七年级上同步作文：漫游语文世界.docx

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1、第 1 1页共 4343页七年级上同步作文：漫游语文世界七年级上同步作文：漫游语文世界漫游语文世界人教七上漫游语文世界长沙市雨花区树木岭学校肖凌教学目标：1培育学生课外学习语文的爱好，养成随时积累语言材料的习惯，激发学生从生活中学习语文的热忱，逐步建立“生活即语文”的大语文观。2.锤炼语言，学习撰写广告词，帮助学生树立“学以致用”的学习观。教学设想：首先，如聊家常一样与学生聊电视，引出本堂课的话题广告语。其次，就几条大家喜闻乐见的广告语与学生一起作简要评析。最终，让初得要领的学生分组探讨并尝试设计广告语。教学过程中，老师起穿针引线的作用，学生充当主角，真正体现新课程的自主、合作、探究的精神。发

2、挥就地取材的优势，充分挖掘学生中熟识的资源。注意开放与生成，构建充溢活力的教学与学习体系。教材分析漫游语文世界是义务教化课程试验教科书语文（人教版）七年级上册其次单元“综合性学习”，也是进入课程改革后的其次次综合性学习课。从教材的编写意图看，是要让学生通过这次学习活动，相识语文和生活的关系，明确生活中到处有语文。教学重点：驾驭广告语的特点及写作要领，学会评析广告词教学难点：学写广告语学情分析第 2 2页共 4343页七年级的学生有剧烈的求知欲望和创新精神。活动课能为学生展示自己特性和特长，供应一个特别广袤的空间。教学过程：导入：生活即语文，语文即生活。在我们的生活中到处有语文，今日我们就到生活

3、中去学习语文，漫游奇异的语文世界。一、说说我宠爱的电视广告师：同学们，看电视的时候是不是看广告了?（学生回答：是）你们觉得，自己最喜爱哪个广告呢?为什么？学生回答，例如：1好迪洗发水的广告：大家好，才是真的好（配上了李纹的一首歌曲滴答滴）2脑白金的广告：今年过节不收礼，收礼还收脑白金（里面的动画很好玩）3 胃药斯达舒胶囊的广告（搞笑，有创意）二、说说精彩的广告语师：其实我们在观赏广告的时候，不能单单看有哪些明星，当然明星也有他的广告效应，也不能看它这里面有多喧闹，怎么搞笑，关键是要体会一下广告语言它究竟有多大魅力，这就是我们这堂课的一个很重要的内容。优秀的广告语是艺术化的语言，其实，只要你留意

4、，我们生活中到处有精致的广告语。你们能就印象深刻的广告语来举些例子，并说说理由吗?学生回答：（多煤体显示）1 雪碧：晶晶亮，透心凉。赏析：语句简洁押韵，给人印象深刻，说明白该饮料澄澈透亮，不含色素，口感效果好凉快舒适 2 感冒?用“白加黑”呀。赏析：简短的一句话道出了该药的服用方法和特点，白天晚上结合运用，前面一个问句能引起人的留意，体现了一种人文关怀。3肯德基：家有肯德基，生活好味道。赏析：该广告语一语双关，第 3 3页共 4343页既说明白肯德基味道好，又能给生活增加味道。4 芙蓉王实业：小时侯父亲是山，成长中师友是山，立业后伙伴是山，胜利只因一路有你，芙蓉王实业传递价值，成就你我。赏析：

5、以“山”为主线贯穿始终，形成了一个印象深刻的记忆点。山一样的厚实，山一样的深厚，山一样的支持，告知我们一个真理：任何人的胜利，都离不开他人的支持。而且，以“山”为主线的一系列创意表现都最终沉淀在“传递价值，成就你我”这一核心理念上，“传递”既是中国人礼仪性敬烟的具象动作，更是共同价值观的互动型感染。而“成就你我”则将“胜利”的理念由窄拓宽，由追求个人的胜利，扩展为追求共同的胜利。因此，芙蓉王所追求的，不是个人英雄式的胜利，而是团队的胜利。没有华丽浮躁的语言，却一字一句深化目标群体的内心深处。就像一杯咖啡，越喝越浓，越品越香。5 背后的故事：似水流年中/每一朵花见证着那些挥之不去的感动/如歌岁月

6、里/它执着的容颜让我们酷爱并坚持/感受鲜花变更世界的力气/穿越风雨，见证人生。6 公共厕所里：来也冲冲，去也冲冲。三、广告语的特点老师小结：其实，我们喜爱的理由也就是这些广告语的特点：1、简洁凝练广告语应简明扼要，抓住重点，没有多余的话。不简短就不便于重复、记忆和流传。广告语在形式上没有太多的要求，可以单句也可以对句。一般来说，广告语的字数以 612 个字（词）为宜，一般不超过 12 个。2、明白易懂广告文字必需清晰简洁、简单阅读、用字浅显，符合第 4 4页共 4343页潮流，内容又不太抽象，使受过一般教化的人都能接受。3、朗朗上口广告语要流畅，朗朗上口，适当讲求语音、语调、音韵搭配等，这样才

