2022年-2022学年第一学期云林中学教务处工作计划.docx

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1、2022年-2022学年第一学期云林中学教务处工作计划2022-2022学年第一学期云林中学教务处工作安排 依据上级支配，本期于2022年9月1日正式开学，2022年元月21日放寒假，全期共21周。除节假日和停课复习考试时间，预料老师支配上新课18周。安排于第十周后三天起先期中考试，于元月16日-18日进行期末考试。本期工作重点：1、抓好教学过程管理，提高教学质量；2、重视校本培训，加强师资培训，促进青年老师快速成长；3、深化改革、加强和细化内部管理，做到精细管理，增加服务意识，提高服务质量，规范油印工作，提高油印质量；4 、接着探究课改思路，完善课程建设。围绕这些重点我处力求做好以下主要工作

2、：一、全面贯彻党的教化方针全面仔细贯彻党的教化方针，以*同志“三个代表”为指南，以小平同志“三个面对”和十六大精神为方向，组织广阔老师仔细学习老师职业道德规范、未成年人爱护法和三爱读本以及有关教化理论，加强师资培训的力度，依据课程安排，开齐开足各类课程课时，进一步规范各类活动课程，加强我校课程建设和改革。二、抓好教化教学常规工作（一）教研组和备课组常规工作1、落实两周一次的教研组长会议和每周一次的备课组活动。总体时间支配：教研组长会议于双周周二下午第三节课在大接待室；备课组活动均支配在周四晚进行，地点一般在会议室、大接待室或小接待室，如有其它地点的要求提前告知教务处有关人员，以便刚好检查工作。

3、2、教研组长要细心组织本组老师以不同的形式学习党的教化方针，学习先进教化理论，树立正确的教化思想，不断更新教化观念，加强新课标和新教材的培训和钻研，以适应课堂教学发展的须要。开会的形式要多样化，可以集中学习（含观看影像资料），可以集中探讨、沟通，也可以集中培训（仪器、软件的运用及新课标和新教材的培训等）等等。每次例会要邀请至少一位中心发言人，中心发言人应提交纲要，有一个主题，形成一种学术气氛。3、重视新老师的培育和帮扶工作，加快新老师的成长步伐，教研组长要明确和强调学校对“结对子”双方的要求，让其尽早站稳讲台，并常常了解实际状况，发觉一些在新老师培育过程中的问题，并提出来探讨，以便刚好解决问题

4、。在教研组长会上要定期汇报和沟通本组新老师培育状况。、抓好备课组工作。要求组织同年级老师学习本学科课程标准，明确本学科教学目的、任务，探讨教学中的新状况，新问题，提出改进看法。要求同年级要做到教学要求统一、教学进度统一、单元检测统一、阅卷标准统一、运用资料统一。、常常分析各年级教学状况和学生学习状况，处理好基础学问的落实与培育实力、发展智力的关系，探讨教学方法的改进，尽可能利用学校的现有资源和视听手段优化教学过程，激发学生的爱好。、激励和引导老师主动开展教化教学探讨。依据教学实际，确定教研组、备课组和老师个人每阶段的探讨课题。组织观摩课、公开课，提出听课要求，主持评课，刚好总结、沟通阅历，指导

5、、激励老师撰写教研论文。教研组长全期至少听本组每个老师一次课，大组由正、副组长共同完成。、主动进行课堂教学改革。提倡“四多三激励”：多启发、多激趣、多直观、多实践，激励发问、激励探讨、激励求新。、依据本组老师不怜悯况，订出老师业务学习进修规划和措施，常常检查落实。通过老带新、先行课等方式帮助青年老师及教学上有困难的老师尽快熟识业务，提高教学水平，重视学科竞赛。、组织本组各年级老师搞好考试命题工作，审查、驾驭命题原则，仔细组织好阅卷、评分，确保成果信度，要求备课组写出考试质量分析文章，并在教研组组会上进行总结。、各教研组要组织好老师主动参与市级教学基本功竞赛，全组老师要全员参加，全程参加，这既是

