中班主题《喜羊羊运动会》教案与反思.docx

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1、中班主题喜羊羊运动会教案与反思小班数学教案 帮助喜羊羊 活动目的： 1.乐于帮助他人，在视察、操作中体验发觉的欢乐。 2.感知探究按物体大小排序的规律。 3.情愿大胆表述自己的发觉，发觉排序在生活中的运用。 活动打算： 阅历打算：对喜羊羊灰太狼有肯定的了解物质 材料打算：课件帮助喜羊羊、人手一份大小脚印操作卡若干。 活动过程： 一、课件导入，引起幼儿爱好。 演示ppt第3页，播放喜羊羊焦急求救的课件，激励幼儿帮助他人，引起幼儿探究的爱好。 二、顺应情境，探究按物体的大小排序的规律 1.播放课件二 （1）师：到羊村要经过树林，小挚友细致看下，这些树是怎么排的呢？ （2）幼儿视察、探讨，讲解并描述

2、自己的发觉。 （3）师幼共同小结：树是从标记红旗下面起先，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。 2.播放课件三视察石头的排序，幼儿探讨、讲解并描述石头的排序规律。 3.播放课件四 （1）视察、探讨、讲解并描述蘑菇的排序。 小结：树、石头、蘑菇是从标记红旗下面起先，根据一个大一个小，或者一个小一个大的规律排序的。 三、幼儿操作活动 1.师：哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了，看，这是灰太狼、红太狼留下的脚印，大脚印是灰太狼的，小脚印是红太郎的，我们要救美羊羊，就要找出脚印的排列规律，才能跟着脚印走。 2.幼儿操作，师巡回指导。 四、结束播放课件五 1.师：我们跟着脚印找到灰太狼的家了

3、，美羊羊救出来了。 2.喜羊羊觉得这个排序的方法很好，还能运用到哪些地方呢？ 大班数学活动教案 聪慧的喜羊羊 活动目标： 1在喜羊羊和灰太狼的嬉戏活动中，学习9的分解和组成，知道9分成两份有8种不同的分法。 2能依据9的分合法，列出相应的加法算式，并能在老师的引导下理解交换规律。 活动打算： 棋子若干、彩笔、记录纸、课件、灰太狼头饰、沙包等。 活动过程： 一、导入活动。 听音乐大家一起喜羊羊做手指律动，通过谈话激发幼儿的爱好，引导幼儿复习8的组成。 小挚友，刚才的歌里都唱到了谁？你喜爱喜羊羊吗？为什么喜爱他？（因为喜羊羊很聪慧） 知道我是谁吗？今日，我是羊村的村长慢羊羊，你们想当聪慧英勇的喜羊

4、羊吗？那我慢羊羊就先考考你们，看看你们是不是很聪慧：前段时间我们喜羊羊已把八捆青草分别送给了费羊羊和美羊羊，当时有几种分法分给他俩的？（七种分法）分别是几捆和几捆？（1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、 7和1） 二、幼儿尝试9的分解。 每位幼儿一盒棋子、一张大图片。 今日，我慢羊羊想请喜羊羊帮忙，请你们帮我把这些礼物分别分给美羊羊和费羊羊，情愿帮忙吗？ 幼儿第一次进行9的自由安排。提示幼儿留意合作。 幼儿进行其次次自由安排，提出要求：不能和上次分的一样。 依此类推，始终到第八次自由安排。 三、老师出示分解结果，幼儿对比、验证。 请幼儿观看课件，带领幼儿验证自己安排和记录的结果。

5、探讨：9还能不能再分？得出结论：9一共有8种不同的分法。 引导幼儿视察自己分的和老师分的有什么不一样。 四、引导幼儿学习9的组成，并能依据9的分合法，列出相应的加法算式。 观看课件，引导幼儿理解9可以分成l和8，1和8合起来是9，合起来是什么意思？我们可以用一个数学符号+来表示，老师列出加法算式1+8=9。 通过课件演示，请幼儿仿照老师刚才的例子，列出相应的加法算式： 2+7=9；3+6=9；4+5=9；5+4=9；6+3=9；7+2=9；8+1=9。 五、引导幼儿理解交换规律。 感知交换+号两边数字的位置得数不变的事实，找出存在互换关系的几组加法算式 请小挚友看1+8=9，8+1=9这两道加

