幼儿园小班科学教案：漂亮的水果外衣.docx

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1、幼儿园小班科学教案：漂亮的水果外衣幼儿园小班科学教案：水果沉浮 幼儿园小班科学教案：水果沉浮 活动目标： 1、视察水果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历。 2、学习用简洁的方法记录水果在水中的沉浮状态。 活动打算：水果若干、装水的盆、记录表、水果小图片等 活动过程： 一、视察导入 师：今日李老师带来了一些水果，请小挚友看一看是什么水果呀？（幼儿视察水果，引导幼儿说出名称） 二、揣测结论 师：看到这么多的水果，李老师想到了一个好玩的嬉戏，把它们放到水里去，你们说好吗？那把它们放到水里去会怎么样呢？ 三、自由探究并探讨结果 1、那它们在水里究竟会怎样呢？我们一起去试一试。 要求：我们要轻

2、轻地把水果放到水里，再看看它们究竟是会发生什么事情呢？ 2、幼儿探究，老师巡察指导。 3、探究完后，请幼儿讲讲你发觉了什么隐私？ 四、再次探究，请幼儿记一记： 1、出示记录图，指出水位线，请一到两个孩子尝试记录。 2、幼儿边探究边记录，老师巡回指导。 好吃的水果（幼儿园小班科学教案） 活动目标 1、体验和同伴一起共享食物的欢乐，感知水果的明显特征。 2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活阅历。 活动打算 1、课件：水果类 2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。 活动过程 一、谈话沟通 1、老师：我们班的小挚友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒？ （幼儿自由回答：吃很多饭、菜的；

3、多吃水果；多吃蔬菜；熬炼身体等等） 2、幻灯片：水果类 老师：原来小挚友都喜爱吃水果。 老师这里也有很多的水果，谁来说说，你最喜爱吃什么水果？为什么喜爱它？ （幼儿介绍自己喜爱吃的水果）。 3、老师：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个嬉戏。 有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列， 引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和很多等。 4、老师：请小挚友细致视察一下 这些水果，你发觉了什么隐私？ （从小到大等） 有几个桔子？我们一起来数数，好吗？ （点指数数） 看看谁来了？苹果生梨间隔排列 （间隔排序） 最终出示一个香蕉，很多小番茄 （1和很多） 二、嬉戏感知 1、老师这

4、里有始终会变魔术的金盒子，它能变成出很多好吃的水果。 2、嬉戏：变戏法 老师摸水果，告知小挚友水果的主要特征。 （如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果？两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果？） 3、让小挚友猜猜是什么水果，当老师知道小挚友猜对时，小挚友一起说： “变变变，变出一只红苹果”或“变变变，变出两只黄香蕉”等等。 三、品尝水果 1、老师：小挚友拿来了那么多好吃的水果，我们今日就来开一个水果品尝会吧， 尝一尝这些水果究竟是什么味道的。 老师帮小挚友把水果切好了，放在那里的小桌子上， 小挚友等下过去把好吃的水果做成一个个好吃的水果串好吗？ 假如要请老师帮忙的，请你说句有礼貌的话（老

5、师帮帮忙）。 水果品尝会起先喽！ 2、引导幼儿先洗手再吃水果。 （手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净） 3、激励幼儿和同伴一起共享。 香香的水果味（幼儿园小班科学教案） 活动目标 1、知道水果有自己的独特香味。 2、能辨别出水果的气味并能大胆讲解并描述。 活动打算 1、幻灯片：水果-柑橘类 2、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘分别放在盒子里。 活动过程 1、观看幻灯片相识水果 让幼儿说出各种水果的名称 提问：你知道这些水果是什么味道的吗？ 老师：今日老师带来了几个个好玩的水果盒，老师想请小挚友用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。 2、闻一闻是

6、什么水果的香味 出示一个水果盒，请幼儿闻一闻。 先请说对了的幼儿品尝，让后再请没有说对的幼儿品尝。 3、逐一出示水果盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。 4、通过闻一闻，尝一尝，让幼儿感知水果的香味，知道水果有自己独特的香味。 5、评价： 能大胆地讲出自己闻到的结果，并能辨别水果的不同气味。 幼儿园小班科学教案：水果宝宝的聚会 【设计意图】 秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的。它们不仅有不同的名称，还有形态的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们有时不能正确把握各种水果的特点，他们对水果相识是详细形象的，只能依据外部的特征来区分事物。一些水果的外形，幼儿已有了肯

