小班主题探究活动教案：《好玩的水》.docx

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1、小班主题探究活动教案：好玩的水幼儿园大班主题活动好玩的沙 幼儿园大班主题活动好玩的沙 设计思路 幼儿对玩沙有着深厚的爱好，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感爱好的课题，生成了此次系列探究活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过自己主动探究，发觉沙的很多好玩的现象和改变，同时享受到胜利的欢乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活阅历。 活动目标 1.调动各种感官，运用对比的方法，感知沙子的特性。 2.通过玩沙活动激发探究的爱好，体验探究的欢乐。 3.了解沙和人类的关系，增加环保意识。 活动打算 1.各种玩沙工具以及协助材料，各种筛子、干沙、湿沙、泥等。 2.各种颜色

2、的沙子标本。 3.各种瓶子：塑料的、玻璃的、易拉罐等。 4.沙画、画纸、双面胶、水彩颜料。 活动过程 活动一：细细的沙 1.请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。 在老师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。 2.两个幼儿为一组玩装沙嬉戏：用筛子、水桶、铲子、漏斗等想方法使沙子流淌起来，感知沙子流淌的特性。 （自评：这个环节，幼儿操作爱好很浓，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，视察沙子在不同物品上的改变。幼儿描述说：沙子像水一样流出来；漏斗孔太小，用手一捏沙子就可以很快地流下来；从筛子上流下来的沙子是碎沙子。） 活动二：好玩的沙 1.

3、引导幼儿在盛水的杯子里放入沙子，用小棒搅一搅，并视察有什么改变。（水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。） 2.请幼儿在两个一模一样的、底部都有小孔的塑料瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同样的水，视察有什么现象。（装土的瓶子里有少量的水流出，大部分被土汲取；装沙的瓶子里，大部分水流出，只有很少的部分被汲取。） （自评：幼儿有过盐、糖能溶于水的阅历，以为沙也能溶于水，通过试验，发觉了沙子不溶于水，只能汲取很少的水，而泥土吸水性很强。沙子吸水后，颜色变深了。） 3.引导幼儿视察干沙和湿沙的不同。动手操作：干、湿沙的流淌及可塑性。（幼儿操作比较后发觉：干沙的颜色浅，能流淌，不行以塑造；湿沙的颜色

4、深，不能流淌，可以塑造。） （自评：幼儿操作很投入，用湿沙做各种自己喜爱的造型，如坦克车、小花、小树、生日蛋糕等。） 4.请幼儿将粗沙、细沙、干沙、湿沙分别装入不同的容器里摇动，倾听、比较发出的声音。（沙的多少不同，声音不同；容器相同，沙子不同，声音不同；容器不同，沙子相同，声音也不同） （自评：这个环节幼儿的兴致特殊高，他们反复用塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐分别装入粗、细、干、湿不同的沙，摇一摇，听一听，再与同伴沟通。幼儿发觉了很多不同：同样的沙子放在不同的容器里摇动，在易拉罐里发出的声音最响，在玻璃瓶里最轻，而在塑料瓶里比在易拉罐里发出的轻，但比玻璃瓶里发出的要响。粗沙、细沙分别放在同一容器里，

5、粗沙发出的声音比细沙发出的声音响，等等。孩子们描绘声音也绘声绘色：有时像小雨、有时像沙球） 活动三：会变的沙 1.老师出示沙画，激发幼儿制作沙画的欲望。 2.请幼儿观赏五彩缤纷的沙，让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙，还有红沙、黑沙、紫沙等。 3.幼儿探讨：“怎样让沙子变得五彩缤纷？”并动手在干沙里分别注入水彩颜料，使其变成各色调沙。 4.幼儿自主合作制作沙画。 5.沙画展览，请幼儿说一说制作沙画的过程，共享其中的乐趣。 （自评：以上活动环节，幼儿的心情又进一步高涨，首先被五彩缤纷的沙画深深吸引，然后又自己动手制作彩沙，再与同伴合作制作沙画，尽情体验到了胜利的喜悦、合作的开心。） 6.探讨：“沙子

