中班玩沙教案：沙中作画.docx

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1、中班玩沙教案：沙中作画中班科学活动教案 沙的特点 活动目标： 1、通过幼儿吹、分别、挖、塑造、阅历回忆等活动，感知和探究沙轻、细小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。 2、发展幼儿的感知实力，诱发想象力和创建欲。 3、引起幼儿对四周自然物的关注，培育幼儿爱惜四周自然物的情感。 4、学习能两人和四人合作玩。 活动重点： 感知和探究沙的特性。 活动难点： 加水后沙在造型功能上的不同。 活动过程： 一、用不同的感官感知干沙的特性。 1、用小筐子分别出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。 2、用吸管吹一吹干沙，体验干沙轻的特点。 3、把筛出的细沙倒入塑料杯中，通过视察和搅拌

2、体验沙不溶于水的特点。 4、找寻宝藏一通过用手扒开沙子找玩具的嬉戏。体验干沙松软的特点。 二、体验干沙与湿沙的区分。 1、爱喝水的沙一往沙箱中加水，用手感知干沙与湿沙捏合上的区分，即干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。 2、小组造型活动，体验湿沙可以随意造型。 三、谈话、探讨，了解沙的用途。 1、沟通关于沙的用途：沙纸、沙画、沙球、沙包、沙漏等。 2、害处：沙尘暴、河流泥沙、沙漠等对环境的危害。 活动延长： 一、沙能不能种路物。 供应两盆植物（一盆用泥，一盆用沙），提出管理要求：每天给于肯定的阳光；浇同量的水，一周施一次肥；每组做好纪录。 二、制作七色调泥。 在细纱中加入水和颜料，混合搅拌，把沙

3、染成多种颜色的沙，然后将彩沙晾干，分层装入或分色装入物色透亮的器皿内。 三、制作沙雕。 中班科学活动教案 沙宝的隐私 活动目标： 1、通过分别、挖、塑造、阅历回忆等活动，感知探究 沙轻、细小、不溶于水及加水后简单塑造的特性。 2、发展幼儿的感知实力，诱发想象力和创建实力。 活动打算： 玩沙工具、水若干桶、纱布、吸管若干。 活动过程： 1、运用沙子宝宝的隐私这个话题引起幼儿活动的愿望。 师：我们今日要和沙子宝宝交挚友。沙子宝宝呀，最喜爱和知道它隐私的小挚友玩。那么我们今日就来找一找沙子宝宝的隐私吧。 2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。 （1）用纱布分别出小石子和细沙，并通过触摸

4、、抓捏感受和体验沙细小的特点。 （2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。 （3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过视察和搅拌体验沙不溶于水的特点。 3、组织幼儿主动探讨玩沙活动中的发觉。 小结：所以我们小挚友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避开沙子飞到眼睛里。 4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，视察沙子遇水后结块的改变。 往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区分，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。 小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小挚友也可以利用水和沙子一起做嬉戏。 5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的随意造型。 幼儿自由分组玩沙，老师适当引导，帮助实力弱的幼儿共同完成作品。 6、评价幼

5、儿的表现。 你们今日表现都很棒，都找到了沙子宝宝的隐私。沙子宝宝说下次还想和你们做嬉戏呢！ 大班美术教案：奇妙好玩的沙画 设计思路： 大班幼儿手部肌肉的敏捷性、精确性日趋提高，假如一成不变地运用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创建。 此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品，用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球，让幼儿对沙充溢了奇妙和憧憬，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创建、充分尝试的机会，从而提高幼儿的艺术表现实力。 活动目标： 1、在熟识沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼

6、儿利用工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力和动手动脑的实力。 3、体验沙中作画的乐趣，激发幼儿酷爱大自然的情感。 活动打算： 1、视频转换仪、视频素材。 2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。 活动过程： 1、谈话导入，引起爱好。 提问：（引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的阅历。） (1)你有没有去过海边？你在电视里有没有见过大海？ (2)为什么大家喜爱到海边玩、看沙雕? (3)在大海边还可以做些什么事? (4)沙可以做沙雕，还可以做什么? 2、观赏一位外国艺术家的沙画作品，观看视频，了解沙画作画的基本步骤。 引导幼儿视察画面，观赏探讨。 (1)看看画上有什么，一起找寻这张画的“

