小班语言教案 新年到.docx

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1、小班语言教案 新年到小班歌曲新年到教案与反思 活动目标： 1学用自然的嗓音唱歌曲。 2再次感受新年气氛的喧闹。 活动打算： 1小鸡、小鸭、小鸟玩具各一个。 2配套音乐磁带。 活动过程： 1随音乐仿照小鸡、小鸭、小鸟进教室。 2观赏歌曲，知道歌曲的名字及内容。 3学唱歌曲。 （1）在情境演示中，跟着小鸡一起学唱歌曲。 （2）在情境演示中，跟着小鸭一起学唱歌曲。 （3）在情境演示中，跟着小鸟一起学唱歌曲。 4幼儿依据歌词内容创编各种仿照动作，并随音乐边唱歌词边按乐句做出来。 5集体在音乐声中开心舞蹈，感受新年的欢乐。 活动反思： 在这节音乐活动前，我和孩子们一同布置活动室环境。于是，在他们我的启发

2、下，我示范唱出贴近他们生活的歌曲新年到。活动中孩子们的心情很好，跟着我一会儿学小鸡、一会儿学小鸭，快乐极了，歌曲的内容较简洁，幼儿很简单学会，难点在情景演示中，这须要幼儿既能依据自己的演唱，又能自己表演唱，有肯定的难度，孩子们特殊用心，练习的过程特殊仔细，多遍下来，孩子们唱得可真不错！ 托班语言教案：新年的声音 活动目标重点难点 1.观赏故事,了解故事的名称,并初步理解故事内容. 2.在老师语言的提示下,巩固从前往后一页一页翻阅图书的技能. 3.情愿跟随老师边翻阅图书,边讲解并描述故事 活动打算 1.教学大书,幼儿用书.2.狗毛绒玩具三个3.教学CD 活动内容： 一老师引导幼儿想一想过新年听到

3、哪些好听的声音 1老师：新年里，我们可以听到好多好听的声音，你们听到过哪些好听的声音呢？ 2观看视频 老师：我们来看电视，听听有哪些好听的声音。 3出示狗娃娃 老师：我们来看一看，小狗一家在新年里听到了哪些好听的声音。 二老师边翻阅大书边讲解并描述故事，并通过提问帮助幼儿理解故事内容。 1老师：狗爸爸和狗妈妈要带狗宝宝去哪里？（给爷爷和奶奶拜年） 2老师出示狗爸爸娃娃，帮助幼儿学着说：爆竹声声，真好听。 老师：狗爸爸听到了什么声音？ 3老师出示狗妈妈娃娃，帮助幼儿学着说：敲锣打鼓，真好听。 老师：狗妈妈听到了什么声音？ 4老师出示狗宝宝娃娃，帮助幼儿学着说：欢声笑语，真好听。 老师：狗宝宝听到

4、了什么声音？ 三给幼儿发书，老师带领幼儿一边翻阅幼儿用书，一边讲解并描述故事。 1老师：我们一起来看看狗宝宝一家听到了哪些新年的声音。（放CD） 2提示幼儿将书翻到和大书一样的地方,并学着说故事中的对话. 四.延长活动 1.在区角投放教学大书新年的声音,供幼儿自由翻看阅读. 2.在日常生活中,引导幼儿关注各种声音,-真好听. 3.请家长与幼儿共同阅读幼儿用书新年的声音并和幼儿一起说一说,新年里还听到了什么好听的声音. 小班语言教案 秋叶飘 活动目标： 1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。 2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能主动参加情景嬉戏。 活动打算： 1、PPT课件秋叶飘。 2

5、、大树叶一片。 3、背景音乐：小班音乐秋天。 4、幼儿围坐成半圆形。 活动过程： 一、导入话题，回忆阅历。 提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦？ 二、分段观赏，理解散文内容。 1、理解第一情境：小虫一段内容。 提问：（1）树叶落在地上，谁爬过来了？ （2）小虫爬过来说：树叶，你当我的小屋好吗？小虫说什么呀？ （3）小虫躺在树叶下面好舒适啊！小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒适吗？ 2、理解其次情境：蚂蚁一段内容。 提问：（1）树叶落在了沟里，又有谁爬过来了？ （2）蚂蚁对树叶说：树叶，你当我的小船，好吗？蚂蚁是怎么说的？ （3）蚂蚁坐在树叶下面好舒适！小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。