6、法算式，你能从中发觉什么规律？ 请你从剩下的加法算式中，也找出存在这种互换关系的加法算式： 2+7=9，7+2=9；3+6=9，6+3=9；4+5=9，5+4=9。 六、嬉戏，复习9的组成和加法 1嬉戏拔草。 目的：培育幼儿的时间观念和任务意识，复习9的组成。 规则：在规定的时间内，要求孩子能够尽量完成自己的任务。 玩法： （1）老师打算好绿色的大泡沫板，在上面插上许多的小草。在嬉戏进行前老师会告知每个小挚友一个数字密码，数字密码是几就拔几棵草，请幼儿在规定的时间内，完成老师布置的任务。 （2）提问：谁拔了8棵草，那8和几可以组成9？（拔了1棵草的小挚友起立）幼儿一起说：8和l组成9。 （3）

7、依次提问。 2嬉戏打倒灰太狼 目的：培育幼儿的合作意识，复习存在互换关系的几道加法算式，体验胜利的欢乐心情！ 玩法： 羊村的警报响了，灰太狼来了，怎们来了这么多的灰太狼？原来灰太狼新独创了克隆机器，克隆出好多的灰太狼。 （1）请幼儿点数灰太狼的个数。（9只） （2）喜羊羊们把打算好的武器-沙包拿出来当石头砸向灰太狼。 （3）打倒了几个？请幼儿列算式，如l+8=9或8+1=9等。 （4）带幼儿到室外庆祝战胜了灰太狼，活动结束。 大班体育嬉戏：英勇的喜羊羊 【设计意图】 现在热播的喜羊羊与灰太狼这部动画片深受孩子们的宠爱。在角色表演区常常会听到这样的声音：“我当村长，假设有一天喜羊羊被灰太狼抓到他

8、的城堡了，我带领着美羊羊和沸羊羊他们一起去救你，好吗？咱们换着玩。”他们仿照着不同人物的声音、语言和动作。还常常把喜羊羊与灰太狼的图书带到幼儿园和小挚友们一起共享。以幼儿最宠爱的“喜羊羊”为主线创编的带有故事情节的体育嬉戏，肯定能激发小挚友的爱好，调动起小挚友的参加性和主动性。 【活动目标】 1幼儿能够在开心的嬉戏中熬炼从高处向下跳的实力以及跨跳实力和平衡实力。 2培育幼儿能够与同伴合作的实力，有肯定的团队意识。 【活动打算】 1大约50公分的塑料凳子若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自己爬到高处的协助物品若干、喜羊羊与灰太狼的背景音乐。 2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸

9、羊羊的头饰各一个。配班老师 【活动过程】 1活动导入（热身运动） 老师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小挚友（带着喜羊羊和美羊羊的头饰）伴随着喜羊羊与灰太狼主题曲出场。小挚友们跟随着老师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。 2.羊群练功 “羊群们，我现在给大家开个会，我们村的沸羊羊刚才不当心被灰太狼抓到了，现在被关在它的城堡里，你们现在想不想救他？到达灰太狼城堡的路很艰难。要跳过一个比一个高的山涧，跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥，我们必需先练好本事，才能到达，现在我们起先到练功场训练。” 羊群在练功场上分两队（美羊羊队、喜羊羊队）练习爬上高山跳下山涧的动作（幼儿爬上凳

10、子跳下）、跨过小河（两条皮筋拉直间隔肯定的距离，幼儿跨过），走过石头桥（把凳子拼在一起排成一排，让幼儿走）。此环节依据幼儿驾驭状况渐渐变换难度，山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。村长（老师）巡回指导，激励羊群刻苦训练。 3、 解救沸羊羊 村长交代规则和玩法： “喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时动身，到达城堡后假如看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。假如被灰太狼发觉了，灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上留意平安，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊？” 第一次解救： 路途为1：爬上高山跳下山涧（1个凳子）、跨过小河（皮筋拉直间隔肯定距离）、走过石头桥（把凳子排成一排）。

11、羊群们分两队（美羊羊、喜洋洋）动身，到达城堡后望见的是灰太狼，并且被灰太狼发觉了羊群按原路返回村里（终点）。灰太狼出来说（配班老师带着灰太狼的头饰）：“哈哈，你们救不了他了，我会很快把他吃掉，而且我会把路设的更加难走。” 其次次解救： 村长（老师）：“虽然灰太狼把路设的更加艰难了，山坡更加高了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信念去就沸羊羊？你们要当心啊？好了，我们每队打算动身。” 路途为2：爬上高山跳下山涧（6个凳子插在一起）、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路途1要宽）、走过石头桥（把凳子排成弯曲的一排）。 羊群到达城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里（终点）。灰太狼出来生