7、特殊”之处，说说它与我们平常的画有什么不同? (2)我们平常画画都要用笔，那艺术家的笔又是什么? (3)我们看到的这些画面中的形象，艺术家是怎样画出来的？ 3、老师操作演示，重点演示作沙画的步骤： (1)构思作品； (2)在鞋盒盖子里舀进沙子，大胆进行沙画； (3)选择彩沙进行画面的装饰； 4、幼儿创作，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 (1)老师提示幼儿将平常所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择材料作沙画，选择合适的彩沙色调。 5、引导讲评。 (1)将幼儿作品展示出来，集体观赏。 (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享

8、胜利乐趣的环境。 托班艺术教案 五彩沙 活动目标： 1、通过操作活动，发展幼儿手腕小手指小肌肉的敏捷实力。 2、体验艺术活动的乐趣，激发幼儿动手的欲望。 活动打算： 透亮小杯子每人1只（内有白糖或盐少许）彩色粉笔每人一支、透亮玻璃瓶每组一只、五彩沙一瓶 活动过程： 一、引出课题 1、出示五彩沙，让幼儿观看，小挚友，你们看这美丽吗？（美丽）那你们想不想知道，这瓶子里五彩缤纷的是什么？（想）（这里面是盐） 2、小挚友看看这盐是什么颜色的啊？（幼儿自由回答）这是白色的盐，那为什么黎老师的糖是五彩缤纷的呢？ 你们想不想知道为什么白色的盐变成五彩缤纷的呀？（想）好，现在黎老师来当魔术师，变魔术喽！ 3、

9、讲解、示范 黎老师还要再拿出一样东西。（出示粉笔）哎，这是什么呀？是一支粉笔。 小眼睛看好了，看黎老师是怎么变的！把粉笔放入杯中，按顺时针方向不停地搅拌（我变，我变，我变变变，小挚友可以把小手拿出来，跟着黎老师转起来，小嘴巴念起来；哇，变出来喽！变成什么颜色了？） 黎老师把变好的盐倒入五彩瓶中，多美丽呀，小挚友们想不想变呀？（想） 4、那你们说待会变出来的五彩盐能不好能拿来吃的？（不能吃） 对了，因为粉笔是写字用的，有灰尘不能吃的。 二、小魔术师变变变 1、下面请小挚友们坐到自己位置上，每人拿一支笔和一个放有盐的杯子，起先变魔术吧！因为操作比较难，家长可以帮帮我们的宝宝一起完成。 2、老师指导

10、，小挚友们要一只小手扶着杯子，另一只手不停地搅拌。我变，我变，我变变变。 3、把幼儿与家长合作完成的五彩沙展示给大家，赐予确定、表扬。结束：今日小挚友们表现的都很棒，我们休息一下吧。 托班美术沙画 海滩 教学目标 用简洁的手法学会画海滩。 通过学习了解沙画的学问。 教学打算 沙盘、沙子、投影仪 教学过程 一、谈话导入 1、孩子们平常在家都玩过沙子吗？ 2、那沙子好玩吗？ 3、你们在家都怎么玩沙子啊？能跟老师说一说吗？ 4、原来沙子这么多玩法那！孩子们你们看过用沙子画的画吗？ 5、那老师画给你们看，孩子们用沙子画的好看吗？ 6、孩子们你们想不想学啊？我们先来了解沙画，在学习画好不？ 二、了解沙画

