中班科学教案：动物睡觉最新模板.docx

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1、中班科学教案：动物睡觉最新模板幼儿园中班科学教案：动物的耳朵 活动目标： 1、了解几种常见小动物耳朵的特点，激发幼儿对探究动物耳朵的爱好。 2、初步尝试运用多种材料制作动物的耳朵，在做做玩玩的过程中培育 幼儿宠爱小动物的情感。 活动打算：小兔、大象、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片 活动流程： 一、猜猜它是谁 1、出示小兔的背影，猜猜是谁来了？ 小结：原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。 小挚友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？ 2、出示被遮住一半的大象，猜猜又来了谁？你是怎么知道的？看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？（大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子） 小结：原来

2、大象的耳朵大大的长在头的两边，小挚友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的？我们小挚友的耳朵长在哪里？ 3、出示正面的小熊，看现在谁来了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样？小熊的耳朵是什么形态的，长在哪里？（小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上）还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的？ 5、原来小动物的耳朵它们除开形态不一样，长的地方也有不一样，但是它们有特别敏锐的听觉。 二、探究其它动物耳朵的爱好 1、看又来了一只小鸡，咦，小鸡有没有耳朵？它的耳朵长在哪里？幼儿探讨。 小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。 2、还有什么小动物和小鸡一样，只有

3、内耳，没有外耳？ 三、扮演小动物 1、今日我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方，有的长的位置不一样，有的形态不一样，小挚友，你最喜爱哪个小动物的耳朵，是什么样的？长在哪里的？想不想来做一做，学一学？ 2、幼儿动手制作，扮演小动物。提示：你想做什么小动物的耳朵？它的耳朵长在什么位置？形态又是怎样的？ 3、小动物狂欢 哇，有这么多小动物，我们和小动物一起唱歌跳舞吧。 幼儿园中班科学教案：动物的自我爱护 活动目标： 1、加深对动物特征的相识，知道动物会用各种方法爱护自己。 2、了解一些动物的自我爱护的方法。 3、能用较生动的语言描述动物是怎样爱护自己的。 活动打算： 幼儿用书人手一本。教学挂图

4、一张。 活动过程: 一、通过讲故事，引出动物的自我爱护。 问：小刺猬是怎样自我爱护的？ 二、出示教学挂图，初步了解动物的自我爱护。 （1） 利用身体颜色爱护自己。 问：图上有谁？为什么你很难发觉它们？ 小结：动物使自己身体的颜色与四周环境的颜色相同，是为了爱护自己。 （2） 利用身体结构特点爱护自己。 问：图上有谁？身上有什么？遇到危急是怎样爱护自己的？ 三、阅读幼儿用书，进一步了解动物自我爱护的方式。 看图想一想、说一说：图上有哪些小动物？它们是什么样子的？它们是怎样爱护自己的？老师和幼儿一起完整讲解并描述。 毛毛虫、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎样来爱护自己的？ 四、扩展幼儿的阅历。 想一想你还

5、知道哪些动物？它们是怎样爱护自己的？ 五、猜谜语： 一只大鸟真惊奇，有翅不飞跑的快， 遇到危急藏脑袋，屁股留在沙滩外。 让幼儿猜是什么动物？并在图上勾出动物。 小班科学教案 动物怎样过冬 活动目标： 1、初步了解动物过冬的几种方式。 2、能大胆地再集风光前表述动物过冬的方法，乐意与同伴共享自己的阅历。 活动打算： 请小挚友搜集各种小动物过冬的资料；相关动物过冬的录像。 活动过程： 一、谈话导入 师：现在是什么季节呀？人们是怎样过冬的？（复习回顾） 小结：我们可以通过穿着让自己变得温煦起来，也可以借用一些取暖设备或者做做运动来度过寒冷的冬天。 二、阅历共享与梳理 指导语：人们有这么多的好方法过冬

6、，那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢？前几天老师请你们回家和大人一起收集动物图片，并了解一下它们是怎样过冬的，请小挚友相互共享一下自己收集的资料。 明确共享要求：讲清晰你收集的是什么动物图片？它是怎样过冬的？别人讲解并描述时其他小挚友要仔细倾听，并推选一位小挚友把不同的动物过冬方法整理一下，集体沟通时，请代表上前介绍。 （1）分组沟通：四至五人一组，激励每位幼儿参加沟通，并要求分工合作进行资料整理。老师巡察沟通状况，并赐予指导。 （2）集中沟通，请各组代表上前共享阅历。 师幼共同归纳动物的主要过冬方式。 三、总结提升 除了录像里的动物之外，其实自然界里还有许多的动物，它们过冬方式有冬眠

