辨别物质的元素组成.docx

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1、辨别物质的元素组成九年级化学上册辨别物质的元素组成教案 九年级化学上册辨别物质的元素组成教案 一、教学目标 (1)学问与技能 理解元素的概念，记住几种常见元素在自然界里的排序； 记住并会书写常见元素的符号，理解元素符号的含义。 (2)过程与方法 运用比较、归纳等方法建立元素的概念，探究元素符号的含义； (3)情感看法与价值观 通过学习元素符号的由来，激发学生学习化学的爱好。 通过对元素概念的建立，加强学生对“世界是物质的”这一观念的相识。 二、教学重难点 (1)教学重点 元素概念的建立； 元素符号的意义及其书写。 (2)教学难点 元素符号的书写及其含义； 三、教学环境打算 (1)教学环境：多媒

2、体教学，具有投影仪和交互式电子白板等设备。 (2)教学资源：多媒体课件 四、教学过程 环节 老师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 复习回顾： 图片展示水、氧气、二氧化碳气体 提问：这些物质是由什么微粒构成的？ 视察、回答 运用先行组织者策略，帮助学生快速进入新课学习 元 素 的 概 念 元 素 的 概 念 多媒体展示： 水分子、氧气分子、二氧化碳分子的分子模型 提问： 这些分子具有什么样的共同特点？ 追问：这些氧原子相同吗？为什么？ 多媒体展示元素的概念： 元素：具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称。元素只有种类，没有个数 多媒体展示化学式，提问： （1）C2H5OH、H2、H2

3、O、Ca(OH)2，这些物质的分子中都含有_原子，都是_元素的原子。 （2）C、CO2、CO、CaCO3，这些物质的微粒中都含有_原子，都是_元素的原子。 提问： (1)水是由什么组成的？ (2)水分子是由什么构成的？(3)元素和原子有什么区分和联系？ 多媒体展示课堂练习题1： 视察 回答：分子中都有氧原子 回答：具有相同的质子数 理解、记忆 回答： （1）这些分子都含有氧原子，都是氧元素的原子 （2）这些分子都含有碳原子，都是碳元素的原子 沟通与探讨，小结元素与原子的区分和联系 思索、回答 运用概念形成策略，帮助学生突破元素概念学习的难点。 运用问题支架，进一步强化元素的概念 通过小组活动，

4、区分新概念和原有概念 自 然 界 中 的 元 素 提问： （1）地壳中排前五位的元素是什么？ （2）地壳中含量最多的金属元素和非金属元素分别是什么？ （3）生物体内含量最多的元素是什么？ 自主阅读57页，回答老师提问 构建问题情境，引导学生自主学习 元 素 符 号 过渡：展示元素的中文名称，从汉字表示的元素符号中，你视察到什么规律？ 提问：元素的中文名称具有通用性吗？外国人可以看懂吗？ 提问：什么是元素符号： 多媒体展示古希腊的元素符号和到道尔顿的元素符号，讲解元素符号的发展史 讲解： 元素符号的书写方法：第一个字母大写，其次个字母小写。 多媒体展示练习题： 改正下列元素符号： 镁：MG氯：c

5、L 汞：HG铁：F 指导学生解除不相识的元素名称 运用示意图展示“H”的含义 提问：指出下列元素符号表示的含义： O、Na、C、S 追问：4Na表示什么呢？ 强调：元素符号前加数字后只有微观含义，没有宏观含义 多媒体展示课堂练习2 回答:可以看出元素是金属元素还 是非金属元素 回答：没有通用性 小结：用来表示元素的符号叫元素符号 倾听感悟 理解、倾听 改正错误： MgCl HgFe 小组活动： 四人小组识记课本59页元素符号 小结元素符号的含义 思索、回答 理解、回答 完成课堂练习2 创设问题情境，了解元素符号的分类和存在的必要性 运用化学史，激发学生学习爱好 通过课堂练习规范元素符号的写法

6、通过小组活动，提高学生的识记效果和热忱 通过示意图，清晰展示出元素符号的含义 通过习题巩固所学学问 元 素 周 期 表 多媒体展示： 元素周期表 提问： 元素周期表有几个横行？几个竖行？ 讲解： 元素周期表的横行叫周期，竖行叫族 追问： 元素周期表的每一个小格展示出那些信息？ 阅读课本学问视窗，了解门捷列夫发觉元素周期表的故事 回答： 元素周期有7个横行，18个竖行。 翻阅课本162页元素周期表，回答 了解化学史，学习门捷列夫的钻研探究精神 了解元素周期表，拓宽学生视野 课 堂 总 结 提问：通过本节课的学习，你有那些收获？ 学生1：知道了元素符号的来源。 学生2：会写更多的元素符号了。 学生

7、3：知道了元素符号所代表的含义。 培育学生的归纳总结实力 作 业 布 置 课本62页习题2.4 课后完成练习题 促进学生进一步驾驭所学内容 五、板书设计 2.4辨别物质的元素组成 1.元素：具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称。 2地壳中排前五位的元素:O、Si、Al、Fe、Ca 3.元素符号：用来表示元素的符号。 4.元素符号的含义： 表示一种元素； 表示该元素的一个原子； 元素符号前加系数表示原子的数目。 组成物质的元素单元2组成物质的元素1.纯净的水是A.单质B.化合物C.氧化物D.混合物2.人体中含量最多的元素是A.碳元素B.水C.氢元素D.氧元素3.地壳中含量最多的金属元素是A

