2021年XX小学开展“双减”工作实施方案范例.docx

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1、2021年XX小学开展“双减”工作实施方案范例2021年XX小学开展“双减”工作实施方案范文 2021年XX小学开展“双减”工作实施方案范文一 2 一、总体要求 2 二、减轻过重作业负担实施方案 3 （一）作业布置原则 3 （二）作业布置基本要求 3 （三）作业批改要求 5 （四）作业的限制与审核加强作业质量监督。6 三、减轻校外培训负担实施方案 6 （一）课后服务时间 6 （二）课后服务要求 6 四、保障措施 7 2021年XX小学开展“双减”工作实施方案范文二 10 一、指导思想 10 二、详细实施 10 （一）强化责任，成立“双减“工作领导小组。10 （二）广泛宣扬，正确相识“双减“辩证

2、关系。10 （三）落实“双减“，严格执行上级部门相关要求。11 （四）“增效“双减，标本兼治创新推动双减工作。11 三、保障措施 13 2021年XX小学开展“双减”工作实施方案范文一 依据中共中心办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法和省市区相关文件精神，为深化贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，提升学校育人水平，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，结合学校实际，制定落实“双减”工作实施方案。一、总体要求 1.指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务，着眼学校高质量发展，构建学校良好教化生态，

3、有效缓解家长焦虑心情，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长。2.工作原则全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，明确家校协同责任，不断提升学校教化教学质量。3.工作目标学校教化教学质量和服务水平进一步提升，进一步提高作业布置科学性和合理性，学校课后服务基本满意学生须要，学生学习更好回来校内。学生过重作业负担和校外培训负担和家长相应精力负担一年内有效减轻、两年内成效显著。4.领导机构学校成立“双减”工作领导小组，统畴推动学校“双减”工作全面、高效、有序进行，学校党支部仔细做好老师思想工作，充分调动广阔老师主动性、创建性，

4、全体党员主动参加，起到先锋作用。学校“双减”工作领导小组 组长： 副组长： 组员：中层干部 学校作业管理小组 组长： 副组长： 组员：年级主任、全体班主任班主任作为班级的干脆责任人，应统筹各学科，合理布置当天作业，限制作业时长，避开作业布置拥挤堵塞、扎堆无序。二、减轻过重作业负担实施方案 （一）作业布置原则 1.因材施策。老师要细心进行作业布置,关注学生的个体差异，增加作业的层次性、适应性和可选择性，满意学生的不同发展需求；要针对学生的实力和书写等因素把作业划分为“必做、激励做和选做”三个层次。2.激趣创新。减轻学生过重负担，激发学生学习爱好。帮助学生养成良好的学习习惯，驾驭科学学习方法，提高

5、发觉问题、分析问题和解决问题的实力，培育独立性、责任心、创新精神。要避开因作业过多或难度过大而出现的敷衍、抄袭问题。3.合理布时。把握作业内容、形式和总量，严禁老师挪用挤占自习课时间。4.遵法守规。严禁老师在微信群，QQ群、短信和电话通知等方式布置家庭作业。5.亲批亲改。老师必需亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。（二）作业布置基本要求 立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、刚好整理和巩固所学学问，并使学问转化为实力。切实削减简洁记忆、机械重复的练习，细心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认

6、知实力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生实力的作业。激励音乐、美术、体育及科技等学科布置适量的实践性作业。加强作业形式的敏捷性和生动性，调动学生的学习主动性和创建力。1.统畴确定确定作业量。老师布置家庭作业应严格根据新课标要求科学合理，分层筛选，不布置重复性作业，班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量，班主任负责与各学科老师沟通，各学科老师相互协调，班主任按周课表统畴确定每天布置作业总量不超过90分钟，并细化到每天的各学科。2.精选作业内容。学校各学科教研组（或备课组）必需坚持探讨学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体探讨，提出学