11、 1、说说沙画的起源。 2、沙画的制作和工具。 3、给幼儿讲讲沙画这门艺术。 三、学画沙画 1、沙画原来有这么多学问，孩子们都听明白了吗？ 2、那下面老师来教你们用沙子画画好不？ 3、你们刚接触沙画，我们先来学个简洁的就来学画沙滩。 4、那我们来说说沙滩上都有什么啊？ 5、在燥热的夏天里有大大的太阳、有遮阳伞、带靠背椅子，还有海浪 6、老师选几样教你们画上好不？孩子们要跟着老师画画的依次哦！ 7、孩子们跟上老师画的没，留意听老师说怎么画的。 8、老师的画好了，小挚友们画好没？ 9、我们来观赏每位小挚友画的，评一评谁画的最好。 10、你们都很聪慧，画的都特别棒，要接着努力哦！ 教学结束 大班美术

12、活动设计：沙画 幼儿园大班美术教案：沙画 一、活动目标： 1、在熟识沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼儿酷爱大自然的情景，大胆表现大自然的漂亮景色。 二、重点与难点： 重点：学习沙画的作画步骤。 难点：把固体胶涂匀称。 三、条件供应： 1、小勺、大盘子、固体胶。 2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作画，也可两种工具交替运用。 四、设计思路： 大班幼儿手部肌肉的敏捷性、精确性日趋提高，假如一成不变地运用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创建。 此活动结合我市特有的优势沙雕，让幼儿对沙充溢了奇妙和憧憬，又迎合幼儿爱

13、玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创建、充分尝试的机会，能进一步扩大运用工具材料的范围，体会多种材料组合创建的效果，从而提高艺术表现实力。 五、活动过程： (一)语言引导，引起爱好。老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的阅历并通过提问来引起幼儿对活动的爱好。 提问： (1)为什么大家都爱去朱家尖玩? (2)在大海边还可以做些什么事? (3)沙可以做沙雕，还可以做什么? (二)老师出示范画，引导幼儿观赏探讨。让幼儿看看画上有什么，一起找寻这张画的“特殊”之处，说说它与我们平常的画有什么不同?(有一处地方是用沙来代替的)老师还可以引导幼儿视察画面，启发幼儿运用

14、已有的技能及新的方法组合创作。 (三)老师操作演示。 重点演示作沙画的步骤： (1)确定画面中某一部分作沙画，留出不涂色； (2)将留出部分用固体胶涂匀称； (3)选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小勺背面抹匀； (4)把卡纸竖起，让多余的彩沙掉到大盘里；老师可让幼儿视察固体胶涂匀称与不匀称的不同效果，体会到做事仔细、细致与“美”的关系。 (四)幼儿创作。 (1)老师提示幼儿将平常所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画，选择合适的彩沙色调。 (3)当有的幼儿固体胶没涂匀称，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿不要加涂固体胶，否则会使画面一团糟，激励其下次尝试

15、。 (五)引导讲评。 (1)将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。 (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享胜利乐趣的环境。 幼儿园主题活动教案：沙宝宝 【设计思路】 沙子是一种常见的自然物，它细小、松散、可塑性强。玩沙嬉戏是幼儿童年快乐、自由和权利的象征，是孩子心理发展的须要，它适合幼儿的生理、心理特点。在玩沙中，幼儿爱好得到了极大满意，天性自由表露，主动性、主动性、创建性充分发挥，人格得到健全发展。丰富多彩的活动形式不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的学问，发展智力，培育实力，同样也给我们带来了很多的快乐。 【

16、活动目标】 1、学习用不同的工具玩沙，让幼儿感知沙子的特征。 2、尝试用沙子进行简洁的造型，体验玩沙的乐趣。 【重点难点】 重点：在嬉戏中感知沙子的特征。 难点：用沙子进行简洁的造型 【活动打算】 1、整齐、无杂物的沙地或沙池。 2、各种玩沙用具（小铲、塑料小桶、水、小盘、小碗、筛子、模子、玩沙车、树枝、废旧的酸奶盒、饮料瓶等。） 【活动过程】 一、把幼儿带到沙池，以玩沙导入学习活动，引出活动主题，交代留意事项。 小挚友们喜爱玩沙吗？今日老师和小挚友们一起来玩沙子，用沙子来团或捏东西、堆小山，你们喜爱做什么就做什么，看谁先做好，做时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛，以免沙子误入眼睛里。 二

