小班语言活动教案 大纸箱.docx

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1、小班语言活动教案 大纸箱小班语言活动教案 大苹果 教学目标： 1、了解故事的主要内容并培育幼儿的视察力、想象力和语言表达实力。 2、理解并学习词语：又又、满头大汗、气喘吁吁。 3、知道当看到挚友遇到困难要主动帮助别人。 教学打算： ppt制作的故事大苹果。 教学过程： 一、引起爱好。 二、分段播放ppt，理解故事内容。 1、播放ppt1： （1）小挚友你们看，在绿油油的草地上，谁来了？他望见了什么？ （2）这是一只怎样的苹果？（学习词语：又又） （3）看到这只又红又红的大苹果，你是从那里发觉的？（幼儿揣测） 2、播放ppt2、3： （1）大家看，这么大的苹果，小老鼠用力的推，推得这么样了？（引

2、导幼儿视察小老鼠的表情、动作） （2）丰富词汇：满头大汗、气喘吁吁。（用动作学一学） 3、播放ppt4： （1）大苹果被推到了一条宽宽的小河边，小老鼠会想什么？ （2）小挚友想想，有什么方法帮小老鼠过河？ 小挚友想了这么多方法，我们来看看小老鼠究竟是怎样过河的。（放ppt5、6） 4、播放ppt7： 乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么？乌龟伯伯会怎么回答呢？ 三、完整的观赏故事。 1、你喜爱故事里的哪个动物？为什么？（幼儿自由发表看法） 2、老师总结： 这个故事告知我们：当看到挚友有困难的时候，我们要主动帮助别人。 当我们得到别人的帮助要学会说爱的甜甜话。 附故事： 大苹果在绿

3、油油草地上，小老鼠望见了一只又红又香的大苹果，想把它推回家。 小老鼠用力的推，哎哟-哎哟，推得满头大汗，气喘吁吁。 大苹果被推到了一条宽宽的小河边：我怎么样过河呢？乌龟伯伯伸出了脑袋，说：小老鼠，别焦急，我来帮助你！乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。 小老鼠兴奋的说：感谢乌龟伯伯！乌龟伯伯说不用谢！再见！ 小班语言活动教案 大香蕉 活动目标： 1、倾听故事，感受故事将香蕉比方成小船、月亮的好玩情节。 2、理解故事内容，能够用语言较为清晰地表达对故事的理解。 3、大胆想象香蕉还像什么，尝试用香蕉弯弯，像XXX进行表达。 活动打算： 香蕉若干（老师两支、幼儿人手一支），故事课件。 活动过程： 1

4、、幼儿学习文学作品。 （1）老师出示实物香蕉，引起幼儿爱好，干脆导入活动。 指导语：小挚友，看看这是什么？它是什么样子的？今日，老师要请小挚友听一个大香蕉的故事。 （2）老师绘声绘色地讲解并描述故事，幼儿完整观赏。当讲到：香蕉弯弯，像只小船，我坐小船，河里玩玩和香蕉弯弯，像个月亮，我坐月亮，飞到天上！这两句对话时重复一遍，引起幼儿留意。 （3）提问：故事叫什么名字？故事里有谁？ 2、老师与幼儿一起讲讲议议故事，帮助幼儿理解故事内容。 （1）演示课件，幼儿分段观赏故事，老师依据故事情节提问，引导幼儿重点理解将香蕉比方成小船、月亮的好玩情节。 第一、二段：阿姨买来黄黄的大香蕉，一支给珊珊，一支给涛