7、生作业周布置安排。精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，仔细精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学学问，激活思维，培育创新实力。3.科学设计作业形式。丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。作业形式应结合学生的实际，除布置肯定量的家庭书面作业外，应加强作业形式的敏捷性和趣味性，调动学生的学习主动性和创建力。既要有练习型、打算型作业，也要有扩展型、创建型作业。除书面作业外，激励编制口语交际作业、综合实践作业、试验操作作业，逐步实现作业形式的多样化和特性化。4.给学生选择的权利。敬重学生学习上的差异性，

8、提倡把作业形式划分为“必做作业激励做作业+选做作业”模式，使各层次的学生都有收获。5.建立老师“先做作业”制度。凡是要求学生做的作业，老师必需先做一遍。老师在先做作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、简单出错的地方和相宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。6.坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。不允许老师用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式惩处学生。（三）作业批改要求 1.老师要仔细、刚好批改学生的书面作业，做到书面作业全批全改，激励老师对部分学生作业进行面批，有针对性地对学生进行指导。老师不得让学生、家长代为批改作业。2.留意作业批改规范。要依据学科作业特

9、点，做到逐题批改防止漏批、错批。批改符号要规范，要有等级、时间以及激励性和指导性评语。在批改作业时禁止运用羞辱性、嘲讽性言词或符号。 3.注意对作业批改过程中发觉的问题进行反思，要深化分析学生作业的过程表现，探讨、归纳学生共性的作业错误，分析致错缘由，为作业讲评和学习改进积累资料。（1）重视作业批改的刚好性。老师应合理运用各种批改形式，刚好、逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，运用激励性、启发性、指导性批语，培育学生良好的作业习惯。（2）对布置的作业做到全批全改，对学生作业中的错误，应当督促学生订正，并做好复批工作。同时仔细分析学生错误的缘由，反馈改进教学过程。（3）加强作业讲评

10、的针对性。提倡面批与集体讲评相结合，老师应刚好向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或予以个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延长，突出作业中难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生依据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。（四）作业的限制与审核加强作业质量监督。学校学科备课组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度。教务处定期统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改状况，定期开展有关作业状况的问卷调查，刚好提出相应整改看法，问卷调查的分析报告要存档备查，加强作业总量监控。三、减轻校外培训负担实施方案 做好学校课后服务工作，提升学

11、校课后服务水平，满意学生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作。（一）课后服务时间 1.星期二至星期五早自习。2.星期一至星期五中午活动与休息。3.星期一、星期五下午放学后文体活动、社团活动、阅读、写字强化训练。4.九年级星期一至星期五晚自习。5.九年级周六周日部分时段。详细时间学校依据季节变换调整。（二）课后服务要求 一是提升服务质量。规范开展学生课后服务工作，把课后服务工作纳入学校管理工作中。明确课后服务准入要求和考核方案，让课后服务质量纳入监管范畴。统筹课后服务工作，在公示栏公示一周课后服务工作支配，包括课后服务课程表、服务时间、服务对象、师资、场地等，让家长和学生有知情

12、权和选择权。二是规范服务内容。学生课后服务主要包含书面作业辅导和社团活动两个方面的内容。书面作业辅导应着重辅导学困生通过作业弄懂学会当天所学基本内容，解决学困生缺乏有效指导、长期留存下来的顽瘴痼疾，从根本上解决这部分学生家校共同管理中存在的学习帮扶缺失问题。文体活动、社团活动和爱好小组活动：主要包括合唱团、舞蹈团、美术文学社团和乐队、篮球队、足球队、田径队、排球队、书法、科技、阅读、写字强化训练。三是明确服务要求。家长和学生对学校供应的课后服务可以进行选择，老师在课后服务中，不得上新课、提前教学进度、超课程标准上课。学校建立课后服务考核制度，促进老师提升服务质量。四、保障措施 1.优化课堂教学

13、，提高课堂教学质量学校保证开齐开足开好国家规定课程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。将作业设计纳入教研体系，进一步作业教研质量。学校主动探究新的教学模式，改进课堂教学，要求老师全身心投入到教化教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、探讨教法、学法，处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，搞质量。深化开展“高效课堂教学探讨”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习主动性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。真正做到了“高效轻负”。2.丰富学生的课外活动，发展学生爱好爱好开放学校的图书阅览室、美术室、音乐室、创客中心等，让学生从大量、繁琐