17、、运用各种工具玩沙，通过尝试活动，初步感知沙子的主要特征。 老师与幼儿一起赤脚在沙池玩沙（如摸沙、搓沙、捏沙、摸平、堆小山坡、划沙等），边玩边提出启发性的问题：用手摸沙子，你有什么样的感觉？脚踩在沙子上，感觉怎么样？并引导幼儿感知沙的特征。 1、相识沙子的特征之一：松散的。 （1）（幼儿自由玩沙，想尽力把沙捏或搓成一件物品，但都不胜利） 哎呀，怎么都没有做好呢？小挚友们曾经用橡皮泥团过汤圆，那么用沙子团一个汤圆行不行呢？看谁本事大，先团好。（小挚友自己做试验）小挚友团好了没有？（没有）那么请你们学老师的样子，抓一把沙子用力捏，然后再放开手，看沙子是怎样的？（全散开了）为什么花这么大的力气，这么

18、多时间还没团出小汤圆呢？大家想想。（幼儿思索并总结出沙子是松散的特点） （2）巩固对沙子是松散的相识。 （先请小挚友用手指在沙子里画画，然后用手指在桌子或地面上画画）。 小挚友刚才在沙子里画画有什么感觉？（手指不觉得疼）在桌子或地面上画画又有什么感觉？（手指感觉有点疼）那是为什么呢？（幼儿再次体验沙子是松散的特点）。 2、相识沙子的特征之二：沙有粗有细。 （1）现在我们一起把沙子装进筛子里，看谁能把筛子装满？（要求幼儿一手拿筛子，另一手装沙子，幼儿发觉沙子都漏出来了，怎么装也装不满）。咦，怎么没有一个小挚友把沙子装满筛子呀？这是为什么呢？老师也来装装，小挚友们留意视察，然后讲讲是什么缘由。（引

19、导幼儿总结出沙子有粗有细）。 （2）巩固对沙子有粗有细的相识。 请小挚友们找一粒沙子给我看看（老师检查幼儿手中的沙粒），有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。比较细的沙小得眼睛都不易看清，而且风一吹沙子就会扬起来，所以我们玩沙时要特殊当心，不要把沙子弄到眼睛里去。 3、相识沙子的特征之三：不溶解于水。 引导幼儿用比较的方法来了解沙是不溶于水的一种自然物。 （1）小挚友，平常我们吃的糖和盐，放在水里有什么改变？（老师做一个糖、盐溶于水的试验证明幼儿的回答） （2）沙子放在水里有什么改变呢？（小挚友自己做试验，把水倒进桶里，用小棒搅拌并视察。） 老师引导幼儿归纳出沙的第三个特点：沙

20、不溶解于水。 三、激励幼儿尝试多种用具玩沙，并与同伴沟通玩沙的体会。 1、让幼儿自由选择玩沙工具。 2、激励幼儿创建性玩沙。 （1）可以在沙池内自由建立一些简洁的物体，如用小碗扣馒头、用小盘做月饼与蛋糕、用小铲堆小山、用玩沙车拉沙垒墙等。 （2）把沙子里放些水，挖隧道、战壕，垒燕子窝，建城堡，造桥等。 （3）用模子扣一扣，扣出各种造型。 （4）用树枝或手指在沙子上作画，看谁画得好。 （5）把少量沙子装进酸奶盒或者饮料瓶里，制作成乐器，边摇边为自己喜爱的歌曲配上节奏唱歌。 3、与同伴沟通玩沙的感受。 【活动延长】 收集筛好的细沙，到手工区做沙画。 【活动反思】 这是一节科学活动课，玩沙活动的场地