5、涛。珊珊把香蕉当成了什么？还唱着什么？涛涛呢？（引导幼儿学说角色语言，仿照动作）第三段：玩了一会，姗姗是怎么做的、怎么说的？小船为什么是香的呢？涛涛又是怎么做的、怎么说的？月亮怎么是甜的呢？（引导幼儿学说角色语言，仿照角色动作）第四、五、六段：啊呜，啊呜，小船不见了。小船哪儿去了？啊呜，啊呜，月亮不见了。月亮哪儿去了？ （2）再次边看课件边完整观赏故事，老师激励幼儿小声地跟讲并表演故事，巩固理解故事内容。 3、老师引导幼儿迁移活动阅历，激励幼儿大胆想象并表达。 （1）为幼儿打算人手一支香蕉，引导幼儿把玩并探讨：香蕉还像什么？激励幼儿用香蕉弯弯，像XXX进行表达。 （2）幼儿吃香蕉，体验啊呜，啊

6、呜，小船不见了；啊呜，啊呜，月亮不见了；或用小挚友的比方XX不见了。 （3）延长：用不同的水果让幼儿进行表达。如：苹果圆圆，像XXX。附录大香蕉（生活故事）阿姨买来黄黄的大香蕉，一支给姗姗，一支给涛涛。姗姗拿着大香蕉说，瞧，我的香蕉多象一只小船啊！姗姗把大香蕉当小船，放在桌上推来推去，开起小船来了，嘴里还唱着：香蕉弯弯，像只小船，我坐小船，河里玩玩。 涛涛拿着大香蕉说：瞧，我的香蕉多像一个月亮啊！他把香蕉当月亮，高高地举在手上，嘴里唱着香蕉弯弯，像个月亮，我坐月亮，飞到天上！玩了一会儿，姗姗剥开一点儿香蕉皮，用鼻子闻了闻说：啊！这只小船真香！啊呜，咬了一口。涛涛也剥了一点儿香蕉皮，用舌头舔了添

7、说：哎！这个月亮真甜！啊呜，也咬了一口。 啊呜，啊呜，小船不见了。啊呜，啊呜，月亮不见了。 小船哪儿去了？姗姗指着嘴巴说：小船开到我嘴巴里去了。月亮哪儿去了？涛涛拍拍肚子说：月亮飞到我肚子里去了。 小班健康活动教案 小刺猬运纸箱 活动目标： 1、学习用侧身动的方法带着纸箱滚动。 2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。 3、在参加集体活动中获得开心的心情体验。 活动打算： 1、每名幼儿一个纸箱（去掉两头折盖），在户外布置出草地场景（地垫） 2、背景音乐磁带，小刺猬头饰若干。 平安要求： 在搬运纸箱时留意平安，避开幼儿拥挤或相互碰撞。 活动过程： 一、导入 老师共同扮演角色，活动身体。 1、老师出

8、示小刺猬头饰激发幼儿活动爱好。 2、师幼一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等、活动身体。 二、绽开 1、组织幼儿分组练习侧身滚动动作。 （1）老师提示幼儿分三组在两处草地上练习侧身滚动动作，留意两人之间保持距离，不要遇到小挚友。 （2）幼儿自由玩滚动嬉戏，老师视察、指导幼儿留意侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双脚要绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚。 2、组织幼儿嬉戏：小刺猬运纸箱1、出示纸箱，请幼儿帮忙运纸箱，不能用手、脚，引导幼儿说出用身体滚动的方法带着纸箱动。 2、幼儿分组练习用侧身滚动的方法带纸箱动。 三、运纸箱竞赛 幼儿分三组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最

9、先完成任务的组获胜。 小班语言活动教案 大怪物不见了 活动目标： 1、运用课件，帮助幼儿理解故事，了解大怪物的隐私。 2、引导幼儿发觉物与形的对应，培育其不怕黑夜的英勇品质。 活动打算： 承办幼儿园打算：教学用多媒体设备一套（包括笔记本电脑、音响、投影仪、投影屏幕）、小黑板2块执教老师打算：故事课件、操作教具（图片和剪影若干） 活动过程： 一、创景设疑，引入活动 （出示黑夜场景）T：这是什么时候？你觉得晚上是怎样的？ （出示宝宝）过渡：有一个名叫宝宝的小挚友，他也特别胆怯黑夜，让我们一起来看看他为什么胆怯黑夜。 二、观看课件，了解故事 1、分段讲解并描述故事： 故事讲解并描述1： 晚上，宝宝舒

