2022年申报教学示范学校自查报告.docx

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1、2022年申报教学示范学校自查报告xxx中心小学始办于xxxx年，自06年11月搬迁至此（原中学）后进行了整体改选，xxx年12月创建为山东省规范化学校。学校占地近60亩，校舍总面积xxx 平方。现有31个教学班，在校学生xxxx余人，教职工xxx人。近几年来，我校坚持“书香之本，文明之根，生命之韵，阳光之心”的办学理念，以“让农村的孩子接受现代化教化”为目标，从教学管理、课堂教学改革、考核评价等角度入手，协助必要的硬件 建设，主动落实教学的中心 地位，不断强化教学过程管理，向管理要效益，靠管理促发展，教化教学管理逐步走向制度 化、规范化和科学化，现在学校已发展成一所校内布局合理、环境优雅、设

2、施先进、师资优良、管理规范的农村小学，被评为xxx市教学先进学校、xxx市先进教研室、xxx市少先队工作红旗单位、xxx市卫生工作先进学校等。为接着推动学校内涵发展，我校仔细根据xxx市小学教学示范学校评估标准改善办学条件，落实课程方案，实施素养教化，全面提高学校办学水平和教学质量，主动争创市级教学示范学校。现将比照xxx市小学教学示范学校评估标准自查自评汇报如下。一、 办学思想本项共B级指标3个，权重为70分，我校自评得分67，C级指标7个都已达标。1、面对全体学生20分，自评得分19分。我校全面贯彻教化方针，严格执行国家课程方案，开齐课程，开足课时，特殊主动探讨开好综合实践活动、地方课程及

3、校本课程，促进学生全面发展。以小组合作教学探讨及书包工作探讨为抓手，提高小组合作学习效率，有效地落实因材施教，对学生分类要求、分层推动，关注每一个学生的须要，促进每一个学生的发展。在落实好艺术、体育、科学等课程的基础上，每学年度开展四个主题节活动，注意培育学生的爱好爱好，充分发展学生的特性特长充分调动学生学习的主动性、主动性。充分调动学生学习的主动性、主动性，重视培育学生的爱好爱好，充分发展学生的特性特长，自03年以来始终坚持探究落实活动课、走班课、特色课等课程，如舞蹈、跆拳道、体操、歌咏、美术、乒乓球、电子琴、书法、小作家、小记者等。2、开展 教学创新30分，自评得分29分。我校开展了书包工

4、程、课堂全日制开放、主题节、校内名师培育等名项教学创新工作，实施了名师聘任及青年老师基本功大赛为主体的老师培育机制，进行了以集体备课及课堂教学开放为主体的教学过程改革，进行了以书包工程及小组合作学习为主体的学生素养提高创新，形成了学校创新发展的良好机制。教学设施达到省级规范化标准，教学仪器设备、电化教学设备等均根据1类标准配备，特殊是电教设备，现在每个班级配有电脑、网络、展台等，实现了现代化教化设备的班班通。 学校现有藏书量为 册，生均 册。报刊种类达到100余种。音像资料、计算机软件的数量和种类基本满意教学须要。学校还被评为xxx市优秀图书馆、xxx市卫生先进学校等，是全区硬件设施最好的学校

5、之一。3、创建教学特色20分，自评得分19分。 创建教学特色，打造学校名片。我校自01年开展学生作业过程探讨，逐步形成了“书包整整齐洁，文具整整齐齐，书本平平整整，作业工工整整”的学生书包工程特色，同时形成了“自主发展、合作探讨”老师专业成长机制，形成了较为稳定的、显明的教学特色，承办了区级现场会、在区现场会上做典型介绍，相关课题探讨及材料先后数十项获省市区嘉奖，有效地推动了老师的专业发展。得到上级领导的充分确定，在全区内起到较好的示范作用和辐射带动作用。二、教学管理本项共B级指标4个，权重为140分，自评得分133分，C级指标11个都已达标。1、管理者素养20分，自评得分19分。学校领导班子