21、在室外草坪的沙池中进行，空气清爽，阳光足够，变更了室内活动大部分时间处于静坐的状态，符合幼儿的年龄特点。整个活动过程，都是幼儿自己玩沙子，通过幼儿动手探究，相识了沙子的特征。一节课下来，不仅使幼儿驾驭了有关沙子的粗浅学问，同时也培育了幼儿的动手实力，发展了幼儿的智力，教学效果显著。 幼儿园数学教案：量沙 活动目标 1、激发幼儿的探究爱好，让幼儿在探究活动中驾驭运沙的科学方法。 2、引导幼儿在活动中发觉，用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 3、培育幼儿发觉问题解决问题的实力。 活动打算 沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等。 活动过程 一、谈话引起幼儿爱好 老

22、师：今日我们来玩一个运沙嬉戏，你想用什么工具来运沙？ 二、幼儿第一次运沙 1、提出要求： 两人一组轮番运沙，并记录运沙的总次数。 2、出示统计表格 记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿视察，发觉问题。 （每组两人运用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样。） 3、引导幼儿用科学的方法运沙： 每一次要运得一样多，通过探讨、示范明确运沙的详细操作规则。 （满杯后用工具刮平） 四、幼儿其次次运沙，验证。 1、统计运沙次数 2、引导视察数据，得出结论： 同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。 四、幼儿第三次用不同工具运沙。 1、幼儿预料大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样？ 2、幼儿

23、操作 3、统计数据 4、幼儿通过视察数据得出： 运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大。 五、老师小结 老师：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 六、活动延长 请小挚友想想，假如用小碗来运沙，运的结果又会怎么样？下次我们再来试一下。 托班美术沙画教案 小蜗牛 活动目标： 1、感觉学沙画的新颖和欢乐。 2、通过沙画的基手法，学会沙画小蜗牛。 活动打算： 1、沙子、沙盘若干 2、小蜗牛沙画 活动过程： 1、小挚友们平常你们喜爱玩沙子吗？ 2、有的小挚友的家人不让你们玩沙子啊？ 3、那今日老师和你们一起玩沙子好不？ 4、老师这有一幅用沙子画的画，你们

24、想看吗？ 5、观赏小蜗牛沙画，你们喜爱这幅沙画吗？ 6、你们知道上面用沙子画的是什么吗？ 7、你们都相识小蜗牛，那你们想要用沙子画的小蜗牛吗？ 8、那老师来教你们画小蜗牛好不？ 9、我们先用手跟沙子打个招呼，先抓、刮、画、漏沙子，是不是和沙子成好挚友啦！ 10、那现在我们把沙子放到沙盘旁边，和老师一步步的动手画一画。 11、我们先画蜗牛的身体，用手抓把沙子渐渐的从手中漏出，成蜗牛弯弯的身型。 、我们来看看蜗牛身上的小房子像什么啊？是不是像我们吃的猫耳朵，我把沙子漏成像圆形，用手指画出蜗牛身上的螺旋状，在蜗牛添上眼睛、嘴巴、头上的须。 13、蜗牛在什么里生活啊？再给画上水草，蜗牛是不就完成了！

25、14、小蜗牛沙画好学不啊？那放学也让你们的家人看看吧！ 15、活动结束 大班海报阅读活动:走进沙雕 大班海报阅读活动:走进沙雕 活动目标 1、能细致视察画面，初步了解沙雕海报的主题、名称、祥瑞物等主要内容。 2、尝试用较完整、连贯的语言讲解并描述沙雕海报的主要内容。 3、乐于参加沙雕海报的阅读活动。 活动打算 1、材料打算：沙雕海报若干、沙雕小书、沙雕动画、沙雕ppt等。 2、学问打算：课前了解相关的沙雕节的内容；收集相关的海报资料。 活动过程 1、谈话引题，了解海报含义 （1）谈话：什么是海报？ （2）幼儿依据已有阅历沟通。 （3）呈现ppt小结。2、自主阅读，感知沙雕海报内容 (1)出示沙