10、适的躺在他的小床里睡觉。夜里醒来，望见屋里有个黑黑的大怪物。一阵风吹来，大怪物动起来了哎呀不好，大怪物要来吃我了。宝宝胆怯极了。 T：宝宝看到大怪物很胆怯。他是怎么样的？ T：假如你是宝宝，这时你会怎么办？ 故事讲解并描述2： 宝宝慌张拿起电话。 T：你们猜宝宝这时会打电话给谁？他会说些什么呢？ 宝宝慌张拿起电话报警。警察叔叔快来呀，我家有个大怪物！ 故事讲解并描述3： 小狗警长赶来一看，哈哈哈地笑起来，小狗警长说：宝宝别胆怯，我陪你睡觉，天一亮怪物就会不见了。天亮了，宝宝起来一看，哪里有怪物呀，原来那只是衣架上的一件外套呀！ T：天亮了，大怪物还在吗？宝宝晚上看到的究竟是什么？ 小结：原来根

11、本没有大怪物，宝宝看到的只是挂在衣架上的一件外套。 2、完整观赏故事 小结：其实在我们的身边根本就没有大怪物。只是天黑了，由于没有了亮光，许多东西都会变得暗暗的、黑黑的。 三、嬉戏：大怪物不见了 T：看，天又黑了，宝宝又想睡觉了，可他的房间里还藏着很多像大怪物一样的东西，让我们一起帮他找出来，看看这些大怪物究竟是些什么东西！ （引导幼儿操作教具物形对应，集体+个别） 幼儿园小班嬉戏设计：大纸箱变变变 【设计意图】 为了使幼儿尝试利用各种废旧材料自制玩具，探究各种自制玩具的玩法，享受创作的乐趣及满意感。我设计了大纸箱变变变活动。 【活动目标】 1、主动尝试用大纸箱玩各种嬉戏。 2、享受角色扮演的

12、乐趣。 3、培育幼儿的协作精神。 【活动打算】 大纸箱3个，（一个纸箱一头装饰上小鸡的翅膀， 另一头不装饰。另外两个一头装饰上小鸡翅膀，另一头装饰上小鸭头饰，小乌龟头饰，纸箱身体部分一边挖4个小洞）小纸箱6个，在上面装饰上车轮。 【活动过程】 1、大纸箱变魔术导入课题。 出示大纸箱，未装饰的一头面对小挚友，让幼儿看这是什么？（大纸箱）今日大纸箱要来我们班变魔术和小挚友一起玩好玩的嬉戏。 2、玩小鸡出壳的嬉戏。 （1）、“当当当”老师边说边把贴有小鸡翅膀的一头面对小挚友，让幼儿看纸箱变成了什么？(小鸡壳) （2）、老师示范小鸡是怎样从蛋壳（大纸箱）里出来的。 老师藏在大纸箱中，边念儿歌边做动作：

13、“小鸡小鸡多 大了，伸伸脑袋出来;小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小退出来了；小鸡小鸡多大了，高兴奋兴蹦出来来了。 （3）请幼儿提问“小鸡小鸡多大了”老师边回答边玩“小鸡出壳的”嬉戏。 （4）请几个幼儿玩嬉戏，老师和其他幼儿念儿歌。提示幼儿放箱子时留意平安。要有协作精神。 (5)幼儿分组玩小鸡出壳的嬉戏。 3、玩小鸭、小乌龟出壳的嬉戏。 （1）“当当当”大纸箱变成什么了？（小鸭、小乌龟）老师出示贴有动物头饰的大纸箱。 （2）幼儿分别进入纸箱中进行嬉戏，儿歌自编。如：小鸭小鸭（乌龟乌龟）多大了，伸伸脑袋出来;多大了，小鸭小鸭（乌龟乌龟）拍拍翅膀（两条前腿）出来了；小鸭小鸭（乌