14、、重复的学习劳动中解放出来，学校定期开展书法、美术、音乐、足球、篮球、科技小制作等社团活动，激励学生参与有利于身心健康的丰富多彩的课外爱好活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。学校自编适合学生的健身操，录制视频，教会学生，让学生在课余时间和假日坚持此项活动，提高身体素养，提升运动实力，做到劳逸结合。激励学生参与各项有益身心健康的活动，同时与家长合作限制学生居家上网时间，削减运用电子产品时间，远离嬉戏，远离直播平台，让学生形成正确的人生观、价值观和世界观，让学生成为有志向报复的新时代青少年。3.坚持以学定考，充分发挥考试的作用学校仔细落实义务教化质量评价指南。每学年定期组

15、织考试主要是通过对学生多种实力的考察，结合考试，正确综合评定学生的学业成果，反馈学生阶段性学生成果，以利于让学生在下一步学习过程中吸取阅历教训，改正不足，发觉自己存在的问题，进一步提升自己的实力。老师要严格根据国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题；老师在出题过程中要仔细筛选有针对性，基础性的试题，考试难度要适当。学校和班级不公布学生个人和集体成果、名次等信息，校内不开展学生考试成果排名。4.注意家校合作，提升家校协同育人效果完善家校协同机制，进一步明晰家校育人责任，亲密家校沟通，创新协同方式。学校、老师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，提倡家长科学监督学生作业完成状况，刚好

16、了解学生学习动态，做好引领学生做好作业时间管理，高效完成作业。但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信等新媒体方式布置作业，不得布置要求家长完成或须要家长共同完成的非实践性作业，不得布置超越学生实际实力的实践性、综合性作业，不得要求家长批改老师布置的作业。学校或老师不能把平安教化、法治教化、传统文化教化及心理健康教化等在课堂上完成的内容以课外作业形式布置给家长和学生。5.强化后勤保障，满意学生家长要求随着学生在校时间延长，充分做好学生的就餐问题，确保饮食平安、卫生、有品质。强化后勤服务工作质量保障工作，供应学生就餐、社团活动场地建设，供应硬件支持。6.加强绩效考核，促进双减工作可持续推

17、动把老师在作业设计和布置方面的成果、参与课后服务的表现纳入学校年度考核，并作为职称评聘、表彰嘉奖和绩效工资安排的重要参考。 XX小学 2021年9月X日 2021年XX小学开展“双减”工作实施方案范文二 为全面实行市、区双减工作会议精神，扎实做好双减工作，规范办学行为，增加教学效益，促进学校内涵发展，依据各级教化主管部门有关文件精神，结合学校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 进一步实行有关“双减”工作的文件精神，以中共中心办公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法为准绳，根据市、区教化局的相关文件要求，强化学校教化主阵地作用，深化校外培训机构治理

18、。学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习实力为重点，深化探究增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，推动学区科学内涵发展，稳步提高素养教化实施水平。 二、详细实施 （一）强化责任，成立“双减“工作领导小组。 组长：校长 副组长：教育主任总务主任 成员：全体老师 （二）广泛宣扬，正确相识“双减“辩证关系。 1.召开老师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领悟精神实质，深刻理解“双减“的深远意义；利用老师业务学习的时间,组织老师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准“如何有效转化后进生“双减，切实推动素养教化”等专

19、题研讨，辩证相识双减工作。 2.利用家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长、学生宣讲素养教化观、全面发展观，搞好双减的宣扬工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。 （三）落实“双减“，严格执行上级部门相关要求。 仔细贯彻执行省、市、区有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求,仔细执行相关双减规定，做到有布置、有落实、有反馈。1.依据上级“双减“精神，结合各学校实际状况，进一步完善现行的奖惩制度，做到有“法“可依。 2.学校对“双减“工作定期检查，并将结果存入资料档案，并实行奖惩兑现。 3.通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求，