7、定的阅历相识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有很多的教化契机，为此我结合主题设计了本次活动。 【活动目标】 1.能说出几种秋天常见水果的名称，通过各种感官感知其特征。 2.能够自己剥桔子和香蕉 ，喜爱吃多种水果。 【活动打算】 1.剥掉皮的橘子一个，用消过毒的手帕包好 2.桔子，苹果、梨、香蕉等水果 3.篮子若干。 【活动过程】 一、谈话导入：今日老师给小挚友带来一样东西，请小挚友用鼻子闻一闻，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子，引导幼儿用鼻子闻出桔子。） 二、引导幼儿视察几种常见水果的典型特征。 1.激励幼儿正确说出桔子的名称和其典型特征。如：这是什么？桔子宝宝长的什么样？是什么颜色的

8、？什么味道的？ 2.共同视察其它水果。 出示几种水果，如：苹果、梨、香蕉。提问：你相识它们吗？它们叫什么名字？吃起来是什么味道的？ 3.老师小结：苹果、梨、桔子、香蕉有一个共同的名字叫水果。水果很有养分，请小挚友们多吃水果，身体会很健康。 三、嬉戏送水果宝宝回家。 请幼儿将苹果、桔子、香蕉、梨等按名称分类，并放在相应的盘子里。 四、激励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。 1.说说水果的吃法。 这些水果怎么吃？请幼儿说出苹果、香蕉、桔子、梨的吃法。（香蕉、桔子要剥皮才能吃，苹果，梨要洗干净或洗干净后削皮吃。） 2.老师和幼儿一起洗手。 3.幼儿自己动手练习剥香蕉，桔子，老师将剥好的

9、桔子，香蕉等做成水果拼盘让幼儿品尝。 （4）激励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？ 五、结束部分：表演苹果歌 幼儿园中班科学教案：水果列车 【活动目标】 1.理解序数含义,会用序数词表示5以内物体排列的次序。 2.学习从不同方向确认物体的排列次序。 【活动打算】 1.幼儿有在生活中运用次序描述事物的阅历。 2.有5节不同颜色车厢的水果列车一辆，水果图片人手一张。 3.5层小动物住的楼房图片5张。 【活动过程】 起先部分 听音乐火车开了进教室坐好。老师说：“秋天来了，水果丰收了，老师边拿水果边相识这是菠萝我们用什么运水果呢？出示水果列车，引起幼儿的爱好。 基本部分 1.请幼儿视察列车，

10、数一数共有几节车厢。（老师和幼儿一起点数，说出总数，一共有5节车厢） 2.哪个小挚友能告知老师哪是第一接车厢？为什么？（假如答不出可以告知幼儿挨着火车头的是第一节车厢）哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。 3.请个别幼儿按老师的要求把水果放到火车的车厢上。如：请xx小挚友xx水果放到第一节车厢里目的看幼儿对序数的驾驭状况。 4.小挚友，我的小火车会变魔术你们信吗？老师给你们变一变。变换车厢次序，第5节车厢变成第几节啦？让幼儿一块说一说。 5.篮子里还有许多水果，请几个小挚友帮忙把苹果放在第一节车厢里。把xx放在xx车厢里。 火车装满啦！听说小动物搬上新楼，我们给动物们送水果好

11、吗？小动物家到了。 6.进行给动物宝宝送水果的嬉戏。 （1）引导幼儿说出小动物都分别住在第几层？数高楼要从下往上数，老师和小挚友一块数，边数边粘上数字。 （2）要求幼儿给动物送水果时，第一层送一个水果，其次层送两个水果，第五层小挚友想一想送几个水果呢？ （3）对幼儿的作业进行讲评。 结束部分 开火车的嬉戏，六人一组，一人当火车头，起先老师问谁是第一节，请举举手，谁是第三节跳一跳变更方向请小挚友说一说。你们还情愿玩吗？我们到院子里玩好吗？听音乐离开教室。 幼儿园大班科学教案：有美丽的石头 活动目标 1、初步相识沙子和石头的特征，知道沙子和石头是多种多样的。 2、通过视察、探讨，发觉沙、石的用途以