14、龟乌龟）多大了，两条小退（后退）出来了；小鸭小鸭（乌龟乌龟）多大了，高兴奋兴蹦（爬）出来来了。” 4、嬉戏：“我是小司机”。 出示小纸箱，让幼儿看变成了什么？（小车），大纸箱变成什么了了什么？（大客车），组织幼儿玩开汽车的嬉戏。 5、嬉戏：“开火车” 组织幼儿把大小纸箱连接起来，看变成了什么？（火车），组织幼儿玩开火车的嬉戏，出活动室钻山洞、过大桥等结束本活动。（提示幼儿留意平安，） 【活动延长】 在区角中投放颜料，彩色纸，即时贴，纸团等材料玩装饰纸箱的嬉戏。 2022语言活动教案 大羽毛 活动目标： 1、了解故事的情节和角色的特点，理解词语如狡猾、生疏人、五彩缤纷、得意等。 2、知道不能吃生

15、疏人的东西，遇到危急时要镇静、机灵，懂得如何爱护自己。 活动打算： 大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝和大嘴狼的图片。语言磁带。 活动过程： 一、老师通过提问引出话题。 老师：你遇到过生疏人吗？生疏人要给你东西吃的时候应当怎么办？ 二、老师依次出示大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝的图片，引起幼儿的爱好。 1、这三个小动物遇到了生疏人，让我们一起来想想他们会遇到什么危急？又是怎样动脑筋解决的？ 2、激励幼儿大胆想象、揣测故事内容、 三、老师有感情地讲解并描述故事。 1、 老师：三个小动物喝了什么东西以后变得晕乎乎的？谁绑架了他们？当三个小动物知道自己犯了错，都是怎样说的？（引导幼儿尽量用故事中的语

16、句回答，理解生疏人的含义） 2、老师讲解并描述故事的第6段。 老师：黑猫警长为什么去追那辆汽车？小动物们又是怎么办的？ 3、老师讲解并描述故事第7段。 老师：狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后，它对小动物们说了什么？做了什么？（理解狡猾的含义） 四、启发幼儿创编故事的结尾，揭示故事结局。 1、激励幼儿大胆想象，并用较完整的语句进行讲解并描述。 老师：假如你是三个小动物中的一个，你有什么好方法开脱离危急？你们的方法都很好，我们来听听三个小动物想出的方法是什么？ 2、讲解并描述故事的最终一段。 五、老师播放语言磁带，让幼儿完整地观赏故事。 小班语言活动：我是一个大苹果 小班语言活动：我是一个大苹果 设计思

17、路： 1、为了培育幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动长大了，学着做，我班开展了一系列教化教学活动。而儿歌我是一个大苹果就是其中一个很好的教化题材。 2、幼儿时期，爱好是其学习活动中最剧烈的心理因素，幼儿一旦有了学习爱好，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视爱好的培育。而我在儿歌我是一个大苹果这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜爱儿歌，朗朗上口；喜爱角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感爱好），让幼儿在主动开心的气氛中自然地学念儿歌，并有爱好地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗

18、手。 3、在教具的制作上，我采纳了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片（各种好吃的东西），是可以让幼儿动手操作的，更增加了幼儿学习的爱好。实物苹果更满意了幼儿喜爱吃苹果的心理特点。 4、通过活动，培育了幼儿的创建性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜爱吃大苹果，而且也喜爱吃小苹果。并且情愿请客人先吃苹果。 活动目标： 1、通过活动，培育幼儿喜爱听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培育幼儿的创建性思维。 2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。 活动打算： 食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（

19、苹果）若干个、图片（小挚友、小苹果）各一个、小口袋一个。 活动重难点： 1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。 2、难点：尝试改编儿歌。 活动过程： 导入活动，引起爱好 1、老师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？ 初步理解学习儿歌内容 1、老师仿照大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜爱欢我呀？为什么？ 2、（出示图片小挚友）“小挚友们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出 小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？ 3、老师带军军洗洗手。 观赏和学念儿歌 1、观赏儿歌我是一个大苹果 （1）老师带上大苹果胸饰：“看，我

