学校教师专业发展工作计划（全文）.docx

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1、学校教师专业发展工作计划（全文）下面是小编为大家整理的学校老师专业发展工作安排（全文）,供大家参考。学校老师专业发展工作安排 为了提高我校老师教化专业化水平，增加对教化实践学问积累的相识，提高广阔老师实施素养教化的实力，更好更快地培育创新人才，特制定我校老师专业发展安排。一、指导思想 主动为老师创建良好的学习、工作环境和条件，使每位老师坚固树立专业成长理念，增加不断学习和完善自己的动力，解放思想，大胆创新，开拓进取，与时具进。不断提高学校老师的整体素养，为老师专业持续和终身发展奠定基础。二、基本原则 老师自我发展要求与学校教化教学需求相结合的原则；老师的专业理论与实践学问共同发展的原则；以老师

2、教化专业化为核心与统筹老师专业化三个方面相结合的原则；针对性和实效性相统一的原则；以校本研训为主与统一培训相结合的原则。三、状况分析 我校共有 100 余名老师，大多数老师为中青年老师，这些中青年老师年轻有为，精力充足，有主动学习的愿望。部分中老年老师也是主动向上，能做到仔细钻研业务，为老师驾驭专业成长创建了条件。四、目标任务及方法措施 （一）教化教学专业化 1老师必需制定个人学期专业发展安排，安排中要求有对教化专业发展的目标和方法措施。2完善以校本教研为主的研训制度。以老师为主体，以专家及其它教研人员为主导，将自我反思、同伴互助、专业引领始终贯穿于探讨过程之中。通过备课、说课、做课、评课等多

3、种教研形式，将问题设计行动反思融入其中，进一步增加老师的课题意识、设计意识、行动意识、反思意识、沟通意识。努力为老师构筑一个自主沟通问题、做法、阅历、反思的平台，促进老师，自我提升，不断成长。要求老师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份成熟的教学反思。每月上交一次读书笔记，校长亲自批阅。3以教改探讨为契机，给每位老师供应沟通，展示的平台。课堂教学实力的凹凸是老师专业化成长的一面镜子，为了使每一位老师在这个舞台上得到熬炼，提升自己，要求老师探讨学法、改革教法、探讨课堂教学模式，切实提高课堂教学质量和教学效果。推选出各学科的课堂教学改革示范课和教改先进教研组，锤炼出一批教学

4、能手，从而以点带面，推动老师专业化成长。4让学案导学成为本学期课堂教学的固有模式，让它在老师心目中扎根、发芽、开花、结果。使老师的劳动成为有效地劳动，学生的学习成为欢乐的学习。目5加强项目课题管理，注意实践过程的探讨和过程性资料的积累，学期内完成全部的微型课题结题。6完善老师专业成长档案建设，为每名老师建立老师个人成长档案，作为老师专业成长评价的依据。7学校要充分发挥管理和评价的职能，将全体老师参与校本培训、研训组活动、教学反思以及取得的成效纳入年度考核。注意老师发展性，反思性评价，建立老师发展及教化教学行为反思记录档案，形成以学促教，以学促学的课改标准，促进师生主动发展，真正发挥评价的导向激

5、励、监控功能。使老师教化发展落到实处。（二）构建三个平台，促进老师学科专业发展 1.展示平台 主动实施老师培育的学科带头人、教学能手、教学骨干的评比工作。主动开展各种业务技能竞赛，先进理论与教学实践相结合，逐步形成我校课堂教学学案导学这一改革特色，提高教学效益。通过组织开展课堂观摩、教学技能竞赛、说课竞赛以及评比典型教学案例、教化叙事、优秀教化科研论文等活动，为广阔老师开拓互动沟通的通道，搭建展示才华的舞台。促进老师专业化发展。2、沟通平台 聘请高层次的专家引领与我校实际相结合，邀请到我校讲学，跟进指导，为广阔老师搭建学习平台，拓宽老师教化视野和学问视野，转变老师教化观念，每学期组织一次教学阅历沟通会，共享教化资源，促进专业成长。3、科研平台 建立健全校本研训制度，致力于把教研组建设成为学习型、探讨型组织，把共同学习、合作探讨、互动提高作为校本研训的核心理念，切实提高校本研训的成效。通过各种教研活动和理论学习，提高老师教学分析与设计实力、教学实施与调控实力和教学总结与反思实力，真正形成教学素养。在专业化发展道路上更进一步。4.博客平台促 成立博客管理领导小组，加强组织建设。我们成立以校长为为首的老师博客领导小组，每周对老师进行博客的应用及教化叙事探讨技能培训。定期整理博客资料并归纳分析。制定博客管理手册。