6、 3、理解第三情境：小鱼一段内容。 提问：（1）树叶落在了哪里？谁过来和树叶说话了？ （2）小鱼说了什么呢？师幼共同学说对话。 （3）树叶变成小伞在等你们呢！小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样？ 4、理解第四情境：小燕子一段内容。 导语：树叶落到院子里，小燕子望见了兴奋地说：来信了，来信了，催我们快到南方去！（师幼一起学说） 三、依据课件，完整观赏散文。 四、活动结束，情境延长。 导语：天气冷了，来让我们一起飞到南方去吧！ 附散文：秋叶飘 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。 树叶落在地上，小虫子爬过来说：树叶，你当我的小屋，好吗？树叶说：好的，好的。小虫子躺在树叶下面，好舒适啊

7、！ 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：树叶，你当我的小船，好吗？树叶说：好的，好的。蚂蚁坐在树叶上面，好舒适啊！ 树叶落在河里，小鱼游过来说：树叶，你当我的小伞，好吗？树叶说：好的，好的。小鱼藏在树叶下面，好舒适啊！ 树叶落到院子里，小燕子望见了兴奋地说：来信了，来信了，催我们快到南方去！ 小班语言教案：荷花娃娃 活动目标 1、观赏画面，感受儿歌充溢童趣的意境。 2、学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词。 3、理解诗歌，初步学会正确发出儿话音。 活动打算 1、动画图片：风荷丽日 2、图片：荷花与荷叶 活动过程 一、观赏诗歌，初步理解诗歌内容。 1.图片演示：荷花 老师：小池塘里有朵漂亮的花开

8、放了，看，是什么花呀？ 荷花娃娃是什么样子的？它在干什么？初步感受诗歌内容。 2.老师朗读诗歌，感受诗歌中的儿话音。 观赏动画图片：荷花，感受诗歌中的童趣。 荷花娃娃撑的小绿伞是什么？ 它为什么将头露到外边儿？ 它和小雨点在玩什么嬉戏呢？ 3.想和荷花娃娃玩嬉戏吗？我们一起来念儿歌好吗？ 老师激励幼儿用欢快的声音朗读诗歌。 二、学习、朗诵儿歌。 1.观赏儿歌，初步理解儿歌内容。 2.视察荷花图片， 荷花娃娃是什么样子的？（ “红脸儿”） 绿色的是什么？象什么？（ “绿伞儿”） 3.老师朗诵诗歌，感受诗歌中的儿话音。 4.师生一起念诗歌两遍，老师依据状况刚好订正幼儿儿话音。 5.老师激励幼儿用欢

9、快的声音朗诵诗歌。 三、通过动作表演儿歌 1.小挚友，你们情愿当荷花娃娃吗？现在，我们来表演这首好听的儿歌好吗？ 2.幼儿表演，老师指导，重在激发幼儿参加活动的爱好。 儿歌 荷花娃娃，小红脸儿； 撑着一把，小绿伞儿； 将头露出，伞外边儿； 她要亲亲，小雨点儿。 小班语言教案：打电话 活动目标： 1、积累手口一样的点数阅历，正确感知5以内的数量。 2、体验打电话请挚友过生日的欢乐。 活动打算： 故事的课件、每个幼儿一个手机，操作材料人手一份。 活动过程： 一、小熊想请挚友一起过生日（价值取向：由小熊过生日，有打电话的爱好。） 1、瞧，我是谁？今日有一件兴奋的事情要告知大家哦，今日我过生日。（出示

10、PPT蛋糕）你们知道我过几岁生日呢？（4根蜡烛） 2、猜猜我会请谁来呢？ 3、有什么方法可以通知我的好挚友到我家来家呢？ 小结：我觉得打电话得方法又快又便利。 二、小熊给挚友打电话（价值取向：在打电话的情境中，积累手口一样的点数的阅历，正确感知5以内的数量。） 1、小熊给熊猫打电话。（3142） 老师演小熊示范打电话。 2、小熊给奶牛打电话。（2345） 请个别幼儿找出号码中的数字，学学小熊打电话。 3、小熊给小鸡打电话。(4352) 请全体幼儿来帮忙，做小熊帮他请客人。 4、幼儿操作，给动物打电话。 幼儿破译动物电话号码。 要求： 1）请你找个椅子坐下来。 2）看看电话卡上的图形，点一个，数