6、对老师个人业务实力的测评，也是对该组全体老师教化教学水平的检阅，要以其为契机，提高全组老师教化教学水平。、每学期人人上好一节公开课，要做到一人上课，大家得益，在听课中探究，在相互学习中感悟，使思维在这里碰撞，使思想在这里发生全方位的转换。各组评课活动要做好记录，形成过程性资料。、教研组长要负责上述多项工作的实行，开学时订好教研组工作安排，学期结束时做好工作总结并定期向学校行政领导和老师总结工作。（二）、老师教学常规要求实施素养教化，为把学生培育成高层次的德才兼备的人才奠定基础，其主渠道在课堂教学。课堂教学质量干脆影响学生的思想政治素养、审美素养、良好特性品质的形成和发展，干脆影响学生学问、实力

7、、素养的提高，学生创新意识、创新精神、创新实力的培育也主要靠课堂教学来奠基。因此，老师应在如何提高课堂教学质量和效益上下功夫，打破传统式的“满堂灌”教学方式，“授之以渔”，重视学法指导。、遵循课堂教学“五原则”：(1).目标性原则：每堂课都要有明确的情感目标、学问目标、实力目标。(2).针对性原则：教学过程、内容、方法的设计、确定与选用，要有极强的针对性，要考虑全班和各种层次学生的认知水平和接受实力，要讲其所“需”，练其所“要”，让全班每位学生学有所获，有所提高。(3).主体性原则：要变“讲堂”为“学堂”，变学生被好听讲为主动主动参加课堂教学活动，在发挥老师主导作用的同时，体现学生在教学过程中

8、的主体地位，突出学生的参加。(4).思路教学原则：在讲清学问点的同时，突出思路教学，教给学生规律与方法，培育学生举一反三，触类旁通的学习实力。(5).精讲精练原则：要讲练结合，以练促学，通过练习促进学生主动学习达到驾驭、消化、巩固当堂教学内容的目的。 、切实做到教学“六仔细” (1).仔细备课。教案内容完备(目标、重点、难点、内容、方法、作业、板书等)，应一课一案，有时间支配。中、老年老师可备略案，年轻老师应备详案。培育对象的教案应有指导老师签名。检查备课本四次，并评比优秀教案，赐予相应的物质和精神嘉奖。 (2).仔细上课。课堂教学中应贯彻“启发式”教学原则，应以老师为主导，学生为主体，重视学

9、生的“非智力因素”，注意培育学生的创新意识、思维实力，反对“注入式”、“满堂灌”。教学目的明确，重点突出，板书工整，条理清晰，难易适度，效果良好。45岁以下的老师上课规定用一般话。上课不迟到、早退，不私下调课或代课。 (3).仔细批改作业。仔细支配好课内外练习、作业，对作业要作规范要求，习题精选，要根据基础性、层次性、探究性和激励性原则来设计和布置各类作业，要做到科学、规范、趣味、多样，督促学生仔细作业，按时交作业；作业应全批全改(任教班级在三个班及以上的老师可批改一半，但肯定要作好学生的工作，以免产生负面影响)；作业中的共性问题应集中评讲。接着执行作业批改次数制，语文25次，作文10篇，数学

10、60次，英语50次，理化各30次，政史各20次，其它学科18次。本期检查学生作业状况四次，学校将定期和不定期检查作业布置和批改状况。使作业成为沟通信息和促进教学的有效途径(4).仔细辅导。按支配准时到班辅导，既备问，又负责纪律；课余时间的辅导也应热忱、耐性，注意发展学生的特性特长。(5).仔细试验和开展课外活动。运用新教材年级的老师要大胆探究、运用好新教材，外语班老师要利用集体才智，仔细钻研、运用好特别教材。课堂演示试验，要求现象明显，能用较简洁的试验现象说明或总结出应有的规律。试验时间支配合理，试验方法科学；能使学生了解、驾驭试验内容，明的确验目的，驾驭试验过程，了解各仪器的用途、性能、也许

