七年级下第一单元导学案.doc

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1、1Unit1 Can you play the guitar?类别课 程 标 准 要 求 掌 握 的 项 目单元话题Talk about abilities;Students learn how to talk about what club they want to join and write theadvertisement for jobs.重点单词1、guitarn.吉他2、joinv.参加；加入3、dancev.跳舞；舞蹈4、swimv.游泳5、singv.唱；唱歌6、chessn.国际象棋7、paintv.画画8、speakv.说；说话9、pianon.钢琴10、drumn.喇叭

2、11、violinn.小提琴12、orconj.或者13、musiciann.音乐家14、shown.演出;表演 v.展示；15、drawv.画16、storyn 故事；小说17、tellv.n 讲述；告诉18、writev.写作，写字19、talkv.n 说话；谈话20、alsoadv 也；而且21、peoplen 人；人们22、centern（=centre）中心，中央23、homen 家，活动本部.adv 到家在家24、oday.Adv 在今天25、makev.使或为；制造26、weekend.n.周末27、teachv 教，讲授重点词组1.play chess2.speak Engli

3、sh3.be good at4.talk to5.play the drums6.play the piano7.play the violin8.be good with9.make friends10.help(sb.)with sth.11.on the weekend/on weekends重点句式1.Can you swim?3.What club do you want to join?Yes,I can./No,I cant.I want to join the music club.2.Can she speak English?4.What can you do?Yes,sh

4、e can./No,she cant.I can dance.单元语法1、情态动词 can 的构成和使用，包括一般疑问句、特殊疑问句和否定句；、学会运用情态动词 can 来询问和谈论自己的能力，并能仿写招聘广告。学学习习过过程程第第 1 课时课时 Section A(1a1c)【学习目标】：1.熟练读出，拼写本节课的表示爱好的单词2熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.【学习过程】：一、自主学习一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work.）学习任务一学习任务一:认读并拼写本课单词。学生自学新单词（P.12）1.个人自读

5、，记忆单词2.小组互相检查读、写情况3.写出下列单词并展示吉他_ 跳舞_ 游泳_唱歌_ 国际象棋_ 画画_说话,说_4.在小组内核对答案.5.完成 1a 将单词与图画匹配.学习任务二学习任务二:学会谈论自己的能力并询问他人的能力.1.听录音完成 1a,排序2.让学生理解并复述 1b 听力对话.并和你的同学编新对话.3.练习下面的对话:Can you-?Yes,I can.No,I cant.4.听录音.圈出你听到的俱乐部English clubart clubmusic clubchess club swimming club5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话.环节说明环节说明学生

6、自学新单词，看谁记得又快又准！通过询问学生的能力与爱好，激发学生说英语的热情，让学生能够用英语表达自己的能力与爱好。二二次次备备课课2A:What club do you want to join?B:I want to join-学习任务三学习任务三:通过学习 1c 的对话,学生可以就询问能力方面展开交际1.朗读 1c 中的对话2.两人一组,交流答案,相互翻译3.两人交流展示.二、合作共建二、合作共建讨论如何询问第三人称能力的句型Can he sing?Yes,he can.No,he cant.Can Tom speak English?Yes,he can.No,he cant.What

7、 club does he want to join?He wants to join the chess club.三、小结训练并展示三、小结训练并展示Task:I want to know what your favorite clubs are.Group work.NameClubs want to joincanEliMusic clubPlay the guitar四、当堂检测四、当堂检测（教师寄语：Never do things by halves）（一）按要求写出下列单词或短语说英语_弹吉他_象棋俱乐部_下象棋_英语俱乐部_参加_美术俱乐部_ 游泳俱乐部_音乐俱乐部_（二）选择

8、填空1.Can you _ English?A.speakB.talkC.sayD.tell2.Can he _ basketball?A.playB.playsC.playingD./3.My brother want _ the chess club.A.joinB.to joinC.joinsD.join to4.Mary can play the chess_ she cant swim.A.andB.orC.butD.so5.His brother plays _ piano every day.A./B.aC.anD.the（三）补全对话A.Can you _(唱歌)?B.Yes,

9、I _.Can you _(游泳)?A.No,I want to join _(象棋俱乐部).B.I dont like _(象棋)A.What club do you want to _?B.I want to join _(游泳俱乐部)（四）翻译下列句子1.你会跳舞吗?是的,我会。_2.我想加入美术俱乐部。_3.我会弹吉他。_4.你想加入什么俱乐部?我想加入英语俱乐部。_5.你会下象棋吗?不,我不会。_五、课后反思五、课后反思（教师寄语：Never do things by halves）通过本节课的学习我最大的收获_感到自己有待加强的是_环节说明环节说明让学生熟悉并掌握本节课的单词和短语