20、结合实际按上级规定不断改进。 （四）“增效“双减，标本兼治创新推动双减工作。 1.构建新的学科教学常规，规范教学行为不断完善语文、数学、英语、术科各学科的常规制度，围绕教学仔细细化每一条常规。组织全体老师学习各科常规管理制度，学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标，规范自己的教学行为。 2.严格执行作息时间，落实大课间活动。保障学生睡眠时间。老师、学生、家长都要懂得足够的睡眠对孩子成长的重要性，学校建立学生睡眠质量监督机制，确保学生每天不少于9小时有质量的睡眠。课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。各学校教育处要严格根据学区统一制定的“作息时辰表“按时作息，并科学制定“课程表“

21、和“课外活动支配表“，并将其公布在学校惹眼的位置上，接受社会、家长监督。每天不少于30分钟的阳光体育大课间活动让学生在老师的组织下真正动起来，不断提高活动效率，保证学生每天体育熬炼不少于1小时。 3.加大课程整合力度，开齐开足各科课程。 在安排课程饱和、学生活动时间严格限制的前提下，依据学生发展以及学校特色发展的需求，科学设置学校各类爱好小组和社团活动，想方设法保证活动正常开展。老师要仔细备课，上好每堂课，决不擅自调课，如有特别状况的确须要调课的必需报请学校批打算案。学校将组织人员不定期抽查各学校老师上课状况。 4.优化作业设计，严格限制家庭作业量。各学校必需给老师一个统一的“双减“标准。特殊

22、是家庭作业，原则上要求一、二年级学生不留家庭作业。三、四、五、六年级作业要适当，尽量在1小时内完成。且作业必需经过老师的深思熟虑，作业设计力求形式多样，分层布置布置充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培育学生的实力。实行班主任负责制，负责协调限制语数英等各科作业总量。 5.加强教学质量调研，提升教学质量。各学校要加强各学科教学质量的调研工作，促进教学质量全面提高。做好各年级各学科的差生跟踪。建立好差生跟踪档案，制订补差“方案，努力做好转差工作。同时做好培优工作，使不同的学生都能获得尽可能大的发展。 6.改革课堂教学模式，提高课堂教学效益。 （1）进一步加强课堂教学改革力度，向课堂40分钟要质量

23、上好常态课，切不行因老师自身的缘由，搞课堂不足量，课外补。要主动学习优质中学的先进教学模式，领悟其实质，争取课堂效益最大化，逐步建立“高效课堂“。 （2）学校要建立由校领导和学校中层组成的”课堂教学改革指 导小组:开展随堂听课，了解课堂教学现状。进行有针对性的一对一指导，同时为尝试改革课堂教学模式积累第一手资料，逐步形成*学区新的课堂教学模式，以此提高全体老师的课堂驾驭实力。 （3）学校要充分发挥各类教科研骨干在校内外的引领与辐射作 用，在不同的范围内做好专题讲座，上好示范课，探讨课，通过师徒同上一堂课，开展”同上一堂好课”的探讨活动。 7.进一步强化德育工作，培育学生良好的学习习惯。 （1）

24、学校要加强小学生日常行为规范和小学生守则的 了解小学生日常行为规范和小学生守则，并以此为指导，加强养成教化，培育学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。 （2）加强心理健康教化。心理健康教化已成为我学区德育工作一项重要的工作内容，各学校要仔细做好全校学生的心理健康指导并刚好矫正某些学生的畸形心理，做好档案记录。同时扩大宣扬阵地， 充分利用黑板报等形式开设心理健康教化专栏，增加他们的抗挫实力和适应社会的实力。 8.加强老师队伍建设，提高老师对双减的执行力。 （1）转变老师教化观念，爱惜每一个学生，提倡教学民主，建立同等的师生关系，敬重学生的人格，对学生应坚持正面教化,确定成果和进步，指出缺点和不