26、雕海报。 （2）幼儿自主观看。 （3）沟通：你看到了什么？ 3、集体阅读，梳理沙雕海报内容 （1）幼儿再次阅读。 （2）呈现沙雕海报并提问：沙雕海报里都有些什么内容呢？ （3）依据幼儿回答，呈现相应内容。 主题 名称、时间、祥瑞物、赞助商、地点。 (4)老师小结:原来每张沙雕海报里都出名称、时间、祥瑞物、赞助商、地点、主题。 4、合作阅读，比较沙雕海报内容 （1）问：这些海报的内容一样吗？什么地方不一样？ （2）幼儿两两合作阅读，找出不同。 （3）沟通：什么地方不一样？ 主题 名称、时间、祥瑞物。 (4）小结：原来每张沙雕海报里名称、时间、祥瑞物、主题都不一样。 5、完整讲解并描述，提升海报阅

27、读阅历 （1）相互介绍沙雕海报。 （2）集体完整讲解并描述。 6、合作畅想，迁移海报阅读阅历围绕主题、名称、时间、祥瑞物、赞助商、地点进行设计。 托班美术沙画 小蜗牛 活动目标 1、感觉学沙画的新颖和欢乐。 2、通过沙画的基手法，学会沙画小蜗牛。 活动打算 1、沙子、沙盘若干 2、小蜗牛沙画 活动过程 1、小挚友们平常你们喜爱玩沙子吗？ 2、有的小挚友的家人不让你们玩沙子啊？ 3、那今日老师和你们一起玩沙子好不？ 4、老师这有一幅用沙子画的画，你们想看吗？ 5、观赏小蜗牛沙画，你们喜爱这幅沙画吗？ 6、你们知道上面用沙子画的是什么吗？ 7、你们都相识小蜗牛，那你们想要用沙子画的小蜗牛吗？ 8、

28、那老师来教你们画小蜗牛好不？ 9、我们先用手跟沙子打个招呼，先抓、刮、画、漏沙子，是不是和沙子成好挚友啦！ 10、那现在我们把沙子放到沙盘旁边，和老师一步步的动手画一画。 11、我们先画蜗牛的身体，用手抓把沙子渐渐的从手中漏出，成蜗牛弯弯的身型。 、我们来看看蜗牛身上的小房子像什么啊？是不是像我们吃的猫耳朵，我把沙子漏成像圆形，用手指画出蜗牛身上的螺旋状，在蜗牛添上眼睛、嘴巴、头上的须。 13、蜗牛在什么里生活啊？再给画上水草，蜗牛是不就完成了！ 14、小蜗牛沙画好学不啊？那放学也让你们的家人看看吧！ 活动结束 幼儿园嬉戏教案：山坡和田野沙池嬉戏 幼儿园嬉戏教案：山坡和田野沙池嬉戏 致力于供应

29、给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 活动目的： 1、能驾驭种植的方法及基本步骤。 2、能按意愿选择各种材料搭建山坡和田野。 活动打算：塑料小桶、沙勺、树枝等。 预设活动过程： 1、 利用谈话引入嬉戏：农夫伯伯怎样种果树、种茶叶？ 让幼儿懂得种植的基本步骤：松土、平整土地、挖坑、栽茶苗或果树苗，然后浇水、施肥等。 2、老师示范种植的方法：用沙铲把沙地平整成一畦一畦，再挖坑，栽植茶果苗，轻轻地平压，再给苗木浇水。 3、老师与幼儿一起确定山坡和田野的场地，幼儿分组在山坡上种植果树、茶树，在田野上种植菜苗。用竹签把山

30、坡与田野分割开，将大片土地整成一排排梯田或一畦一畦的菜园地。 4、嬉戏后，幼儿相互参观、评价、观赏自己和同伴的劳动成果，体验劳动的欢乐。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园大班数学教案：科学运沙 活动目标： 1、激发幼儿的探究爱好，让幼儿在探究活动中驾驭运沙的科学方法。 2、引导幼儿在活动中发觉：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 3、培育幼儿发觉问题解决问题的实力。 活动打算： 沙、大、小杯子各10个、小桶和筐20个、记录单、标记等。 活动过程： 1、谈话引起幼儿的爱好。 师：“小挚友，你们玩