12、气的说（配班老师带着灰太狼的头饰）：“哼，气死我了，你们竟然还敢来？这次的路比上次还险，哈哈你们不会再走过来了？” 第三次解救： 村长（老师）：“羊群们灰太狼这次可是真的生气了，他把路设的比上次还要险，你们还敢去救沸羊羊吗？高山更加的高了，你们肯定要相互帮助，假如爬不过去可以借助山角下的东西爬上去（老师激励幼儿自己爬上凳子跳下）。河更加的宽了，石头桥更加的难走。羊群们肯定要留意平安啊！好了，我们打算动身吧！” 路途为3：爬上高山跳下山涧（10个凳子插在一起）、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路途2要宽）、走过石头桥（把凳子排成弯曲的一排，凳子之间的距离拉大）。 羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，胜利

13、解救。 羊群放松： 村长：“羊群们你们不怕艰难困苦，英勇的去解救了沸羊羊，表现的特别精彩。现在你们的身体肯定很疲惫了，我们一起来放松放松吧？”（幼儿在垫子上躺成一排，老师拿体操球往幼儿身体个部位拍） 4、羊村庆祝： 村长宣布解救胜利，回村庆祝。老师带着幼儿伴随着主题曲回教室。 【效果反思】 “爱好”是让幼儿主动参加活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感爱好的动画片喜羊羊与灰太狼为嬉戏情节，在解救沸羊羊的嬉戏过程中驾驭了从高处往下跳、跨跳及平衡实力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡实力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教化目标和喜爱的形象结合在一起，以嬉戏的形式出

14、现，充分带动了孩子们参加活动的主动性。 小班美术活动教案 喜羊羊进理发店 活动目标： 1.尝试用三角形等图形为喜羊羊设计发型。 2.乐意扮演理发师，体验嬉戏的欢乐。 活动打算： 1.情景布置：理发店。 2.发型图册、大草原的背景图。 3.炫彩棒、喜羊羊图片若干。 活动过程： 一、情景导入。 师：这是一家什么店？在店里可以做什么事？ 二、观赏探讨。 师：喜羊羊走进了理发店，理发师拿动身型图，看一看有哪些发型呢？ 观赏发型图，给各种发型命名。 重点介绍三角形发型图。 三、共同演示。 1.师：喜羊羊兴奋的叫了起来，我就要这种发型了（三角形发型图）。 2.师生轮换做发型师，依据发型图给喜羊羊做发型（尝

15、试在羊毛上画三角形），并给头发染色。 四、操作表现。 师：很多羊都排着队在理发店门口，等着我们给它们理发呢。 幼儿给喜羊羊设计发型。 五、沟通共享。 将作品集中展示在大草原的背景上。 持续故事结尾：吓走灰太郎。 大班音乐活动教案 羊羊乐园音乐会 活动目标： 1.尝试运用打击乐器为歌曲进行伴奏。 2.随音乐演奏，表现乐曲中欢快心情，对打击乐有深厚的爱好。 3.能看懂简洁的指挥，与同伴合作演奏，体验合作的欢乐。 活动打算： 1.喜羊羊灰太狼歌曲音乐及图谱。 2.剪接过的喜羊羊灰太狼动画片。 3.乐器：碰铃、铃鼓、三角铁、小鼓。 活动过程： 一、音乐嬉戏 1.选择好自己的角色（喜羊羊、懒羊羊、美羊羊

16、、沸羊羊） 2. 老师当羊村长，羊村长说：你们好！森林里要开音乐会了，请你们一起参与。（播放音乐） 二、以故事情节引出乐器 1.播放课件。 播放剪接过的喜羊羊灰太狼动画片。 师：大家一起战胜灰太狼后，村长打算开个音乐会，以此来庆祝，还有许多丰厚的礼物要送给你们，不过大家要猜出两个关于乐器的谜语，音乐会才能起先。 2.出示谜语。 谜语一：姐妹一个样，衣服闪闪亮，两人头碰头，叮叮叮叮响。（碰铃） 谜语二：说铃不是铃，说鼓不是鼓，可摇也可敲，声音特好听。（铃鼓） 3.幼儿自由选择乐器。 师：你们真聪慧，一下就猜出谜底了，那我们一起来揭开这奇妙的礼物吧！ 师：哇！那么多的乐器啊，你们就自己选择一个喜爱