6、越多越好吗？”通过探讨，让幼儿了解沙尘暴现象，以及沙尘暴给人类带来的危害，懂得植树造林的作用，增加环保意识。 （自评：在这一环节，幼儿萌发了环保意识，对沙子的探究爱好更加深厚，为今后进一步探究打下了基础。） 活动延长 1.探讨：“沙子能种植吗？” 2.让幼儿尝试用沙土进行种植，激励幼儿进行沙、沙土、泥土种植的比较试验。 3.幼儿描述种植过程，共享其中的乐趣。 4.引导幼儿用记录的方法比较沙土种植与泥土种植的生长速度。 效果自评 在“好玩的沙”这一系列活动中，老师运用了各种方法，充分发挥了幼儿的自主性，促进了幼儿主动参加探究活动。活动中老师为幼儿供应了足够的材料和宽松的活动空间。在自由玩沙过程中

7、，每个幼儿都主动动手动脑，神情投入，视察细致，沟通自然。整个活动，幼儿是在玩中学，试中学，做中学，想中学，议中学。在不断地操作探究中充分体验了胜利的欢乐，合作的乐趣。延长活动“沙土种植”又使幼儿产生了新的爱好，又将生成新的活动内容。 中班主题探究活动教案：房屋 一、主题产生 随着时代的不断发展，我们的居住条件发生了巨大的改变。最近幼儿园的四周正在建居民楼。我们带孩子到社区进行了参观，回来的路上孩子们望见四周的建筑工地和房屋就争论了起来。老师，我家旁边盖楼房，也用这样的大吊车。老师，我家住的是两层楼，可美丽了。老师，我见过用海带叶做成的房子。老师，我还见过古时候的人住的房子呢？接下来的几天里，我

8、们发觉孩子们在结构区搭建房屋，有时还能听到他们因为搭建房屋的事而产生争辩。从孩子的言行中，我们发觉他们对房屋产生了爱好。房屋作为我们的生活场所，是幼儿最熟识不过的了,对他们来说有着丰富的感性阅历。我们虽然地处农村，平房占多数，但这其中也包括六七十年头的土房和具有现代建筑风格的楼房，这无疑有利于幼儿在视察、比较的过程中，感受房屋的改变以及人们生活的进步与美妙；同时了解现代科学技术给人们带来的诸多便利，萌发幼儿探究、勤于思索、敢于创新的意识，激发幼儿爱家乡、爱祖国的美妙情感。此外，全市最大的建材城福赢建材装饰城也落户辛安办事处，并且就在幼儿园旁边，这对幼儿获得丰富的阅历有很大的帮助。主题探究活动房

9、屋由此产生。 二、主题目标 1、知道房屋是人们不行缺少的重要生活场所，在收集资料、参观、表征等过程中了解房屋是各种各样的。 2、通过记录、测量、调查等方式了解房屋的建立材料，并对建立过程有肯定的爱好，情愿尝试操作。体验建筑工人的辛苦，知道要敬重他们。 3、在视察、比较的过程中，感受房屋的改变及人们生活的进步与美妙，能大胆想象、设计将来的房屋。 三、主题网络 四、系列活动 活动一各种各样的房屋 （一）活动目标 1、通过多种途径知道房屋是多种多样的，并相识几种特别的房屋，萌发幼儿的探究爱好。 2、幼儿能够大胆地向同伴沟通自己的所获，提高语言表达实力。 3、视察四周的平房和楼房，通过比较知道人们的生

10、活水平在不断提高。 （二）活动打算 1、将主题的设计意图、组织形式等向家长作一简洁介绍。 2、收集有关房屋的图片资料。 （三）活动过程与实录 1、我见过的房屋 1）沟通活动 中班主题活动教案：水真有用 一、主题解析： （一）主题要求： 1、体验人们的生活离不开水，初步理解人人都要疼惜水的道理。 2、尝试用试验、比较、记录等方法，感知水的特征。 （二）主题解读： 二、内容选择与参考： 内容与组织形式 课程整合 必选 喝水 P120 喝水歌 谁喝得多 汽水喷泉 嬉戏卖汽水 （区域活动：用量杯倒水） 豆豆发芽（自然角视察） 生活： 内容来源：46岁生活教材 多喝水P7 小试验P8 亲子：自己做柠檬汁