7、过冬，有的换毛过冬，有的迁徙过冬，还有的躲藏过冬。这些都是动物们为了爱护自己，适应季节的改变而想到的方法。当然也有一些特别懒散的、不去动脑筋不会想方法的动物只好冻死、饿死了。动物是我们人类的好挚友，我们要爱护小动物，爱惜大自然，为动物创建良好的生存环境。 动物过冬方式参考： 冬眠 依据孩子供应的图片青蛙，探讨：青蛙是怎么过冬的？ 小结：像青蛙这样在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一觉，到了温煦的春天，再醒来找东西吃的过冬方式称为冬眠。 中班科学教案 泡泡乐 设计意图： 最近我们正在进行一个科学主题活动我们离不开空气，其中有一个环节是要幼儿用塑料口袋去收集空气，以此感知空气的存在。在此活动中，很多孩

8、子不仅仅是探究到了空气的存在，而且还利用塑料袋做成泡泡玩起了各种嬉戏，为了满意孩子们的欲望，我设计了这次健康活动泡泡乐。 活动目标： 1、尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等实力。 2、通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的胜利体验。 活动打算： 1、塑料袋扎好的泡泡两框。 2、场地布置：手、脚标记各一个，画好的线路、大圆圈一个。 活动过程： 一、起先部分 （一）热身运动行进间齐步走和跑步走 1、齐步走 2、跑步走 （二）以猜谜活动，引出课题。 师：今日老师带来了一个谜语，请你猜一猜。 看不见，摸不着，不香不臭没味道，每天在我身边飘，动物植物离不了。 幼：空气 师：对了，就是空气，那你有什么方

9、法抓住空气吗？ 幼：有，像那一次那样用塑料袋收集。 师：对了，我们可以用塑料袋来抓住空气。今日，老师用塑料袋装空气扎成了很多泡泡 来玩嬉戏，小挚友们想玩吗？ 幼：想，想，想 二、基本部分 泡泡飞飞飞 1、老师出示泡泡，引导幼儿视察并提问 师：孩子们，请看我们用口袋抓住了许多空气，装满了空气的塑料袋像什么？ 幼：像一个大泡泡。 师：用手轻轻一顶，泡泡会怎么样？ 幼：会飞起来 师：除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶？ 幼：用脚或者膝盖。 幼：还可以用肩膀或者用头顶。 师：那这些方法里哪个方法最好？请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告知大家。 2、幼儿自由探究泡泡的玩法 幼儿自主尝试顶泡泡

10、。 3、探讨沟通 师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最省力，而且泡泡飞得最高？为什么？ 幼：用手顶最省力。 幼：力气大，瞄得准。 4、幼儿分组再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高 师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。 12 5、总结。 师：玩泡泡的方法有许多种，试过之后我们才能找到最好的。 泡泡滚滚滚 1、 老师提问，引出泡泡在地上会滚的特征 师：那刚才你们的泡泡没顶住，掉在地上会怎么样？ 幼：会滚。 师：你有哪些方法让泡泡听话的在地上滚起来呢？ 幼：用手赶、用脚踢 师：那现在我们就来试一下吧。 2、滚泡泡 师：在这些方法里，你觉得哪个方法最好？有的小挚友说用手赶，有的小挚友

11、说用脚踢，有问题了，让我们来试一试。用手赶的小挚友请你站到小手队标记处排好队伍，选择用脚踢的小挚友，请你站到小脚队标记处排好队伍，我们来比比看，原委是哪种方法最好？ 3、幼儿分组滚泡泡竞赛，验证自己的揣测 4、探讨：试过之后，你觉得你选择的方法怎么样？ 老师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快；转弯的地方，用手好限制方向好一些，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。 泡泡砰砰砰 1、老师有意踩破一个泡泡，发出砰的声音 师：什么声音？ 幼：泡泡踩爆了 师：泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真喧闹！下面我们来玩个泡泡砰砰砰的嬉戏吧！ 2、交代嬉戏玩法。 老师将幼儿分成红蓝两队，然后依据手