17、的乐器吧！ 4.老师简洁示范一些乐器的用法。 三、尝试不同层次的演奏歌曲 1.第一次尝试：观赏音乐， 赐予幼儿自主探究节奏的机会。（播放别看我只是一只羊歌曲） 师：这首歌曲带给你怎样的感受？（很活泼、很欢快、很好听） 激励幼儿能跟着音乐的节奏一边哼一边做动作。 师：那你能不能试着跟着音乐的节奏一起唱或者用自己的动作来表演呢？ 请个别幼儿表演自己探究出来的节奏及动作 集体幼儿跟着音乐的节奏用自己的方式来表现歌曲 2.其次次尝试：依据图谱分段训练节奏。 师：我这里呀有一段节奏谱，我们一起来看看： 出示节奏谱：A段： 师：我们一起来用手拍拍A段的节奏吧！ 订正幼儿节奏上的错误，请节奏打的好的幼儿来展

18、示 学会看老师的指挥。用乐器表演音乐的前段。 出示节奏谱：B段： 老师用双脚跳示范节奏，幼儿练习 看老师指挥。用乐器表演音乐的后半段 幼儿交换乐器尝试运用不同乐器进行演奏 3.第三次尝试：用乐器完整地演奏。 沟通演奏后的想法 师：你们觉得自己演奏的怎么样？（凌乱。不清晰。）有什么感觉？为什么不好听呢？那我们应当怎么办？（拍整齐的节奏。演奏时不能敲的太响，要限制好音量） 强调演奏的重点 师：那我们现在留意力集中，限制好乐器的强弱，把握住乐曲中的节奏再来一次，信任这次会更棒！有没有信念？ 集体用乐器完整地演奏 四、音乐嬉戏结束 老师扮演大灰狼说：哈哈！森林音乐会起先啦！你们打算的怎么样啦？我来看看

19、你们。幼儿集体跑出活动室。 中班体育班级运动会 中班体育班级运动会 一、 活动目标： 1能主动参加自己选择的运动项目。 2 能较好地与同伴协作，共同完成竞赛项目。 二、 活动打算： 1 和幼儿一起设计运动会项目，并制作运动项目胸牌和奖牌。 2 幼儿自由报名，每人选择2到3个项目参与运动会。 3 在每天的晨间熬炼活动中，供应所需的运动器械，让幼儿反复练习为运动会做打算。 4 运动会进行曲音乐磁带。 三、 活动过程： 1 运动员入场。 幼儿挂着自制的运动项目胸牌，在运动员进行曲的音乐声中，有精神地入场。 幼儿进行早操表演。 2小小运动会开幕。 依据运动会项目表，逐项进行竞赛。 运动器械的打算、更换

20、、整理等，由参与该项目竞赛的幼儿帮助老师共同完成。 激励幼儿主动参与竞赛，争当文明观众。 3实行颁奖仪式。 在雄壮有力的进行曲音乐声中，颁发各个项目的金、银、铜牌。 “采访”个别“运动员”，请他们谈谈自己的感受。 四、 活动建议： 1在设计运动会项目时，老师可启发幼儿回忆看过的体育竞赛或玩过的体育嬉戏进行设计，要求有肯定的速度、力度。与此同时，还可给运动项目起个有意思的名字，如蚂蚁搬豆、小牛拉车、小老虎下山等，以增加幼儿的参加爱好。 2 如有接力赛，可引导幼儿规定每组人数，并事先选好队员，共同练习。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各

21、种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 中班音乐嬉戏教案 慢羊羊大变身 设计意图： 慢羊羊，这一忠厚、可爱的卡通形象，已经受到了幼儿及成人的青睐。通过慢羊羊减肥这一生活化、嬉戏化的情节来诠释音乐三段体的结构，能够让幼儿从生活阅历和思维形式上引起共鸣，而对慢羊羊发自内心的喜爱，又能促使幼儿主动、热忱地去感受、想象音乐所要表达的内容，胖人走和瘦人走的样子以及运动的多种方式又是平常幼儿生活中常常能够接触到的，也是他们比较感爱好的、乐于仿照的对象，可以说有丰富的阅历基础，对于幼儿创编表现慢羊羊肥胖和减肥后的行

