七年级下册思想品德《法不可违》知识点整理.docx

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1、七年级下册思想品德法不可违知识点整理七年级下册思想品德自尊是人人都须要的学问点整理 七年级下册思想品德自尊是人人都须要的学问点整理 第一框自尊是人人都须要的 1、自尊有何表现？ 留意容貌上的修饰，举止方面的文静以及行为的后果，以塑造更好的形象，赢得别人对自己的确定。知耻是自尊的重要表现。 2、什么是自尊？ 自尊即自我敬重，指既不向人卑躬屈膝，也不允许别人卑视、羞辱。它是一种健康良好的心理状态。 3、如何感受自尊的欢乐？ A我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，为人所须要的，并且这种价值经常得到他人的认可与观赏。 B假如别人不仅能观赏我们的特长，而且不嘲讽我们的弱点与缺陷，这种敬重更能

2、使我们体验到欢乐与感动。无论是自己对自己的价值的确定，还是他人对我们的价值确定，即自尊与被人敬重，都是欢乐的。 C面对生活中不如别人的地方，我们不要气馁，不灰心，不放弃，自己信任自己，自己看得起自己，自己敬重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的敬重，感受自尊的欢乐。 4、知耻与自尊有何关系？ A真正有自尊心的人，必定是知道羞愧的人，知耻是自尊的重要表现。 B唯有知耻，才有自尊。假如一个人对自己不恰当，不合适的行为不感到惭愧和羞愧，就恒久不会有自尊。 5、什么事虚荣心？虚荣心有何表现？ A虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。 B虚荣心重的人，经常将名利作为支配自

3、己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。 6、自尊与虚荣的区分？ 虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理，自尊是对自身内在价值和尊严的追求。 7、虚荣心的危害 这种过于追求表明上荣耀、光彩的心理师不健康的心理，是缺乏自信的表现。它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使我们酿成大错，为了满意虚荣心而走上违法犯罪道路。 七年级下册思想品德特别的爱护特别的爱学问点整理 七年级下册思想品德特别的爱护特别的爱学问点整理 第一框特别的爱护特别的爱 1、未成年人的定义是什么？103 凡未满18周岁的中国公民都是未成年人。 2、为

4、什么要对未成年人实施特别的爱护？103 （1）未成年人代表着祖国的将来、民族的希望，肩负着实现中华民族宏大复兴的历史重任。 （2）未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我爱护实力。 （3）现实生活中，不敬重未成年人、侵扰未成年人合法权益的现象时有发生。 3、特地爱护未成年人的法律有哪两部？103 未成年人爱护法和预防未成年人犯罪法 4、未成年人爱护法为爱护未成年人设置了哪四道防线？103 家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护 5、家庭爱护的要求是什么？家庭爱护有何作用？104 （1）家庭爱护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务，敬重未成年人受教化的权利

5、。要以健康。见相关链接 （2）家庭式我们成长的摇篮。家庭爱护能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长供应相宜的家庭环境。 6、学校爱护的要求是什么？学校爱护涉及哪些内容？104 （1）学校爱护，要求学校等教化机构依照法律的规定，对未成年人进行教化，并对他们的身心健康和合法权益实施爱护。 （2）学校爱护涉及未成年人的教化和发展、人身权利的维护、生命平安的保障等方面。 7、社会爱护的要求是什么？社会爱护包括哪些方面的内容？106 （1）社会爱护要求：全社会创建一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 （2）社会爱护包括对未成年人的社会文化爱护、身体健康爱护、劳动爱护、自由权

6、和精神权的爱护等方面。 8、司法爱护的要求是什么？司法爱护涉及哪些方面的内容？106 （1）司法爱护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施特地爱护措施。 （2）设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，敬重违法犯罪未成年的人格尊严，爱护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作等。 七年级思想品德下册唱响自信之歌教学反思 七年级思想品德下册唱响自信之歌教学反思 唱响自信之歌是人教版思想品德七年级下册第一单元其次课第三框的内容。本框教学的主要目的是帮助学生相识“树立和增加自信的几种方法”，学会正确相识评价自我。本着这样的教学目标，依据初一学生的特点和认

7、知水平，我的设计以“自信”为主线，分别设计了“感受自信践行自信提升自信”三个环节，不同环节又分别设计了不同活动。如先后设计了情景剧表演、潜力引爆、情景分析、中华风采知多少、师生合唱等五个活动绽开课堂。整堂课设计始终以学生为主体，设计活动紧凑有序、环节相扣，充分调动了学生的主动性和能动性。而且做到了在设计上，不盲目追求活动的堆砌，而是从学生自我成长的角度动身，通过细心设计活动使其在充分相识自己的层面上，建立起个人自信念并由此延长到国家和民族的高度。奇妙地抓住了教化契机，进行了爱国主义教化和道德品质的培育，力争使每位学生都能有所获！现将本节课胜利之处与不足之处详细分析如下： 胜利之处: 情景剧表演

8、的导入方式新奇，既揭示出上下两节课的联系，并以问题形式引入课题，可调动学生参加课堂的爱好，激发学生自主探究问题的热忱。 紧密结合学生实际,以“我眼中的我”、“我们来引爆他（她）”及情景故事分析三个活动，让学生在活动中自主得出树立自信的两种方法看到进步与特长，增加信念与实力。 以名人故事做背景材料，一方面通过设置启发性的问题引发学生思索，让学生在探究中自主得出结论；另一方面通过中华风采知多少等比拼活动，激发学生作为自信中国人的剧烈愿望，并自然而然的将个人自信念延长到国家和民族的高度，使得情感看法价值观目标得到很好落实， 利用多媒体教学，以飞得更高（配有本班学生参加各种活动的图片）结束本节课，不仅

9、使课堂气氛达到高潮，师生在愉悦的气氛中结束新课，也使本节课的落脚点与政治课德育教化的目标得到融合。 不足之处： 1.在教学过程中，应选举一些和学生离得比较近的例子，注意材料的选择，体现思想品德课的时效性和教化性。故“王渊的故事”应换为更有代表性或身边同学的例子，对学生的影响会更好一些。 2.老师的评价语言还不是很到位。应留意在面对“意外”时，调整心态，不急不躁，冷静理智，妥当处理。 3.老师应关注到每位学生，但教学中还有一小部分同学参加活动的主动性、热忱没有被充分调动起来，所以老师还应在设计上深化去挖掘，充分备学生。 以上是我对本节课的反思，如有不妥之处还望指责指正。我始终坚信：只有深刻的自我反思才会获得更快的进步与成长！ 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页