11、一个，把正确地数字贴在电话卡上。 3）完成的幼儿把电话卡贴在版面上。 5、验证。 小结：你们真棒，小手点一个数一个，不多数，不漏数，找到了小河马，小羊和长颈鹿的电话号码。 三、嬉戏：过生日（价值：体验和挚友一起过生日的欢乐。） 我真快乐，过生日有这么多挚友来参与，让我们一起来唱生日歌吧！我们一起洗洗手吃蛋糕吧。 小班语言教案：小兔买菜 活动目标 1.有节奏的朗诵儿歌。 2.在扮演角色的嬉戏过程中，感受身体活动的欢乐，乐意参加学习和表演儿歌的活动。 活动打算 教具：鸡、鱼、菜若干，篮子。 教学过程 一、嬉戏买菜 1.出示篮子 提问：这是什么？我们能用它干什么？ 2.嬉戏 （1）陪妈妈去买菜 老师

12、：我来做妈妈，谁愿做我的小乖乖？（请一位幼儿） 老师一手提篮，一手携着幼儿，边走边说： “小乖乖，上菜场，陪妈妈，去买菜。” （2）选菜 老师：菜场到了，小乖乖买什么菜？ 我和小乖乖选了什么菜呀？（鸡呀、鱼呀、大青菜） （3）抬菜 老师：这么多菜怎么拿回去呀？ 我们一起用两只手抬，哎唷哎唷抬回来。 二、观赏和学习儿歌 1.朗诵 老师：买菜的嬉戏真好玩，我把买菜的事编了一首儿歌，名字叫买菜。 2.听录音，边拍节奏。 3.跟着录音学念一遍。 4.分组练习，请幼儿分成两组，先后随妈妈去买菜，同时念儿歌。 三、练习巩固儿歌 1.假如妈妈去上班，家里还有哪些人可以去买菜？ 2.请个别幼儿扮演奶奶、爷爷找

13、乖乖去买菜。 3.请男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去买菜。 四、结束部分 老师：买了这么多菜，放到娃娃家给娃娃做好吃的哟。 儿歌：小兔买菜 小兔子去买菜， 卖白菜给爷爷。 卖萝卜给奶奶， 爷爷夸他好宝宝。 奶奶说他好乖乖， 小兔小兔你真乖。 小班语言教案：谁来了 【活动目标】 1、理解故事内容，知道过生日时要吃“长寿面”，会说常见的礼貌用语。 2、能依据动物的特征猜出动物，并能用故事中的语言进行描述。 3、体验挚友多真快乐的情感。 【活动打算】 生日蛋糕、小动物图片、胡萝卜、香蕉、树叶图片 【活动过程】 （一）谈话导入活动，引起幼儿的爱好。 1、出示蛋糕图片，提问： （1）小挚友看这是什么？一般在

14、什么时候吃？ （2）那么你们都和谁一起过生日呢？ 2、出示达达图片，老师讲解并描述： 今日也有一位挚友要过生日，我们一起把她请出来吧？（出示图片）他会邀请谁和它一起过生日呢？ （二）结合图片，初步理解故事内容，能依据动物特征猜出动物。 1、出示小兔子耳朵的图片。 师：“看，第一个来的是谁？你是怎么猜出来的？” 老师评价幼儿的回答 你真聪慧、你视察的真细致 2、出示小猴子尾巴的图片。 师：“你猜猜谁又来？ 老师小结：这么快你就看出来，真能干，对呀，小猴子的尾巴长长地。 3、出示长颈鹿颈项的图片。 师：“再来猜猜谁又来？你是怎么知道的它就是长颈鹿？ 老师小结：你太厉害，长颈鹿有长长的颈项。 4、出