20、是谁？” （2）大苹果唱歌。 2、幼儿学念儿歌 （1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。 （2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。 尝试仿编儿歌 1、（出示难过小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜爱小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。 2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（老师引导幼儿如何仿编儿歌） 3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。 4、你除了喜爱大苹果、小苹果，还喜爱哪些好吃的东西？ 5、通过请幼儿为“大苹果”的挚友编儿歌尝试改编这首儿歌。 （1）今日，“大苹果”还请来了很多好挚友呢，你们看：（出示背景图片） “这么多好吃的东西，快上来选一个吧。” （2）请幼儿自己

21、为手里拿的好吃的东西编儿歌。 6、个别幼儿仿编儿歌。 7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。 学问迁移 1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？” 2、引导幼儿吃东西前要洗手。 3、幼儿品尝苹果。 中班嬉戏：大纸箱变变变 【活动目标】 1、喜爱用大纸箱做嬉戏，感受角色扮演的乐趣。 2、尝摸索索大纸箱的新玩法。 享受较色扮演的乐趣。 【活动打算】 大纸箱若干、背景音乐。 【活动过程】 一、听音乐进入活动场地，珍宝们看一看我们的活动室里有什么啊？发觉纸箱。 二、出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，自然过渡到嬉戏环节） 我们的纸箱有什么用啊？（装菜，装奶、装玩具等）今日我们用纸箱变个魔术，让它跟我们一起做嬉戏好不

22、好？ 纸箱能变成什么跟我们一起嬉戏呢？只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变，变变变（汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）纸箱变汽车，做小司机开汽车的嬉戏。大纸箱变变变，小挚友们细致看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬,渐渐走进来，当心蹲下身,快快藏起来！（在嬉戏的同时了解简洁的交通秩序） 三、相识小鸡美美 原来我们的纸箱能跟我们做这么多的嬉戏，刚刚都是珍宝们想的嬉戏，老师这还有一个跟纸箱玩耍的嬉戏呢，你们想不想玩？ 嬉戏：“小鸡出壳” 1、大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬渐渐走进来，当心蹲下身快快藏起来！小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，

23、拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高兴奋兴蹦出来了。 2、 小鸡是怎么从蛋壳里出来的？先伸伸脑袋出来了；然后呢，拍拍翅膀出来了；再然后呢，两条小腿出来了，最终小鸡才高兴奋兴的蹦出来。 3、请幼儿提问“小鸡小鸡多大了”，回答边玩“小鸡出壳”的嬉戏 4、分别请几个幼儿玩嬉戏，老师和其他幼儿一起念儿歌。 五、结束、 今日，纸箱跟我们玩了这么多嬉戏我们带它们出去放松一下吧！ 小班语言活动教案 尾巴 活动目标： 1.通过嬉戏让幼儿相识动物的尾巴，了解不同动物尾巴的形态和功能。 2.幼儿主动参加动物尾巴形态及功能的探讨，学习从粗细花纹功能三个角度来描述动物的尾巴。 3.培育幼

24、儿宠爱小动物的情感。 活动打算： 1.材料打算：白板森林背景图：里面藏有斑马、老虎、猴子、老鼠、松鼠、豹子、狐猴、蜘蛛猴、袋鼠等动物图片；白板课件尾巴、几组动物对比图、几种动物及它们的尾巴匹配图片。 2.阅历打算：有去动物园参观小动物的经验。 活动过程： 一、嬉戏捉迷藏导入活动。 1.出示森林背景下小动物们玩捉迷藏嬉戏的图片。 师：森林里的小动物来和我们玩捉迷藏的嬉戏啦！（森林背景图下小动物们都隐藏在面）我们一起来找找看！（小挚友说得对，就拖来出来，不对则不拖出） 2.还有一些小动物躲在森林里，我们没找出来，你们想知道它们是什么动物吗？把尾巴这本书看完后你就知道啦！ 二、（运用白板课件）老师引

