[美术教案－美丽的蝴蝶]大班美丽的蝴蝶教案.docx

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1、美术教案美丽的蝴蝶大班美丽的蝴蝶教案漂亮的蝴蝶教学目的：通过剪贴蝴蝶，使学生感受对称的自然美，丰富学生剪贴画的技法和表现内容。培育学生脑、手、眼的协调协作实力，增加学生的形象思维实力，提高学生的审美实力和创建实力。教学重点：进行蝴蝶纹样的设计，使学生驾驭剪贴技法。教学难点：如何精确概括表现出蝴蝶的结构特征是本课的难点。教学过程（）：一、导入阶段：放录像播放一段画面（远处的山、树林、小溪，时常天空飞出几只美丽的小鸟，进出草地、花朵，一条弯曲的小路神向远方。）这是学生留意力高度集中，画面暂停，问：“这段风景美不？”（美）“但老师觉得少点什么”然后接着播放录像，（镜头出现很多飘舞的蝴蝶，各种各样的蝴

2、蝶在花丛中飘舞）停止播放。“再加上这样很多漂亮的蝴蝶是不是更美呀！”现在我们细致视察蝴蝶的形态。出示蝴蝶标本和照片（用实物投影仪）相识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲自做几只漂亮的蝴蝶？”这节课我们就有手中的废旧挂历之剪贴几只漂亮的蝴蝶（板书：漂亮的蝴蝶）二、发展阶段：1、师生一起观赏学生优秀作品，激发学生的创作欲望。提问：这些作品与我们看到的照片有什么不同？（学生自由发表见解）师总结：这种不同就是装饰变形的结果，经过形的改变使蝴蝶特征更突出，花纹对称，外形更加概括了。2、示范制作

3、方法：（1） 构思：想：我想剪一只什么样的蝴蝶？翅膀的形态是什么样的？颜色的搭配是什么样的？（在心中有一个大体的轮廓）（2） 制作过程：选择文理：依据挂历纸的颜色选择出自己喜爱的颜色，作为蝴蝶的翅膀，然后依据纹理用铅笔在纸上勾出大体形态。（板书：选择纹理）介绍两种不同的剪法：A一种剪法为：选择两张纹理相同的挂历纸重叠，根据画好的轮廓，先剪一对大翅膀，然后再剪一对小翅膀，这样剪出的翅膀左右相等。（即左右对称）B另一种剪法为：按对称原理，把纸对折，在折边上画两只相连的翅膀，然后一刀剪下完成。 出示侧面飞行的蝴蝶，引导学生相识不同飞行姿态的蝴蝶的剪法。（这种剪法不受对称原理所限制，可自由剪贴） 粘贴

4、翅膀：选择衬纸（留意色调搭配）剪出身子、头、触角贴在衬纸上，以对称原理贴上两对翅膀。（板书：粘贴翅膀）添贴花纹：一次剪两个相同的花纹（大小和颜色）贴在翅膀上，花纹要对称，留意色调搭配。提示学生在粘贴使胶水不行太多，匀称为最好。（板书：添贴花纹）这样，一只漂亮的蝴蝶就做好了。3、观赏作品：制作蝴蝶的材料有许多种，今日老师带来利用不同材料制作的蝴蝶。（指导观赏，扩展学生思路）使学生知道：除了用旧挂历纸、色调纸剪蝴蝶外，还可用电光纸、毛线、布料等材料剪贴很多漂亮的蝴蝶。三、学生实践：1、作业要求：我国云南省的大理有一个蝴蝶泉，每年春夏之交时，会有许多许多的蝴蝶在泉边飘舞，让人纷繁芜杂，人们叫这种现象

5、为蝴蝶会。（出示图片，展示漂亮的蝴蝶会）下面我们要用我们刚学到的方法制作漂亮的蝴蝶，贴到黑板上来，咱们也来个蝴蝶会，比比看哪位同学剪得又快又好，又美丽。优胜者老师奖给他这几张美丽的蝴蝶。（出示老师范画做奖品，激发学生爱好）2、口述作业要求：（1） 色调搭协作理；（2） 外形美观；（3） 花纹对称，布局合理。3、学生制作，老师巡回指导。粘贴时提示学生留意颜色的搭配，即纹样，造型与衬纸的色调对比显明。使纹样贴上显得醒目。四、展评作品1、 学生评出认为最好的蝴蝶，并说出理由。2、 哪些蝴蝶存在问题，如何改进？3、 老师点评：运用激励性的语言，确定学生的进步。优秀作品惊醒嘉奖。咳、咳，你真棒！五、课后拓展激励学生课下大胆尝试用不同的材料制作漂亮的蝴蝶装饰居室，美化环境。