小学教师师德师风总结报告模板10篇.docx
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1、小学教师师德师风总结报告模板10篇 工作总结是有助于我们工作和学习的提升,好用的工作总结都是建立在我们的实际工作状况之上的。我今日就为您带来了小学老师师德师风总结报告模板10篇,信任肯定会对你有所帮助。 小学老师师德师风总结报告模板1 老师是教化之本,师德是德育之魂。老师的一言一行在无形之中都在潜移默化的影响学生,老师要言传身教。就必需要加强职业道德修养,具有优良的品德和高尚的情操。回顾一年来的工作,我在师德师风方面有收获,有提高,现将一年来的师德师风工作做以下总结。 一、加强学习,提高相识 通过三年的教化教学工作,我深知“德高为师,身正为范”,为人师表,应以德为首。因此,在工作中,我仔细阅读
2、老师职业道德规范,主动参与学校组织的政治教化,并将理论学习真正内化到行动中去,在工作中,我不断告诫自己,“爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,廉洁从教,为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。严格要求自己坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关切集体,团结协作,敬重同事,敬重家长。保持作风正派,廉洁从教。保持一颗平常心,不计较个人得失,吃苦在前,做事在前,业余时间不搞有偿家教,不接受家长送的礼物。 二、酷爱学生,细心育人 酷爱学生,是师德的重要内容。假如一个老师缺乏对学生的感情,就不会满腔热忱地关切、教化他,就不会知道学生每天在想什么、爱什么、希望得到什么,爱的教化
3、是实实在在、真真实切的感情付出和行为实践。 关爱学生,严谨治学,潜心教书,细心育人。我时刻提示着自己谨记这12个字,并告知自己用爱心、耐性、关切、细心和热心,才会赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴。因此,在工作中,面对思维越来越成熟的高年级孩子,我明白他们渴求被敬重的内心须要更加剧烈,我也深深明白,爱应当与严格要求结合起来。于是,我努力让自己扮演多种角色,课堂上,我扮演一位严师。而课下,我更情愿走进他们中间,倾听他们的感受与想法,像一位挚友一样与他们沟通,刚好解决孩子们思想上的困惑,学习上的问题。我让他们感受到老师在了解他们的内心世界,在敬重他们的感受,孩子们的心也在静静贴近老师的心。作为一名
4、班主任,应关爱每一位同学,尽自己的努力使每一个孩子都有不同程度的发展,班主任对学生的看法干脆影响着学生对待同学的看法,因此,我敬重每一个孩子,即使这个孩子是一名学困生,是一名行为习惯不佳的学生,我都会努力发觉其闪光点,捕获并放大,激励他不断进步,因为我信任花终有盛开的一天,只是时间不同。看到我的做法,孩子们慢慢树立了正确的相识观,对学困生的看法也发生了变更,也学会了敬重他人,理解他人。为人师者,肯定要有一切为了学生的发展的观念,酷爱学生,才能真正促进孩子们的成长。 三、学无止境,任重道远 作为一名合格的老师,必需学识渊博,口齿伶俐,德才兼备。这样才能满意孩子对学问的需求,而我们就必需成为一名学
5、者,热衷于学习各方面的学问,不断更新自己的学问结构,做到博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。为使自己不成为无源之水,这一年来,我仔细阅读了教化教学、文学等方面的书籍,不断更新自己的学问,丰富自己的内存,提高自己的教化教学水平,提升自己的专业素养。古人曾说,善教者使人继其志,传道,授业,解惑之余,培育孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因此,在平常的工作中,我努力渗透德育,比如,结合语文学科,挖掘教材中的德育素材,适时渗透;在校内文化活动以及班级活动中刚好渗透;抓住班级事务渗透等,除此之外,经典诵读也是使学生明志的有效途径之一,我回顾一年来工作,还有诸多不足之处,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索
6、。我将不停留奋进的脚步,努力在今后的工作中取得更多的收获! 小学老师师德师风总结报告模板2 师德师风,简洁理解就是老师从教的道德作风。学高为师,德高为范;学是师之骨,德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风,是中华民族的优良传统,是新时期老师教化的首要任务,是加强青少年学生思想道德建设的必定要求。学校开展“师德师风”系列活动,是我校领导抓住了学校工作的关键点和重要点。 老师不仅是学问的传播者、才智的启迪者、人格的影响者,也是道德的实践者和示范者。师德师风干脆影响教化行风,关系教化形象,关系受教化者健康成长。从教化发展的
7、要求来看,老师的品德素养也是老师发展的一个重要前提。 我校老师,数十年如一日,兢兢业业,无怨无悔;教书育人,呕心沥血;为人师表,无私奉献,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,涌现出很多德育先进典型,赢得了全校师生的信任与敬重,为学校赢得了良好的社会声誉。但是在老师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽视的问题,如个别老师缺乏敬业精神和奉献精神,工作不思进取,不能深化探讨新时代学生的特点,对学生缺乏宽容和耐性,体罚或变相体罚学生,乱收费等,因此,我们有必要接着加强师德师风建设,努力做让人民满足的老师。 首先,师德师风建设要坚持以酷爱学生、教书育人为核心,以敬业爱岗、为人师表为基本准则,以十条规
8、范为行为要求,以终身学习、无私奉献为志向追求,使师德师风建设工作的关键环节和主要内容详细化、规范化、制度化。老师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的崇高精神,守得住清贫,经得起诱惑,自觉抵制社会不正之风的影响,无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。 其次,学校正在进一步更科学地健全老师职业道德考核评价制度。定期评议师德师风,并将考核评议结果作为老师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据,并留意发觉和培育师德先进典型,树立师德标兵。同时,我们也认为,师德师风建设是一项社会系统工程。学校要重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要求老师教书育人紧密结合起来,进一步维护老师的职业尊严,保障