12、及它们和人们生活的关系。 活动打算 1、课件：有用的石头。 2、课-照片：岩石。 3、幼儿用水彩笔。 4、幼儿搜集的小石头。 活动过程 一、导入 图片观赏：美丽的岩石 老师提出疑问：美丽的岩石是怎样形成的呢？ 引起幼儿的探究爱好。 二、绽开 1、老师讲解岩石的形成 岩石是经过风吹日晒，又经过雨水、空气等外力的作用，沉积成岩固结而形成的岩石。 老师：你们出去旅游的时候望见过岩石吗？想一想在哪里见过岩石？ （提示：海边，山林等） 2、试验。 出示：一团捏在一起的湿沙 你们看这是什么？现在，我们用吹风机吹一吹，看看有什么改变？ 小结：小球上的沙，由于湿度的改变和挤压，可变成岩石。 老师再告知小挚友呀

13、，岩石经过风吹、日晒或水浪的冲击可变成大石头呢。 3、了解岩石的沙化特征 课件演示：岩石和沙子 老师：看看照片上是什么？，你们知道沙子是怎样形成的吗？ 小结：岩石被风化成为小块后，还必需经水流的不断冲涮，才能形成沙子，粗沙进一步又可变成细沙。所以，可以说沙是石头变的，石头也是由沙变的。 4、引导幼儿在探究中相识石头。 （1）让幼儿自己玩自己的石头（每人一块，颜色、大小、形态不一）， （2）启发提问： 石头是什么样的？（硬硬的） 摸上去有什么感觉？（粗糙、光滑） 你手里的石头是什么颜色的，什么形态的？ （引导幼儿说出：石头是多种多样的，颜色有，形态有） 5、探讨：石头有什么用？ 课件演示：有用的

14、石头 铺路、铺地、筑防洪堤、做假山、石桥和石凳、石栏杆 结论：人们的生活离不开石头。 三、结束 激励幼儿在小石头上作画。 活动延长 引导幼儿回家后接着收集不同的石头，了解不同石头的作用，然后讲给大家听。 幼儿园大班科学教案：干果和水果 活动目标： 1、通过视察、比较概括出水果和干果各自的特征。 2、依据特征，对水果和干果进行分类，并记录分类结果。 3、知道水果和干果养分丰富，喜爱吃水果和干果。 活动打算： 秋天果实丰收的一段录像、人手一张记录表、一支记号笔、各种去壳去皮工具、 供应各种水果和干果按果实展销会的形式布置成三个区（触摸区、分类区、品尝区）。 活动过程： 一、 激发爱好、引出主题。

15、1、出示神奇的小口袋，请幼儿摸摸，口袋里藏了什么？（苹果和核桃）说说苹果和核桃哪个是水果，哪个是干果？ 2、导入语：秋天是个漂亮的季节，秋天是这些果实丰收的季节，大家想到果园去看看吗？ 3、播放秋天各种水果、干果成熟、丰收的录像，感受丰收的喜悦。 3、请幼儿说说果园里自己相识的果实名称。 二、视察果实，比较异同。 1、导入语：果园里的果实真多，农夫伯伯开了一个果实展销会，邀请我们去参与。 参观触摸区： （1）介绍触摸区，请幼儿找找各种水果和干果，自由触摸，感觉比较它们的外部特征有什么不同？ （2）幼儿表达自己的发觉。 （3）老师依据幼儿的发觉和果实的外部特征进行小结。 来到品尝区： （1）自由

16、品尝水果和果实。（供应一些材料、激励幼儿动脑探究如何去壳去皮） （2）相互沟通，说说水果和干果的味道（初步了解它们的内部特征。） （3）老师小结：水果有水分，保存时间长；干果没水分，保存时间短。它们都是植物的果实、养分丰富，味道好，大家要多吃。 尝试分类区： （1）介绍分类区与分类纪录表。 （2）幼儿依据不同的特征进行分类并纪录。 （3）老师视察，引导幼儿驾驭正确的分类方法。 （4）老师小结分类中出现的问题、评价分类记录表。 三、 延长活动： 提问：（1）葡萄、红枣属于什么类？葡萄干、干枣属于什么类？（2）为什么有些秋天的水果现在一年四季都能吃到？ 让幼儿对以上问题进行探讨，老师不给孩子明确答