25、足，不得讽刺挖苦、严禁体罚和变相体罚，把“双减“工作与禁止老师“有偿家教“结合起来。 （2）要搞好校本培训活动，提高老师的综合教学实力，提高课堂教学效益，不搞课外延长（补课），确保“双减“不减教学质量。加强老师教学常规的执行意识;加强教学探讨，提高老师优化教学设计和课堂教学过程的实力；加强信息技术和学科教学的整合探讨，发挥多媒体协助教学的强大优势，优化教学手段，提高老师的有效教学实力。 三、保障措施 1.学校将全面抓好检查考核工作。对双减工作的落实状况，学科老师进行全程性的自查，学校教育处进行常常性的检查，发觉问题，刚好整改。 2.通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对“双减”工作

26、的建议和要求，促进各学校的“双减“工作有效开展。 3.学校将把“双减“工作作为学校领导与老师工作考核的重要内容，纳入学期绩效考评工作。 四项举措聚力“作业改革”，减轻学生作业负担 “双减”看法明确，进一步减轻义务教化阶段学生作业负担的主要任务和重大措施：全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。健全作业管理机制，合理调控作业结构，分类明确作业总量，提高作业设计质量，加强作业完成指导。不得要求学生自批自改作业,严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。作业是学校课程教学中不行或缺的一环，也是教化综合改革“牵一发而动全身”的关键领域。近年来，市中区教体局以作业改革为主要抓手，围

27、绕“减负提质”目标，遵从“系统设计、专业引领、协同推动” 的工作思路，从“把握功能、严控总量、提高质量、强化管理”等方面持之以恒地推动整体性改革，打出一套富有针对性与操作性的“组合拳”。 坚持问题导向，优化作业管理 市中区的作业改革是以问题导向走向深化的。多年来，通过常常性的问卷调查、选点调研、师生座谈等途径，以学校作业管理存在的问题为导向，相继出台了市中区中小学作业管理看法市中区中小学学科作业管理规范等，对作业管理提出了明确详细的要求。初步探究和构建了“学科自主+年级统筹”模式，以提升作业品质为核心，以“备作业”为抓手，以优化作业设计为手段，聚力深化作业改革，努力走上作业品质增、效能高、总量

28、减的轨道。 赋能作业设计，着力控量提质 市中区打破“头痛医头、脚痛医脚”的传统模式，用系统思维探讨推动作业改革。“控量”是要切实减掉低效的、过重的学 生负担；“提质”是为充分发挥作业功能，使作业设计更精准服务于教与学。针对作业管理难度，市中区教研室着力“时间”“难度”和“效果”，通过教改带动、教研带动、典型带动，激励学校优化作业结构、数量和品质，为老师进行作业设计赋能。引导老师敬重学生差异和特性发展，明确作业设计原则，设计多类型、适切性作业，体现作业设计的整体性、稳定性与层次性，让作业回来正轨，提升质量，实现育人功能。 加强制度建设，坚决守住底线 改革须要完善制度机制，更须要守住底线。“双减”

29、看法发布后，市中区整体协同推动，凝合“五项管理”工作合力，深化区、校、社、家的携手联动，加强系统支配。在各级各类校长、教化教学中层管理人员培训中进行专题培训，要求各校面对全 体讲政策，作业问题上的师德师风问题必需零容忍，坚决杜绝强“作业管理”校本制度建设，从设计、布置、批改、跟进和评价等方面建立作业管理制度体系，用精致化管理促进老师从制度遵守走向教化文化自觉，取得了良好的效果。 开展项目探讨，加强专业支撑作业问题不仅仅是管理问题，还是一个困难的制度、技术甚至是实力问题。如何把握育人功能提高作业设计质量，回来作业的长线育人本质？市中区以“双减”看法为指导，多管齐下、多措并举让作业回来正轨，提升质

