有关四有好老师心得体会通用范文3篇.docx

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1、有关四有好老师心得体会通用范文3篇 心得体会在我们生活中出现的频率越来越高，作为抒发内心深处感想的文体，它对我们的意义重大，你知道怎么将心得体会写得更深刻吗？以下是我和大家共享的有关四有好老师心得体会通用范文3篇，以供参考，希望对您有帮助。 四有好老师心得体会1 开学初，我市在老师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满足老师”的师德教化活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，老师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教化学生。 通过这一阶段的学习，让我对义务教化法、老师法、未成年人爱护法有了一些详细的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个

2、懂法、遵守法律、护法的人民老师。 学校在师德教化活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀老师的感人事迹。使我感悟到老师职业的崇高性，相识到我的人生价值。作为一名老师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。 通过开展师德师风学习，使我更加醒悟地相识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应当的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人宠爱，然而淘气的学生也并非一无所取。作为一

3、名老师要有一副“放大镜”的眼去找寻与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良心情，沉下心来，静下心来去教化每位学生，要学会用优秀老师的品质激励自己。和优秀老师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作挚友，变更师道尊严的旧观念，使自己的教化深受学生宠爱，家长认可，做一个人民满足的老师。 通过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了自身的不足。做人民满足的老师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教化教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身实力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授学问，培育学

4、生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。 总体而言，师德师风教化活动的学习中，先进老师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是华蜜的！ 四有好老师心得体会2 通过学习“做一名“四有”的好老师”，使我更加坚决志向信念，坚守道德情操；在今后要不断扎实学识，以仁爱之心，主动争做幼儿喜爱和钦佩的好老师！我是一名党员老师更要做到：牢记党的宗旨，立足本职岗位，扎扎实实工作，为家长和幼儿搞好服务。严格要求，以身作则，清正廉洁，做到老醇厚实做人，清清白白干事，树好自

5、身形象。与时俱进地保持和发展党的先进性。自己今日的思想政治修养与理论修养，对幼儿人生道路的选择，科学文化素养的提高，起着非常重要的导向作用。这就要有坚决的马克思主义信仰，远大的共产主义志向以及为共产主义事业奋斗终身的信念，坚决捍卫和执行党的路途、方针、政策。 一、提高学习实力，进一步增加自身素养。 在日常工作中要深化学习业务学问，驾驭过硬的专业学问。每天工作再忙，也要重视政治学习，肯定要把学习的危机感、紧迫感，提高素养作为生存和发展的紧迫任务。把学习当作一种工作和追求，坚固树立终身学习的观念。通过学习，不断提高理论水平，提高学问层次，增加做好本职工作的实力。 二、提高工作实力，进一步增加服务本

6、事。 今后工作还要养成习惯于视察幼儿的主动意识，在视察到某种现象后，结合理论加以思索、分析、总结，找出隐藏在现象后的实质。这种视察分析，会使我能更深刻地向家长反映问题，更深化地了解幼儿，为正确地解决处理班里问题、订正或发扬幼儿的优缺点供应了一把新钥匙。 三、提高创新实力，进一步增加工作的实效性。 随着我园的不断发展，我们工作面临的新状况、新问题将会越来越多，工作任务也将会越来越繁重。要使我园工作再上新台阶，要求我们老师必需提高创新实力。作为一名幼儿老师事事要讲发展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对每天的工作。在一线老师中，发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风。 四、要提高自律实

7、力，进一步增加老师的形象。 我的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象，更重要的是影响幼儿。我要着力规范服务行为，树立良好的形象，培育高尚的人格。用自己的全部爱心去教化每一名幼儿。因为爱是教化的灵魂，是教化的天职，有爱才有责任。 总之，要想成为好老师，我不仅要有很强的学习实力，良好的工作实力以及全部的爱心，而且还要有好的创新实力和自律实力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的实力和相识问题、分析问题、处理问题的实力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教化和改造，塑造老师特有的人格魅力，做老师虽然很辛苦，但我们也很华蜜，因为我们是在为祖国、为党的事业培育接班人，我将从

8、幼儿的成长中得到收获。 四有好老师心得体会3 有人说：科技、教化、管理是文明社会的三大支柱，其中教化是振兴中华民族的希望，而振兴教化的希望就在于老师。第xx个老师节来临之际，来到北京师范高校和师生共度节日，他在与师生代表座谈时指出，好老师要有志向信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，这一重要论断丰富了老师的职业发展内涵，通过学习，使我更加坚决了自己要做一名合格的“四有老师”的信念。 志向信念，是做好老师的人格基石。在这个价值取向多元的时代，作为一名老师，只有树立了崇高的志向信念，把教书育人当作自己的宏大使命，我们的教化才会更加美妙、绚丽，才有可能在孩子的心中播下幻想的种子。而今，有些老师有了职业

9、倦怠，不仅有当一天和尚撞一天钟的想法！还常常满腹牢骚、怨这怨那，工作也不主动主动。我想，我们既然选择了这个老师这个神圣的职业，我们就应当为它奋斗终身，无怨无悔。可以说我是诞生于一个老师的家庭，爸爸妈妈是老师，姑妈、大伯也都是老师，所以，我从小就受他们影响，志向就是做一名老师，一名受人敬重的优秀老师。为了志向我在努力着，奋斗着。老师们，现实的生活，满腹牢骚并不能变更什么，只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。与其成天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时间，消磨生命，不如专心去感受一下四周的一切：当你面对学生那一双双崇敬、期盼、信任的目光时，当你