22、走方式，以及表现慢羊羊的减肥过程起到了主动的推动作用，而音乐瑞典狂想曲本身乐曲的结构形式和丰富的节奏改变又能帮助进一步提升幼儿的表演实力。 活动目标： 1.感受音乐活动带来的欢乐，初步理解音乐三段体的结构。 2.能依据音乐节奏及乐句改变创编健身动作。 3.了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。 活动打算： 音乐瑞典狂想曲片段，喜羊羊、胖慢羊羊、瘦慢羊羊图片各一张。 活动过程： 一、导入，引起爱好 1.出示喜羊羊图（目的：情境的引入）。师提问：我请来了一位客人是谁啊？ 2.师戴上胸饰，我现在是谁啊？我的羊挚友在哪？ 3.师幼一起随音乐做嬉戏。（音乐别看我只是一只羊）（这个环节调动幼儿表现的主动

23、性，同时倾听音乐表现羊的动作，使幼儿在开心的氛围中进入下个环节） 二、感受及表现 1. 探究A段动作 （1）师：我还有一个好挚友没有到，你们猜猜它是谁？（倾听慢羊羊走路的音乐） （2）幼儿听音乐，感受节奏 ,探究表现慢羊羊摇摇摆摆、笨手笨脚的样子。（师可以用点头等让幼儿先感受节奏）。 这是一只什么样的羊呢？它是怎么走路的？ 师：慢羊羊肚子大大的，身体肥肥的，走起路来怎么样啊？谁来做一做？ 请几个幼儿来学一学。 师：现在我们一起来学一学慢羊羊走路。（播放音乐）（这个环节仿照慢羊羊笨重的动作，为后面慢羊羊减肥做铺垫。） 12 2.探究B段动作 （1）慢羊羊觉得挚友们都讪笑它胖，它心里又难受又焦急了

24、，怎么办呢？（通过运动来减肥）幼儿倾听B段音乐。 （2）引导幼儿大胆想象，自由探究红太狼可能做的减肥动作。 师：你能帮慢羊羊想想有那些减肥的动作吗？（请幼儿个别表现） 师用哼唱的方式请2-3人做动作。（跑步、跳动、蹲起） （3）配上音乐，一起来做一做健身动作。 师：我们听着好听的音乐和慢羊羊一起来运动。 （4）引导幼儿跟随音乐节奏各自表现。 师：你喜爱用什么样的运动来减肥呢？我们一起来试试。 （5）幼儿来当小老师，跟着音乐节奏一起来运动。 师：老师发觉xx小挚友运动真棒，大家跟他一起做运动。（做运动的动作幼儿还是比较熟识的，所以我给幼儿自主的机会，让幼儿自由表现运动的动作，让全部的幼儿都动起来

25、。） 3.探究C段动作 （1）出示瘦慢羊羊图片 师：正像小挚友所希望的那样，通过运动胖慢羊羊变瘦了。它变瘦以后走路会变得怎么样呢？（轻快）我们来听听慢羊羊怎么轻快地走路？（播放音乐） （2）幼儿依据节奏 探究表现减肥后的红太狼轻快的动作。 师：你觉得红太狼是怎么走的？你来试试。我们大家一起来学学。 （3）引导幼儿在乐曲结尾表现慢羊羊减肥后的激烈神情和快速奔跑的动作。 师：减肥后的慢羊羊用最快的速度跑去见喜羊羊挚友们了，它现在的心情怎样？请你用动作表现欢乐的心情。（播放音乐） 三、完整表演 1.播放音乐，完整观赏。师：这就是慢羊羊减肥的故事，我们完整来听一听。 师提示：听一听，哪段音乐红太狼走来

26、了，哪段音乐是红太狼在运动，哪段音乐红太狼减肥胜利了。 2.完整表演慢羊羊瘦身。 师：我们跟着音乐再来完整表演吧。 四、结束活动 12大班音乐活动教案运动会附反思 活动目标： 1.理解歌曲内容，学唱歌曲，感受东北说唱曲调的欢快风格。 2.驾驭歌曲，能依据动物的特性创编歌词进行演唱。 3.酷爱运动，憧憬运动会，感受其快乐的情境。 活动打算： 钢琴伴奏，动物图谱。 活动过程： 一、发声练习。 1.师：弹：12345。 唱：小挚友们好。 二、学习歌词，理解歌词内容。 1.老师范唱，幼儿初步观赏歌曲。 师：小动物们召开了运动会，听一听都有谁参与了什么竞赛？ 2.依据幼儿的回答出示动物图卡，引导幼儿学习