12、中口袋的颜色依次站到相应的位置。 师：孩子们，请你和我一样，用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上，嬉戏起先时，用最快的速 度踩爆对方的泡泡，可以主动攻击对方的泡泡，也可以敏捷的躲闪，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯规。 师：请大家想一下，你觉得在这个嬉戏中，还须要留意些什么？ 幼：看好跑动方向，不相撞。 幼：不拽不推拉。 幼：踩的是泡泡，不是脚等 师：嗯，总结得很好，希望大家都来遵守嬉戏规则。 3、幼儿嬉戏，老师视察指导 4、请泡泡大赢家介绍阅历。 师幼一起检查竞赛结果 师：嬉戏结束了，我们看看两队分别还剩下几个泡泡？哪个队伍剩的泡泡多就获胜了？ 请个别幼儿介绍嬉戏阅历 师：在刚才的嬉戏中，你踩爆了几个泡泡

13、？ 幼：我踩破了两个。 幼：我踩破了五个 师：你踩爆了同伴的泡泡，又爱护好了自己的泡泡，你是怎么做到的？ 幼：看到别人的泡泡就用力踩，发觉别人踩自己的泡泡就躲。 师：既踩破了同伴的泡泡，又爱护好了自己的泡泡，攻击和防卫同时兼顾，这才是真正的嬉戏大赢家。 师：让我们来给嬉戏大赢家放个爆竹，庆祝一下好吗？ 幼：好。 师幼一起将剩下的泡泡全部踩破。 三、结束部分 1、放松活动 师：孩子们，你们今日玩得怎么样？ 幼：很兴奋。 师：累不累呢？ 幼：很累。 师：那跟老师一起来放松放松一下吧。 幼儿与老师一起揉揉，拍拍身体的各个部位。 2、整理场地 师：破塑料袋会影响我们的环境，我们赶快把他们捡到垃圾桶里去

14、吧。 3、列队踏步回教室。 12大班科学教案：动物和天气 活动目标 1、知道一些气象改变与动物习性改变之间的关系。 2、能依据动物的特别表现来推断并预报天气。 3、对探究天气奇妙感爱好。 活动打算 1、图片-蚂蚁搬家 2、纸、笔、展板。 活动过程 一、谈话引起幼儿对动物能预报天气的爱好。 1、老师：明天会不会下雨？怎样才能知道天气会不会改变呢？ 2、老师：除了天气预报会告知我们天气的改变，还有谁会告知我们？ 3、老师：小动物们知道天气要改变了，会有哪些反常的举动呢？ 二、老师引导幼儿探讨哪些动物能预报天气。 1、观看下雨天蚂蚁上树的图片，引导幼儿视察蚂蚁在下雨天的表现。 2、提问：它们是谁？在

15、干什么？为什么要这样？ 3、老师讲解并描述蚂蚁搬家的缘由。 4、讲解并描述 “蜻蜓”“燕子” 低飞的故事。 提问：除了蚂蚁能预报天气外，你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的？ 5、请个别幼儿在大家面前介绍，激励幼儿说出与别人不同的内容， 老师在黑板上用简洁图标记录幼儿讲解并描述的动物。 三、老师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿探讨的内容。 1、老师引导幼儿用展板的形式介绍动物预报天气的状况。 2、老师引导幼儿将自己知道的能预报天气的动物及它们怎样预报天气的， 用绘画的形式表现出来，并布置成展板。 四、老师和小挚友一起总结成一首儿歌，并嬉戏。 1、动物世界真奇异，它能预报天下

16、雨。 蚂蚁搬家要下雨， 小鱼水上游要下雨， 燕子低飞要下雨， 蜻蜓低飞要下雨， 乌龟冒汗要下雨， 天晴青蛙捉虫静静静， 树上知了声声叫，下雨知了无声响， 青蛙呱呱叫。 真好玩！哗啦哗啦天下雨。 2、小挚友扮演动物玩下雨的嬉戏。 中班科学教案：旅游去 设计思路： 在我是中国人的主题活动中，孩子们对旅游去的活动特别感爱好，尤其是暑假期间大部分小挚友都有外出旅游的经验。他们相互沟通着各自去过的地方，回忆着开心的旅游经验，意犹未尽。对于大班的孩子来说，她们都知道去旅游肯定要选择合适的交通工具，还要买票。因此针对幼儿的这一热点话题，我设计了此次活动。 在活动的过程中，通过嬉戏的形式引导幼儿算出算式题上的