25、导幼儿相识各种动物，从粗细花纹功能三个角度来介绍动物的尾巴。 1.（出示老鼠）这是谁呀？它的尾巴怎么样？ 2.（出示松鼠）这是谁？它的尾巴长怎么样？像什么？ 3.（出示老鼠和松鼠进行对比）它们尾巴有什么不一样？（粗细不同） 4.（出示豹子）这个小动物是谁？他叫什么名字？它的尾巴上有什么？它穿的衣服呢？（透视镜放大豹子视察尾巴的花纹） 5.（出示狐猴）猜猜看，它是谁？它的尾巴上有什么？和它穿的衣服一样吗？（简洁介绍狐猴：狐猴也是一种猴，它的身体像猴、嘴脸却很像狐狸，因此叫狐猴。）（透视镜放大狐猴视察尾巴的花纹） 6.（出示豹子和狐猴进行对比）豹子和狐猴尾巴的花纹有什么不一样（都有花纹，豹子是斑点

26、；狐猴是条纹） 7.（出示蜘蛛猴）这是谁？它的尾巴在干什么？（向幼儿介绍蜘蛛猴） 8.（出示袋鼠）它是谁？袋鼠的尾巴有什么用？（袋鼠能用尾巴撑住身体）幼儿尝试学小袋鼠蹲着，师问：你觉得怎样？（累）那小袋鼠累不累呢？（也累，所以袋鼠用尾巴支撑身体。）请大家坐回位置上，现在你觉得累不累？（不累了，真舒适）小动物们的尾巴真奇妙，本事真大呀！ 三、完整阅读。 1.那下面我们再来相识一下小动物的尾巴吧！（老师利用白板读本和幼儿完整讲解并描述一遍） 2.我们看完了尾巴这本书，现在剩下的几个小动物你猜出它是谁了吗？（引导幼儿在森林背景图上将未找出的小动物找出来。） 四、嬉戏谁的尾巴不见了 1.师：刚才有几个

27、小动物告知老师，它的尾巴不见了，要请小挚友们帮帮忙，帮它们把尾巴找出来，好吗？（白板出示几种小动物，利用容器功能给动物的身体接上尾巴，可请幼儿操作。） 2.小动物们都有尾巴，你们有没有尾巴呢？想知道自己有没有尾巴，大家回家和爸爸妈妈一起查查资料、探讨探讨吧。 活动延长： 1.你有尾巴吗？还有谁也没有尾巴？ 2.找找其他小动物的尾巴是什么样的。 小班语言活动教案 见面 活动目标： 1.学习观看、观赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。 2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。 3.学习从小做个懂礼貌的人。 活动打算： 1.学问阅历打算：知道简洁的礼仪，知道见面要打招呼。 2

28、.物质打算：挂图，音带，头饰（小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个）。 3.环境打算：在活动室中布置一个区角，供幼儿嬉戏和表演。 活动重点： 感知图画内容，初步理解故事。 活动难点： 尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。 活动过程： 1.预备活动。 师幼相互问候，走线，线上活动。 线上活动：以打招呼的形式，让幼儿和老师、幼儿和幼儿相互打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。 2.感知活动。 幼儿围绕见面的话题，进行探讨。 提问：刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候，都说了些什么？做了哪些动作？ 提问：假如见到了你的挚友或者你相识的人，你会说些什么？做些什么呢？ 3.理解活动。 提问：

29、动物们不会说话，他们见面的时候会怎样做呢？ （1）以情景表演的形式，让幼儿了解并仿照，引出图一。用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。 （2）幼儿观赏图二、图三、图四，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的，并仿照出它们见面时的动作。老师引导幼儿用故事中的句式说话。 （3）图五讲解并描述：小挚友见面是怎样做的呢？你和你的小伙伴见面是怎么做的？ （4）出示挂图，共同倾听故事。（播放录音） （5）仿照表演：老师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。 4.完整观赏。 老师播放故事音带，请幼儿跟着录音带随意表演。 5.结束活动。 沟通小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。 小班语言活动教案

