《海南好声音》校本教材设计原创.doc

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1、海南好声音海南好声音海南乡土音乐欣赏综合课海南乡土音乐欣赏综合课课题：课题：海南好声音内容：欣赏海南音乐竹竿舞、感受海南民歌调声久久相见才有味、学唱主题竹竿歌等。班级：班级：五年级课时课时:一课时执教教师：执教教师：海口市白沙门小学 张明青教学准备：教学准备：音响设备，学生自备打击乐器（筷子）课型：课型：以欣赏为主的综合课教学重难点教学重难点：通过欣赏、伴奏、介绍、律动等方式了解海南音乐并喜欢海南音乐。教学目标：教学目标：认知目标：通过对海南音乐的欣赏，感受乐曲，欢快热烈的情绪。技能目标：培养学生能主动搜集资料、能为音乐伴奏的能力。德育目标：培养学生热爱我国的民族音乐，并让学生喜欢上海南本土特

2、有的音乐。教学过程：教学过程：课前播放歌颂海南的歌曲海南恋歌，营造气氛！一、一、上课问好导入上课问好导入师：同学们，今天我们以一种特别的方式来进行问好，行不行？（1）听老师唱久久相见才有味（2）跟老师唱（3）改编唱！师：这是一首地地道道的海南民歌，今天这节课就我们一起走进这片热土（在黑板上绘出海南版图），听听来自家乡的好音乐！二、二、音乐欣赏音乐欣赏1、播放竹竿舞第一段师：听这是几拍子的音乐？你能从音乐中看到什么画面？2、揭题：竹竿舞，简单讲解3、听出 竹竿舞 第一段的节奏点，并把节奏型用筷子拍出来！除了这个节奏，你还能创编什么节奏型来为乐曲伴奏呢？（创编）4、欣赏竹竿舞第二段，听出与第一段有

3、什么不同处？（速度稍慢）用第二段音乐来练习竹竿舞的竹竿打法。（筷子）打法：(分分合合)(分合分合)形式：敲竿法、划竿法、敲划竿法让学生面对面模仿打柴！5、欣赏 竹竿舞 第三段，听音乐加了什么东西？（鼓声）（吆喝声）（板书：呵嘿）6、欣赏竹竿舞第四段，听吆喝声有什么变化？（板书：嘿嘿）7、欣赏全曲，指导学生进行伴奏，进一步感受音乐的热情与快乐！8、音乐情绪：如果给你一盒彩色笔，让你给这首乐曲绘上一种颜色，你会画什么颜色？为什么？引导学生说出乐曲情绪！9、学唱竹竿歌片段！（本地方言与普通话对比，哪个更好听更有味道？）板书设计：音乐节奏屋板书设计：音乐节奏屋海南版图简笔画海南版图简笔画三、三、介绍黎族的竹竿舞介绍黎族的竹竿舞让学生以主持人的身份，把之前收集到的有关海南黎族竹竿舞的资料进行播报！四、四、其他海南音乐欣赏其他海南音乐欣赏儋州调声！让学生边跳边欣赏！五、五、介绍海南音乐家谢文经介绍海南音乐家谢文经1、小结：今天我们听到了来自咱们自己家乡的好音乐，老师给这节课取了一个好听的名字海南好声音！2、引导学生观察歌单上的歌曲有什么共同点：编曲都是同一个人：谢文经！3、老师随音乐伴奏讲述谢文经老师的故事！六、六、结尾结尾播放久久不见久久见，结束本课！