17、得数（票价），等幼儿基本了解嬉戏规则后，再请幼儿进行其次次嬉戏。在嬉戏的过程中要求幼儿算出算式题的同时还要将票价和相应的交通工具连起来，让幼儿体验算式题在生活中的基本运用，激发幼儿学习加法式题的爱好。 活动目标： 1.通过计算加法式题得出票价，将票价和相应的交通工具连起来，并理解加法式题的意义。 2.体验式题在生活的运用，有学习加法式题的爱好。 活动打算： 1.幼儿操作材料包、算式题卡和答案卡。 活动过程： 一、沟通探讨 1.我们都去过很多好玩的地方旅行，每次去旅行我们都会乘各种交通工具，你们都乘过哪些交通工具呢？（火车、汽车、飞机、轮船等） 2.每次乘飞机我们都要买票，每种票子的价格都是不一

18、样的，接下来，我们一起来玩一个嬉戏，算一算各种交通工具的票价，一起旅行去。 3.嬉戏反复进行，等幼儿熟识玩法后，老师可以邀请幼儿来扮演某种交通工具的司机，并发出指令。 小结：原来只要我们算出算式题卡上的答案，就可以乘坐相应答案的交通工具去旅行啦！ 二、模拟旅行我的火车就要开体验假发的不同，乘坐的交通工具也不同。 关键提问：（嬉戏前老师发给幼儿每人一张算式题卡） 1.老师扮演某种交通工具的司机，发出指令：嘿嘿！我的火车就要开，开到北京去，有票的乘客请上来!（老师出示答案卡3） 2.持有该算式题卡得数票子的幼儿（即：1+2=、2+1=、3+0=、0+3=），凭票子上车，直到全部的交通工具都开走，嬉

19、戏结束。 3.嬉戏反复进行，等幼儿熟识玩法后，老师可以邀请幼儿来扮演某种交通工具的司机，并发出指令。 小结：原来只要我们算出算式题卡上的答案，就可以乘坐相应答案的交通工具去旅行啦！ 三、其次次模拟旅行嬉戏前老师发给幼儿每人一张算式题。 关键提问： 1.老师这里还有一个好玩的嬉戏，可以帮助其他有须要的挚友们选择旅行的交通工具。 2.要求 请大家来算一下黄色车票上的算式题的答案用笔写在旁边，答案就是车票的价格。 看看每种交通工具上的数字，结合算式题卡的答案，就可以选择相应的交通工具了。 用线吧车票和各种工具连接起来。 找一找没有价格的空白车票，写上算式题，帮助乘客补票。 3.幼儿操作 小结：原来在

20、生活中运用加法，能便于大家解决许多困难。 四、活动延长 1.嬉戏可以改成我的汽车就要开，模拟在上海各地旅游。 幼儿园中班科学教案蚯蚓和老鹰(中班科学） 幼儿园中班科学教案蚯蚓和老鹰(中班科学） 活动目标： 1、了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征;了解蚯蚓与人类的关系。 2、能用动作创建性的表现蚯蚓。 活动打算： 大树衣服、图片、养分-报纸球 活动过程： 1、师：“这是哪？”动画城 。 2、今日动画城给小挚友打算什么好看的呢？一起来看。 （1）你们都看到了什么？ （2）大树是什么表情？ 3、这时有一只老鹰飞来要在这棵大树上安家，突然有一条小蚯蚓从土里钻出来说：“老鹰你

21、不要在这棵大树上安家，他就要倒了。” （1）大树为什么要倒呢？（幼儿探讨） （2）为什么蚯蚓知道而老鹰不知道呢？ 4、蚯蚓：“老鹰， 你去那边的树上安家吧！那边的树很健康。” 老鹰：“那边？ 那么远你怎么知道？ 分明是在骗我。” 5、老鹰不明白那么远蚯蚓怎么知道，我们小挚友来把答案告知老鹰好吗？（幼儿探讨）蚯蚓可以爬很远的地方 老鹰：“哼！你那么小，既没有手也没有脚，也没有我这样的尖嘴，没有大大的翅膀，更没有尖尖的爪子，而且还软绵绵的，怎么能在坚硬的地下钻来钻去呢别骗我了。” “小挚友，你们知道不知道蚯蚓究竟靠什么爬来爬去的？（幼儿探讨）利用纲毛抓住粗糙的东西向前爬。” 老鹰不信任，生气的一口