7、能可读性强，抓住受众的眼球和受众的心。我们不难发觉，很多广告语都是讲求押韵的，比如“农夫山泉，有点甜”，“好空调，格力造”“头屑去无踪，秀发更出众”等等，俯首即是。4、新奇独特，富有情趣要选择最能为人们供应最信息的广告语，在“新”字上下功夫。如新产品或老产品的新用途、新设计、新款式等广告语的表现形式要独特，句势、表达方法要别出心裁，切忌抄袭硬套，可有适当的警句和双关语、歇后语等，迎合受众的新奇心和仿照性，唤起心灵上的共鸣。最近一则胜利的广告雕派洗衣粉中的一句“妈妈，我能帮您干活了”既与产品功能相符又体现了母子间的深情，不知感动了多少人。5、主题突出广告的标题是广告正文的高度概括，它所概括的广告

8、主体和信息必需显明集中，人们看到它就能理解广告主要宣扬的是什么。一条广告语可以选择不同诉求点，即强调的东西不同，但总要突出某一方面。四、观赏、领悟写作特点广告的目的原委是什么呢?我们在设计广告语的时候又要留意些什么呢?请同学们观赏一组广告片，留心这些广告分别向我们举荐了哪些商品？（课件：播放广告片）学生边看边说。师：广告语就是广告者为了达到长远的经济利益，在肯定时间内反复运用的特定的宣扬语句。它的作用就是向消费者介绍商品的优良特性，以形成深刻的印象，而这种印象，往往第 5 5页共 4343页在无形中成为人们购买商品时的依据。点拨：我们来看这些一夜之间就晓喻千家万户的广告语，它们为什么有这么大的

9、语言魅力它与我们语文中的文采有什么关系？出示课件：1义务献血：我不相识你，但我感谢你！这一则公益广告语，对感情的诉求使广告语有很强的感染力2 中国移动：“沟通从心起先”这是一句口号，但用在移动公司的广告语上，既体现了公司服务特色，又易于人际传播！3 李宁：把精彩留给自己体育用品是年轻人的天下，你必需塑造独特的品牌特性，才能吸引他们，这句广告语正切合年青人渴望表现自己，渴望精彩的心理 4 黄山等景区广告：除了脚印什么也别留下，除了照片什么也别带走。5 环保公益广告：不要让地球上最终一滴水，就是人类自己的眼泪。6 某打字机广告：“不打不相识！”7 某交通平安广告：请记住，上帝并不是十全十美的，它给

10、汽车打算了备件，而人没有。学生有的说好记，读起来顺口，有的说生动好玩，有的说其中用了夸张，打比方，有的说用了俗语老师小结：写广告语可以借用成语、俗语、歇后语、歌词，还可以运用对偶、比方、拟人、夸张等修辞五、学写广告语师：我们今日对几则广告语进行了赏析，初步领会了广告语言的魅力，那么我们能否学以致用，来学写一则广告呢?请以“爱惜校内的花草”为主题为拟一条广告各小组在两分钟内探讨、创作一条广告用语。可以个人创作，也可集体创作，每组举荐一条参与评比。比一比，赛一赛，看看那一小组的广告最胜第 6 6页共 4343页利。我们将给最佳广告设计小组颁发喜报。请每组派一名代表把本的最佳广告语写到黑板上，全班评

11、议 a、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。b、小草有生命，足下多留“青”。c、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。d、爱护树木，就是爱护自己 e、芳香来自鲜花，漂亮须要您的呵护 f、花草丛中笑，园外赏其貌 g、我为你漂亮的心灵绽放 h、带走的花儿生命短暂，留下的漂亮才是恒久 i、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴 j、草木绿，花儿笑，空气清爽环境好 k、草儿可爱，大家爱 l、距离产生美，谢绝密切接触 m、绕行三五步，留得芳草绿。六、布置作业：1、我们学校是一所农夫工子女的就读学校，下面就让我们来当一回设计师，为它设计几条广告语，宣扬一下我们的学校，最终评比出最佳广告语，好不好?2、请为“节约用水”拟一条

12、公益广告。示例：a假如人类不从现在节约水源，爱护环境，人类看到的最终一滴水将是自己的眼泪。b、爱护水资源，生命真恒久。c、人体的 70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！d、节约用水，从点滴起先。e、现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？f、疼惜生命之源，“关”住滴滴点点。3、收集你感爱好的广告用语，并能作出初步赏析。漫游语文世界活动目标通过此次活动，沟通课堂内外，引导学生留意生活中的语文现象。使学生充分相识语文与现实生活的亲密第 7 7页共 4343页联系。引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最簇新、最活泼的语言现象。初步树立汉民族共同语的规范意识。通过写作练习，