11、结构、运用和爱护。引导组织学生参与课外活动(各类爱好小组、科普活动)，开阔学生眼界，开发学生智力，培育学生的实践实力、创建实力，使学生成为“合格特长”的新型人才。(6).仔细组织检测、考试。老师均有命题的责任，度题难度值、区分度应恰当，不得有学问性错误；应按教务处和年级组的支配严格监考；应按评分标准仔细阅卷，客观公正，宽严适度，确保成果信度；应作质量分析和试卷评讲。、仔细执行教学“四个必”：讲必练、练必阅、阅必评、错必纠。、听课：发扬团结协作精神，互助互学，30岁以下的青年老师全期听课不少于20节，各任课老师每学期必需听同科同年级老师的课在10节以上，各位行政每期不少于25节，每位新老师每学期

12、必需听同年级老师课在30节以上，指导老师必需听新老师课20节以上，并刚好交换看法，严防走过场，流于形式。、进一步完善考核和评价机制。要将过程管理资料和年度考核相结合，真正体现踏实工作、努力进取有回报，干好干坏不一样，使师资队伍建设有保障。四、同心协力，抓实毕业班工作。1、各班要仔细组织学生学习规范，抓好三风建设，从而调动学生的学习主动性，形成一个良好的班集体。2、抓紧教学进度，按时按质完成教学任务，各科均要按学校规定完成授课安排。3、重视各科平衡，打好整体仗。初三班主任要立足全局，做好协调工作，真正做到抓两头促中间，全面提高毕业班教化教学质量。五、扎实推动新课程改革的全面落实基础教化课程改革试

13、验以国家基础教化课程改革指导纲要为纲，以各科课程标准为标尺，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革；切实转变老师的教学行为，实现学生学习方式的变革；深化教化改革，使素养教化取得突破性进展，开创新世纪云林中学改革和发展新局面。为此，各任课老师要加强课程内容与学生生活以及现代社会，科学发展的联系，关注学生的学习爱好和体验。要主动提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手的学习看法，培育学生交往与合作实力，获得新学问，并进行创新的实力。要努力探究新课程评价机制，发挥评价功能，促进学生主动发展和老师提高，推动新课程的发展。要着意于学科整合，变更以往学科缺乏整合的现状；形成新型的新课程体系。1、教学研讨

14、。老师要将教学理念真实体现于课堂，开展多种形式的课堂探讨活动无疑是转变老师教化观念、提高老师教学实力的重要途径。（1）集体备课。重点探究教材教法，新课程教学设计。（2）公开教学。上试验课、示范课、对比课，重点探究新课程、新理念在课堂教学中的体现。（3）专题探讨。重点探讨新课程老师教学方式的变更和学生学习方式的变更，以及新课程课堂教学的评价机制。（4）教学活动评比。优质课评比、课改案例、优秀教学设计等评比活动，重点探究高效的新课程课堂教学，刚好总结推广课改中的阅历。2、制度与管理。加强管理是课程改革顺当推动的关键。学校在管理和指导课程改革试验中建立相关制度，用制度来规范操作，用制度来加强管理。（

15、1）例会制度。课改领导小组详细负责课改试验的探讨、组织。管理、协调和实施。每两周召开工作会议，排找课改中出现的问题；仔细探讨这些问题的成因，商讨解决问题的有效措施和策略。例会采纳课改状况阶段分析会、老师座谈会等多种形式，并规划和部署下阶段工作。（2）研讨制度。本学期在教学活动月实行新老师汇报课、新课程研讨课，担当片内专题研讨活动1次以上。确保课程改革健康发展。（3）家校联系制度。学校在期初、期中各组织一次社区开放日活动，组织家长听课，召开家长座谈会，刚好了解家长对学校实施课改的看法和建议。使在社区大环境支持下的课改更具生命力。（4）培训制度。与市级课改培训工作同步，每月组织1-2次专题性学习。