22、把蚯蚓咬成两截， “蚯蚓被咬成两截会怎么样呢？”（幼儿探讨） 6、过了几天，老鹰在大树上生出了鹰蛋，“哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不会有人来烦我了。” “老鹰！你好吗？”（蚯蚓钻出） “你为什么没死”？ 小挚友来告知老鹰，我为什么没有死，好吗？（探讨） 7、老鹰被蚯蚓气的飞走了。 蚯蚓：“小挚友大树真的没有养分生病了，小挚友变成小蚯蚓帮助我搬养分给大树治病好吗？” 小蚯蚓变好了吗？快去运养分吧！ 8、老师变成大树 提示幼儿： 小蚯蚓没有手脚，我却发觉咱们小蚯蚓怎么在用手爬呀？ 或小蚯蚓，你怎么长出手来了呀？ 大树汲取养分渐渐伸展开来 大树：我已经有了养分不会死了，感谢小蚯蚓 9、蚯蚓和大树跳舞

23、大树：“小蚯蚓我的挚友在那边，你们爬过去看看他好吗？” 幼儿爬出活动室 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 优选：中班科学活动教案：镜子模板 活动目标： 1、让幼儿了解生活中各种各样的镜子，视察各种镜子的折射现象，体验丰富多彩的镜子世界。 2、引导幼儿探究通过变更平面镜的角度来变更物体在镜中所折射出成影的数量。 3、幼儿的探究爱好，丰富其想象力，增加口头总结实力为以后作笔头记录打下基础。 活动打算： 课件、

24、音乐、放大镜、平面镜、图片若干。 活动过程： 一、 引入故事情景 向幼儿提问看过哪些动画片。 邀请他们一起看课件中的动画片。 二、 视察放大镜的折射现象。 喜羊羊建了一个美丽的镜子屋在羊村请大家猜一儿镜子屋里会有哪些镜子呢? 灰太狼也想去看一看，还想找出怎么去捉喜羊羊的方法，于是它往屋里一看却吓跑了，怎么会这样呢?他看到了什么呢?我们一起来看看。(观看课件) 孩子们探究是不是放大镜把它放大的，幼儿操作并组织探讨。 三、 视察其次种生活中的镜子哈哈镜 灰太狼很狡猾回家想了一想发觉自己上当了，于是其次天又去了那个镜子屋，他又看到了可怕的现象，吓得到跑回家了。 他又看到了什么呢?为什么会吓跑，与孩子

25、一起观看课件，然后一起观看自己在哈哈镜中会变成什么样子，发挥想象，探讨自己在镜中的样子。 四、 探究平面镜折射的奇妙，发挥幼儿的想象力，提高探究的爱好。 灰太狼可能还会来镜子屋，可是喜羊羊只剩下两面一般的平面镜了，我们一起帮助喜羊羊想方法战胜灰太狼好吗? 幼儿进行探究，利用变更镜子的位置及角度来变更物体在镜子中影象效果。 你们帮助喜羊羊战胜了灰太狼，它很兴奋所以想请小挚友们一起到羊村去庆祝，随着喜羊羊与灰太狼动画片的主题曲在欢乐的气氛中结束此次课程。 中班科学教案：看谁飞得高 活动目标： 1、学习利用协助材料使物体飞起来，初步探知让物体飞起来的条件。 2、通过探究操作活动，懂得轻的、薄的东西简

26、单飞起来，重的、大的东西不简单飞起来。 3、在活动中相互结合，互助学习，产生对科学探究活动的爱好。 活动打算： 1、羽毛、纸、塑料袋、棉花、石头、积木等玩具若干。 2、硬纸板，扇子等物品。 活动过程： 一、韵律活动：蝴蝶找花 老师带领幼儿随着音乐，轻快地舞动双臂表演蝴蝶飘舞，最终回到位置上。 师：小蝴蝶扇动翅膀飞呀飞，你还知道哪些会飞的东西？ 二、操作活动：什么飞起来了。 1、出示羽毛、纸、棉花、树叶、石头、积木等。 师：桌子上有什么？ 师：这些东西也想飞起来了，你能想方法让他们飞起来吗？ 2、幼儿初步探究。 师：小挚友4个人一组来做试验，想方法让这些挚友们飞起来，看一看哪些东西在我们的帮助下

