八年级物理下册《走进分子世界》学案苏科版.docx

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1、八年级物理下册走进分子世界学案苏科版八年级物理下册7.1走进分子世界学案(新版苏科版)7.1走进分子世界学案一、预习目标1.知道分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有肯定的感性相识，会用图形、文字、语言描述分子模型.2.了解分子在做永不停息的运动，并能定性说明一些物理现象.3.了解科学家是如何探究微观世界奇妙的，初步体会探究微观物质结构的模型方法.4.了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇妙性质及潜在的重要应用前景.二、导学流程活动一：用放大镜视察粉笔划下的线条，现象：_结论：_活动二：将高锰酸钾颗粒放入水中，现象：_结论：_活动三：将酒精和水混合于约

2、1m长的玻璃管中，现象：_结论：_活动四：阅读下述物质微观结构的三种模型，你认为那种结构能够说明上述现象，请选择，并尝试说明上述活动发生的现象.模型1：物质是由微小的颗粒组成的,各个颗粒紧靠在一起,形成了我们所看到的连续体；2：物质是由微小的颗粒组成的,颗粒之间有空隙；3：固体是由微小颗粒组成的,液体是连成一片的,固体微粒可以挤进液体中.活动五：比较高锰酸钾颗粒在冷水和热水中运动的快慢现象：_结论：温度越_，分子运动越_.活动六：从日常生活中你们还能找到哪些证据来证明分子在不断运动的呢？_活动七：收集分子间存在吸引力的证据，铅块挂钩码试验现象：_结论：_活动八：从日常生活中你们能找到哪些证据来

3、证明分子间存在排斥力的证据呢？_活动九：用分子模型说明固体、液体、气体的性质_活动十：学习和了解物质的结构，对我们的生产和生活有什么作用呢？请同学们阅读课本中的“生活物理社会”了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇妙性质及潜在的重要应用前景.八年级物理下册走进分子世界教案 八年级物理下册走进分子世界教案 学习目标 1、通过活动了解人类在相识物质结构过程中采纳的科学方法。知道分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有肯定的感性相识。 2、了解显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用。 3、通过试验探究及生活中的现象，初步了解分子在做永不停息的运

4、动，并能定性说明一些物理现象。 4、了解科学家是如何探究微观世界奇妙的，初步体会探究微观物质结构的模型方法。 5、初步了解纳米科学技术的内容，知道纳米材料的一些奇妙性质及潜在的重要应用前景。 6、通过学习和活动激发学生学习物理的爱好，产生进一步探究物质微观结构的欲望，养成学以致用的良好习惯。进一步体会生活、物理、社会之间密不行分的关系。 学习过程 课前打算： 通过预习，我知道： 人们无法凭肉眼看到物质内部的微小结构，对此，科学家们想出的有效方法是依据 的现象提出有关的猜想，再来检验自己的猜想，从而弄清物质的内部结构。 科学家把称为分子。 分子很小，一般分子直径的数量级为m。 通过光学显微镜（能

5、/不能）看到分子，（能/不能）看到细胞。 物质是由组成的，分子间有。 分子处在中。 分子间不仅存在，而且还存在。 信息快递 分子的大小： 1、2500万个水分子一个挨一个地排成一行，长约1cm. 2、若把水分子和乒乓球相比，它们的比例似乎乒乓球和地球之比。 生活感知 向一杯水中，滴一滴红墨水，你将看到。 冬天，你是否发觉过类似这样的状况：直尺和橡皮粘在一起？假如有，写出来和同学沟通： 。 课堂教学： 活动7.1：选择一种模型 1、用粉笔在纸上画一笔，再用放大镜对笔迹细致视察，你会看到的现象。 2、将高锰酸钾颗粒放入水中，你看到的现象。 3、将水与酒精混合，则混合后的的总体积（大于/小于/等于）

6、混合前的体积之和。 由上述现象，你选择模型 活动7.2：收集分子运动的证据 固体、液体、气体三种状态的物体所组成的分子会运动吗？你的猜想是。 扩散现象:不同物质相互接触时,彼此进入对方的现象。 扩散现象证明：分子处在永不停息的无规则运动中。 找一找：生活中还有哪些现象说明分子在不停的运动。 气体：现象 液体：现象 固体：现象 探究什么会影响分子运动的快慢？ 两个相同烧杯内分别盛质量相同的冷水和热水，同时向两烧杯内各滴入一滴红墨水，视察现象。 结论：影响分子运动的快慢；温度越分子运动越。 活动7.3：收集分子间存在吸引力的证据 猜一猜：两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会粘在一起么？ 看一看：你