15、示小象鼻子的图片。 师：我们一起来看看最终来的是谁？ 老师小结：你太厉害，小象有长长的鼻子。 师：“来了这么多小动物给达达庆祝生日，它的心情是怎么样？”小挚友来猜猜（欢乐，华蜜、兴奋、快乐、开心） （三）完整观赏故事，进一步理解故事内容，并能用故事的语言来表述。 1、幼儿观赏故事，提问： （1）达达长长地挚友都有谁？它们身体上哪里是长长的？ （2）达达对小动物们说了什么？（请进、请进） 老师小结：达达真有礼貌。 2、引导幼儿相互猜猜，说说达达会请好挚友吃哪些长长的东西？ 3、嬉戏：分食物 师：“谁情愿帮助达达把这些食物分给好挚友？ 胡萝卜小兔；树叶长颈鹿；香蕉猴子、大象。 4、幼儿了解过生日吃

16、“长寿面”的习俗 师：达达请小挚友吃了长长的食物，也为自己打算了一份长长的食物，猜猜会是什么？让幼儿相互探讨 师：过生日时要吃长长的长寿面。 （四）体验和好挚友一起过生日的欢乐情感。 1、“假如达达邀请你去参与生日会，你会对达达说些什么祝愿的话？ 2、 边唱生日歌边给达达过生日，活动结束。 【活动延长】 家长带领幼儿在生活中进一步发觉哪些动物身上有长长的东西？ 小班语言教案 欢乐轮胎 活动目标： 1、倾听故事，学习故事中的对话，并能随着故事情节绽开想象。 2、体验故事情境中欢快的心情情感。 活动打算： 1、PPT课件欢乐轮胎。 2、背景音乐 活动过程： 一、谈话导入，引出故事。 师：宝宝们，你

17、们喜爱听故事吗？今日，我带来了一个好听的故事，让我们一起来听听吧！故事的名字叫欢乐轮胎。 二、观赏故事，体会小动物乘坐轮胎时欢快的情感。 1、老师结合课件完整地讲解并描述故事。 讲完故事后提问：山坡上滚下来一个圆圆的东西是什么呀？（轮胎） 师：小松鼠来不及躲就跳到了圆圆的轮胎上面，小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！ 轮胎带着小松鼠滚到了哪些好玩的地方？发生了什么好玩的事呢？（请2-3名幼儿回答）让我们再来听听故事吧！ 2、分段观赏故事，理解故事内容，体会小动物乘坐轮胎时的欢快心情。 师讲解并描述故事第一段（轮胎过河） 讲完故事后提问：轮胎滚呀滚，滚到了哪里？（河边） 小松鼠焦急地说了什

18、么话？（哎呀呀，我可怎么过河呀？）（请2-3名幼儿回答） 轮胎是怎么说、怎么做的呢？（别急，别急，我有好方法。变变变，轮胎变成了小船。）（集体练习） （幼儿当小松鼠，老师当轮胎，练习对话） 小松鼠坐在轮胎小船上，舒舒适服地过了河。（体验舒舒适服地感觉） 师：轮胎滚呀滚，它又会滚到哪里呢？让我们接着往下听。 师讲解并描述故事其次段（轮胎变成了过山车） 讲完故事后提问：轮胎又滚到了哪里？（山脚下） 小松鼠皱紧眉头说了什么话？（哎呀呀，我可怎么过去呀？） 轮胎又是怎么说、怎么做的呢？（别急，别急，我有好方法。变变变，轮胎变成了过山车。） （老师当小松鼠，幼儿当轮胎，练习对话） 轮胎带着小动物们一会儿

19、滚到山顶上，一会儿又滚到山谷下面，小动物们坐在过山车上面，滚过了一座又一座大山，这个时候它们的心情是怎么样的？（快乐极了） 小结：轮胎滚到了小河边，变成了小船，小松鼠坐在轮胎小船上，舒舒适服地过了河。轮胎又滚到了山脚下，变成了过山车，带着小动物们到处去旅行，这真是一个欢乐的轮胎呀！ 12 三、迁移阅历，引导幼儿能随着故事情节绽开大胆的想象。 师：轮胎还可能滚到哪里去呢？它又会变成什么呢？请你和好挚友探讨探讨吧。 探讨后请幼儿回答。老师依据幼儿的回答进行表扬和激励。 四、体验活动，在情境中让幼儿体验轮胎滚动时欢快的心情情感。 师：现在我来当轮胎妈妈，请你们来当我的轮胎宝宝，我们一起带着小动物去春