9、老师的合法权益,主动为老师办实事、办好事,让社会、学校领导对老师的关爱之情去滋润老师对学生的关爱之心。 再次,我校开展“师德师风”活动的活动方案,注意实效,受到了全体老师的赞同。老师须要从小事做起,从自我做起,领先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整齐的仪表影响人,以亲善的看法对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱惜人。 虽然我们正在冲刺中考,但还是相识到我校开展“师德师风”建设的重要性。因为老师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使老师在学生心目中占有特别重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把老师看作学习、仿照的对象。只有具备良好的“师德师风”
10、,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。才能保证教书育人的实效,才能保证学生以最佳的学习状态、心理状态参与学习和活动,以受到教化和启迪,实现全面发展。 第四,我们认为师德最重要的.体现在于关爱每一位学生。酷爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教化学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。 每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特别变故的学生,简单形成特殊性格,我们年级就有几个这样的学生。这就要求老师真诚相待、热忱激励、耐性帮助,用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”,让他们在开心的情感体验中接受教化。我
11、们年级有几位老师在这方面就做得很好。 第五,老师们探讨了新时代好的师德师风的一个详细表现,就是无论怎样对学生要求严格,师生之间都应保持一种人格上的同等。师生应形成一种相互学习、相互敬重的新型的和谐的关系。老师们有针对地提出,敬重学生是我们应当正视的问题。 各行各业的职业道德各有其自身的特别要求,但也有许多共性的方面。其中一个共性的要求就是,无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上遇到什么不顺心的事,都不能把这种事所造成的不良心情转移到你服务的对象上。我们要建立的一种相识是,学生是老师教化的对象,也是老师的服务对象。 师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台
12、,为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简洁的说教,而是一种精神体现,一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德须要培育,须要教化,更须要的是每位老师的自我修养! 雨果的话可以供我们大家共勉:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”老师就像那静默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。让我们以良好的师德,共同撑起教化的蓝天! 小学老师师德师风总结报告模板3 在平淡与劳碌中,一个学期的工作结束了。这一学期里,孩子们个头长高了许多,懂事了许
13、多,也学会了许多。作为他们的老师,孩子们成长的见证者,我最大的感受,就是发自内心的欣慰。回顾这学期的工作,让我深切地体会到:只要专心去爱孩子,你将在了解孩子们的过程中,得到孩子们的爱与敬重,而这种爱将增加集体凝合力,创设融洽的学习氛围,促进班风班貌整体发展,从而使学生在爱的滋润下得到各方面发展。现在我就将一学期的工作进行盘点。 一、为人师表,很重要 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的
14、影响,尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平常与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教化学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说感谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答。 二、和谐氛围,更重要 学生是班级的主子,学习的主子。营造民主、同等、和谐的氛围,是学生自主学习,合作学习的基础。在这样的氛围中,学生才能充分发表自己的看法,才能激发他们的创新思维,使他们想说、敢说、乐说,特性得到充分的张扬。我在平常的工作尤为重视这一点。 三、平安工作,最重要 平安是一切工作的前提,必需时时讲平安,事事留意平安。我通过
15、主题班会、黑板报、手抄报等形式增加学生的平安意识,教化学生留意饮食卫生,不在摊点上购买任何不卫生的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食,不吃生疏人给的东西。不准学生在危急地方逗留、玩耍,不允许做危急的嬉戏,如;相互追打、奔跑等。结合学校的支配,做好疏散演习活动。上海的踩踏事务一出,立刻召开班会,提高学生的自我防范实力 四、习惯养成,讲实效 学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培育学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。 1、培育学生遵守纪律的习惯。在学校,纪律是教