27、说唱部分 师：你听到了谁？它参与了什么竞赛？小青蛙，在游泳小猴子，在爬树小熊小熊在举重 除了运动员，运动场上还有谁呢？啦啦队，大声喊，加油加油加油！（引导幼儿理解三个加油的音量是渐渐上升的） 3.老师再次范唱，引导幼儿跟着琴声练习自己打节奏 师：我们来看一看是不是这些小动物在参与竞赛。 4.引导幼儿学习完整的歌词，并用多种方式熟识歌词 师：开运动会之前会发生什么？有人在招呼小动物们来参与竞赛呢！嗨运动场上真喧闹，竞赛项目真不少参与的小动物，个个本事高。 师：有哪些小动物参与了竞赛呢？（引导幼儿自己依据图卡来说）小猴子。小青蛙。小熊。啦啦队。熬炼身体真正好！ 三、学唱歌曲，体会歌曲的欢快风格。

28、1.介绍说唱形式，带领幼儿感受说唱歌曲的欢快风格 师：这首歌有什么特殊的地方？东北歌曲的说唱形式，有唱的地方，还有的地方是说的。哪些地方？一起来说一说。跟着琴声，老师唱，你们来说。 师：有一个地方请你们听一听哪里是唱的哪里是说的？（练习难点句式参与的小动物，个个本事高） 2.引导幼儿尝试用动作记唱的部分，老师带领幼儿歌颂整首歌 师：有什么好方法记住唱的部分？一起来唱唱看。 3.用多种方式引导幼儿学唱歌曲 师：你们有没有学会了呢？老师现在轻轻唱，请学会的小挚友大声唱出来。 师：看来好多小挚友都会唱了，那我要来考考你们了。请女生唱念的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的。 师：请几

29、个小挚友表演唱给大家听，其他的小挚友做小裁判，听听看他唱的怎么样？ 4.加入演唱情感，整体练习，尝试不用琴声伴奏演唱 师：开头招呼小伙伴的嗨怎么唱？三个加油的音调要渐渐加重。 四、创编。 1.引导幼儿尝试用不同的动物带入歌词演唱 师：运动场上还有什么小动物也在竞赛？说一说，加入到歌词中试试看唱出来。大家一起来唱唱看。 五、结束部分。 师：请你们课后找找还有哪些小动物在运动场上参与竞赛，把他们唱进歌曲里吧。 活动反思： 本次活动所选择的歌曲对于大班幼儿来说并不是特别困难，重点在于把握歌曲的说唱形式之间的转换，我运用了图片的形式帮助幼儿记忆说的部分的歌词，但是忽视了整首歌曲的完整练习，但是孩子们在

30、创编歌曲的过程中特别具有想象力，假如我能对其中的歌词略微进行一点引导会更棒。 小班语言活动教案森林运动会附反思 活动目标： 1.能看图描述小动物参与运动会的项目。 2.丰富动词跑、爬、跳、游，会用句式xx会x说一句话。 活动打算： 阅历打算：引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯；活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的欢乐。 物质打算：PPT森林运动会背景图，各种小动物贴纸。 活动过程： 一、以天气冷，做运动引题，初步感受跑、爬、跳、游的含义。 1、指导语：天气好冷呀，小挚友们我们须要做运动，让我们一起来做运动热热身。 2、引导幼儿先跑一跑，学小兔跳一跳，在爬呀爬，学学小鱼

31、游游游，游回座位上咯！（边做边说出动词） 二、出示挂图，引导幼儿视察、讲解并描述。 1、指导语：昨天啊，森林里刚刚实行了一场运动会，老师拍了一幅运动会上的照片，我们一起来看看吧。 2、提问：你们瞧，图里有哪些小动物？他们在竞赛什么？ 3、引导幼儿边讲解并描述边用肢体形态表现画中的运动项目。 三、出示小河背景图，引导幼儿讲解并描述谁要参与游的竞赛。 1、请幼儿说说谁会游？并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。 四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参与竞赛。 1、引导幼儿运用句式说一句话。老师示范仿编句式:小羊会跑，咩咩咩。小猴会爬，吱吱吱。 2、幼儿自由回答，并贴上