27、简单飞起来，哪些东西不简单飞起来。 3、通过探讨和沟通活动，理解飞起来和飞不起来的缘由。 师：刚才在玩的时候哪些东西在你的帮助下简单飞起来了？ 幼：羽毛、棉花、纸、塑料袋等 师：你们都用了什么方法使它飞起来的？ 师：刚才试验当中，哪些东西在你的帮助下不简单飞起来？（幼儿回答） 师：为什么有的东西在我们的帮助下简单飞起来，而有的却不简单飞起来呢？ 幼：因为羽毛、棉花、纸很轻，所以能飞起来，石头、积木很重，所以不简单飞起来。 老师小结 三、再次探究：看谁飞得高。 1、师：刚才我们都知道了，羽毛、棉花、纸、塑料袋在我们的帮助下简单飞起来，这几位简单飞的挚友呀，都想让自己飞得更高，时间坚持得更久，你们

28、想帮助他们吗？请4位小挚友一组，一起来想方法让它们飞的更高，试验的时候，小挚友可以利用老师给你们供应的工具来操作。（介绍材料） 2、幼儿再次操作。 3、你用的什么方法让他们飞的更高？请个别幼儿说一说。 四、活动延长 师：这一些纸宝宝他们想来竞赛：看谁飞得更高，你们能想出更好的方法来让他们飞得更高吗？ 请幼儿说一说。 师：那我们现在就到外面去试一试吧！（将幼儿带出活动室） 大班科学教案 动物运动会 活动目标： 1、通过动手操作，感知弯道和直道的测量方法。 2、能有秩序地动手试验，初步建立测量的概念。 3、喜爱科学探究活动，提高逻辑思维实力。 活动打算： 1、跑道示范图一张，4个小动物图片，磁性大

29、围棋子若干，揣测记录表一张。 2、幼儿跑道图，勾线笔，围棋子果敢，记录表人手一份。 3、活动前每人设计一张名片贴在胸前。 活动过程： 一、导入动物运动会情节，引起幼儿的测量爱好 老师：今日这里要开小动物运动会，请你们来做小裁判，好吗？（老师边演示图片边导入小动物进行跑步竞赛的情节） （1）老师出示跑道：你们看，这时什么？跑道上的数字代表什么？（第一跑道等） （2）老师：小动物从哪里起先起跑？又跑到哪里？（幼儿指出） （3）老师出示小动物图片，并起先竞赛，竞赛结束后，老师引导幼儿探讨竞赛结果：竞赛结束，小动物们发生了争吵，有人说不公允，你觉得呢？ （4）幼儿自己选择，表达自己的看法和理由，引导幼

30、儿发觉问题：各条跑道的长度不一样长。 二、幼儿自己动手测量，感知弯道不同的长度 （1）老师：各条跑道的长度是否一样呢？我们可以有什么方法知道每条跑道的长度呢？（量一量）用什么量呢？ （2）老师出示测量工具围棋子，介绍记录表，提出操作要求 （3）幼儿测量跑道，并做好记录。老师巡回指导 三、探讨测量结果 （1）老师引导幼儿看记录表，发觉新的问题，并展示幼儿的记录表，幼儿个别讲解并描述。 （2）老师小结：现在经过用围棋子测量后发觉竞赛不公允，因为四条弯道跑道不一样长。 四、找各跑道不同的起点，巩固测量方法 （1）老师：既然四条跑道的长度不一样长，说明刚才的竞赛不公允，既然竞赛不公允，就要重新竞赛，那

31、么才算是公允的竞赛呢？（引导幼儿说出要跑一样长的距离） （2）老师：经过商议，小动物们确定都跑13个围棋子的长度，不过他们有个要求，终点不变，请你们帮小动物们找出起点，怎么找呢？幼儿探讨 （3）请个别幼儿上来操作找起点的方法，引导幼儿可以从终点往回摆棋子找不同的起点 （4）幼儿操作，找起点、老师指导实力较弱的幼儿 五、展示操作结果，评价幼儿的操作 （1）请个别幼儿介绍。 （2）播放课件，观看运动员跑步竞赛起跑的图片，进一步感知运动会上弯道跑道的不同起点。 大班科学教案：动物尾巴的用处 活动打算 1、活动前阶段下发活动调查表（详细内容见附）。 2、将幼儿与家长一起收集的有关动物尾巴的资料：图片或