8、.氧B.硅C.铝D.铁4.属于非金属单质的是A.空气B.铁C.水D.碳5.下列符号书写错误的是.Mn（锰）B.Cu（铜）C.Ne（钠）D.Al（铝）6.下列各组元素，其符号大写字母相同的一组是A.钡、钙、钠B.氯、钙、铜C.镁、银、锰D.铝、氯、钠7.下列各组物质中，前者是氧化物，后者是单质的是铁粉、硫粉B.水银、氧化汞C.水蒸气、冰D.二氧化硫、氧气8.下列物质中不行能由一种元素组成的是A.混合物B.氧化物C.化合物D.单质9.关于氯酸钾、二氧化硫、五氧化二磷、氧化镁四种物质中，下列叙述正确的是A.都是氧化物B.都含有氧气C.都是化合物D.都含有氧元素10.用元素符号表示：氧元素1个氧原子6

9、个氧原子铜元素10个铜原子m个铜原子11.将下表内错误的元素符号或名称加以改正：元素名称元素符号改正元素名称元素符号改正炭C钙CA钠NA铝aL镁mg锰MN贡Hg铁FE12.在五氧化二磷、高锰酸钾、氧气、铁、空气、水、金刚石七种物质中，指出：（1）混合物是；（2）纯净物是；（3）非金属单质是；（4）金属单质是；（5）化合物是；（6）氧化物是。13.含有氧元素的物质肯定是氧化物（）14.鱼能在河水中生存，是因为水中含有氧元素（）15.2H表示2个氢元素16.空气是几种元素组成的混合物（）九年级化学上册辨别物质的元素组成教材分析 九年级化学上册辨别物质的元素组成教材分析 教学目标1、学问与技能了解元

10、素的涵义及元素符号所表示的意义;记住并会正确书写常见元素符号;会运用元素概念区分单质和化合物。2、过程与方法依据原子序数在元素周期表中找到对应元素和相关信息，培育学生归纳和比较实力。3、情感看法与价值观通过元素的学习进行从微观到宏观相识方法的教化。领悟化学用语美，渗透量变引起质变的观点。教学重点、难点重点:元素的概念,能正确运用元素概念区分单质、化合物和氧化物。会正确写出应驾驭的27种元素符号。难点:元素概念的理解,27种元素符号的记忆。教学策略选择创设学习情境、探讨思索、归纳、启发、对比教学过程展示一些食品的商标,让学生找出有关成分的含量,如铁元素、钙元素等。问你知道什么是元素吗?引人课题。

11、板书3.4辨别物质的元素组成复习探讨二氧化碳、水和氧气三种物质的分子中,共同的原子是哪种?氧原子是怎样构成的?它们的核电荷数是多少?讲解并描述二氧化碳、水和氧气三种物质的分子中,相同的原子是氧原子。元论氧分子中的氧原子还是二氧化碳中的氧原子,核电荷数都是8,凡是核电荷数(即质子数)为8的原子都为同一类,称为氧元素,即二氧化碳、水和氧气三种物质中,都含有氧元素,元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。元素只讲种类,不讲个数。板书一、元素1.元素的概念:具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。阅读课文第82页,了解元素的种数及地壳中各元素的质量分数。板书2.地壳中各元素的

12、质量分数(前四位):氧、硅、铝、铁。阅读课文“学问视窗”,了解生物赖以生存的元素。阅读课文第84页,了解元素符号的写法及元素符号所表示的意义。讲解并板书3.元素符号(1)书写元素符号的留意事项:只有一个字母的,字母大写。如碳C、氢H、氧O等等。有两个字母的,第一个大写,其次个小写。如铜一一Cu、锰Mn、镁Mg等等。(2)元素符号的意义:表示一种元素;表示这种元素的一个原子。如S,表示硫元素,表示一个硫原子。(3)第84页表中常见的元素名称和元素符号。探究活动下课后,同学们之间通过制作卡片加深对元素符号的记忆。阅读课文第8586页,了解元素周期表及其结构,完成第85页的“探讨与沟通”,加深对元素

13、和元素符号的理解。探讨比较以下两组纯净物的元素组成,找出它们之间的不同之处:第一组:氧气(02)、氩气(Ar)、碳(C)、铁(Fe)、汞(Hg)其次组:二氧化碳(C02)、氨气(NH3)、氯化氨(NH4Cl)、硫酸(H2S04)结论不同点:元素种类的多少不同,第一组仅一种,其次组分别是两种或多种。阅读图3-26和“长话短说”,引导学生归纳单质和化合物的有关学问。板书二、物质的分类1.单质和化合物(1)单质:由同种元素组成的纯净物。如氧气、氮气、碳等。(2)化合物:由不同种元素组成的纯净物。如氧化隶、高锺酸锦等。(3)氧化物:由两种元素组成的化合物,其中一种元素是氧元素。如氧化镁、二氧化碳。问前

14、面我们学习了混合物,那么化合物与混合物有什么异同点?阅读课文第8788页中的“整理与归纳”,理解物质的分类。板书2.物质的分类小结1.元素是具有相同核电荷数的(核内质子数)一类原子的总称。2.物质是由元素组成,当组成物质的元素只有一种时为单质,当组成物质的元素有两种或多种时是化合物。3.什么叫氧化物。4.要求记忆常用元素的名称及其元素符号知道元素符号的意义。布置作业1.习题3.4的第1、2、3题。2.记住元素周期表前20位的元素及其元素符号 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页