10、；训练学生的口头表达能力。二二次次备备课课3第第 2 课时课时 Section A(2a2d)知识目标知识目标【学习目标】：1.掌握并运用各种俱乐部的短语。2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。【学习重点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。【学习过程】：一、自主学习一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣.）学习任务一学习任务一:熟练掌握各种俱乐部名称。1.听录音，在 2a 中圈出你所听到的俱乐部。2.再听一遍录音,自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同

11、解惑。4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。eg.A:What club do you want to join?B:I want to join the chess club.5.小组展示。6.写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。英语俱乐部_ 艺术俱乐部_音乐俱乐部_象棋俱乐部_游泳俱乐部_足球俱乐部_学习任务二学习任务二：听 2b 录音,运用情态动词 can 谈论自己在某方面所具备的才能。1.听录音，用方框中的词完成 2b 对话。2.再听一遍录音,自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。4.自读并背诵，然后展示。（个人展示与小组展示相结合）学习任务三学

12、习任务三：完成 2c 部分。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识1.以小组为单位,根据 2b 对话,用 2c 中所给图画编新对话.2.小组竞赛,展示新对话。完成 2d 部分1.让学生根据 2d 中的对话内容，根据自己的实际情况编写并表演对话。2.学生以小组形式自己归纳对话中的语言点。二、合作共建二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我.）试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他_踢足球_三三、系统总结系统总结（教师寄语：只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.)试总结:情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?He/She/I/You/They can _

13、(sing).四、当堂检测四、当堂检测（教师寄语：相信自己，永不言弃.）（一）单项选择()1.Can John play the _ well?A.pianoB.basketballC.chessD.football()2.My sister cant _ in a river.A.skateB.runC.swimD.jump()3.Cant you see it on the blackboard?A.Yes,I cantB.Yes,I canC.No,I canD.Yes,he can()4.I dont want to play _ violin.Lets go and play _ p

14、ing-pong.A.a,theB.the,aC./,theD.the,/()5.Who wants _ the swimming club?A.to joinsB.joinC.to joinD.joining（二）选词填空,用方框中所给词的适当形式填空。jiongoodswimbeplay环节说明环节说明通过对所学习的目标语言进行听、说、读、写训练，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用能力。二二次次备备课课4Athlete Wanted for School Sports DaySchool Sports Day is coming!Are you in

15、terested in sports?Do you want 1.arunning star?Can you2.basketball,volleyball,scoccer or ping-pong?Can you3._fast?Can you jump high?I think you are4.at sports.Do youwanttoshowyourtalenttous?Whatareyouwaitingfor?Comeand5.us!Please talk to Gao Qiang for more information.（三）句型转换：1.She can sing and danc

16、e.(否定句)She _ sing _ dance.2.Li Lei can play the violin.(一般疑问句)_ Li Lei _ the violin?3.She wants to join the art club.(就划线部分提问)_ _ _ _ _ to join?(四)补全单词1.Can you play the v_?2.He can d_ and sing.3.I want to join the art c_.4.Does he play the p_ every day?5.Shes a m _,she can play the guitar.6.There a

17、re two _(piano)in the music club in our school.7.These _(kid)are very lovely.8.He can _(play)the drums.9.Can he play the guitar _(good)?10.What club do you want to(join)五、课后反思五、课后反思（教师寄语：从不断的反思中完善自己,提高自己.）通过本节课的学习我最大的收获_感到自己有待加强的是_第第 3 课时课时 SectionAGrammar Focus3c【学习目标】：1.掌握并运用情态动词 can 的一般疑问句、特殊疑问句和

18、否定句。2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。【学习重点】：理解并背诵 Grammar Focus 中的内容中的内容。【学习过程】：一、自主学习一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣.）学习任务一学习任务一：学生自学新单词（P.3），看谁记得又快又准。写作_演出_或者_说话_（中国）功夫_跟说_学习任务二学习任务二：学习 Grammar Focus1.各小组自己朗读 Grammar Focus 中的内容。相互帮助理解。2.小组竞争：看哪个小组最快最好地翻译所有句子。学习任务三学习任务三：完成 3

19、a3b 的任务。1.让学生运用题目所提示的单词和短语，并根据第一小题 3.模式，完成 3a 的任务。2.让学生分角色朗读 3a 中所提问题与回答，巩固本单元的基础语法知识。3.让学生从方框中选择恰当的词，完成 3b 的任务。二、合作共建二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我.）Teacher:We want to have an English party.What can you do in the party?Pleasediscuss in groups of four,then make a list.NameWhat can you do?Li XinDo kung f

20、u环节说明环节说明二二次次备备课课5三、小结训练三、小结训练Teacher:Its your turn to write your own poster now.Can you write a poster for it?Swimmer wanted forSchool Swimming ClubTel:364-4577For only two_.四、当堂检测四、当堂检测（一）单项选择1.Can you _ Japanese?Yes，a little.A.sayB.tellC.speakD.talk2.I can play _ very well.A.guitarB.the guitar C.