13、引导学生多角度视察生活，发觉语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真实体验。活动重点搜集语言现象并归类整理。表达自己的独特感受。课前打算布置任务，学生分组。学生可自由组合，以小组为单位，也可以以个人为单位进行。搜集调查资料，分组筛选、梳理，把同属于一类型的资料编在一起。将同一类型的资料整理成 PowerPion 讲稿。并将小组资料编成小册子。活动过程导入通过一个好玩的广告阐述生活中到处有语文。有这样一则奶粉广告：“没有加进什么，不过提出水分。”这则广告从反面人手，从详细的制作过程人手，用形象的语言来表示，在一句“没有加入什么”表现了产品之纯，后一句用“不过”急转，

14、进一步表现出产品纯还不够，还必需没有水分，突出了“粉”的特性，语言简练，12个字中有转折，有波澜，文字浅显但详细形象，初看语不惊人，细品则回味无穷。出示活动目标五个小组分别展示广告集锦：信念型功用型对比易记型超常搭配型校内风：精选校内流行语，如：哇噻、酷毙了!帅呆了!咆一一口语荟萃：选取有代表意义的方言整理分类，与一般话对比并找寻规律。街头巷尾：将店名、招牌、第 8 8页共 4343页标语的用语分类，阐明自己观点。观赏优秀的店名如家乐福。网络语言：7456、886、青蛙、大虾等。依据语言形式分为四类：文字、数字、英文字母、符号；阐述网络语言的迅猛发展对母语的冲击，初步思索其优缺点。老师总结充分

15、确定同学们的实践，对于同学的思索赐予高度赞誉。布置作文，任选一题，根据要求写作。活动小结-通过这次活动，学生初步驾驭了查找资料的方法，搜集了家庭、校内和社会生活中最簇新、最活泼的语言现象，沟通了课堂内外，充分相识到生活中到处有语文。七年级语文下册作文训练教案（语文版）七年级（下）语文写作训练第一单元状物写作要求1.细致视察，描摹事物的特征。2.学习在状物中“托物言志”或“借景抒情”，寄予或抒发自己的思想感情。3.描写事物时，适当运用比方、拟人、对比等修辞手法。留意事项1.要选好状写的事物。要触动过自己的感情，可以是动物，也可以是植物。2.确定描写的重点。弄清晰自己所写事物的什么特点。3.明确读

16、者对象和写作目的。第一次作文指导状物就是写动物，写植物，写实物，把它们的形态、状态、颜色、特征描绘出来。状物的要求是要细致视察，抓住特点来写。请看下面一段写“荷花”的文字：荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。白荷花第 9 9页共 4343页在这些大圆盘之间冒出来。有的才绽开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都绽开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得立刻要裂开似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿态，假如把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本事可真了不得。写荷花，描绘了荷花半开、全开、未开的形态、姿态、颜色，写未开的花骨朵儿，“饱胀得立刻要裂开似的”，写出一种

17、含苞待放的状态，突出了荷花美的特点。其次自然段绽开联想，把一池荷花想象成一幅画，又从总体上突出了荷花的美。作者细致视察，抓住了荷花美的特点进行描绘，真实形象，给人以美的感受。状物，怎样才能突出特点呢？1.总分结合，把握特征。先着眼于物的整体的视察描写，以获得对物的总貌印象，然后对构成总体的各处组成部分依次进行视察描写，着重描写能体现特征的局部细微环节，以各局部的特征来体现整体的总的特征。2.动静结合，摹写物形物态。物有动态和静态，植物是静止的，也可以从动态上写；动物的动态的，也可以从静态上写。动植物在不同的时间和不同的环境，会有不同的形态和不同的习性。如猫，猫的眼睛一天中就有不同的形态：早晨，

18、眼仁是圆的，随着太阳的上升，眼仁变成直线，到正午就成了细细的一线，傍晚又起先变成圆的。状物，就要抓住物形物态，动静结合，才能突出其特点。请看泄密壁虎：壁虎趴在墙壁上，静静地一动也不动，像贴着一块水泥。落在墙上的飞虫在它身边来回爬着，它却装着没第 1010页共 4343页望见似的。等聚集在身边的飞虫多起来，有的竟自己送到它的嘴边，它才用极快的动作把颈项一伸，然后又极快地缩回去。假如这时你眨一下眼，会觉得壁虎根本没动，可是它嘴边的那只飞虫却没有了。静中有动，形象生动。壁虎静得像贴着一块水泥，连它四周聚集了很多飞虫，它都不动声色。动起来却又非常快速，颈项一伸一缩，一只飞虫吞下去了，人们还没有看出来。

19、第一次作文写一篇状物的文章。其次次作文指导状物，要细致生动，才能突出特点。请看一段写蝉脱壳的文章：脱皮从背上起先。外面的旧皮从背上裂开，露出淡绿色的身躯。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最终是后腿和折叠的翅膀，只留下尾巴尖儿在那旧皮里。这时候，蝉表演一种惊奇的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，折叠着的翅膀打开了，竭力撑直。接着，它用一种几乎看不清的动作，尽力儿从那层旧皮里脱出来。从起先到身子完全脱出来，大约要半个钟头，旧皮就剩下一个空壳，成了蝉壳。蝉蜕如何脱出来，脱得如此困难，如此奇妙，文章写得很细致。动作一个接一个，光脱出尾巴尖儿一节就写了七个动作。腾起，翻下，倒挂，撑直，翻上，钩