20、游喽！ 在老师语言的提示下，带领幼儿做相应的动作：轮胎滚呀滚，滚过草地轮胎穿过隧道轮胎跳过了小沟轮胎滚到了高速马路上，加快速度轮胎来到蠡湖公园，与其它的轮胎宝宝欢乐地打招呼轮胎滚到了花园，鲜花好美呀，闻闻花香轮胎接着往前滚，带着小动物们去更好玩的地方春游啦！ 附故事：欢乐轮胎 小松鼠跳呀跳，哇山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！ 轮胎滚呀滚，滚到了小河边，小松鼠焦急地说：哎呀呀，我可怎么过河呀？轮胎说：别急，别急，我有好方法。变变变，轮胎变成了小船。小松鼠坐在轮胎小船上，舒舒适服地过了河。 轮胎滚呀滚，滚到了山坡下

21、，小松鼠皱紧眉头说：哎呀呀，我可怎么过山呀？轮胎说：别急，别急，我有好方法。变变变，轮胎变成了过山车。轮胎带着小动物们一会儿滚到山顶上，一会儿又滚到山谷下面，小动物们坐在过山车上面，滚过了一座又一座大山，大家尖叫着，大笑着，快乐极了。 这真是个欢乐的轮胎！ 12小班语言教案：半个蛋壳 活动目标： 1、能够联系生活阅历，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和揣测，并且清晰的表达。 2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳改变带来的欢乐。 活动重点： 依据图片赐予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和揣测，并且清晰的表达。 活动难点： 通过蛋壳变变变，能够联系生活阅历想象出各种不同的东

22、西。 活动打算： 小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事半个蛋壳幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。 活动过程： 一、谈话导入 小挚友们，今日老师给大家带来了两位新挚友，你们想相识他们吗？（想）。好，请看这是什么？（蛋壳）对，是半个蛋壳。这节课我们就来听半个蛋壳的故事。在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么？ 二、引导幼儿视察半个蛋壳，并运用生活阅历大胆想象。 半个蛋壳像（碗、杯子、帽子、花盆、船等）小挚友们真聪慧，能说出半个蛋壳像这么多东西。老师边出示简笔画图片，帮助幼儿记忆。下面我们再来相识其次位挚友好吗？出示小老鼠（幼儿和小老鼠打招呼）老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小挚友们想

23、知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、？现在我们就来听这个故事。 三、老师播放幻灯片：半个蛋壳，让幼儿感受故事。引导幼儿视察图片并揣测故事情节。 1、完整的讲解并描述故事。 2、边看图边提问 （出示图一）小老鼠皮皮来到了什么地方？看到了什么？ （出示图二）小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么？有了蛋壳草帽会怎样？ （出示图三）前面一条小河拦住了去路，没有桥没有船，皮皮会把蛋壳当成什么呢？ （出示图四）前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么办？它会把蛋壳当成什么呢？（提示：要是有辆小车多好） （出示图五）皮皮回到家，它会把蛋壳当成什么？你们看蛋壳怎么了？为什么会碎的？（幼儿回答）

24、 四、幼儿完整观赏故事：半个蛋壳。 （1）蛋壳最终怎么了？为什么会碎？（幼：摔破了、摔了一跤摔破了） （2）我们应怎样爱护蛋壳？（幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里） 今日小挚友为小老鼠皮皮想出了许多好方法，小老鼠皮皮邀请大家一起去旅行？你们想去吗？带着蛋壳宝宝，我们跟着皮皮一起动身咯！ 小班语言教案 贪吃虫 活动目标： 1.学习儿歌、大胆表述、学会吃完吃的句式。 2.激发幼儿的学习爱好，乐于参与操作活动，并体验创编的乐趣。 活动过程： 一、出示教具毛毛虫，引起幼儿爱好。 师：哇，宝宝，今日老师带来了谁？这条毛毛虫，平常最贪吃了，大家都叫他贪吃虫。我们跟他打个招呼吧。