10、看到刚刚严厉指责了的学生又阳光绚丽的围着你叽叽喳喳说过不停时，当你看到学生的在各方面有那么一点点的进步时，这些都是我们欢乐的源泉，这就是我们当老师的价值所在。 道德情操，是好老师践行教化使命的核心品质。有一句话说得好：“学校无小事，事事是教化;老师无小节，节节是楷模”。老师的职业特性确定老师必需是道德高尚的人。学生对于老师不仅是听其言，更观其行，老师在学生眼中是为人的模范。要想把学生培育成什么样的人，自己先得做什么样的人。老师的一言一行都会对学生产生巨大影响，言传身教，身教重于言传。一个老师假如在是非曲直、善恶义利等方面都有问题，怎么能担当起立德树人的责任呢?我认为，孔子说的一句说得特别的好：

11、“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。当老师自身端正，作出表率时，不用下吩咐，学生也就会跟着行动起来;相反，假如老师自身不端正，而要求学生端正，那么，纵然三令五申，学生也不会听从。比如说，每次我们班上有劳动的任务，我都会和学生们一起干得“热火朝天”，学生们也会争先恐后，都在表现自己。因此，学生们也都养成了不怕脏不怕累的好习惯。 作为一名老师，我们没有悠然自由、舒适和安逸的环境，没有令人艳羡的财宝和权利，但是，我们必需有扎实的学识，一颗酷爱学生的心，这是一名老师最基本的素养。有人说：“老师要给学生一杯水，老师就必需有一桶水”，但我认为老师的学问应更加渊博，应是一条滚滚流淌的小河，不应只是一桶

12、水。老师要走在时代的前列，就必需要不断更新学问结构，树立并实践终身学习的理念，做一个有渊博学问的老师。今日的学生，对一切新事物都充溢着新奇，因此，只有了解各方面的学问信息，才不会落后，才能够利用所知的学问加上自己的思想引导他们往正确的方向走。而有了学问，还要有创新和探究的精神。假如一味地根据原来的教法不变是行不通的，必需将扎实的学问基础，再加以正确的教学方法，才能适应新时期的教学需求。所以，每上一节课，我都要静下心来，好好思索一下，刚才上的那节课哪些地方上得比较好，而哪些地方不太志向，怎么讲解学生会更简单理解。然后，思索该怎样改进，下次该怎么上，该制定哪些方法措施等等。只有擅长分析自己的教学方

13、式的老师，才能成为有得、有阅历的老师。其实，我们从事第一线的老师有进行教化科研的最大优势，因为我们拥有丰富的、鲜活的教化案例，记载、整理和思索自己的教化案例，就是最好的教化科研。我们只要专心去探讨教学的得与失，找出闪光点，指出不足之处，就能在探讨中不断进步，获得更多的教学阅历。 仁爱之心这更是一名老师必需具备的。因为爱，能产生力气。因为爱，自己乐意去做，自己愿做的事不觉得累。一名老师只有酷爱自己的学生，才会把教化当作自己一生的事业来经营，才会同等地对待每一名学生，才会专心来和学生交挚友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有方法与学生进行正常的沟通，也就没有方法真正的去了解学生，从而帮

14、助学生。因此，我认为做一个完备的老师，最重要的就是要有一颗酷爱学生的心。 我爱教学，因为它让我有了追求与幻想！我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱！ 从第一天当老师起，我就有这样的信念?同等的教学、同等的爱，公允对待绝不偏心，不管哪位学生思想上有“疙瘩”，我都情愿帮助解开;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声激励，送去一片挚爱。我认为偏爱“优生”，卑视“差生”，忽视“中间生”都不是完备的教化。没有一朵花儿不漂亮，没有一个孩子不行爱。然而要做到这些的确是不简单的。记得去年9月，我担当一(1)班的班主任，开学不久，我就发觉我们班胡国顺同学，不但常常迟到，还旷课，一旷课就是一个星期，家里

15、的电话总也打不通，而且穿着破烂，总是脏兮兮的，同学们都不跟他玩耍。他的学习成果也特别的不好。10月国庆长假回来，他又有一个星期没有来上学，我确定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡国顺的母亲是一个智力有残疾的人，生活不能自理，而父亲年纪也有60多岁了，性格醇厚忠厚，没文化，家庭非常的贫困，孩子去不去上学家长也根本不管。当时，我不由得深深感到自责，心里也不是味道，作为一名班主任，早就应当要了解自己学生的生活状况，刚起先发觉有学生没来上学，就要弄清晰缘由，并实行措施，而不应当找理由说工作忙，打不通电话，路远，而不去了解自己学生的生活状况。后来，我把孩子带回了学校，看到他身上穿的衣服是从开学到现在都

16、没有换过，我便找了我孩子的一些干净衣服，把他从里到外都换了一遍，并带他到理发店理了头发。并每个星期一都跟他换上干净的衣服，再把他脏的衣服拿回家自己洗。渐渐地，他感觉到了师爱，又像得到正常母亲的母爱，每次看到我，都会从老远地地方跑过来，只为叫一声“老师好！”。慢慢的，他自己也开朗起来，也情愿和同学们一起玩耍了，脸上露出了孩子都应有的绚丽笑容和自信，成果也有了一点进步。 有一位教化家说得好：“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能醒悟;老师的爱是暖暖春风，即使冰冻的感情也会消融”，爱心是学生打开学问之门、启迪心智的起先，老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。通过真情、真心、真诚拉近同学生之间的距离，滋润学生的心田，用信任树立学生的自信，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受胜利的喜悦。 老师们，美妙的将来在前方迎接着我们，远大的志向在此时孕育，高尚的品德在此时萌发，生命的辉煌在此时奠基。我信任，只要我们老师努力进取，就肯定会成为一名合格的“四有老师”，就肯定能在教书育人的工作中不断创建新业绩，为教化事业做出更大贡献。