20、住，脱出，一系列的动作，连绵不断，如体操表演，表演得如此精彩！怎样状物，才能做到描写细致生动呢？1.仔细细致地视察。只有对物做了细致的视察，才能用生动、精确的语言表达视察的结果。反过来说，生动精确的表达，要靠仔细第 1111页共 4343页细致的视察。2.放在特定的环境中写。同一种事物，在各种不同的环境中，有着各种不同的姿态；奔驰的马跟吃草的马不一样，耕田的牛和拉车的牛不同。马驰疆场，雄风逼人；牛耕田间，憨态可掬。转弯，要写得生动，就要写出它们在特定环境下的特定姿态。3.从跟人的关系上写。有一些动物，受主子豢养，主子对它们产生了感情，它们对主子好像也有一种感情。状物，要写得生动，就要写出物与人

21、的关系，表现出物与人的感情。请看下面一篇老牛：它是全村最高的一头牲畜，长着一对长而粗的角。它常躺在谷仓前的空地上。我和村里的伙伴围着它，摩挲它，梳理它的毛，取了草料来喂它，它总是张大眼睛，和气地望着我们。它的目光那样沉静，那样温柔，似乎它有很多话要告知我们似的。我们经常问它：“喂，老牛，告知我们，你要什么？”它还是沉静地望着我们，渐渐地咀嚼草料来每天早晨起来，老牛抖去身上的稻草，就从棚里钻出来，到河边去喝“早茶”。它走得很慢很慢，显得非常安详。它的瘪瘪的肚皮，它的漂亮的角，它的干净的毛，以及它的浩大的露出骨骼的躯干，构成了它的稳重的美。它以牛的耐性与沉静，很多年来任重务劳，没有一点怨言。后来它

22、老了，衰弱了一天，我们把老牛牵到了河边，它喝了些水，又站了一会儿，破例地不回头走，却走到我们近旁的田里。在那里，和风拂着快要成熟的小麦，麦浪上面有千百只蝴蝶在飘舞。老牛站在麦田边，静静地看着，像望着熟人似的。突然，它第 1212页共 4343页站不稳了，全身摇摆，呻吟了一声，就倒在地下在作者笔下，这头老牛，简直就是一位忠厚、和善的老人。沉静地望，渐渐地嚼，温柔的目光，安详的步伐，没有一处不是在写这位“老人”的稳重。至于连它瘦瘦的肚皮，露出骨骼的躯干，都成了美的一部分。最终一段写他的死，望着熟识的田野，这是自己走过千万遍的土地，望着成熟的麦浪，这是自己汗水换来的果实，它只呻吟了一声，就静静地躺下

23、。鞠躬尽瘁，死而无憾。这哪里是写老牛之死，这是在写老农死田间，战士死疆场，科学家死试验室。字里行间，到处流露出作者的深情厚意。其次次作文要求：细致视察四周的动物、植物，写视察日记。其次次作文其次单元写传记第三次作文指导训练目标写自传。写作指导自传，是系统地、全面地介绍自己的历史及思想演化过程的书面材料。自传的内容，应依据每个人的不怜悯况确定。一般应从以下几点来写：(1)个人的基本状况。包括：姓名、性别、诞生年月、籍贯、民族、家庭出身、本人成分、文化程度、参与工作年月、专业技术职称、有何专长、从事的职业及担当的职务等。(2)自己的经验(包括在学校读书和走上社会以后的经验)。经验一般从读小学或七周

24、岁时写起。每段经验都要写明起止年、月，所在地(单位)，从事职业及担当职务，主要表现(包括优缺点)。每段经验前后时间要连接，并要供应证明人。如中间有脱节，要说明缘由。历史上曾参与过哪些组织，有何政治历史问题、受过何种第 1313页共 4343页嘉奖和处分，以及须要向党组织说明的其他问题，都要一一写清晰。(3)过去和现在的家庭主要成员及主要社会关系的状况。每个成员都应写明称谓、姓名、单位、职业、职务、政治状况、与本人的关系、受其影响的程度等。(4)自己思想改变的过程。这是自传的主体部分，应尽可能写得详细具体些。特殊是对自己思想改变影响较大的主要经验和主要事务要着重写。写自传应当留意以下几个问题：(

25、1)要坚持实事求是。写自己的经验时，要反映历史的真实状况，特殊是对自己的评价要实事求是，既不夸大也不缩小；写自己思想演化过程时，要反映当时的真实思想，不说假话。(2)要忠诚醇厚。对家庭主要成员、主要社会关系中的问题，以及本人的有什么问题，要照实写明，不得隐瞒和伪造。(3)要突出重点。对自己思想演化影响较大的经验和事务要重点写，切忌事无巨细像记流水账似的写法，力争做到主次分明，简繁得当。(4)要总结阅历教训。写自传不单单是实录自己的生活经验，面应通过对自己生活经验和思想演化过程的回顾，清理思想，明辨是非，总结阅历教训，明确努力方向。(5)要力求筒洁明白。写自传要尽可能避开运用一些形容词和空洞的词