11、P14 学种植P23 亲子：洗衣服P25 勤洗手P38 运动： 内容来源：46岁运动教材 玩水枪P99 踩水花P101 打水怪P92 打泡泡P99 嬉戏： 供水站 花伞商店 消防中心 饮料休闲屋 四周的水 P122 水在哪里 不同的伞 大伞和小伞（区域：制作伞） 学唱歌曲小花伞 小土坑 和水做嬉戏 P129 做饮料（区域活动） 帮水搬家 小娃娃跳舞（区域活动） 开小船 （区域活动：折叠小船在水中开） 小船尖尖 备选 水的用处 P126 水使我们变清洁（亲子记录：淘米） 洗澡（区域活动：自制洗澡图书） 消防车开来了 着火时怎么办 替换与 生成 活动泡泡水 嬉戏：吹泡泡 三、环境创设： 1、活动室

12、环境创设： 主题墙面设计我们收集的资料、布置水在哪里等主题墙饰 嬉戏活动区投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色嬉戏）。 2、家庭社区资源： 家长参加共同收集资料、供应玩水嬉戏材料，激励幼儿多探究多发觉。 社会考察参观水厂。 四、教案例举： 集体活动： 书目： 1.活动：水在哪里 2.活动：水 3.活动：洒水车 4.活动：喝水 5.活动：大伞和小伞 6.活动：小花伞 7.活动：伞 8.活动：汽水喷泉 9.活动：洗澡 10.活动：小土坑 11.活动：抬水 活动1：水在哪里？ 目标：引导幼儿细致找找什么地方有水，并请幼儿画成图画或标记，向大家介绍。 环境创设：绘画用具 过程： 谈话活动 由

13、小挚友喝水引出主题名称水 水在哪里大探讨 引导幼儿探讨：水在哪里？找一找哪些地方有水？ 如： 大自然中的水江河湖海中的水、地下水、雨水、雪水。 生活用水自然水、抽水马桶里的水、饮料、矿泉水等 人体内的水泪水、口水、汗水等 引导幼儿将找到的水画成图画或标记，向大家介绍，归类做统计。 将幼儿的绘画标记展示在活动室中，引导大家观赏。 老师小结： 告知幼儿：我们的生活离不开水，因此，我们人人都要疼惜水。 活动2：水 目标： 通过探讨，观看图片等形式，帮助幼儿丰富对水学问的了解，知道要水对生命的重要，从而进一步懂得要疼惜水。 环境创设：有关水的文字资料、图片资料等。 活动过程： 一、组织教学，引起幼儿探

14、讨的爱好。 师生出示一些从网上下载的图片，引起幼儿探讨的愿望。 二、师提问：你还知道哪些有关水的学问？ 1、几月几日是世界水日？世界水日的主题是什么？ 2、降雨量依据大小可以分为几个等级？ 3、世界上降水最多的与最少的地方是什么地方？ 4、你知道水的自身作用吗？ 5、假如发生水污染，我们该怎么办？水污染是怎么造成的？ 老师通过演示图片，引导幼儿参加探讨，帮助幼儿丰富水学问，增加对水的了解，从而知道水对生命的重要性。 三、总结：我们要珍惜每一滴水，从我做起。 活动3：洒水车（歌曲） 目标： 1、接着增加幼儿对音乐活动的深厚爱好。 2、引导幼儿情愿跟着节奏开心地延长和表演歌曲。 环境创设：洒水车图

15、片、录音磁带 过程： 一、出示图片，引导幼儿视察 提问：这是什么车？洒水车有什么本事？ 二、听录音歌曲：洒水车，给幼儿一个完整的印象。 三、说明和记忆歌曲。 1、洒水车是怎样唱歌的？ 2、后面跟着什么？（大水壶） 3、它不浇花浇什么？（公路） 四、幼儿学唱歌曲。 1、全体幼儿跟着录音开心演唱。 2、提示幼儿唱清附点音符节奏。 3、唱足节拍，不抢拍。 4、激励幼儿依据歌词创编动作。 5、引导全体幼儿边听音乐边演唱表演歌曲洒水车 五、老师讲评，表扬有进步的幼儿。 活动4：喝水（生活情景表演） 目标：使幼儿知道倒水和喝水的正确方法。 打算：茶筒一只，杯子数只。 过程： 一、情景表演： 体育活动后，四