30、量，实现育人功能。实践告知我们，创新协同治理机制，区、校、教研组三级各司其职，形成管理闭环；聚焦作业管理中的真实问题，开展项目化探讨,产生行政支撑加专业引领的合力；从教研、师训、资源等方面为学校供应强有力的专业支撑，可持续地提升广阔老师作业设计和实施实力。 下一步，市中区教体局将坚持以*新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教化体系，强化学校教化主阵地作用，深化校外培训机构治理，进一步明确工作责任，联合开展“双减”专项治理行动。不断丰富作业内涵，减轻学生学业负担，凸显“五育”并举，构建教化良好生态，促进学生全面发展。 学校减负工作实施方案

31、一、指导思想 为实行上级关于减轻义务教化阶段小学生过重课业负担的文件精神，努力树立科学育人观念，切实减轻学生过重的课业负担，不断推动素养教化进程，全面提高学生的综合素养，让学生健康欢乐地成长，特制定我校“减负增效”工作方案。 二、组织机构 为了更好地落实减负的各项措施，学校成立减负工作领导小组。切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。 组长： 副组长： 组员： 三、工作目标 全面推行素养教化，减轻学生课业负担；大力推动新课程改革，提升课堂有效性；促进老师专业化成长，提高老师职业道德素养。 四、工作措施 1、加强舆论宣扬，营造良好的“减负”氛围。 利用每周一的老师例会，组织全体老

32、师仔细学习“减负”工作的有关文件，领悟文件精神实质，加强老师思想相识教化,深刻相识减负工作的必要性、紧迫性和重要性。确立老师“减负不减质”的思想。利用家长会、家访等多种形式，向家长和社会宣扬素养教化观、全面发展观，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。 2、转变观念，树立科学育人观念，努力提高课堂四非常钟效率及质量，深化开展“有效课堂”的主题教研活动。 3、加强常规管理，严格执行上级规定。 (1)严格开设课程。全面实施国家课程安排，严格按课程安排开齐开足规定的课程，主动开发校本课程，切实保障社会实践活动的时间。适度开展学生喜闻乐见的课外活动。 (2)严格限制学生课外作业量

33、。小学一二年级不留书面作业，其他年级书面作业限制在1小时以内。作业少而精，不布置机械重复和大量抄写的作业。老师布置作业征求学生家长、其他学科老师的看法，以便老师布置作业时综合考虑其他学科的作业量，做到学科平衡。激励老师多布置实践性的作业。开展 “创意作业”设计展评活动，引导老师关注学生生活，关注学生情趣，在教材与生活间搭建一座桥梁，引导学生学以致用，用而温学，学用互长，增加学生发觉问题、思索问题、解决问题的实力，从而提高学生对学习的爱好。 (3)严格限制考试次数。每学期只进行一次期末考试。不得公布学生的考试成果，不得以考试成果排列学生的名次，不得以学科成果为唯一标准来判定学生的好差。 (4)严

34、格规范教学管理用书。老师不得以教谋私，严禁向学生举荐或变相推销各种教辅资料、试卷、学习用具等。对于由政府统一下发的教辅用书，由学校依据学生的课业负担，确定是否下发给学生练习。 (5)加强老师队伍建设，搞好校本培训活动，提高老师的综合教学实力，提高课堂教学效益，不搞课外延长，确保“减负”不减教学质量。加强教学常规 管理。实行老师集体备课制，分工负责，集体备课，资源共享, 备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻老师负担。 (6)学校和老师不得要求学生提前到校和推迟放学，学生每天 在校学习时间不超过6小时，保证足够的午休时间，每天睡眠时间保证10小时以上。 (7)每学期召开至少一次的学生座谈

35、会并进行一次学生问卷调查，刚好发觉老师课堂教学和作业布置中存在的问题，改进教学，提高课堂效率，切实减轻学生的课业负担。 小学减负工作自查报告范文 为了进一步规范办学行为，主动实施素养教化，提高教化质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。全面贯彻党的教化方针，主动开展各种教化活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。依据一般中小学素养教化督导评估方案，仔细开展自查、自评工作，现对我校素养教化的实施状况汇报如下： 一、办学方向与教化观念 我们的目标是：办学有特色，教学有特点，学生发展有特长。把学校办得让家长放心，使社会满足。始终以“一切