26、语，要用事实说话，语言要简练，用词要朴实。例文我的自画像我叫柯凡，祖籍浙江，于1986 年诞生在北京。一岁会拍球，两岁会持笔，三岁叹星空之渺小。六岁学习小提琴，但学不得法，只得半路放弃，还未谋个级别便已将小提琴做为压箱底之物。如今已拉不出几句了。幼年生第 1414页共 4343页活欢乐，生性活泼。幼年结束后就读于四根柏小学。由于甚爱搞笑，不分场合地点，所以令老师深恶痛绝，被看作常扰乱课堂纪律者。一二年级常考双百，以后便常受 0.5 分难倒英雄汉之苦，未再有过如此殊荣。喜做数学难题，却非常马虎，所以口算经常出错，闹得老师和家长哭笑不得。爱写作文，但错字连篇，心有华丽之词笔下却难生花。三年级时身高

27、不足五尺，体重却已过百因此选篮球为强身健体之物，终日奔波于球场之中，以各球星为榜样，终日睁眼做梦，为进哦 NBA 而努力。怎奈球技进展不大，学习却一落千丈。熟人均为我玩物丧志之徒，奢侈光阴之辈。此状况自五年级始有变更。此时班上来一插班生，名为董楷，智力与我不前不后，对学习却废寝忘食，深得老师宠爱。见此人在班中独占螯头，我当然心有不甘。于是一心苦读，只为毕业时与其一争高下。就在我即将踏入人生又一段旅途之时，不幸在我的身边发生了。毕业考试后的次日，由于家中煤气爆炸我被烧成重伤。受尽火燎之苦的我在病床上忍受着，把苦痛深深地压制在心底，早治疗时咬紧牙关一声不吭，病友们笑我为苦痛死活的人。由于治疗得当，

28、一个月后我就痊愈了。经过这次大难，我更深刻地理解到了一个人一生的命运会有诸多磨难，但是只要自己有毅力，克服困难就像过一道门槛儿那么简单。上中学后，我的性格没有多大变更，仍是嘻嘻哈哈，不知天高地厚。虽然教训多得数不胜数，自己却仍旧长不大。这就是我，一个聪慧、乐观而又多灾难第 1515页共 4343页的初一学生。简评这篇介绍“我”的文字，读来让人忍俊不禁，有不免为小作者的心地坦诚、敢于解剖自己而受感动。写介绍自己的文章，如何看待、相识和分析自己，是非常重要的。既不能把自己说得十全十美，也不能把自己贬得一无所取。本文作者实事求是，一分为二，能够较客观地相识自己。全篇文章语言精练生动，读来轻松，也可见

29、小作者的文字功底。第三次作文姓名以我的自画像为题写自传写自己最熟识、最动情的东西教学目标：1了解“为什么写作文”和“写什么”。2培育学生“说真话”、“我写我”的作文意识，学习写自己最熟识、最动情的东西。教学重点：选材范围（自己、熟识、动情，解决“无米下锅”的问题。教学方法：探讨沟通、口头作文、老师参加。教学过程：导入：同学们，从小学到初中，我们已经写了好几年作文了，为什么要写作文呢?分数、成果并不是写作文的终极目的。写作文是为记叙自己的生活，表达自己的感情，抒发自己的感受体验，是为了熔炼自己多方面的做人素养，养成说真话、写真事、抒真情、做真人的习惯。“自己”是我们作文训练的基点。作文是一种自我

30、确定、自我实现的手段。现实生活中的真善美与假恶丑，通过你们心灵的折射，通过你们情感的过滤，写到作文里，就具有了你们的情感温度，就烙上了你们心灵的色调。当别人从你的作文中读出一个默契而会心一笑的时候，当别人读你的作文赞许点头的时候，当你的作第 1616页共 4343页文给语文成果添光彩的时候，当你的作文变成铅字见诸报端或者获得某种竞赛大奖的时候，那种欢乐，是语言难以表达的。我信任同学们都希望获得这种感受。湖南一位语文老师说：作文无差生，每个会写汉字的同学，都有着写出好文章的潜能。这话说得好！我们作文训练的目的就是要开发同学们的这种潜能，使同学们不仅能写出符合大纲要求的作文，还能写出具有创新思维，

31、具有独特特性的好文章。师：同学们喜爱写作文吗？学生回答可能有三种状况：（1）喜爱青年教化家魏书生说：“写作文会使自己的头脑更醒悟、更轻松，会使自己和别人，和集体，和社会相处得更和谐。”勤于练笔会使自己获得长足进步；（2）无所谓既然写作文是为了张扬特性，陶冶情操，那就不能实行“无所谓”的看法，而要有意识地培育自己的写作爱好；（3）不喜爱不知道写什么。师：同学们不喜爱写作文的缘由是不知道写什么，今日这节训练课，就重点讲一下这个问题一、写什么？写自己最熟识、最动情的东西。自己把自己摆进去。写我的经验、我的思索、我的真情，写出自己的特性。熟识清晰了解。动情感动，心情激烈。东西人、事、花草动物，感受体验