17、案，让孩子带着疑问回家去查资料、找寻答案了解。接着培育幼儿对科学活动的爱好与探究欲。事先让幼儿带各种干果和水果。 向幼儿介绍什么叫干果和水果。干果是有果实、有壳、能吃、没有水分、是干的。水果是有水分，外面有一层软软的果皮。并且还可以告知幼儿某些水果和干果还有特殊作用如梨糖膏治咳喘病，葡萄可以酿酒等 活动反思： 这是一节科学课，在活动前一天我就叫小挚友们收集一些水果和干果。水果有苹果、梨、香蕉、李子、火龙果等；干果有快乐果、瓜子、核桃、小胡桃、毛栗子等等。在活动起先时，叫小挚友来摸摸水果和干果有什么感觉。之后我就向幼儿总结了水果和干果的各自不同特征，水果皮薄、肉厚、汁多，我们一般是吃它的果肉，而

18、干果壳硬，里面包着种子，我们一般是吃它的种子。在讲解完水果和干果的特征之后，就是让幼儿品尝部分水果和干果，在品尝的过程中，我听见好多幼儿都在轻轻的探讨、沟通，橘子的水好多啊，苹果真甜呀，梨的水怎么那么多啊，小胡桃的壳真硬，瓜子的肉真香，快乐果我们是吃它的种子吧等，幼儿在品尝的过程中，进一步加深了对水果和干果的相识，从而也对他们的不同特征有了更深厚的记忆。最终还向幼儿介绍了个别水果的作用，可以酿酒、可以治咳喘病等，丰富幼儿的学问。 幼儿园小班科学教案：轮子 幼儿园小班科学教案：轮子 活动目标： 1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的 2、通过嬉戏让幼儿知道轮子是可以滚动的

19、 活动打算： PPT、幼儿带来的各种车子 活动过程： 一、介绍各种不同数量轮子的车 今日我给你们带来一个奇妙的珍宝，你们知道是谁吗？ （一）出示两只轮子，引起爱好 1、你们看这是什么？有几只？ 2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？ 小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车 过渡：还想接着往下看吗？ （二）出示三只轮子 1、你们看这里有几只轮子？ 2、三只轮子是什么车？ 小结：三只轮子的是三轮车 （三）出示玩具车 1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？ 2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？ 小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等 二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动 1、探讨：为

20、什么这些车都要有轮子呢？ 2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿相互介绍自己带来的车有几个轮子） 3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场 总结：原来我们刚才望见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在公路上开。 活动延长 你们玩得快乐吗？还有许多珍宝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗？ 1、你见过这么多轮子的车吗？ 2、平常请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗？ 养蝌蚪（幼儿园小班科学教案） 活动目标 1、通过视察了解小蝌蚪的特征。 2、乐意和老师一起表演，感知体验自由游动的小蝌蚪。 活动打算 课件：趣味练习-养蝌蚪 活动

21、过程 1、出示趣味练习卡，幼儿视察小蝌蚪。 老师：画面上有什么？小蝌蚪是什么样子的？ 2、相识小蝌蚪的特征 小蝌蚪的头长得什么样？ 有几个黑油油的眼睛？ 小蝌蚪的后面有几条尾巴？ 小蝌蚪在水里是怎么游的？ 3、请幼儿仿照小蝌蚪在水里游的动作。 4、老师：我们看看小蝌蚪长大后会变成什么样子？ 视察图片 了解小蝌蚪长大后变成青蛙。 5、老师：你们喜爱小蝌蚪吗？我们来画许多的小蝌蚪，把它们放在池塘里好吗？ 6、幼儿画蝌蚪，用线条画出大大的脑袋，小小的尾巴。 7、养蝌蚪，把幼儿的作品放在展板上（池塘）。 幼儿园小班科学教案玩沙 幼儿园小班科学教案玩沙 设计思路 幼儿对自然界的一切都充溢了新奇，对好玩的

22、沙子更是有着深厚的爱好，每次玩沙总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感爱好的课题设计并组织了此次科学活动。让幼儿在玩沙的过程中通过视察、感知、比较、沟通获得对沙子基本特征的了解，培育幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。 活动目标 1、探究并感知沙子的基本特性。 2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土嬉戏的欢乐。 3、通过了解沙尘暴的有关学问，培育环保意识。 活动打算 1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。 2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。 3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作的漏斗。 4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、