36、为了学生，为了学生的一切”为宗旨，主动构建适应学生素养提升的教化模式和评价体系。更新教化观念，转变教化思想，树立正确的教化观、学生观和人才观。 详细做法是： 1.开齐课程，开足课时，全面育人；面对全体，因材施教；发 挥特长；优差同等，多元评价。 2.组织老师学习依法治校，依法执教，使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风，“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。 二、组织领导 提倡求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。学校校委会班子成员年轻有为，年龄搭协作理，成员之间能团结协作，以身作则，公正廉洁，作风正派，敢于大胆改革和开拓创新，协调一样地开展工作

37、。班主任是校长的得力助手,学校管理的能手，更是教化教学方面的高手，他们主动参与各类学习培训，转变观念，严于律己、团结协作，结合学校实际,共同确定学校发展规划；做到以身作则，要求老师做到的我们首先做到，办事踏实，不搞形式主义，有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力；定期召开校委会，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。 三、教化教学工作： 1、教化工作：我们仔细学习贯彻有关德育工作的法规，建立健全组织机构，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动之中，真正体现德育教化无处不在，无时不有，从小做起，从实事抓起。 （1）狠抓学校精神文明建设，培育学生团结、友爱和为人民服务的思

38、想。（2）开展以爱国主义教化为主要内容的各种形式的思想教化活动，培育学生爱祖国、爱人民、爱家乡的良好品德。（3）请家长走进学校,了解学校、了解阅历、了解孩子，监督、支持学校工作。（4）以活动为载体，开展丰富多彩的教化活动，把德育深化学生心里,学生初步形成了良好的行为习惯。（5）重视学生的法制教化和平安意识。定期召开法制、交通平安、卫生防疫大会，增加了学生法制观念和平安意识。 2、教学工作：教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，加强教学管理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。 （1）教学管理。教学管理制度健全，学校能严格按课程标准开齐课程，开足课时，做到有安排、有记录、有检查、

39、有督促、有评估，使教学工作惊慌有序地进行。同时，学校领导能带主课，主动参加教研活动。严格学籍管理制度，无复读、留级、辍学现象。（2）教研活动。各教研组能按要求制定教研安排，每周开展教研活动。组织老师学习教化理论、新课标、课改阅历等，逐步转变老师的教学观念，老师能相互学习，取长补短，共同提高。教研活动开展专题探讨，探讨教法与学法，切实解决老师教学中存在的实际问题。（3）学校对备、教、改、考等环节，有详细规定及要求。对老师教案每天查、学生作业进行月查，次次有重点，并有详实记录。（4）抓住课改机遇，去开发探讨校本课程，大家主动实践，大胆探究，使校本课程内容丰富多彩，如跳绳、踢键子等。四、规范办学：

40、1、为了规范管理，学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，做到事事有人管，工作有目标，形成激励、有为、奋勉、向上的工作氛围。学校规章制度齐全，初步形成以制度管人的机制。不增加课时和课程难度，不组织补课，学生考试不排名次。 2、学校有发展规划和年度工作安排，对工作落实状况做到周有支配，月有检查，期有总结与考评，实行科学管理，全校工作运行有序。 3、总务后勤工作：保证各种教化教学活动的顺当开展。严格执行各项财经纪律，规范管理经费，合理运用。严格执行各项收费标准，无乱收费现象。 五，办学成效 开展素养教化以来，我校以人为本，科学管理。把终结性评价与过程性评价相结合，把内容与形式相结合，定性与定量结合，管理严，实、活相结合，使老师能在宽松、民主、和谐的氛围中主动主动地努力工作。学生的基本素养得到了大幅度提高，学生能遵守小学生日常行为规范。各年级文化课合格率、优秀率稳中有升。 总之，我校在素养教化方面做了大量的工作，也取得了肯定的成果。我校将以此为契机，鼓足干劲，发扬成果，加强改进薄弱环节，使我校的素养教化再上新台阶。