32、等。例（1）：邻居家的小妹妹，要我教她编小辫。为了看得更清晰，我拿了红黄蓝三束毛线。一边示范，一边告知她“这样编，这样编”。但原委怎么编，做起来简洁，说起来还真不知道怎么才能让五岁的孩子彻底明白。邻居的小妹妹眨着亮晶晶的眼睛看第 1717页共 4343页了一会儿，对我说：“姐姐，让我来编。编辫子就是三种颜色的毛线轮番在中间。”我惊呆了，“轮番在中间”，说得真好。小孩子勤于动脑，真不简洁。(五岁孩童能从劳动中总结出规律性的东西，对中学生学习也是一种有益的启示。)例（2）：下午放学回家，路经莱市场。看到一个茶摊前围了一圈人。挤进去一瞧，原来是语文老师买菜讨价还价，为了五角钱，大动肝火，双方争得面红

33、耳赤。最终在众人的劝告下，顺手牵羊拿了菜摊上一小把香菜，才悻悻而去。记得语文老师讲卖蟹一课时，极力赞美心灵美的卖蟹小姑娘，可自己却为五角钱，在大庭广众之中吵吵闹闹，我真替他难为情。（为人师表，要自爱、自律、自重。语文老师的雍容高雅植根于良好的思想修养和深厚的文化底蕴，别让学生们悲观。）例（3）：秋季运动会要排练大型团体操。每天下午两节课后，同学们都换上美丽的体操服到运动场排练。老师嫌我胖，难看，不让我参与。我孤独地坐在大树下，给僵死的毛毛虫垒了座小小的坟。我的心在流泪，在呼喊：为什么？为什么？我长得胖并不是罪过，为什么做团体操的权利也被剥夺？（不符合面对全体的素养教化原则，有损学生的人格。）归

34、纳：中学生作文，写作范围是非常宽泛的。目见耳闻，喜怒哀乐；不论正反，不论大小；花草宠物，风雨雪月，家庭琐事，校内新闻，学习心得，人际交往，社会新貌，街头小景，只要选准角度，无一不行入文。当然，偷东西、吸烟，沉溺于嬉戏厅是不能写的除非你抱着第 1818页共 4343页忏悔的心请。总之，要做个有心人。细致地看，仔细地想，深化地去感受，去体会，去写自己最熟识、最动情的东西。生：无意义的东西能写吗？（分成四个小组探讨）明确：消极的，不健康的东西不能写。对于大人无意义，对于你个人有意义的东西是可以写的。中学生阅历有限，思想不成熟，阐发一般的生活真理，抒写脚踏实地的人之常情会让人感到自然亲切。学生生活中有

35、意义的事，在很多成人看来，都是无意义的。不要为了“有意义”去刻意编造、撒谎。给远道探亲的老人带路，拾金不昧，给怀孕的阿姨提东西让座，甚至舍已为人等，的确能培育良好的德行，但不是每个人都能碰上这样的机会。人生几十年，会经验很多平淡琐屑的事；惊险奇妙，英雄壮举却是可遇不行求，它们终归是生活的“特别态”。老师希望同学们用和善真诚的心去贴近平常的生活，从中去感悟人生的真谛，去触摸时代的脉搏，去寻找真善美之所在。千万不要以为凡人小事，一般人的感情就不值得叙写，就是无意义，就是平凡。师：关于“写什么”的问题，同学们大体明白了。现在以小组为单位，每个人都谈谈自己最熟识最动情的东西，然后推选一名代表参与班上的

36、探讨沟通。（四人小组探讨，老师巡察）（学生发言，老师适时点评）师：同学们的发言，各具特色。因为说的是亲身经验，所见所闻，听来令人感动。下面老师也说说自己最熟识最动情的东西，是抒发父女之情的。希望听听同学们的评价。我的爸爸是土木建筑工程师，一两个月才第 1919页共 4343页能回家一次，差不多每次回来，都给买苹果和糖炒栗子。那时候咱们国家很穷，商店里的东西品种不多，我觉得红红的苹果，甜甜的栗子是世界上最好吃的东西。我从小喜爱读书，为了省下钱买书，经常不吃早饭。爸爸知道后，就常常给我零用钱，让我买书，看话剧，听音乐会，观赏歌舞。对于我的学习，爸爸从不嘴叨，也并不奢望女儿成名成家。他常说：“孩子们

37、长大，成为对社会有用的人就行。”同学们艳羡我，觉得我有一个理解自己的爸爸。小时候，我留着粗粗的大辫子，洗起头来很麻烦。爸爸只要在家，总是耐性地给我洗头。爸爸的手大大的，软软的。他细心地揉搓着头发，轻轻地抠着头皮。我总是紧紧闭着眼睛，但从不担忧洗发水流到眼睛里。我的心热热的。爸爸是我依靠的大树，是世界上我最亲近的人。一次过生日，爸爸给我买了件上衣，色调有点暗淡，样式也很传统，不像班里小伙伴的衣服那样时髦，那样美丽。但我很珍惜爸爸送我的生日礼物，总是洗得干干净净，叠得整整齐齐。宿舍里的女孩子喜爱换着穿衣服，我的这件上衣“概不外借”。因为是爸爸给我买的，它渗透着爸爸对女儿的一片爱心。每次爸爸离开家，