32、书籍，布置成展区。 3、“动物尾巴妙用”的录像带。 4、鱼、牛、松鼠、袋鼠等尾巴妙用的图片资料。 5、彩笔、纸若干。 活动目标 1、相识常见动物的尾巴，并了解几种常见动物尾巴的妙用。 2、通过不同的途径收集有关动物尾巴的资料，在看看，说说，问问，画画的过程中沟通对动物尾巴的相识。 3、情愿倾听他人的发言，初步积累倾听和沟通学习的方法。 活动过程 1、参与动物尾巴展览会，了解常见动物尾巴的用处。 老师：欢迎小挚友到展览会上来参观，参观的时候请小挚友细致看看这些动物的尾巴是什么样的？象什么？猜猜它的尾巴有什么用处？有什么问题或不明白的地方，请小挚友记在心里，等参观结束的时候我们一起来解决。 （1）

33、幼儿自由参观展览会上的一些图片，书籍等，并自由交谈。（老师倾听并轻声与幼儿沟通：看看它的尾巴是什么样的？猜猜它的尾巴有什么用呢？假如幼儿向老师提出了问题，老师可以轻声回答，并提示他等参观结束后再去考考其他小挚友。） （2）结束后沟通：你看到的动物的尾巴是什么样的？象什么？ 老师：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的细，各不相同。那么动物的尾巴有什么用呢？ （3）老师有重点地请几个带鱼、牛和松鼠、袋鼠尾巴图片资料的幼儿介绍自己带的是什么动物，它的尾巴有什么用处，并回答参观者（幼儿）的自由提问。 老师：欢迎小小讲解员来介绍动物尾巴的用处。等讲解员说完后，假如参观的小挚友有什么问题可以向讲解员提

34、出来。 该幼儿在介绍的时候，老师有意识地提示他结合图片来介绍。假如回答不出，可请别的同伴帮忙，或由老师补充。 （4）请带其他动物尾巴资料的幼儿上来介绍。 2、再次参观展览，巩固对常见动物尾巴用处的相识。 老师：通过小小讲解员的介绍，小挚友知道了一些动物尾巴的用处。请小挚友再去参观一下动物尾巴展览，想一想，假如动物的尾巴相互交换，行不行？为什么？ （1）自由参观，相互沟通，老师个别询问，了解幼儿的驾驭状况。 （2）结束后沟通：动物的尾巴相互交换行不行？为什么？ 老师：小挚友说的都特别好，每个动物的尾巴有不同的用处，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；有的尾巴能驾驭前进的方向，比如鱼；有的尾巴能驱逐蚊

35、虫，比如牛等等。尾巴对每种动物的生存都起着特别重要的作用。 （3）老师以问答歌小挚友想一想，总结幼儿所探究到的动物尾巴的妙用。 老师：小挚友，想一想，谁的尾巴象扇子？ 小挚友，想一想，谁的尾巴象把伞？ 小挚友，想一想，谁的尾巴象钩子？ 小挚友，想一想，谁的尾巴象凳子？ 3、观看录像，了解更多动物尾巴的妙用。 老师：今日老师还带来了一些其他动物的资料，请小挚友看一看这些动物的尾巴有什么用？ （1）老师播放录像，幼儿宁静观看。 （2）请幼儿谈谈自己的发觉。老师提问：“你喜爱谁的尾巴？”“它的尾巴有什么用？” 延长活动 幼儿以绘画“我最喜爱的动物尾巴”的形式记录自己参观后的收获，并将自己的作品布置到

36、图片展区，自由沟通观赏。 在区域活动中增加“动物找尾巴”的材料，让幼儿把动物和它的尾巴进行匹配，巩固对动物尾巴的相识。 附： 主题活动调查表 活动名称：动物的尾巴 幼儿姓名： 时间： 您见过哪些动物的尾巴？ 您知道哪些动物的尾巴有妙用？请列举并说明用处。 您的孩子了解哪些动物的尾巴的用途？请列举。 请您帮忙收集介绍动物尾巴的图片、书籍、录像带。 中班科学教案：泥娃娃跳舞 设计思路： 在我是中国人的主题中，孩子们对于民间艺术非常感爱好。特殊是在绘画大阿福的过程中，他们被大阿福胖嘟嘟可爱的形象深深吸引了。因此，在本次活动中借由大阿福的形象开展本次活动。 在日常的活动中会运用到更对涉及到简洁的加减法