23、废旧纸杯、玩沙工具等。 5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。 活动过程 一、细细的沙 （一）漂亮的沙 1、录像画面一；广袤的沙漠 引导幼儿探讨：沙漠里的沙子是什么样的？（黄色，干燥，有很多） 2、录像画面二：漂亮的海滨 引导幼儿探讨：海滨的沙子是什么样的？（特别细，松软，湿的） 3、小结：沙子的颜色许多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。（逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看） 自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟识，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的相识。 （二）细细的沙 1、请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。 （幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引

24、导后说出是颗粒状的）。 2、两个幼儿为一组进行装沙嬉戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想方法使沙子流淌起来，感知沙子流淌的特性。 自评：幼儿对操作活动很感爱好，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，视察沙子在不同物品上的改变。幼儿说：沙子像溪流，能像水一样流出来；这个漏斗孔太小，用手一捏就可以让沙子很快地流下来；从筛子上流下去的是碎沙子。 3、引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅一搅并视察，有什么改变。（水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙子变湿了，且不溶于水） 4、请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶（瓶底打孔）装等量的沙、土，再请幼儿

25、分别向两个瓶子倒入同样的水，说说看到了什么现象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上汲取；沙子中的大部分水较快地从瓶底流出，只有很少一部分被汲取）。 自评：幼儿以往有过玩水的活动阅历，知道盐、糖溶于水的道理，所以在这个环节中幼儿通过简洁操作就很快得出了结论：沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。但要留意提示幼儿倒入沙子和土中的水要一样多，以确保试验的精确性。 5、为幼儿供应铲子、水桶、印模等，幼儿分组用沙子造型，其中一组幼儿的沙盘装有干沙子，另一组装有湿沙子，视察比较二者的不同：湿沙子能抱成团，干沙子不简单抱成团。提问：谁有方法使干沙子简单做造型？（幼儿自己动手加工湿沙子） 6、请幼

26、儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动，看一看有什么现象发生：沙土中含的一些铁屑能被吸铁石吸上来。 7、每人一盘沙，将适量颜料倒入盘中，请幼儿用手揉捏匀称，感知沙子有吸附性，能够着色。（将彩沙晾干后待用，可制作沙画） 自评：此环节幼儿的爱好点最高，他们乐此不疲地反复用湿沙做各种自己喜爱的造型，如：坦克车、生日蛋糕、小花、大树等等，起初有的幼儿说两种沙子都可以做出造型，但是经过验证干沙做不成，而湿沙则很简单。幼儿对沙子中含有铁屑的事实百思不得其解，虽然经过反复的操作，也知道磁铁只吸铁制品，但仍旧不太理解沙中含铁的现象，只停留在对吸铁过程的爱好，因此应就沙子的来源、开采等方面再丰富幼儿的阅历。 （三）坚硬的

27、水泥沙 1、请幼儿探讨沙子的作用。 2、自制水泥沙：沙子是建筑材料的一种，必需和水泥混合运用才更坚实。 请每组幼儿取一杯沙子，半杯水泥，自制成水泥沙。看一看，摸一摸，说一说有什么感觉。（是软还是硬） 3、把糊状水泥沙晾干后再请幼儿视察。 （小结：沙子虽然是松散的，可是与水、水泥混合晾干后，就会变得特别坚硬。沙子是造房子不行缺少的材料。） 活动延长：引导幼儿玩建构嬉戏一一把积木当砖块砌墙，分别用沙子、水泥、自制水泥沙、盖房子，感知水泥沙的粘和力强。 自评：幼儿知道沙子最大的用途是建筑装修，但对水泥沙的作用却不很了解，幼儿通过此环节的操作、比较，知道了水泥沙才是人们用于建筑的坚实牢固的材料。 二、