38、我都会上街买二斤爸爸最爱吃的五香花生米，放在淘米的竹筐里，当心吹去掉落的花生皮，再捡去干瘪的小花生，用薄白纸糊一个口袋装好，再套一个牛皮纸袋。然后什么也不说静静放在爸爸的旅行包里，算是女儿一点心愿。记得我参军离家的前夜，爸爸始终在房子里走来走去，抽完的烟头第 2020页共 4343页在烟灰缸里堆成了小山。我知道爸爸舍不得女儿远行，但他理解女儿的追求，一点儿也没有阻拦爸爸已经恒久离我而去，但爸爸对女儿的爱将伴我一生一世。（同学简评）归纳：老师说的的确是自己最熟识、最动情的东西。但写作文不能像摄像机摄像，而应当通过极其一般，极其平凡的事物，道出别人看不到，想不到，说不明的东西。请同学们听刘济凤同学

39、的散文朗诵我和钱一起走过的路（摘选）。住校生活感受颇多。一次，一位室友将吃不下的半盒炒饭给我了。饥肠辘辘的我欣然接过饭盒，正打算享用时，他竟然摊开手向我要一元钱的饭票，说炒饭两元一盒，他吃剩了多半，收一元钱已经是够意思了。我惊异地看着他，面对这张要一元钱的大手，我真想一把把它甩开，再把炒饭砸到他脸上。但是，我什么也没说，我想：或许世上就是有这样的人吧。记得在一节口干舌燥的体育课过后，我向一位同学借钱买水。他带着一脸的缺憾说：我没带钱。但是一分钟后，我却在小卖部望见他向柜台中伸着他那捏着 10 元钱的手。我不明白，随着时间的推移，是否每个孩子都会对钱变得贪欲起来？这是一个万古不变的真理吗？每一个

40、孩子的最初，可能都是纯净的吗？但我立刻又告知自己，不对。刚上小学时，我们一些孩子曾拿用尿浸过的钱骗过一个叫刘咏的小孩。他指着那张湿的一元钱说：“哎呀，这是我爸爸刚才买菜时丢的！”说完，他冲过去捡起了那张沾满尿水的钱，我们爆发了一阵狂笑。当时，刘咏也是小学一年第 2121页共 4343页级的学生，没有人教过他，他却那么早地为了钱而说慌。我回想着 10 多年来，我和钱一起走过的路。我感到我也在改变。小时候，多少次缠着妈妈要钱送给乞丐，甚至往回跑一段路送过去；多少次因为父母买东西时讲价而生气；多少次主动借钱给别人那个颇具志向色调的我，我至今仍旧非常珍视。但是，从什么时候起，我起先真实地体会到了钱的用

41、处？在接过零用钱时，甚至也出现了一种富足感和挥霍的华蜜。许多问题，我说不清晰。随着年龄的增长，我是不是也会一每天变得世俗起来？瞑目前，我是不是也会像葛朗台一样舞动双手去抓黄金？但是，假如现在有人须要我的帮助，我确定会像 1936 年支持西班牙抗战中的共产国际成员一样举家倾财，鼎力相助。假如我有足够的钱财，我极情愿建立起一个“你我他银行”。在人们真正须要时，每个人都可以自由地领到 10 元钱去买饮料、买食物，或者买车票回家师：怀沙同学的这篇文章曾在新概念作文大赛中荣获一等奖。闻名作家铁凝说：“作品有着不凡的立意和境界，有悲天悯人的情怀和苦痛的成长，还有爱。”小作者写的是自己熟识动情的东西，它细微

42、环节独具，争论不空，感受真实，具有他自己的特性特色。与钱打交道，每个人都不生疏，但我们缺乏深化的思索，缺乏肯定深度的开掘，而且没有张开自己联想的翅膀，没有用自由之笔去尽兴地抒写见解，表达真情。看来，老师和同学们都应当好好向怀沙同学学习。二、如何写？“我手写我口”。心里怎么第 2222页共 4343页想，嘴里就怎么说，手下就怎么写。写作文，不必端起架子，一动笔便要正经八百地写出文章的子丑寅卯及装腔作势来。学生信息库储存不多，表达尚欠功力，能够撷取自己最熟识最动情的东西，选准一个小的角度，将自己独特的感受见解，生动、形象、精确地表达出来，就是好文章。上海市市西中学张路亚同学说：“写作是一种完全属于

43、自己而妙不行言的艺术创建。”北大附中于燕同学说：“不吐不快嘛，能够用文字把自己成长的踪迹登记来，用笔留住七彩青春的一声感叹，一份思索，这本身就是一种华蜜，一种欢乐。”写作文，一旦成为一种须要，往往可达到欲罢不能的程度。所以写作的时间要相对集中，打好腹稿后，要紧追思路，一挥而就。不要像挤牙膏似的，更不要“一步十回头”。写自己最熟识、最动情的东西，无须考虑文体，不要翻字典查字，也不要挖空心思，琢磨什么漂亮词语，先写出来，再加加减减，修修改改。师：下节课，请同学们将小组探讨的口头作文写在本子上，力争把自己最熟识最动情的东西，写得真实感人，写出新意，写出你自己的特色。学生写作 1回顾上学以来的经验，写