25、 二、通过提问，理解儿歌内容。 师：贪吃虫肚子饿了，它会找什么东西来吃呢？（幼儿自由想像，大胆表述） 师：究竟吃了什么东西呢？出示苹果。吃完苹果，贪吃虫肚子还是饿呢，它还想吃什么呢？（出示香蕉）吃完了香蕉，贪吃虫肚子饱了吗？（没饱）它又吃什么呢？宝宝请看！（出示西瓜）贪吃虫的肚子究竟饱了没有？又吃了什么？（桃子）（师刚好将这些水果粘贴于贪吃虫身上） 三、学习儿歌。 1.老师示范朗诵。 师：贪吃虫吃得好饱好快乐哦！老师把它编成了一首好听的儿歌，请宝宝细致听。贪吃虫-我是一条贪吃虫，吃完苹果吃香蕉，吃完香蕉吃西瓜，吃完西瓜吃桃子，肚子吃的好饱呀。 2（好听吗？）师幼一起看教具朗诵。 3.现在老师把

26、水果依次换一下，考考宝宝会不会读出来。（水果依次交换后，朗诵两遍） 四、尝试小组合作操作，创编儿歌。 供应操作材料，请幼儿人手一个食物，贴于毛毛虫身上，合作创编儿歌朗诵。 师：贪吃虫已经吃的很饱了，还带来了好挚友，他们已经爬到桌子上去了。请每个宝宝选好一个食物，贴到贪吃虫身上去，然后大家一起试着讲一讲、念一念。 小班语言教案：吹泡泡 活动目标 1、引导幼儿喜爱听儿歌，培育良好的倾听习惯。 2、激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得开心的心情体验。 活动打算： 1、物质打算：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。 2、精神打算：为幼儿创设开心轻松的氛围，以嬉戏的口吻和幼

27、儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿主动投入到活动中。 活动过程： 一、玩嬉戏 老师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的嬉戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中老师激励幼儿大胆想象。 二、观赏儿歌 1.幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的嬉戏体验观赏老师朗诵儿歌。老师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地协作肢体语言吸引幼儿仔细倾听。 2.引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小挚友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小挚友细致视察，对事物有自己的看法。 3.再次观赏儿歌

28、。当老师朗诵完儿歌的最终一句“小挚友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有阅历，激励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与老师之间），并对幼儿的想象充分确定。 三、活动总结 老师同样以小猴子的口吻对留意倾听及大胆表达自己想法的幼儿赐予充分的确定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。 四、活动延长： 1、通过嬉戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所 想象事物的不怜悯感。 2、进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。 3、依据幼儿的爱好续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创建力。 小班语言教案 看图识字 活动目标： 1、能够相识哥、弟、姐、妹、爸、妈这几个字

29、。 2、能够依据图片内容大胆的揣测生字，大胆的表述自己的观点。 3、学会倾听，能够遵守课堂纪律以及老师和小挚友们的约定。 活动重点： 能够快速认读须要驾驭的几个生字。 活动难点： 能够精确、自信的认读生字，大胆表述。 活动打算： 生字卡片，配套图片，故事做客 活动过程： 一、故事导入 师：今日呀，丽丽去姨娘家做客，妈妈告知丽丽姨娘家有六口人，爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹还有弟弟，于是丽丽到了家里就起先数起来啦！并一个个找出来，现在小挚友和丽丽一起来找找姨娘家的六口人吧！ （通过故事导入到人物形象，图片展示，识别人物，幼儿可以很快的进入本堂课的学习当中） 二、对号入座 师：我们每个人都有自己的名

30、字，这些图片呢，也都有属于自己的名字，让我们来看看哪张字卡是爸爸的爸字，哪张是妈字，我们可不能给他们找错了名字哦，不然爸爸妈妈都分不清可是会被比人笑话的呢！ （接下来的生字认读则是老师讲解为主，反复练习，帮助幼儿记忆） 三、认字竞赛 师：下面我们来进行一个认字竞赛的小嬉戏，看看哪组的小挚友最厉害，第一个认出来的老师给他们组嘉奖一朵小红花，嘉奖最多的获胜！ （竞赛能够调动孩子的主动性，本环节通过竞赛的方式检测学习成效，也进一步加强记忆） 小班语言教案 小猪的野餐 活动目标： 1、理解故事内容，学说故事中的情景对话。 2、感受共享给大家带来的欢乐。 活动打算： 草地背景图，实物，背包。 活动过程：