30、走路 教学目标： 1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容，发展幼儿的语言表达实力。 2.培育幼儿的听、说实力，能手口一样进行表演。 3.对语言嬉戏产生爱好，体验嬉戏的欢乐。 教学打算： 实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。录音子磁带和录音机。 教学过程： 一、引起爱好 老师请来了四个客人挚友，小挚友们想知道是谁吗？ 二、分别出示四个动物，了解动物特征，学学儿歌。 1.师：长长的耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜爱吃菜，是什么动物呢？（小兔子）小兔子怎样走路呢？ 2.包里有意只露出脚，让幼儿看看，猜猜是谁呢？其次位客人来了：嘴巴扁扁的，脚也是扁扁的。（小鸭子）小鸭子是怎么叫的？叫声真好听，那谁知道小鸭子

31、怎么走路呢？谁情愿来学一学啊？ 3.还想看看第三位客人吗？爬爬的，猜猜是谁？（小乌龟） 你看到小乌龟什么样的？学一学小乌龟吧。 4.我们还有一位客人，听听是谁呀？（喵喵喵） 小猫怎么走路的呢？老师也来学一学小猫了，它要去做件一事？（捉老鼠）引出静静静 5.小结：四位客人都来了，我们欢迎欢迎他们，拍拍手吧！ 6.老师把四个小动物走路编成好听的话，跟老师说一说吧。 三、嬉戏 1.学小动物玩走路嬉戏。 小兔儿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇， 小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静-悄-悄。 2.听音乐学一学小动物走路。 小班语言活动教案 晚上 活动目标： 1、通过阅读画面并联系生活实际，讲解并描述晚上在家里的

32、主要活动。 2、学习用晚上是，的时候的句式描述画面内容。 3、激发幼儿对阅读的爱好。 活动打算： 1、晚上天空的图片（月亮和星星） 2、晚上的图片六张。 活动过程： 一、出示月亮和星星的图片，遮住文字晚上. 1、引导与视察：这是什么时候？晚上是什么样的？今日老师带来的故事名字就是晚上。揭掉遮挡露出文字晚上。月亮和星星出来了，它们在干什么？引发幼儿发挥想象。 2、老师小结：晚上是，月亮和星星出来捉迷藏的时候。 二、出示图一，引导幼儿视察。 这是什么地方？晚上回到家里妈妈首先要做什么?启发幼儿用晚上是，的时候的句式描述画面内容。老师小结：晚上是，开了灯才看得见东西的时候。 三、出示图二，引导幼儿视

33、察讲解并描述。 老师：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它们是什么表情、心情怎样才？你和爸爸妈妈一起吃晚饭是什么感觉？启发幼儿用晚上是，的时候的句式描述画面内容。 老师小结：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚饭的时候。 四、出示图三，引导幼儿视察画面。 老师：你看到了什么？这是什么意思？ 小结画面：晚上是，把电视机声音关小一点的时候。 五、出示图四，引导幼儿视察讲解并描述画面。 老师：打算睡觉了，妈妈在对宝宝说什么？ 小结画面：晚上是，妈妈说快来洗澡的时候。 六、老师： 睡觉前你会对爸爸妈妈说什么？出示图五。 小结画面：晚上是，上床前跟爸爸妈妈说晚安的时候。 七、老师和幼儿一起完整阅读。 八、探讨