28、沙尘暴 （一）厌烦的沙尘暴：请幼儿观看沙尘暴的录像 请幼儿探讨：为什么会出现沙尘天气？沙尘对人类有什么危害？（迷眼睛、把东西吹倒、路上的司机看不见车、刮脏衣服、引起感冒） （二）“防治”沙尘暴 1、出示一盘沙土，请幼儿想方法用报纸筒将沙土吹起来。 2、出示一盆种有植物的沙土，请幼儿试一试能不能把沙土吹起来。 请幼儿探讨：为什么沙盘中的沙土能吹起来，而种有植物的沙土却不能吹起来？（植物的根把沙土固定住了） 请幼儿探讨： 1、如何防治沙尘暴？ 2、为什么种树种草能防治沙尘暴？ 延长活动：在沙土中种植草、小苗等绿色植物，视察沙土的改变。 自评：幼儿对跟自己的生活有关的沙尘暴的危害有较多的了解，但供应

29、给幼儿视察的植物最好是种植在透亮的容器中，这样才能使幼儿直观地了解到植物的根与沙土的关系。 三、玩沙嬉戏 （一）过生日 玩法：将纸杯装满沙子，拍紧，倒置后当心地将纸杯抽起，便做成一层“蛋糕”，用稍小的纸杯实行同样的方法在做好的“蛋糕”上再做一层，便成为双层“蛋糕”，把小木棍插在“蛋糕”上当“蜡烛”，玩过生日的嬉戏。 （二）抗洪抢险 目标：通过抬、背、扛等动作，熬炼幼儿的体能，培育幼儿的合作精神。 打算：沙袋若干，在10米外布置一条“河”。 玩法：幼儿当抗洪战士，分成若干组，每组人数相等。老师发令后，每组幼儿快速把沙袋搬运到河边，并叠放整齐。可以一人扛、背，也可以两人抬。搬运沙袋多的那一组为胜。

30、 （三）运粮入仓 目标：练习挖的动作，培育幼儿集体合作精神。 材料：玩沙工具（小桶、小铲），两个相同的大桶。 玩法：将幼儿分成两组，以“运粮食”为主题，沙子当“粮食”，大桶为“粮仓”，幼儿当“运粮人”。“运粮人”从沙地挖“粮食”，装满一小桶即可把“粮食”运入“粮仓”。比一比，看哪组最先把“粮仓”装满。 整体评价： 沙子是幼儿最常见，也最爱玩的廉价的嬉戏材料，但以往大都停留在一些无目的的自由活动，本次活动的设计意图在于通过老师细心打算而投放的嬉戏材料，有目的地引导环节的设计，让幼儿在玩沙活动中感知沙子的一些基本特征、沙子对人类的作用等。由于是幼儿自己操作得出结论，因此，他们的爱好极高，不停地探究

31、验证，干沙做不成，而湿沙则很简单造型。本活动较好地体现了让幼儿在玩中学习、玩中思索的教化思想。 幼儿园小班科学教案：糖果王国 活动目标： 1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形态、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验相识糖的乐趣。 2、情愿大胆表述自己的发觉，并情愿与老师、同伴沟通共享。 活动打算： 各种糖果 糖果王国头饰一个 一、进入糖果王国。 1.进入糖果王国。 “小挚友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有很多糖宝宝，你们想不想和他们做挚友呀？” 2.找糖果。请每个小挚友在箩筐里找一个糖宝宝做挚友吧！T： 二、感知糖果的特征，体验相识糖的乐趣。 1.幼儿自由地感知、初步探究糖果的特征

32、，并与同伴沟通。 “你们都找到了糖宝宝挚友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝挚友是怎么样的。” 2.幼儿在老师的引导下进一步感知糖果的特征，并沟通自己的发觉。 （1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。 “请你用手摸一摸、捏一捏，然后告知老师或其它小挚友你的糖宝宝是怎么样的？ （2）看糖果，了解糖果的包装。 “你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？ （3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。 “现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形态的？ （4）闻糖果，感知糖果的气味。 “我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地

33、添一下，是什么味道啊？ （5）尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？ （6）尝试动手做糖果 我们相识了这么多的糖果，小挚友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？ 3.小结。 “今日，我们在糖果王国相识了很多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的美丽衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形态也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有很多种味道。 三、体验吃糖的好处和害处，初步建立护牙意识 小结：糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿

34、里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应当怎么样啊？所以，我们吃完糖以后肯定要刷牙漱口。 幼儿园小班科学教案：我会变 小班科学领域：我会变 【设计意图】 我会变选自山东省幼儿园主题活动课程小班下册主题三中的变大变小。依据小班幼儿新奇心强的年龄特点，在本次活动中，老师通过出示孩子最喜爱的气球让孩子探究气球变大变小的改变，孩子的爱好高、探究欲望极强。在孩子知道了物体有大有小的基础上，知道了世界上事物的大小是一种相对的概念。继而通过玩气球变魔术变小人等一系列嬉戏活动，在和孩子一起玩“变大变小”的嬉戏中让孩子了解了同一种物体可以变大，也可以变小，从而进一步激发了孩子的爱好和探究欲望。 【

35、活动目标】 1感知物体的可变性，体验“变大”或“变小”带来的欢乐。 2体验想象的乐趣，大胆表达自己“变小”或“变大”的愿望。 【活动打算】 没吹气的气球(与幼儿人数相等)、气球、木耳、雨伞、胖大海、扇子，课件 【活动过程】 导入：小挚友，看看今日老师给你们带来什么好玩的玩具了？（出示没吹的气球） 第一部分：让孩子体验气球改变带来的欢乐。 1你们想玩吗？你能让气球变大吗？（每人一个气球试一试） 2小挚友用劲往气球里吹气，气球会变大。有的小挚友力气太小，没能让气球变大，怎么办呢？除了用嘴吹以外，谁还能想个别的方法让气球变大？（往气球里面充水、用打气筒往里面打气等) 3小挚友能让气球变大，你能让大大

36、的气球变小吗？用什么方法让大大的气球变小？幼：把手松开气球就变小了 其次部分：阅历提升：什么东西会变大或变小？ 4除了气球能够变大变小，你还知道哪些东西能够变大变小？下面我们一起来变个魔术吧！ 出示：木耳、茶叶、胖大海（加入水）变大； 雨伞、被子、纸（折叠）变小。 老师小结：原来在我们四周有这么多的东西会改变，只要小挚友在日常生活中细致视察你就会发觉，我们身边还有许多东西都是会改变的。 第三部分：利用故事激发幼儿的想象，大胆表达自己“变大”或“变小”的愿望。 5你们相变吗？当你变成很小很小的小人的时候，你会做些什么事情呢？幼儿发挥想象，自由发表看法。 6有一个小挚友做了一个梦，梦见自己变成一个

37、很小的小人，咱们看一看他的想法和你们一样吗？（播放课件） 【延长活动】 刚才咱们想象成小人做了一些好玩的事情，假如我们变成大巨人你会做些什么事情呢？咱们回到活动室把自己的想法讲给你的好挚友听好吗？ 小班科学教案：洗水果 活动目标： 1知道水果类食物要洗干净后再吃。 2学习用正确的方法洗水果。 活动打算： 1活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。 2布袋、人手一只小盆。 过程： 1、嬉戏：摸摸是什么? 将水果放在神奇布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。 提问：你摸到的是什么? 2、探讨：吃水果的好处。 知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂美丽亮

38、。 3、给水果宝宝洗个澡。 幼儿视察水果表面。 了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。 老师和幼儿共同洗水果。 洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。 活动建议： 1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。 2、与家长联系，激励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。 活动评价： 对洗水果感爱好，情愿动手洗水果。 雨的样子（幼儿园小班科学教案） 活动目标 1、宝宝感受雨的漂亮，产生酷爱大自然的情感。 2、说说雨是什么样子的，提高语言表达实力。 活动打算 1.课件：动感图片下雨了 活动过程 1、请幼儿观看动感图片下雨了 老师：小挚友，你们看看天气怎么样了？（下雨了） 2、提问：细致看看，雨是什么样子的？

39、 （引导幼儿说出，长长地、哗啦啦的、湿湿的。） 3、老师小结：雨是细细的，长长地，有哗啦啦的声音，是从天上落下来的，还是都透亮的。 4、让幼儿思索：为什么说雨是透亮的呢？ 通过视察图片，让幼儿感知，理解“透亮” 的含义。 老师告知幼儿，因为我们能看到远处的大树、大山还有小船。 5、老师拿一块小玻璃，加深对透亮的理解。 嘢！我看到小挚友了，玻璃是不是透亮的呢？ 6、让宝宝回家找透亮的东西。 水杯，塑料袋子等。 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页