16、学质量的保证。本学期,我结合学校的要求,常常利用班会教化学生怎样遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬,在班中树榜样,发觉不良现象刚好订正。在班定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,班里有百分之七十以上的同学都能做好,还有少数学生纪律观念薄弱者常常要老师教化才做好一阵儿,以后还要加强教化。 2、培育学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整齐,佩戴好红领巾、校签,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习
17、惯。同学之间团结友爱,相互帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经长出美的萌芽。 3、培育学生主动参加课堂教学活动的习惯。在课堂教学中,我常常实行多种形式培育学生主动参加课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音,观赏课文某个片段。放幻灯投影,要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文,画诞生字词。分角色朗读课文,让学生说出自己喜爱的词语和句子,用嬉戏形式巩固生字,用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样,既调动了学生参加课堂教学的主动性,又训练了学生动口、动脑、动手的实力,也培育了口头表达和扮演角色的实力。 五、捕获优点,很有效 金无足赤,人无完
18、人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,刚好捕获学生的闪光点进行因势利导,使他们产生主动的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来,个别学生,不求上进,没有任何优点,我不那么认为。谁说他们没有优点?我班的李同学每天为班级摆桌椅,张同学主动打扫卫生这是发觉出来的,是表扬出来的。 抓住契机,激励上进。从心理学的角度看:一个人只要体验一次胜利的快乐,便会激起追求无休止的胜利的力气和信念。 六、换法沟通,真有效 孩子的教化离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长,只有双管齐下,才能收
19、到教化的效果。 每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的缘由就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来指责孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思索,因为他们接到的信息都是自己不情愿看到和听到的信息。换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?我的学生中有一个淘气的男孩,做题不马虎的时候太少了,课上听讲也总是走神。在期末考试还有一周的时候,我发觉他这天听的很仔细,我在班级表扬了他,还主动和他
20、妈妈沟通了一下,一句指责都没有,全是表扬,而且很恳切的表扬,并请家长把我的表扬再告知孩子,家长很兴奋,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的兴奋,因为他没有想到,他今日的表现会得到老师这么大的表扬,就在以后的几天里,他上课时都特殊的仔细,计算实力也有所提高,期末考试两科都答了99分!看来我们把表扬作为与家长联系和沟通的这种方式真有效。 七、同心协力,成果傲 童年阳光假日小队“以我童心关爱孤老爱心义卖”活动受到了市电视台、市日报、晚报、xx电视台的争相报道;学生利用身边的废弃物,通过灵活的双手创建出了一个个精致的工艺品“变废为宝”;10月16日,第八届校内艺术节隆重拉开帷幕,班级选送两个节目舞
21、蹈羊气扬眉和相声辽西话,分别取得了第一名和其次名的骄人成果;王xx的作文荣登好孩子画报;明星辰被评为市优秀少先队员 班主任工作是平凡而繁琐的,让我们在实践中去探究行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。 小学老师师德师风总结报告模板4 学校进一步加强师德建设,依据教化局的统一支配,开展师德师风主题教化活动,取得了显著的成效,不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设,同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展,现将详细实施状况总结如下: 一、班子和谐带动老师 为了加强组织领导,学校成立了师德师风主题教化活动领导小组,组长由校长担当,负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议,探讨部署工作
22、,验收活动成果。校长主抓老师思想教化,教育主任主抓老师业务理论学习,德育主任负责老师职业道德修养,分工明确,责任到人,领导班子团结合作协调有力,学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。 二、大力宣扬发动老师 开学伊始,我校就把师德师风建设作为中心工作去抓,召开全校教职工会议,贯彻学校师德师风主题教化活动方案精神,统一思想、明确目的和意义,制定了切合我校实际的活动方案,成立了师德师风创建领导小组。召开全体老师动员大会,学习文件精神,支配学校活动步骤。 学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题,明确提出了提升我校师德师风水平的举措,要求我校教职工要增加“两个意识”,即责随意识和发展意识;
23、做到“三个加强”,即加强学习上级文件,加强学习先进榜样,加强业务实力提升;实现“四个提升”:在老师政治素养和师德素养上有新的提升,在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升,在树立师德良好形象上有新的提升,在推动学校各项工作和教化教学质量提高上有新的提升。 学校开拓了校内广播、师德专栏,刚好报道学校开展活动的动态,营造和烘托了师德师风主题教化活动的气氛,扩大了活动的影响,也赢得了社会和家长的良好口碑。 三、抓园丁形象工程建设,努力提高老师职业道德素养 1、抓学习,提高对园丁形象工程建设的相识。 我们学校组织老师学习了中小学老师职业道德规范、xx中学老师十不准xx中学关于加强师德师风建设实施细则
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