16、个幼儿拿着杯子去喝水。其中一个幼儿放满满的一杯水，喝了两口就把剩下的水倒了；其次个幼儿放了一杯子水，水龙头不关就走了；第三个幼儿动作很粗鲁，放好水，猛的一转身，和后面的幼儿相撞，水倒在自己和同伴的身上；第四个幼儿边放水边说：我只要喝半杯水就够了。他放了半杯水，关紧水龙头，很当心的拿着杯子走了。 二、幼儿探讨： 这几个小挚友谁做的对？为什么说第四个幼儿做的好？前面三个幼儿错在哪儿？ 三、全体幼儿挨着依次拿着杯子去放水。 老师小结： 以后谁要喝水，就自己拿着被子到茶筒边接水，喝多少接多少，这样大家就能喝到水了。 活动5：大伞和小伞（故事） 活动目标： 1、培育幼儿仔细，宁静的倾听故事的良好习惯。

17、2、培育幼儿之间相互帮助的良好品德。 打算：教学图片一套 过程： 一、结合图片讲解并描述故事。 *逐一出示图片，结合图片有表情的讲解并描述故事内容，帮助幼儿理解故事内容。 *让幼儿学说其中的几句对话。 二、引导幼儿给故事取名字。 *老师引导幼儿给故事取一个合适的名字。激励幼儿大胆的开动脑筋。 三、故事后探讨。 *提问：为什么田鼠和黑熊带的伞有不同的大小。 *假如田鼠和黑熊的伞互换一下，会怎样？ *假如四个小伙伴合伞的时候用的是田鼠的伞，又可能会发生什么事？ 四、老师讲评 *表扬肯动脑筋的，表现主动的幼儿。 活动6：小花伞（音乐活动） 活动目标： 1、引导幼儿开心的参与音乐表演活动。 2、指导幼

18、儿唱准节奏，培育幼儿的音乐节奏感。 打算：各种各样的伞 过程： 一、组织教学，引出主题 *师：我们观赏了伞，画了伞，现在我们来唱唱我们的小花伞。 二、老师范唱。 三、理解记忆歌词。 *读准字音：撑、圆滚滚 四、幼儿学习歌曲。 *跟着音乐完整的演唱两遍。 *提示幼儿唱清附点节奏，唱足节拍。 *提示幼儿用轻快的愉悦的声音唱。 *激励幼儿大胆得按意愿发挥想象力，自由的边唱歌边表演。 五、老师点评。 活动7：伞（儿歌） 活动目标： 1、帮助幼儿理解儿歌的内容，能够较娴熟的念颂儿歌。 2、激励幼儿发挥想象，大胆创编儿歌。 打算：图片一套，实物伞一把 过程： 一、引出主题，引起爱好。 *出示实物伞，引出儿

19、歌名称伞。 二、师完整念儿歌，幼儿观赏。 三、帮助幼儿理解记忆儿歌的内容。 *提问：马路边的大杨树是谁的伞？小青蛙的伞是什么？山坡上的大蘑菇是谁的伞？ *老师结合图片帮助幼儿理解。 四、幼儿学念儿歌。 *全体幼儿看着图片念儿歌两遍。 *请幼儿分角色念颂，分组念颂。 五、创编儿歌。 *马路边的大杨树还可以做谁的伞。 *池塘里的大荷叶还可以做谁的伞。 *山坡上的大蘑菇还可以做谁的伞。 活动8：汽水喷泉（故事） 目标： 通过听故事，引导幼儿探讨汽水是不是水以及喝汽水的好处和坏处。 环境创设：图片一张，泡藤片、杯子、汽水一瓶。 活动过程： 一、出示汽水，引出故事名称。 1、告知幼儿故事名称。 2、引起

20、幼儿听故事的爱好。 二、老师讲解并描述故事（清讲） 提问：故事中有哪些可爱的小动物？发生了一件什么事？为什么汽水会变喷泉？ 三、结合图片，帮助幼儿理解故事。 提问：小猪巴几巴的脸上怎么会喷水的？屁股上怎么会喷水的？汽水是水吗？ 汽水瓶盖打开时会出现什么现象？ 四、做试验 用泡藤片做试验进行视察将泡藤片放入水中，盖上盖子，不一会儿，泡藤片被顶了起来。 说说喝汽水的好处和坏处。 活动9：洗澡（故事） 目标： 通过讲解并描述故事，帮助幼儿理解故事内容，知道水能使我们的生活变得更漂亮，更清洁。 环境创设：图片一套 过程： 一、讲解并描述故事 1、老师完整讲解并描述故事洗澡 2、引导幼儿留意宁静地倾听。