31、 一、看一看意图：依据生活阅历，看看说说背包里的物品。 1、出示背景图：（幼儿视察讲解并描述） 2、提问：（1）看看这是谁呀？ （2）猜猜看猪妈妈会给小猪打算什么好吃的东西？ 3、小结过渡：小猪胖胖要去春游了，妈妈给他打算呆了许多好吃的，有有还有，他真快乐呀！听，谁来了？ 二、学一学意图：理解故事内容，学说故事中的情景对话。 1、学说对话：面包真香啊！确定很好吃。请你吃面包吧！ 2、提问：（1）听听谁来了？小鸟为什么会飞来？ （2）小鸟望见小猪胖胖会说什么？小猪胖胖会怎么说？（师幼互动进行对话表演） 小结：小鸟得到了小猪胖胖的礼物，他真快乐呀！ 3、学说对话：你的苹果真大啊！确定很好吃。请你吃

32、苹果吧！ 4、提问：（1）看看谁来了？ （2）小松鼠望见小猪胖胖会说什么？小猪胖胖会怎么说？（师幼互动进行对话表演） 小结：小松鼠得到了小猪胖胖的礼物，他真快乐呀！ 5、学说对话：你的饮料甜甜的，确定很好喝。请你喝饮料吧！ 6、猜谜：全身毛茸茸，淘气又可爱，爱爬树，爱吃桃。（小猴） 7、提问：（1）猜猜谁来了？ （2）小猴望见小猪胖胖会说什么？小猪胖胖会怎么说？（师幼互动进行对话表演） 小结：小猴得到了小猪胖胖的礼物，他真快乐呀！ 三、说一说意图：阅历迁移，感受共享给大家带来的欢乐。 1、提问：（1）说说小猪胖胖还剩下哪些东西？ （2）小猪胖胖的东西越来越少了，他把好吃的东西分给了挚友，小猪会

33、怎么样呢？为什么？ 小结：小猪觉得把好吃的东西分给小鸟，小松鼠和小猴，和大家一起共享是最欢乐的。 2、提问：（1）这么香的食物又会引来谁呢？ （2）白云住的这么高，你们有什么方法送礼物给它呢？小猪胖胖又会有什么好方法呢？ 小结：小猪想了一个好方法，他请气球来帮忙，把礼物送给白云，白云真快乐啊！ 天气真温煦，小猪胖胖高兴奋兴去野餐。 小班语言教案 数熊山 活动目标： 1、学习儿歌数熊山，尝试15点数。 2、情愿参加嬉戏数熊山，体验爬小山的愉悦心情。 重点难点： 尝试15点数，情愿参加嬉戏数熊山。 活动打算： 已经听过大熊山故事，儿歌数熊山，教学挂图。 活动过程： 一、导入：小老鼠爬熊山 1、在大

34、熊山的故事里小老鼠爬上熊山了吗？ 2、今日大熊又带来了好几个挚友来和我们玩爬熊山嬉戏，数数一共有几只熊？ 二、边看教具边学习儿歌数熊山 1、出示一只熊，并念儿歌：一只熊一座山。 2、又来了几只熊呢？出示两只熊的粘纸：两只熊两座山。（以此类推至五只熊）留意突出数数，用手指引物数数。 3、一起看图片，念儿歌。 三、嬉戏：数熊山 1、呀！你们看！那里有一座熊山（请一个幼儿做熊山，另一个幼儿做老鼠来数熊山），一只熊一座山。（扮熊山的幼儿弯腰，双手撑地，双腿伸直或跪在地上）。 2、咦，又来了一只熊！（再请一个幼儿做熊山），两只熊两座山。（依次请出五只熊）。扮老鼠的幼儿边念儿歌边数山。念完儿歌后，即用双手手指沿熊山的身体爬过，表示小老鼠爬过山了。 3、幼儿自由选择扮演角色（熊山可以一个人扮，也可以两、三人合作一起扮），边念儿歌边玩，然后角色互换。 延长活动： 自由活动时间，和好挚友一起玩数熊山的嬉戏。 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页