并把假期远程教化培训

21、学习应用于教学中，努力更新观念。要求每位老师课前仔细钻研教材，细心设计教案，努力提高课堂实效，让学生在轻松欢乐的氛围中学习。 2、相互听课，取长补短 本学期开学初就要求每一位组员细心设计一堂好课，在组内开课，要求其他老师调好课肯定要去听课，听课后要针对这堂课绽开评价，大家仔细探讨，找出这节课的闪光点与不足，取长补短，并且探讨出切实有效的解决方法。除了本组的公开课必需要听以外，凡是学校组织的其他语文课，我们都会尽量调开空课前去听课，通过听课，评课活动，让我们老师能够刚好找到自身的缺点，发觉别人身上的优点，取长补短，提高了我们组老师的整体教学水平。 3、组内探讨，共同提高 我们组共有六位成员，三位

22、中年老师，三位年轻老师，可以说这是一个中青结合的队伍，大家的年龄层次不同，教学阅历不同，但是这恰恰成为了我们组的优势，中年老师会将他们的教学阅历毫无保留的告知我年轻老师，年轻老师则更多的是让这个小组更具活力，时常的灌输一些新思想。这样我们常常针对一篇课文，哪怕就是一个小问题而绽开激烈的探讨，每一次月考以后我们都会拿出试卷坐到一起分析试卷的出题理念，哪一题错误率偏高，哪个班级考差了，老师忽视了哪个方面等等，这样的探讨在我们组常常可以看到，我们一起探讨，力求共同进步。 二、存在的不足 1、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写实力还要进一步挖掘培育，整体的语文成果还需在上台阶。 2、差生的问题始终是困绕我们的难点问题，他们的成果照旧不尽人意，努力提高他们的及格率，是我们的奋斗目标。 三、下一步工作 1、加强老师的学习，开展组内老师之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的课堂教学效率，提高语文教学质量。规范教学常规工作，从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起，明确要求，按要求去做。 2、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量提高他们的综合水平。 3、努力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，尽力不让一个学生掉队。