32、所说的动物。 五、学小鱼游到教室外面。 活动延长： 老师和幼儿一起来做韵律操我真的很棒。 组织幼儿到户外参与运动会。 小班数学教案春季运动会附反思 活动目标： 1、相识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。 2、学说句子X个XX，我送给你X个点子的点卡。 3、能按规则取放材料。 重点难点： 相识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。 活动打算： 1、幼儿操作材料人手一套。 2、数量分别为一至五的动物卡片（小鸡、小鸭、山羊、奶牛、小马）。 3、画有春季运动会背景图的分类板一块，上面贴有五面红旗，红旗上分别贴上五种动物的图标。 活动过程： 1、导入活动，

33、激发爱好。 师：春天来了，小动物们都出来了。今日，它们要在森林里实行春季运动会，你们看，有谁呀？ 老师引导幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，说说动物的名称。 评析：活动起先，让幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，通过各种动物的图片吸引了幼儿的留意力，在幼儿相互探讨各自的动物名称中，充分地激发的幼儿活动的爱好。 2、学习用点卡表示5以内的数量。 （1）练习分类。 师：要进行竞赛，首先要排好队，谁来帮助它们呢？ 引导幼儿依据红旗上图标，把同类的动物排成一排。 评析：让每位幼儿把自己手中的动物图片贴到分类板上进行分类，既关注了每位幼儿，激发了每位幼儿活动的爱好，又缩短了个别操作的时间，同时还很好地检查了幼

34、儿的操作结果。并为下一个环节作好了铺垫。 （2）相识点卡，理解点卡的符号意义，学习用点卡表示数量。 师：在进行竞赛时，为了使大家一眼就能看出每种动物有多少个，我们可以给每种动物送上点卡，点卡在哪儿呢？ 老师出示点卡。 师：谁情愿为每种动物送上点卡呢？ 请个别幼儿为每种动物送上相应的点卡，并说说为什么。引导幼儿边送边学说短句X个XX，我送给你X个点子的点卡。 老师小结：点卡上有几个点，就表示数量几。 评析：老师不干脆讲解点卡的符号意义，而是先让幼儿为动物送点卡，允许幼儿出错。在幼儿操作的基础上，通过老师有针对性的提问为什么要给这种动物送这张点卡，在幼儿的讲解并描述和老师的小结中，使幼儿更好地理解

35、了点卡的符号意义，并进行点卡与实物的匹配。此环节很好地体现了在玩中学的理念，使幼儿在操作中加深相识，学会学问，而不是老师灌输式的学习。 3、幼儿操作 师：刚才，小挚友帮每种动物都送上了和它们一样数量的点卡，你们真棒！可是还有很多动物还没有找到它们的点卡，你们情愿帮助它们吗？ 出示幼儿操作材料，引导幼儿先数一数动物的数量，再贴上相应的点卡。 老师巡察指导。 评析：本次集体操作过程，很好地巩固了幼儿对点卡的相识。老师在巡察指导的过程中，对于幼儿出现的错误进行了有针对性的个别指导，对幼儿的操作结果进行了检查。 4、结束活动 师：刚才，我们帮每种动物都送上了点卡，小动物们很感谢我们，请我们去看它们竞赛

36、呢！ 评析：整个活动始终围绕春季动物运动会绽开，最终以小动物请我们去观看竞赛自然地结束活动，使整个情境创设特别完整，而且使幼儿较好地感受到了帮助别人的欢乐。 课后反思： 点卡相对实物来说更加直观，能使人一目了然，但对于小班幼儿来说，对点卡的相识有肯定的困难。为了使幼儿能顺当地从实物过渡到点卡，我为幼儿创设了小动物运动会的情境，通过各种动物形象，激发了幼儿的爱好，并通过给动物分类、送点卡等过程，由浅入深，让幼儿在轻松、开心地操作中，很好地理解了点卡的符号意义，加深了对点卡的相识。在整个过程中，幼儿表现特别主动，活动参加性较高，很好地达到了预期的活动目标。 小班科学活动教案 智闯羊羊村 活动目标：