21、 二、事后探讨： 3、还会有谁也来洗澡？（如：鞋子和刷子、小猪要洗澡、布娃娃要洗澡、云朵要洗澡等等。） 4、引导幼儿联系各自的生活阅历进行大胆讲解并描述和沟通。 水使哪些地方变得干净起来？如：清洁身体、清洁环境、清洁物品等。 三、延长活动 5、引导幼儿把自己编的故事画下来，编成一本书洗澡，讲讲书里的故事。 6、展览幼儿作品。 活动10：小土坑（故事） 活动目标： 通过讲解并描述故事，帮助幼儿理解关于倒影的学问，关于水受热蒸发的学问，增加探究的爱好。 打算：图片。 过程： 一、出示图片，引导幼儿探讨。 *提问：图片上有谁？大肥猪、小山羊、老黄牛来到土坑前会说什么？ 二、讲解并描述故事，引导幼儿细

22、致倾听。 *老师有表情的完整讲解并描述故事。 三、帮助幼儿理解故事内容。 *天下雨时，小动物们都怎样了？ *雨停了，他们出来干什么了？ *母鸡、公鸡、肥猪、山羊、黄牛望见了土坑里的东西，它们都是怎么说的？ *帮助幼儿学说小动物的对话和表情。 四、探讨 *母鸡的话对吗？土坑里原委为什么有小动物？土坑里的小动物哪去了？ 五、延长活动 *带领幼儿去户外找一找哪里有水潭，看看水里的倒影，谈论一下积水的缘由。 活动11：抬水（故事） 活动目标： 1、感知故事的好玩情节，养成倾听的良好习惯。 2、激励和引导幼儿探讨其他运水的方法。 活动打算：图片一套 活动过程： 3、引出主题，老师讲解并描述故事名称。 *

23、老师告知幼儿故事的名称。 4、逐一出示图片，引导幼儿视察，看看图片内容讲解并描述。 *老师出示图片，并启发和引导幼儿依据图片上的提示讲解并描述故事内容，老师予以补充。 *可以启发提问：小猴子为什么要挑水上山？他们的水怎么会越来越少？大象是怎样帮忙的？ 5、老师完整讲解并描述故事内容。 *老师依据幼儿的讲解并描述进行综合复述，讲解并描述完整的故事抬水。 *老师要引导培育幼儿的倾听习惯。 6、故事后的探讨。 *除了大象想的方法，我们还有什么方法来帮助小猴子运水？ *激励幼儿大胆思维，大胆发言。 主题区角： 区角名称 活动内容 材料打算 操作提示 探究发觉区 折叠小船 不同材料的正方行纸张若干、储水

24、工具一个、不同材料的小玩具若干。 幼儿折叠小船后，比较那些小船能许久地浮在水面上。并在小船中换放各种材料的玩具，看看，玩具的材料、大小、多少与船的浮力有什么关系。 小娃娃跳舞 半个乒乓球若干，并在里面装饰成各种娃娃脸。塑料垫板若干。 幼儿在塑料垫板上滴上水，将半个娃娃形的球放在塑料垫板上，使娃娃旋转起来。 做饮料 水果粉一包，冷开水一壶，小水杯若干，记录的纸张若干，笔。 幼儿尝试用一小勺水果粉用小勺加水，冲制一杯果汁，记录加水的次数，沟通各自冲调的饮料的不同颜色和味道，说出它是什么果汁，介绍各自加了几勺水，体会饮料的淡浓和水量多少的关系。 操作嬉戏区 卖汽水 空汽水瓶若干、小量杯一个、数字卡片

25、110 取一个小量杯往空汽水瓶里倒水，按水位的凹凸排序，并分别用数字卡片标价。如1、2、3、4、5或2、3、4、5、6做卖汽水的嬉戏。 美工区 制作伞 纸张、胶水、小纸棍、蜡笔 儿用圆形的模具画出伞面，用蜡笔装饰伞面后，剪开折叠粘贴成锥行，最终将小纸棍贴牢做伞柄。 自制图书：洗澡 裁开的铅化纸若干供幼儿取用、蜡笔、记号笔、订书机 幼儿根据故事洗澡的清洁，进行创作画。 五、活动建议： 1、依据中班幼儿的生活、学问阅历及幼儿的爱好与须要，结合主题活动的阅历，建议在34周的时间段内完成。 2、选择与幼儿生活阅历较亲密、幼儿关注较多、喜爱的和水做嬉戏、喝水子主题作为必选内容；选择幼儿自己生成、有提升幼