31、过沙吗？是怎么玩的？玩沙好玩吗？今日我们就来玩一个运沙的嬉戏。” 2 幼儿第一次运沙。 （1） 提出要求：这个嬉戏中每个人用杯子运沙，并记录运沙的总次数。 （2） 出示表格，记录每个幼儿运沙次数，并引导幼儿视察，发觉问题。 师：“请你们和好挚友相互说说运了几次。” 师：“谁来说说和好挚友一起嬉戏后有没有发觉什么问题？”“都是用一个杯子运同一堆沙，为什么次数不一样？” （3） 引导幼儿用科学的方法运沙，通过探讨示范明确运沙的详细操作规则（满杯后用手抹平）。 师：“假如每一次运的沙一样多，两人运的次数会一样吗？怎样才能每次运的一样多呢？”（示范） 3、幼儿其次次运沙，验证。 （1） 统计运沙次数。

32、 （2） 引导幼儿视察数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。 师：“这次大家发觉假如每次都装满抹平，运的次数是一样的。” 4、幼儿第三次用不同工具运沙。 （1） 幼儿预料用小工具来运刚才一堆沙，运的次数会怎么样？ 师：“现在，这里有大小两中杯子，你们猜猜用小杯子去运沙，运的次数会怎么样？”“请你们去试试。” （2） 幼儿操作。 （3） 统计数据，幼儿通过视察数据得出：运的次数不一样：大杯子运的次数少，数据小，小杯子运的次数多，数据大。 5、 师小结：用大小不同的工具运同一堆沙：大杯子运的次数少，小杯子运的次数多。今日，运了一天的沙也累了，我们回去休息吧。 大

33、班语言活动教案 我是一粒沙 活动目标： 1理解散文诗的内容，感受散文诗的美妙意境，学习有感情地朗诵。 2能主动运用语言、动作、沙画等多种形式大胆表达对散文诗的理解。 3体验散文诗观赏带来的欢乐。 活动打算： 1沙画视频我是一粒沙、音乐月光。 2教学图谱、沙画台和Ipad若干。 活动过程： 一、导入活动，激发爱好。 1老师出示神奇的口袋，幼儿揣测里面有什么？ 2倒出沙子，揭晓答案。 二、沙画观赏，理解散文诗的第一段。 1沙画观赏，尝试理解散文诗的第一段内容。 2幼儿大胆沟通，老师赐予确定和表扬。 3用温柔、美丽的声音朗诵散文诗第一段。 三、大胆揣测，理解散文诗其次段。 1学习我能和挚友聚沙成塔这

34、句话，重点：词汇丰富。 2学习我能和同伴汇成海洋这句话，重点：动作表现。 3学习我能和挚友照亮夜空这句话，重点：沙画理解。 4多形式地朗诵散文诗第一、其次段。 四、自主学习，理解散文诗第三段。 1出示教学图谱，引出幻想。 2大胆沟通，怎样才能实现自己的幻想。 3自主学习，了解一粒沙、一滴水和一颗小星星的幻想。 4用洪亮的、欢乐的声音来朗诵散文诗第三段。 五、沙画观赏，感受散文诗的美妙意境。 1老师沙画表演，幼儿感受散文诗的美妙意境。 2老师有感情的朗诵散文诗。 3幼儿用不同的声音，投入地朗诵散文诗。 六、在沙画中大胆地表达对散文诗的理解。 1幼儿大胆想象，用沙画表达对散文诗的理解，老师将幼儿的作品拍成照片。 2到教室进行我是一粒沙幼儿沙画作品展，师幼观赏。 活动延长： 1自由想象，接着在沙画台上描绘沙子、水滴、星星的其它幻想。 2进行我的幻想幼儿作品展。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页