21、guitars D.a guitar3.Do you like apples_ pears?I like apples.A.orB.andC.alsoD.too4.He is a famous_;he likes_ very much.A.music,musicB.musician,musicianC.music,musicianD.musician,music5.He wants _ the piano.A.playB.playsC.playingD.to play6.Do you like speaking_?No，I dont.A.JapanB.JapaneseC.JapansD.Jap

22、an7.He can play the violin_ he cant play it very well.A.orB.andC.butD.also8.Please come and _.A.join weB.join usC.join inD.join(二)用所给单词的适当形式或汉语填空。1.Can you help kids with_(dance)?2.They want _ the basketball club.3.He can play the guitar _(good).4.My uncle has three _(child).5.We want two good _(mus

23、ician)for our rock.6.May I _(知道)your name?7.Jennys e-mail _(地址)is Jenny Tom.Com.8.Please _(打电话)me at010-515-3268.（三）根据首字母填空。Two Music Teachers WantedWe want two music t_ for our school m_ club.Can you sing?Can youdance?Can you p_ the piano or the drums?Do you like teaching?Do youl_kids?Then you can

24、be in our school music club to teach children.Pleasec_Li Ping a_ 622-6033.五、课后反思五、课后反思（教师寄语：从不断的反思中完善自己,提高自己.）通过本节课的学习我最大的收获_感到自己有待加强的是_通过对语法基础知识的训练，让学生能够掌握并灵活运用本单元的语法基础知识，为本单元的听、说、读、写的训练作好铺垫。锻炼学生的语言综合运用能力，巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用能力。运用所学的语言基础知识，培养学生学生相应的写作能力。6第第 4 课时课时 Section B 1a1f【学习目标】：1.熟练读出，书写本节课有关

25、乐器的单词2学会询问某人能力的句型.【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.【学习过程】：一、自主学习一、自主学习学习任务一学习任务一:认读并书写本课单词(P.4)看谁记得又快又准！1.个人自读，记忆单词2.小组互相检查读、写情况3.写出下列单词并展示鼓_ 钢琴_ 喇叭_小提琴_弹钢琴_拉小提琴_4.在小组内核对答案.5.完成 1a 将单词与图画匹配.学习任务二学习任务二:学会询问他人的能力句型.-Can you play the guitar?-Yes,I can.But I cant play the piano.1.两人一组，练习对话2.利用 1a 中的乐器，做替换练习3.小组竞争，展示

26、成果学习任务三学习任务三:学习 1b1f 部分1.听录音，写出你听到的单词的顺序。2.核对答案，完成 1b.3.再听一遍录音，圈出 1d 中所听到的词和短语。4.核对答案，完成 1d.5.再听一遍录音，完成 1e 的任务。6.核对答案，并让学生根据表格内容向全班同学作一个汇报。二、合作共建二、合作共建1.以小组形式归纳听力材料中的重点词组，并对重点句子进行讲解。2.全班分角色朗读并熟读听力材料。3.谈论 Bill,Cindy and Frank 三个人分别会做什么？不会做什么？完成 1f 的任务。三、系统总结三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at onc

27、e.)总结一下你所学的乐器的名称总结一下询问某人能力的句型环节说明环节说明培养学生的口头表达能力和写作能力。二二次次备备课课7四、当堂检测四、当堂检测（一）单项选择()1.Maybe he can _ in their basketball team.A.isB.beC.areD.am()2.I cant sing Japanese songs very _.A.wellB.muchC.goodD.nice()3._ club do you like?A.How manyB.WhichC.WhereD.What()4.They work in _ same school.A.aB.anC.th

28、eD./()5.They usually go to the clubsSunday.A.atB.inC.onD.for（二）句型转换：1.He would like to join the music club.(同义句)He _ _ _ the music club.2.She can sing and dance.(否定句)She _ sing _ dance.3.Li Lei can play the violin.(一般疑问句)_ Li Lei _ the violin?4.She wants to join the art club.(就划线部分提问)_ _ _ _ _ to jo

29、in?5.My sister can swim very well.(就划线部分提问)_ _ _ sister swim?（三）完形填空：Jane and John1sister and brother.They like music.Jane can play thepiano.But she 2play the violin.John cant play the piano.But he3play the violin.Today they 4 to carry a piano5 Janes bedroom.6piano is heavy(重).They cant7 it.8parents

30、 arent at home.Butthey9a cousin brother Mike.He is here today.They ask Mike to10them.()1.A.isB.amC.areD.be()2.A.canB.cantC.doesntD.does()3.A.canB.cantC.doesntD.does()4.A.likeB.likesC.canD.want()5.A.atB.inC.toD.for()6.A.TheB.aC./D.an()7.A.takeB.carryC.helpD.like()8.A.Janes and JohnB.Janes and JohnsC.