37、 1.能够细致的视察，依据动物皮毛的颜色和花纹来进行推想，感知不同动物的体貌特征。 2.能够大胆、清晰的表达自己的揣测，感受智闯羊羊村的欢乐。 活动打算： 课件一份幼儿操作材料一份 活动过程： 1.羊羊村情境导入，激发参加活动的爱好。 师：你们看过喜羊羊与灰太狼吗？羊羊村里有谁？ 师：一共有几只？ 2.细致视察，依据颜色、图案来推想动物，简洁说说动物的特性。 （1）出示羊村路途图，了解路途图的基本状况。 师：这是通往羊村的路途图，羊村在哪个位置？我们小挚友在哪里呢？ 师：我们有几条路可以通往羊村呢？ （2）出示三个动物的局部图片，引导幼儿视察并推想 师：可是这三条路是不会都能让我们平安通过呢？

38、在路上会遇到谁呢？ 师：你能看出来哪种颜色的路上，藏着什么动物吗？ 动物一：豹子 师：豹子是什么颜色的斑点？这条路能走吗？为什么不能走？ 动物二：老虎 师：你是怎么看出来是老虎的？老虎的毛和豹子的一样吗？有什么不同？有老虎的这条路平安吗？会有什么危急？ 动物三：长颈鹿 师：长颈鹿的毛是什么颜色的，图案是什么样的？长颈鹿有什么本事呢？ 3.结合已有阅历，依据自己的细致视察，来辨别不同的黑白色动物。 师：我们沿着长颈鹿的红色道路走，走呀走呀，咦，你发觉了什么？（一幢房子） 师：这房子里也藏着动物，会是什么动物呢？（黑白条房子）还有什么动物也是黑白的？除了颜色还有什么地方也像斑马？ 师：其实呀，这个

39、房子里住的还有其他的黑白色的动物，会有谁呢？ 出示黑白色动物的局部图片（奶牛、斑马、企鹅、熊猫、斑点狗） 师：他们都是黑色和白色，一样吗？什么地方不一样，会是什么动物呢？ 结合幼儿的回答出示相应的动物图片，丰富动物生活习性的相关阅历。 师：有几种黑白的动物呀？其实还有其他的黑白动物呢，回家后再去找找。 4.感受顺当达到羊村的欢乐心情。 师：我们的才智让我们平安的到达了羊羊村，心情怎么样？ 羊羊们都来迎接我们了，让我们一起看看羊羊们的精彩生活吧。 中班美术添画教案：羊儿的外衣 活动目标： 1、尝摸索索学习用从里向外和从外向里的方法旋转线表现卷卷的羊毛。 2、进一步学习在指定的范围内匀称地进行添画

40、活动。 3、仔细细心地进行添画活动，对添画羊毛活动感爱好 活动打算： 1、幼儿每人一张画有绵羊的画纸。 2、蜡笔若干。 3、毛绒绒的绵羊玩具。 活动过程： 一、出示绵羊玩具，引起幼儿爱好。 1、老师：这是什么？绵羊身上有什么？ 二、引导幼儿探究表现羊毛的方法，学习用螺旋形线表现卷卷的羊毛。引导幼儿视察羊毛，了解其形态特征。 1、老师：羊毛是什么样子的？（一圈一圈卷起来的）看上去像什么？ 老师边讲解边示范用笔从中间往外一圈一圈地画羊毛，边画边说：“卷羊毛，卷羊毛，沿着圆圈走走走，从里往外走） 2、提问：刚才老师是怎样画羊毛的？还可以怎样画卷卷的羊毛？启发幼儿想出：从外往里画卷卷的羊毛，还可以顺时

41、针、逆时针等。请个别幼儿到黑板前来，画一画羊毛。 三、引导幼儿视察幼儿用书中的画面，启发幼儿看图说说：图上有什么？可爱的绵羊身上还少什么？羊毛是什么样子的？ 四、幼儿操作，老师巡回指导。 引导幼儿给白色的绵羊添画很多卷卷的羊毛，老师提出绘画要求： （1）画羊毛时要画在小绵羊身上，画满，不要画到别的地方。 （2）你可以用从外到里画，也可以从里往外画，圈圈之间的距离要差不多大。 五、展示幼儿作品，老师进行简洁的评价。 （1）你觉得哪只小绵羊身上的衣服最美丽？为什么？ （2）老师比较种画法，请幼儿简洁介绍作画方法。 幼儿园中班主题活动生日会 活动目标 1关注过生日所造成的奢侈行为，培育幼儿的节约意识。 2知道生日的来历，了解纸的“今生”与“再生”，能将环保讯息伸延至身旁的挚友。亲人。 3不为一时的欢乐而漠视环保的重要。