6、职责明确，凝合力、事业心强，具有较高的理论水平和业务水平。学校由校长亲自分管教学教研工作，有7位区级教学骨干及能手，有5人兼任区兼职教研员。内部加强学科中心组建设及年级学科组、备课组建设，形成了较为稳定的教学探讨及管理机制，教学常规得到很好的实行，教学工作高效有序运行。学校制订了发展规划和校长任期目标，提出了自己的办学理念，并制订和完善了符合素养教化要求的各项规章制度，汇编走向名校的管理。2、管理机制35分，自评得分33分。搞好教研教改工作是提高教学水平，改进教学实施，提高教学成果的重要保障，如何引导和促进老师自觉重视并主动投入教学探讨、教学改革之中，是我们的主要工作目标。在这方面，我们一是加

7、强教研教改工作的组织领导，致力于教研活动的制度化建设，落实目标，保障时间；尤其重视和支持老师参与 各级各类教学研讨和业务培训 等活动，“学习汇报”制度 的制订和实施，加快了信息资源共享和阅历沟通传播。学校 教学管理机构健全，设置合理 ，教学管理制度健全，内容符合素养教化要求 ；突出教学工作的中心地位 ；后勤保障措施得力 ；教学常规得到很好的实行，教学工作高效有序运行 ；教研工作组织健全，活动制度化，时间有保障 ；学校支持老师外出参与教研活动和学习、 培训、进修，并有效进行过程管理 。 老师熟知教学常规，很好地把握课标、教材、学生和教改要求 。3、教研教改40分，自评得分37分。 老师教改意识强

8、，教学理念新。 全体老师都有很强的教化科研意识，并主动参加教化科研活动，学校的教科研氛围浓郁。教研工作组织健全，每周有固定的时间组织教学探讨活动，活动制度化，时间有保障。主动组织外出参与教研活动和学习、 培训、进修，健全培训档案，有效开展二级培训。几年来，市级 课题2个 ，区级课题 个，校级课题有序开展。 老师教研成果丰富、价值高：2022年以来，老师在省级以上刊物发表论文 多篇，论文获奖 多人次。4、老师队伍建设45分，自评得分44分。学校现有在编老师78名， 中专以上合格学历100%，全部符合国家规定学历。学校加强老师师德工作，老师爱岗敬业，严格遵守老师职业道德规范。主动组织名师聘任及青年

9、老师基本功大赛，形成了有效的名师成长机制，加强了青年老师的培训成长，实施科学、完备的老师培训培育的规划、措施，教学业务档案完备，管理规范。严格考核，我们对老师的师德、出勤、教学过程和教学成果进行全面考核。全体老师教书育人，为人师表，敬重、爱惜和信任每一位学生，做孩子们的良师益友。我校各年级中均有在本地有肯定影响的骨干老师，其中有1人参与骨干老师省级培训，区级骨干老师、教学能手、兼职教研员 名 。近两年来，老师担当的县级以上公开示范课、竞赛一二等奖课等达 多节。三、教学过程本项共B级指标5个，权重为150分，学校自评得分142分，C级指标10个都已达标。1、备课10分，自评得分9分。学校重视集体

10、备课，而且集体备课制度化，重实效，落实好。以老师专业成长手册运用为抓手，规范老师的教学过程。集体备课组每周固定组织教研，活动制度化,加强并优化教案编写、打印及运用过程，形成了教案达标责任制度。老师备课仔细充分，注意实效，不搞形式化。老师能正确处理教与学的关系,用现代教化理念指导教学实践 ； 按要求布置作业，并主动进行作业改革， 批改、反馈、辅导仔细刚好，耐性细致，针对性强 。改善了教学质量过程分析保障体制，重视教学过程的质量管理，成果评定实行等级制。建立了老师发展性评价体系及学生发展性评价体系，充分促进老师、学生主动发展。以四大主题节日活动为载体，有效组织课外科技、艺体活动及课外阅读、课外练笔、辩论会、演讲会、联欢会、2、课堂教学70分，自评得分65分。课堂教学是整个教学过程的核心环节和关键环节。我校强化课堂教学探讨，落实课堂教学管理，提升学生日常学习效率。主动组织开展课堂全日制开放方法，组织学习实践市课堂策略，开展课堂教学达标活动，课堂教学优秀率达40%以上，优良率达80%以上，合格率达100%。制订和完善了课堂教学评价新标准、新机制，通过开展“达标课”、“课堂教学竞赛”、“公开示范课”等活动，促进了老师课堂教学水平的提高，自去年来担当区级公开课及区以上一二等奖课 人次。12下一页