44、一件你最动情的事。2 想一想，在家中，哪些事你最熟识？写出来，500 字左右。3写一个你最熟识的人。记叙文三种描写方法这里，我们介绍记叙文写作中的三种描写方法：环境描写，场面描写和细微环节描写。环境描写是指对人物所处的详细的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境第 2323页共 4343页是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节改变、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景（如孔已己中开头对鲁镇酒店的格局的描写）；二是渲染气氛（如家乡中对家乡景象的描写）；三是烘托人物性格（如驿路梨花中对小茅屋的描写

45、）。此外，还可推动故事情节的发展，衬托人物的心情，抒发作者思想感情等。运用环境描写要做到：目的明确为表达中心思想服务；详细生动给人身临其境之感；抓住特征写出独具特色的景物。场面描写是指对人物（往往是众多人物）在肯定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。场面描写要做到：有条不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有细致的特写；要写出特定场合的气氛。场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心的“动态的描写。有一篇作文,题目是在阅览室里。本文记叙人们在阅览室里学习文化科学学问的一个故事,反映出人们为了振兴中华、建设四化而发愤攻读的社会风气

46、。文章其次段具体描写了阅览室的场面,烘托了人们用心读书的气氛,为后文的主要情节的记叙做了环境铺垫:“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的然而却静得稀奇,只有日光灯发出吱第 2424页共 4343页的声响。我不禁屏息静气,插身进去。”假如没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了肯定的代表性,淡化了主题。细微环节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些微小的举止行动，以及景物片断等的详细细腻的描写。有一篇作文门,写的是北方一个学校的一间教室的门。中午,有的同学在

47、教室里睡觉,有的同学在教室里写作业,为了不让夹带沙尘的风吹进教室,不得不把门插上。但是,还有的同学要进教室,敲门声不断,搅的教室里面的同学觉也睡不实、作业也写不好。一来二去班级里就因为门发生了风波,后来,干脆就不插门了,任凭风吹得满屋尘土。其次天,门的问题解决了,因为有人在门框上钉了一块黑胶皮,它增大了门和门框之间的摩擦力,不用再插门,门也不会轻易地被风吹开了。作者用细微环节描写的方法写道:“一块方寸大小的黑胶皮牢牢地巴在了门框上,它填补了门与门框之间的间隙好多同学在开门的时候都把惊喜的眼光投向了这黑色的、普一般通的、用三个小钉钉住的胶皮。”这样就更加突出了黑胶皮的作用,也增加了文章的感染力,

48、使读者能和文章里的同学一起,去感谢做这件好事的人。运用细微环节描写应留意以下几点：一要真实，要符合生活实际；二要有选择，为表现中心服务；三要新奇，切忌一般化。探讨：以下各例都是环境描写。分析分析：每一段都描写了什么？起什么作用？1、我要上小学了，爸爸开车接我回家。那天下着小雨，第 2525页共 4343页一阵阵凉风吹动着外公家门口的小柳树，小柳树用劲晃动着身子，好象也在说着“不”，水滴顺着小柳树的枝叶落到地上，它好象也在哭。难忘啊，培育我成长的外公2、秋风飒飒，秋叶悬挂在树枝上索索颤抖，随时都有落下来的危急。就在这时，一阵更大的风刮过来，有几片叶子支持不住了，在树上挣扎了几下，便颤微微地从空中

49、飘落到地上，躺在那儿不动了。我放眼望着前面的小路，只见那一片片枯黄干燥的落叶遮盖着小径，人从路上走过，踩着树叶，发出那令人满意的响声。我被这秋景迷住了。一片落叶3、天气那么温煦，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法好玩多了；可是我还能管住自己，连忙向学校跑去。最终一课4、出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。从百草园到三味书屋5、也不知是哪一位热心肠的人，用云杉枝条编织的花环

50、，装饰了那一排掩埋忠骨的坟墓，又在小小的墓地四周种植上一圈青翠的小树。陡坡外高耸着挺立的青松。谷地里满铺着如茵的嫩草。这儿是小镇的终点，阴郁而冷清。只有松林轻声地沙沙作响。四野里复苏的大地散发出新春的气息。生命的意义我们已经初步地学习了描写这种语言的表达第 2626页共 4343页方式。你是不是感到，要想使作文写得生动、写得实在，描写是很重要的啊！看一看同学们的描写练习，从内容上看，毛病主要体现在两个方面：一是还没有完全抓居处描写对象的特征，二是与全文或者全段还缺少有机的联系。从语言上看，有“拔苗助长”、“欲速不达”的现象，想用一些好的词语，由于基本功不够扎实，结果写得“过”了，或者写出一些生