34、： 你喜爱晚上吗？晚上还有那些事情？ 小班语言活动教案 洗脸 活动目标： 1、学习用正确的方法自己洗脸。 2、情愿在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。 活动重点： 学习用正确的方法洗脸。 活动难点： 活动后能将自己的脸洗干净。 活动打算： 苍蝇手偶一个、兔子手偶一个、每人一面小镜子、一块湿毛巾、一个娃娃。苍蝇叫音乐、轻音乐各一段 活动过程： 一、故事小花脸引发幼儿洗脸的需求 1、老师讲解并描述小花脸的故事。 2、提问：苍蝇为什么要在小花脸的四周飞来飞去？妞妞后来是怎么做的？ 3、老师总结：小脸脏脏的很简单把苍蝇、蚊子吸引过来，所以我们肯定要学会把小脸洗干净。现在请小挚友们拿出镜子照照

35、，我们的小脸干不干净，不干净苍蝇要飞来找你的噢。 二、照照小脸，找找小花脸 1、幼儿拿出自己的小镜子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、颈项、耳朵是否干净。 2、探讨：我们的小花脸是怎么来的呢？（上课前吃了什么？）当小脸脏了的时候我们应当怎么做？要请谁来帮忙呢？ 3、老师总结：幼儿吃了点心之后没把脸洗干净，所以成了小花脸。当脸脏了的时候，须要请毛巾来帮忙。 三、学习按正确的方法洗脸 1、提问：毛巾应当怎么擦？要擦脸上的哪些部位？（幼儿回答，出示图） 2、老师念儿歌，并排列洗脸步骤图。 3、幼儿看着洗脸步骤图，跟着老师边朗诵边用毛巾学习洗脸。（2次） 四、嬉戏（放轻音乐） 师：我们都已经学会给自己洗脸了

36、，现在请小挚友们边跟着老师念儿歌，边给自己的娃娃洗洗脸。 娃娃们都洗干净了，我们抱着娃娃出去玩吧。 附：故事小花脸： 嗡嗡嗡.嗡嗡嗡.始终饥饿的苍蝇瞪着眼睛在飞来飞去找吃的。它飞到一只满脸沾有西瓜汁和雪糕浆的小白兔面前停住了。 你是谁呀？苍蝇新奇的问道。 我叫妞妞小白兔伸出脏手指着自己说道。 先让我闻闻。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶！恩。好浓的牛奶味儿啊。好甜呀。苍蝇兴奋的在妞妞的脸上舔起来。 哎呀。你真厌烦！快走开快走开！水龙头爷爷，大毛巾阿姨，你们快来呀！妞妞喊道。 水龙头爷爷来了，仰起颈项哗哗哗大毛巾阿姨来了，甩起身子擦擦擦不一会儿，大花脸不见了。一个美丽可爱的妞妞出现了。苍

37、蝇吓的嗡嗡嗡的叫着，飞到远远的地方去了。 儿歌：洗脸歌 双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦颈，最终洗洗小耳朵，小脸洗的真干净。 小班语言活动教案 礼物 教学目标： 1、引导幼儿主动、主动地参加活动，理解故事内容，学习感受故事中的不怜悯感。 2、懂得帮助别人是一件很欢乐的事情。 教学打算： 金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。 活动过程： 一、引导幼儿猜猜老师手中之物，调动幼儿参加活动的主动性。 师：今日，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小挚友听一听故事礼物。 二、老师边操作边分段讲解并描述故事

38、，引导幼儿理解故事的内容。 1、师讲解并描述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（难过、难受） 2、师讲解并描述故事其次段：谁走过来了？白兔望见小树丫丫了吗？它在干什么呢？小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛） 师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？ 3、老师讲解并描述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？ 4、老师接着讲解并描述故事的最终一段 师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？ 三、老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。 师：故事好听吗？我们再来听一

39、遍。（幼儿完整地观赏故事） 师：小挚友，你们喜爱故事里的谁呢？为什么喜爱它？当别人有困难的时候，我们应当去关切、帮助他。 小挚友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好挚友讲讲） 师：帮助别人后，你心里觉得怎样？ 师小结：帮助别人是一件很欢乐的事情。 四、活动延长：做礼物 师：小挚友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们打算了很多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页