浅谈小学语文课堂板书设计-小学语文课堂板书的类型.docx

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1、浅谈小学语文课堂板书设计|小学语文课堂板书的类型 板书，作为教学技能之一，极易被人们所忽视，极少成为教化者探讨的对象。特殊是在多媒体盛行的时代，很多老师都用声像俱佳的课件替代了传统的板书。然而，好的板书，就是一篇“微型教案”，能够将作者的写作思路和教者的教学思想以及学生的学习过程清楚地展示出来。因此，板书是教学设计中不行缺少的部分，它不仅是一种教学技能，更是一门教学艺术，在语文教学中起着不行替代的作用。它能激发学生爱好，启发思维，丰富想像，强化记忆，培育学生的语文综合实力。自语文课程标准颁布以来，新的教学理念指导着我们的课堂，板书的功能也静静地发生了改变。板书，不仅仅是老师教学的须要，更应成为

2、学生学习的“助推器”。 1. 板书在小学语文教学中的重要作用 1.1 帮助学生感悟文章含蓄的思想内容。有的文章中思想内容比较含蓄，学生不好理解，此时就可通过板书设计予以标识，以启发学生通过文字的有机组合感悟内容实质。 1.2 直观地展示课文中事物的内在联系。事物间的内在联系往往比较抽象，在理解上有肯定的难度。课文中事物间的内在联系，若通过板书设计予以展示，就能启示学生通过大脑“加工”，把抽象的事物详细化了。 1.3 清楚呈现作者的表达方法。一篇好文章，不仅在思想内容方面给我们以启发，而且在表达形式方面也有值得学习的地方。因此在板书设计上，不仅要引导学生领悟文章的思想内容，还要留意呈现作者的表达

3、方法，使学生受益匪浅。 2. 小学语文板书设计要求 2.1 内容要“精”。 老师在设计板书时做到语精字妙,使板书富于弹性和张力,不做一览无余的交代,而是留意留给学生思索和想象的余地, 要有的放矢,有实有虚,这样才能充分调动学生思索的主动性,激发学生的思维。既简明扼要,又能精确地反映教学内容，尽量做到课堂主板不擦也够用,这样一节课结束回顾时,学生在比照笔记时能回忆并再现这节课的基本内容。另外，板书就是一堂课的摘要和关键词,通过它让学生快速驾驭课堂内容。因此,老师的板书设计必需深化教材，务必抓到重点,最好做到深化浅出。 2.2 设计要“美”。 首先要整齐，对板书内容进行梳理、归类，确保板书内容的统

4、一性，只有这样，板书内容的排列才能错落有致；其次，板书中各个内容用字要尽可能匀称一样， 这样排列起来才整齐美观。要做到这一点，就必需在不损害课文内容的基础上，对课文内容的要点作文字处理，如删减、增补、概括、归纳等；还有，在板书学中指各板书内容在排列组合上的恰当和匀整，内容和形式协作默契；最终，要以立体的形式展示课文内容，使文中所反映的事物活灵活现地呈现在学生的面前，这样的板书直观性最强。 3. 小学语文课堂上板书的设计形式 3.1 概括点拨式。在板书设计中除了提炼关键词语作为板书内容主体外，有时也可以加上一些老师编拟提示语。这些提示语必需是非常必要，能够起画龙点睛作用的。如落花生可以这样设计：

5、 种花生收花生吃花生议花生 。这样处理，简洁明白。条理性强，脉络清楚，有助于学生理清文章线索。既体现了作者的写作思路，又反映了作者的写作意图。 3.2 画龙点睛式。板书应当着眼于课文的关键字词。如：人教版一年级课文其次册课文荷叶圆圆。从课题荷叶圆圆入手，抓住荷叶圆、绿的特点，指导学生读文时，提出中心问题：有谁喜爱圆圆的、绿绿的荷叶？以问题为主线，引出小水珠把荷叶当摇篮，小蜻蜓把荷叶当停机坪，小青蛙把荷叶当歌台，小鱼儿把荷叶当凉伞。这样的板书线条流畅，字迹美观，利于学生复述课文，进而背诵课文，可以培育学生的想象实力和语言表达实力。 3.3 简笔画式板书。借用简笔画一种无声的语言，把语言文字转化成

6、直观、形象的画面。借助画面的艺术表现实力，加深对文字内容的理解，在实践操作中，往往须要老师精彩动情地解说，加以润饰，才能使无声的铅字变得有声有形。 如月光曲利用简笔画把“月亮升起来了”，“月亮越升越高”，“突然海面上刮起大风，卷起巨浪”这三处描写“放映”出来。形象，生动。美丽的语言文字变成另一种艺术美。学生用审美的眼光去斟酌、咀嚼画面，同时又倾听老师动情的语言，令自己置身于形象语言的园林中。在诗情、画意、思辨获得美的悦感、心灵的洗礼。有助于进一步理解课文的内容，体会文章的思想感情。 3.4 对比式板书。把相近或截然相反的两件事物放在一起进行比较，分析其特点。进一步揭示事特的本质特征和发展规律。

7、从数据的比较得出结论揭示规律，这种板书的设计形式，它不仅有助于学生理解一些本质的东西，也对学生的唯物辨证起着一个潜移默化的作用。 好的板书，能生动地体现老师对教材的深刻理解和奇妙的处理，清楚地呈现作者的写作思路及文章结构层次；能精确反映出文章的主题，突出课文的重点与难点；能给学生一个直观的感觉，使学生一目了然地洞悉文章概貌；能让学生对课文有个系统的认知，精确地把握文章的内容与主题；能吸引学生留意，启发学生思索，从而理清文章的思路，抓住文章的要领。好的板书还有助于学生记忆、理解板书是课堂教学中不行缺少的一个重要环节。板书设计的基本要求是吃透教材，紧扣中心，简洁醒目，工整美观。不同文体的板书设计各不相同。当然，板书设计也不能拘泥成法，一概而论，也应提倡百花齐放。 收稿日期：2012-04-13