16、形成不断培训，不断提高的良性循环。使老师能运用新课程理念进行课堂教学改革，穿老鞋，走新路。每阶段都要为后续培训作好打算。（5）评比嘉奖制度。课改领导小组组织形式多样的参加式评比活动，如评比优秀课、优秀案例、优秀论文、优秀课件等。对新课程改革中成果突出的教研组和个人赐予嘉奖。3、评价与考核。评价在课程改革中起着导向作用，它成为课程改革的一个关键环节。（1）学生评价。淡化评价的选拔功能，发挥评价的激励与促进发展功能。通过学生档案袋、平常视察、访谈等多种方法，把过程性评价与终结性评价结合起来。在评价内容上，既重视学问与技能的评价，也关注学生学习的主动性与主动性、自信念、爱好等方面。在考试的内容、形式

17、和方法上作主动探究。采纳书面考查与开放性考查相结合的方法，在评价主体上，变更单一由老师评价的状况，把学生自评、互评、家长评相结合，使评价更为民主、客观。（2）老师评价。摒弃传统的师评模式，用新课程理念评价老师。评价与考核老师教学工作时，主要观其课程改革试验中的看法、实践、创新、成效。在评价老师的备课、上课、辅导、科研时，把老师新课程理念的体现放在首位。 评价中，留意老师个体差异，注意专业和特性发展。六、开展课外爱好小组活动，搞好特长培训。各类爱好小组活动要有目的、有安排、有措施，活动要正常，要着意培育学生创新精神和实践实力，要留意资料的积累和整理。七、重视音体美教学，主动开展文体活动。体育达标

18、工作要重在平常训练，体育老师和班主任要亲密协作，协同管理好两课两操，做到严而有序，切实达到熬炼和放松的目的。要从紧及早抓实市文艺会演和运动会的打算工作。八、加强学籍管理，巩固九年制义务教化。仔细执行学籍管理条例，把好转学关，杜绝因学校内部因素而产生的流生，一旦出现流生，班主任和任课老师要刚好上门，做好动员工作，削减流生。 云林中学教务处 2022.8 2022-2022学年度第一学期 云林中学教务处工作行事历 第一周：学额动员。排好各种教学用表。其次周：召开新老老师结对会召开教研组长会议。各组进行教研活动。第三周：组建中小学田径运动队课改工作会议第四周：召开毕业班部分学生座谈会。做好无流生工作

19、先进学校材料。第五周：第一次检测。汇总第一月教学常规状况。第六周召开各年级总结会。召开教研组长会议，探讨评优课事宜。组织学生参与丹阳市中学文艺会演。第七周：举办珥陵片研讨课。举办数学青年老师评优课。第八周：举办语文青年老师评优课。第九周：举办英语青年老师评优课。举办教学节展示课。期中考试动员。第十周：汇总其次月教学常规状况。期中考试。第十一周：分年级召开期中总结会。组织各年级作文竞赛。期中考试质量分析，沟通前一阶段教学工作。第十二周：召开课改推动会召开师徒教学研讨沟通会。第十三周：组织初三数学竞赛。组织初三英语实力竞赛。召开教研组长会议，总结前阶段工作。第十四周：汇总第三月教学常规状况。优秀教案评比第十五周：组织初三物理竞赛。组织学生参与初中数学竞赛。各年级其次次月考检测。第十六周：分班级进行月考总结。月考老师总结会。第十八周：全校歌咏竞赛。汇总第四月教学常规状况。初一、初二小学科期末考试。排出期末复习课课表第十九周：召开各年级学生座谈会。期末考试动员。开出期末复习公开课其次十周：做好期末学期工作其次十一周：组织好期末考试