三年级吴丽萍2课时第五单元面积1和2课时.doc

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1、上饶县皂头小学板块结构式备课（上饶县皂头小学板块结构式备课（I 型）型）课题：面积和面积单位课题：面积和面积单位学科：数学学科：数学年级：三年级年级：三年级授课人：吴丽萍授课人：吴丽萍备课时间：备课时间：课时：一课时：一课型：课型：教学目标教学目标1、通过直观操作等认识活动，学生会理解面积的意义2、体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位反思反思 I内容提要内容提要时间时间方法与策略方法与策略反思反思 II一、复习导入(5 分钟)。1.请同学回忆一下，测量长度用哪些计量单位？1 厘米大约有多长？请在空中比划一下，1 分米有多长？1 米有多长？2.(出示照片框)照片框是用木条钉成的，这一周的

2、木条长是它的什么？给照片配上一块玻璃，要装多大的玻璃呢？今天我们就来研究这个问题。二、新授(28 分钟)。(一)认识面积。1.认识物体的表面。教师拿出数学课本，摸摸它的封面，告诉学生这是数学课本的封面；再摸摸黑板的面，告诉学 生这是黑板的面。然后，让学生摸一摸铅笔盒盖的面、课桌的桌面。指出：像课本封面、黑板面、铅笔盒盖的面、桌面等都是物体的表面。（板书：表面）2.认识平面。教师在黑板上画一个长方形和一个正方形，指名学生摸一摸它们的表面，使学生感知它们都是 平面图形。（板书：平面）3.认识围成的平面。教师出示图让学生指出哪些图形是封闭的，哪些不是。然后告诉学生：封闭的平面图形叫做围 成的平面。（

3、在“平面”前面板书：围成的）3、认识面积单位。（7 分钟）5287想+看+说想+听+做看+听+说+想听+说+做上饶县皂头小学图文结构式备课单上饶县皂头小学图文结构式备课单上饶县皂头小学图文结构上饶县皂头小学图文结构执笔人：吴丽萍执笔人：吴丽萍审核：审核：审批：审批：授课人：授课人：班级：三年级班级：三年级备课时间：备课时间：反思反思/评议评议课题课题：面积单位与长度单位比较明确目标明确目标4自主学习8互动合作15展示交流7达标测评6双目标双目标认识面积单位，平方厘米、平方分米、平方米，建立平方厘米、平方分米、平方米的表像。通过观察、重迭、数格子的方法比较面积的大小，通过画一画、剪一剪、围一围、

4、用一用、想一想，从实际生活中形成面积单位。重难点：重难点：教学重点：认识常用的面积单位教学难点：理解面积的意义教具教具：面积为 1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米的纸片各一张。课时课时：课型方式课型方式：认识面积单位（1）下面，我们就 先认 识平 方厘米，好吗？请同学们从学具袋中找到面积是 1 平方厘米的正方形，把你找到的 1 平方厘米都举起来看一看。（2）同学们，看一看，再想一想，在我们身边哪些物体表面的面积大约是 1 平方厘米。（3）认识平方分米：你们能不能从学具袋中找出面积是 1平方分米的正方形呢？找找吧，把你的 1 平方分米的正方形和同桌互相交换交换，看看，边长 1分米的正方形，它的面积就是 1 平方分米，再闭上眼睛想象一下，1平方分米有多在呢？好，睁开眼睛，你们能用手来比划比划吗？（4）例举生活中面积接近 1 平方分米的实例。（5）认识平方米选择合适的面积单位测量邮票和课桌面的面积。小结：同学们，通过这节课的学习，我们的收获不小，不仅知道了什么是面积，而且还了解了面积单位，并且也学会了用测量的方法知道一些表面的面积，下节课，我们将学习用计算的方法来知道物体表面的面积，老师希望你们能好好学习，学到更多的知识，好吗？