7、看到了。 想一想：你还知道生活中还有哪些现象也可以证明分子之间存在吸引力？ 课堂反馈 1.花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。”这是南宋诗人陆游村居书喜中的两句诗，对前一句，从物理角度可以理解为，花分泌的芳香油分子_加快，说明当时四周的气温突然_。 2.下列事例中，能表明分子在不停地运动的是（） A.扫地时，灰尘四起。 B.花开时，花香满园。 C.下雪时，雪花飘飘。 D.刮风时，黄沙扑面。 3关于分子之间的作用力，下面几种说法中正确的是（） A、只有引力B、只有斥力 C、既有引力又有斥力 4纳米技术是指纳米尺度内的科学技术，它是现代科学技术的前沿，纳米是很小的长度单位，1nm=_m,一张纸的厚度大

8、约只有0.1mm，合_nm. 5液体和固体中的分子不会散开，而保持肯定的体积，这是因为分子间存在_的原因，压缩液体很困难，这是因为分子之间还存在着_的原因。 5.“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来时，镜子断裂处的绝大多数分子之间距离_,分子间几乎没有_的作用。 八年级物理下册走进分子世界教学反思 八年级物理下册走进分子世界教学反思 走进分子世界是本章的第一节，由于这一章从粒子到宇宙是向物质世界的两极进军，所以学生在感知这些学问时有肯定的困难，因此，在教学过程中，要多留意对学生微观分子模型的引导。学生对微观世界的了解可以说是匮乏的，涉及微观世界的学问知之甚少，手头有又缺乏这方面的书籍，了解渠道有

9、限，想通过自主学习来完成这节内容难度较大。所以我主要实行了学生自主试验，视察现象后陈述试验现象并采纳探究方法猜想、设计试验、分析结果、论证猜想这样的试验探究依次得出结论，再结合学生生活中的一些现象引导学生进行分析来完成本节的教学任务。 总体上来说，今日这节课教学目标达到，试验效果明显，学生驾驭较好。整堂课流畅紧凑，细微环节突出。特殊是引出分子模型之前的三个演示试验，效果较好。第一个是说明物质由微粒组成，微粒间有空隙。我是用放大展台把铅笔迹放大，同学们能够很清晰地看到一个个的微粒，并且空隙也能够看的清晰。还有其次个是酒精与水的混合，学生在做完试验后自己提出了关于分子间是否存在空隙的猜想，我又用黄

10、豆和大米混合举例，学生很简单就确定了自己刚刚的试验猜想。我要求学生先小组探讨，后选出代表发言，听别人的发言，完善自己的发言，最终起到熬炼每一个学生的语言表达实力的目的。 我发觉：小小的几个试验对同学们理解分子模型都特别重要，所以同学们一旦对分子模型有了肯定印象之后，再后来的分子动理论就能较简单接受了。后来做的一个分子间有引力的试验也特别胜利：把两铅块粘合在一起了效果很明显。 在得出分子动理论之后，刚好打下课铃，所以，本堂课任务基本完成，唯有缺憾是不能再用几个例题帮同学们加深理解。后面的关于分子的无规则运动，以及其运动与温度的关系和分子的作用力的试验现象都是很明显，联系学问可以让学生结合实际生活

11、中的现象举例，学生的爱好还是很浓的。由于本节课的内容还是比较多的，感觉时间比较惊慌，不能让学生充分发挥，还可以下节课再进行拓展。 学习了这一节的学问后，学生对物质的结构产生了深厚的爱好，有接着探究的愿望，能够发觉一些生活中的有关的现象，但对物质的分子间既有引力又有排斥力不简单理解。只凭自己的处理不是很有效，最好能借助课件或事物进行。学生不太了解无规则运动，在解决实际问题时，往往语言的表达不到位。这可能是因为我们无法用肉眼视察，比较抽象的缘由造成的，针对这一问题，我认为作为老师，在对自己语言的逻辑严密程度要求上我因为阅历不足还比较欠缺，为提高学生的物理语言表达实力，我应首先提高自身素养，在教学方法上首先应留意引导的精确和环境的创设，还有就是问的问题学生能够答出来，但是不够严密的时候就应当干脆指出问题所在，没必要纠缠不清等。 在以后的课堂教学中，这些问题我都要时刻留意，始终要坚持在试验课中对学生的语言实力的培育，争取使自己的教学水平更上一层楼。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页