26、儿生活阅历价值的泡泡水等内容补充、丰富主题学习内容。 幼儿园小班主题教案：好玩的塑料袋 幼儿园小班主题教案：好玩的塑料袋 活动总目标： 通过活动激发幼儿对四周事物的爱好，学会围绕塑料袋进行简洁的谈话，说出自己的发觉。通过运用塑料袋开展多种嬉戏活动，引发幼儿情愿尝试多种新玩法，让幼儿了解运用塑料袋的有关平安常识。相识到它与人与环境的关系，爱惜环境。 嬉戏活动（一）：玩水 目标：通过用塑料袋玩水的活动，激发幼儿的新奇心，体验嬉戏的欢乐。 打算：塑料袋若干、其中有的袋子上事先扎好大大小小的孔、较深的水盆 过程： 一导入，引起幼儿的爱好。“ 小挚友，老师这儿有很多塑料袋，你们想不想玩儿呀？” 二幼儿在

27、布置好的场地中玩水，进行探究活动。 1、幼儿自由用塑料袋玩水。 2、视察有漏洞的袋子装水的情形，玩“喷泉”嬉戏。 3、探讨为什么有的喷泉大有的喷泉小呢？ 引导幼儿视察比较水多水流快，水少水流慢；洞大：水柱粗，洞小：水柱细。 4、幼儿再次玩水。 嬉戏活动二：玩色 目标：通过玩色活动，了解塑料袋透亮的特性，探究颜色由浅到深的改变过程。 打算：白塑料袋若干、彩色水笔墨水、水盆 过程： 一 幼儿用袋子蒙在眼睛上，视察四周事物，感受塑料袋透亮的特性。 二用袋子玩水、玩色，视察色调改变。 1、由少到多地往袋子里滴入墨水，引导幼儿视察水中颜色由浅到深的改变。 2、将袋子中的水倒掉，视察白塑料袋变成了有颜色的

28、塑料袋。 3、排笔蘸上各种颜色的墨水涂刷在塑料袋上。待晾干后透过染色后的袋子视察四周的景物。 嬉戏活动三：玩沙 目标：通过玩沙，激发幼儿的探究欲望，体验玩沙的欢乐。 打算：塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋 、小木棍、小铲、小桶 过程： 一导入，引起爱好。上次，我们用塑料袋玩水真好玩。今日大家想不想用塑料袋来玩沙子？ 二幼儿玩沙： 1、小小搬运工： 2、用袋子装沙，看谁装得多。然后提到指定位置将沙倒入桶内。 3、袋子漏了：将袋子捅破，视察沙漏的情形。提问：为什么有的沙漏得快，有的沙漏得慢？ 帐篷在沙池中插上一些木棍，将塑料袋盖在木棍上。在四周压一些沙子。 嬉戏活动四：风筝 目标：通过边做边玩，激

29、发幼儿主动动手制作玩具的爱好，体验胜利的欢乐。 打算：人手一只背心塑料袋、细绳子、即时贴、小剪刀。 过程： 一导入：“今日我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗？” 二探讨如何做风筝。 1、“风筝是什么样子的？” 2、“怎样让你的风筝和别人的不一样呢？” 启发幼儿在塑料袋上剪贴眼睛、嘴巴等。 三老师提出要求： 先用即时贴，剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，再用细绳做风筝的线。幼儿制作。四拿做好的风筝到户外，四散奔跑着玩。 嬉戏活动五：做蛋糕 目标：通过活动，体验集体合作的乐趣。 打算：有孔的小塑料袋、各色糨糊、小勺、有肯定厚度大小不一的圆形海绵若干 过程： 一导入，引起爱好。出示布娃娃：“今日是娃

30、娃的生日，我们做个生日蛋糕送给她好吗？” 二探讨蛋糕的做法。 1、出示海绵和各色糨糊：“这是蛋糕胚，这是奶油，怎样做出奶油花蛋糕呢？” 2、启发幼儿用小塑料袋装糨糊，在袋上扎一个小孔，然后挤出糨糊，在胚上画出图案、造型。 三幼儿操作，老师提示幼儿一个袋子装一种颜色。四将做好的蛋糕送给娃娃。 嬉戏活动六：美丽的小背心 目标：通过剪剪、贴贴，制作背心，学习在中心部位贴装饰物，并在四周进行装饰。培育动手制作的爱好。 打算： 人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的动 物图案、即时贴 过程： 一导入，引起爱好。 出示塑料袋，问：“这是什么？现在老师来变一个魔术。”变出塑料袋小背心，让幼儿观赏。 二学习制作