37、，对幼儿来说有些困难，但纯粹的计算活动会很味同嚼蜡。如何让活动变得更好玩、更吸引幼儿的留意力，以及解决当前急需的问题，所以我们将以给泥娃娃跳舞排队型的形式绽开活动，在摆摆、写写中熬炼、提高幼儿的计算实力。 活动目标： 1、 初步理解算式中+、=和三个数字的实际意义。 2、 比较、辨别泥娃娃的特征，体验加法算式题在生活中的运用。 活动打算： 泥娃娃一套、记录纸、记号笔、黑板。 活动过程： 一、 相识泥娃娃了解大阿福的特征 关键提问： 1.为什么中国人都喜爱大阿福？ （大阿福造型很可爱，也有着美妙的寓意，所以我们中国人都很喜爱它。） 2.今日我们请来了几个大阿福挚友来我们班做客？（出示6个不同的娃

38、娃） 3.这些大阿福都长什么样呀？有什么不同的地方？ 小结：原来大阿福的造型都不一样，有着自己的特征，有的大阿福头上有红点点，有的大阿福手里抱着东西，还有的带了手环脚环等等。 二、泥娃娃表演尝试用算式来表示队形 关键提问： 1.6位泥娃娃被邀请去表演舞蹈，他们要分成2个队伍，请你们想想可以怎么分？你能想出几种方法？ 引导幼儿根据泥娃娃的某一特征进行分类，并用语言清楚的表达按什么特征分类的，分类后两队的数量。（老师依据幼儿的表述取出相对应的泥娃娃） 2.我们学着用算式的方法来表示，中间这个+表示什么意思？旁边的=又表示什么意思呢？ 小结：原来在等式中这个+表示和的意思，这个=表示总共，一共的含义

39、。 3、 关键提问 1.谁还有其他的方法给大阿福排排队？ （幼儿二次操作） 2.原来用不同的算式可以表示不同的方法。 三、幼儿操作看图列式 关键提问： 1.师：现在请你们两个挚友合作，用不同的方法来给6个泥娃娃排队型，并用算式的形式记录下来。 幼儿介绍自己的分类结果 2.幼儿介绍自己的分类结果，老师把预设的完整分类结果展示出来。 小结：你们的算式有的是根据性别来分的，有的是根据有无配饰，还有的是根据服饰的不同来分的。原来你们的算式题目所表达的意思都不同。 四、巩固提升 关键提问：你们很能干，泥娃娃特别喜爱和你们做挚友，想和你们一起来跳舞。下次我们在小舞台表演的时候也可以试试用不同的队形来表演。

40、 中班科学教案 淘气的空气 活动目标： 认知目标：知道空气的特点，了解空气的用处。 实力目标：能够用塑料袋捕获空气，并且制作空气小玩具。 情感目标：宠爱参与科学活动，体验抓空气的乐趣。 活动重点： 知道空气的用处和特点，体验抓玩空气的乐趣。 活动难点： 能够独立用塑料袋等物品捕获空气制作空气玩具。 活动打算： 塑料袋、夹子若干，彩纸若干。 活动过程： 一、导入：律动导入 （边唱边做动作） 小手拍拍小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里？眼睛在这里，用手指出来。 绽开 二、提出问题，幼儿猜想 1、师出示保鲜袋，并提问，这是什么？ 2、小口袋饿了，想吃饱，请幼儿们想方法让小口袋吃饱 三、老师示范，引导幼儿感知空气 1、师用塑料袋捕获空气，向幼儿解说，小口袋吃饱饱了，小口袋吃了什么呢？空气是什么样子的呢，并且组织幼儿探讨 2、进一步向幼儿提问，空气是什么样子的呢，空气在哪里呢，有什么作用呢 3、幼儿自由发言 总结：小口袋吃了许多空气，变得的鼓鼓的，胖胖的。空气无色无味，存在在我们身边的，比如电风扇吹出来的风就是空气 四、幼儿尝试装空气，感受空气的流