31、小背心。 1、“怎样才能把塑料袋变成背心呢？”探讨将袋底剪掉，变成背心的方法。 2、“怎样能让小背心变得美丽呢？”探讨如何装饰：把动物图案贴在中心部位，并在四周进行装饰。 三介绍材料，交代要求，幼儿操作。 四请幼儿介绍自己制作的小背心。老师表扬全体幼儿。 活动延长：时装表演会 播放音乐，幼儿穿上自己制作的背心进行时装表演。 中班主题探究活动教案：吹泡泡 活动目的： 1、激励幼儿在玩中知道如何调制肥皂水和发觉泡泡的特征，产生开心的心情和探究的爱好。 2、了解吹出泡泡可用多种工具、多种方法。 活动打算： 肥皂粉、小勺子、小肥皂片（已泡烂）、塑料杯子18个、小木棒18根、洗涤剂6瓶、水、吸管（细、较

32、粗、粗）、特制塑料圈圈18个、6个盆子、小碟子6个、铁丝，硬纸板，幼儿18人。 活动过程： 1、简洁探讨材料（在室内） 师：你们玩过吹泡泡吗？ 你们想不想玩？ 吹泡泡须要什么东西？谁来说说？ 接下来老师来做魔术师，（出示已调好的肥皂水），看看老师手里拿着小半杯肥皂水，我吹泡泡，你们抓抓看，能不能抓住？ 现在我为你们打算了一些东西，请你们动动脑筋，想方法试试，调出这么小半杯肥皂水出来（幼儿探究，老师指导） 2、制作肥皂水，试吹泡泡（去室外操作） 个别指导：你用什么东西做出肥皂水的，在做时，发觉了什么？ 师：调好的肥皂水，来试试能不能吹出泡泡（拿塑料圈圈）？ 个别指导：a是不是水太多了？是不是须要

33、再加些什么？ b许多小挚友都可以做魔术师了，请你们去帮帮那些还不能做魔术师的？请没有吹出泡泡的小挚友去请教吹出泡泡的小挚友。 3、吹泡泡 a让幼儿分别在有阳光及没有阳光的地方吹泡泡（有风或无风） 师：我们到阳光下变魔术，看看你有什么发觉？ 我们到没有阳光的地方变魔术，看看你有什么发觉？ 个别指导：看看泡泡是什么形态的，什么颜色的？会飞了，会破掉 b用各种工具吹泡泡 师：刚刚我们拿塑料圈圈变魔术，请你们再去试试那边的工具变变魔术，看看有什么新发觉？ 个别指导：管口细的泡泡怎么样？管口粗的泡泡怎么样？自制的各种形态的圈圈（三角，正方形，圆）你都试试看，泡泡都是什么样的？纸桶的与铁丝一样吗？ （放音

34、乐收起东西） 师：观众走了，魔术师洗一下手，我们去活动室拍个照。 4、集体讲解并描述吹泡泡的过程，共享欢乐（去室内坐下） （拍个照） 师：a你们笑一个，你们很动脑筋，谁能告知我你在调肥皂水时遇到什么困难，你是怎么解决的？ b你变魔术时，发觉了什么？ c你还有什么好玩的事情给大家讲讲？ 5、延长活动 师：请你们呆会儿把今日变魔术的事画下来，给爸爸、妈妈看看。 小班主题活动熊的故事 一、主题介绍： 动物一向是幼儿比较喜爱、简单亲近的一种角色，尤其是小班的幼儿。在与动物亲近的过程中往往伴随着幼儿情感、思维、实力的发展。我们小班幼儿特殊喜爱可爱的小动物，喜爱做扮演小动物的嬉戏，动物的主题很适合小班幼儿

35、。依据幼儿的爱好热点和教材内容，我们班近阶段进行主题活动熊的故事，旨在通过主题活动，让孩子接触富有情趣的关于熊的故事作品，引导幼儿喜爱听故事，并情愿尝试用自己喜爱的方式表达感受和体验，初对物体的大小多少进行比较和匹配，使幼儿在主题活动中获得进一步发展。 二、主题目标： 1、尝试用各种方式表述故事情节。 2、能依据物体的大、中、小以及多少进行比较或匹配。 3、喜爱自己的挚友，体验与老师、挚友一起活动的乐趣。 三、家园共育： 1、依据主题活动征集三只熊的故事书和VCD。邀请家长参与三只熊搬家的亲子嬉戏。 2、可以让孩子带一个有关熊的玩具。 3、家长可与孩子一起玩爬熊山的亲子嬉戏，孩子扮小熊，爸爸跪

36、在地毯或床上装扮大熊山，让孩子从爸爸身体的一侧翻越到另一侧。 4、家长可以在日常生活中让孩子尝试进行碗、筷子、勺、碟的匹配。 小班主题活动教案：苹果橘子 【主题说明】 秋天是丰收的季节，秋天的果园更是一派漂亮的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着迷人的香味。结合季节特征，开展苹果橘子主题活动正合时宜。主题的开展依据小班孩子详细形象思维的特点，运用各种感观让孩子感知水果，体验参加各种活动的乐趣。 主题内容与要求： 相识常见水果的名称，感知它们明显的特征。 重点关注： l喜爱吃各种水果，知道多吃水果身体好。 l情愿探究水果的不同，运用多种感官区分常见水果的主要特征，发觉其中的一些隐私，如水果的颜色、形

37、态、大小、口味不同；有的水果有核，有的水果没有核等；并感知1和很多及其关系。 l相识几种常见的水果，正确命名，尝试用词语、短句描述水果的主要特征，如大大的西瓜、弯弯的香蕉等。 l乐于自己动手操作，感知水果的不同吃法。 l尝试重复画圆，情愿用撕、贴、捏等技能制作各种水果粗略造型，并对色调运用有意识、感爱好。 实施建议： l在活动过程中建议采纳家园合作的方式，请家长带孩子参观水果店，品尝一些水果等，引导家长激励孩子多吃水果。 l有条件幼儿园可带幼儿参观果园，组织亲子采摘水果活动等。 l环境创设墙面或立体水果树，供幼儿挂、粘水果。多给幼儿用笔画的机会，激励用圆表现水果，并在水笔的供应上关注与水果颜色

38、的匹配。 l在区角中支持幼儿进行水果店嬉戏，与孩子共同打算嬉戏材料，玩嬉戏，视察分析幼儿嬉戏行为与水平。 l在区分常见水果的活动中，应充分调动幼儿的各种感官，进行看、摸、闻、尝等活动。了解本班幼儿对水果的已有阅历如已相识的水果、能否正确命名、是否品尝过等，在此基础上设计相关活动。 【其他相关活动提示】 1.可开展一些亲子社会实践活动，如到果园摘水果、品尝水果等。 2.在主题开展前期可建议家长带孩子参观水果店或到超市买水果，感知常见水果的明显特征等。 可利用户外运动场地开展一些集体运动嬉戏，如水果珍宝（见链接四）、小刺猬背果子(见链接五)，让孩子们在运动嬉戏中体验收获的欢乐。 【主题环境观赏】

39、照片 说明 名称：秋天来了 说明：在大树上的绿色的叶子的基础上加上许多的黄色的叶子，让小挚友感受到，秋天已经渐渐的走进了。 名称：苹果红了 说明：在玻璃上用水粉画上树的形态，将小挚友的粘贴的作品贴在窗户上，这样教室内外都可以看到。 、 名称：秋天的果树 说明：主题墙面上增加了漂亮的苹果树，把小挚友画出的大红苹果挂上去，并创设落叶纷飞的景象，让孩子们感知秋天果子成熟，树叶变黄，飘落的季节特征。 名称：好吃的水果 说明：在主题墙面上将幼儿的水果作品布置在水果篮子中，让幼儿在感受各种水果的特征的同时，体验自己作品的胜利感。 名称：点心屋 说明：依据主题的开展，在点心屋创设水果插牌的方式，在各种水果上贴上幼儿照片，让他们在吃完点心后能找到自己的照片插在对应的组内，这样既便利老师进行视察，又激发了孩子的自主动手意识。 名称：水果大会 说明：采纳分类摆放幼儿的各种水果作品的形式来装扮墙面，也可以将幼儿和家长收集到的水果图片在墙面上进行展示，让幼儿可以通过丰富的画面了解水果的特征。 名称：漂亮的果树 说明：幼儿以手指引画和涂色装扮等方式进行