31、TheysD.Jane and Johns()9.A.haveB.likeC.wantD.has()10.A.comeB.goC.joinD.want五、课后反思五、课后反思通过本节课的学习我最大的收获_感到自己有待加强的是_第第 5 课时课时 Section B 2a2c【学习目标】：1.熟练读出，并能写出本节课的单词。2.理解 2a、2b 短文，并能学会写海报。【学习过程】：一、自主学习一、自主学习学习任务一学习任务一:熟练掌握本课的单词。(P.5-6)1.个人自读，记忆本课单词。环节说明环节说明二二次次82.小组互相检查单词读写情况。3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示也，而且_ 人

32、们_家_ _使成为_ 今天_中心；中央_周末_讲授_ 音乐家_善于_结交朋友_在某方面帮助某人 _在周末_学习任务二学习任务二:学习 2a 短文1.自读短文,理解意思。2.小组讨论短文意思。3.小组展示,对抗组质疑纠正。4.小组内复述、背诵短文。学习任务三学习任务三:学习 2b 广告1.自读短文,匹配标题与海报。2.小组合作,翻译短文。3.学生大声朗读阅读材料，并注意英语招聘广告的书写格式及常用短语与句子。3.尝试复述短文。学习任务三学习任务三:完成 2c 任务，并说明做题依据。1.小组活动,询问小组成员都会做些什么?2.根据表格,两人一组练习对话.eg:A:What can you do,J

33、im?B:I can do Chinese kung fu.二、合作共建二、合作共建1.翻译出下列短语:打篮球_ 打棒球_ 踢足球_弹钢琴_弹吉他_ 敲鼓_2.翻译句子:你会唱歌吗?_?他会打排球吗?_?我会唱歌，但我不会跳舞。_.三、系统总结三、系统总结我们可以用哪些句子来写海报?_四、当堂检测四、当堂检测（一）完成句子.1.Alan joins a rock b_.2.Can you play the v_?3.Are you good w_ kids?4.He can d_ and sing.5.Does he play the p_ every day?6.Shes a m_,she

34、can play the guitar.（二）用所给词的适当形式填空.1.Beethoven is a famous_(music).2.My uncle has three _(boy).3.There are two _(piano)in the music club in our school.4.These _(kid)are very lovely.5.He can _(play)the drums.（三）单项选择()1.I can speak English,but only _.A.very muchB.a lotC.a littleD.a few()2.They help me

35、 _ Japanese.A.inB.withC.onD.at()3.Are you good _ kids?A.withB.atC.forD.in()4.A:_ do you join the club?B:I like music.通过谈论朋友或同学加入俱乐部的情况，导入本单元的话题，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性与主动性。备备课课9A.WhatB.WhereC.WhoD.Why()5.We want two good musicians _ our rock band.A.forB.inC.atd.to（四）翻译下列句子1.我们需要一些帮助。Wehelp.2.你能帮助孩子们游泳吗

36、？Can you?3.请打电话 622-6033 找张衡。PleaseZhang Heng622-6033.4.来展示给我们看吧！5.你会唱歌或跳舞吗？（五）改错。下列每个句子中都有一处错误，指出并改正。1.Can you swimming?2.He can does Chinese kung fu.3.What club do you want join?4.Are you good at kids?5.I cant sing and dance.五、课后反思五、课后反思（教师寄语：Never do things by halves）通过本节课的学习我最大的收获_感到自己有待加强的是_第第

37、6 课时课时 Section B 3a3b&Selfcheck【学习目标】：1、复习掌握本单元的单词及短语。2、熟练运用本单元句型。3学会书写应聘广告。【学习重点】：学会书写应聘广告。【学习过程】：一、自主学习一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一学习任务一:熟悉掌握本单元单词和短语。1、自读并记忆单词 5 分钟。2、组内练习，相互提问。3、展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)。跳舞_游泳_唱歌_画画_说话_吉他_国际象棋_鼓_钢琴_喇叭_ 小提琴_音乐家_那时，然后_摇滚乐_乐队_ 演出,表演_星期日_下午_中国功夫_可能_少量_电子邮件_通讯处_为什

38、么_4、相互检查。学习任务二学习任务二:阅读 3a 部分内容补全卡上信息。1.自读 3a 部分对话完成右边卡片。2.跟读对话,纠正发音。3.小组讨论,理解对话并找出重难点。4.教师点拨。5.复述对话。学习任务三学习任务三：参考 3a 部分信息写一个人物将她介绍给艺术俱乐部.Cindy.女,12 岁,能画画,会弹钢琴,会跳舞,英语好.她想加入艺术俱乐部.环节说明环节说明通过阅读与写作训练相结合，进一步让学生巩固本单元所学的语法知识，并灵活运用于口语与写作中去，提高学生的写作能力。二二次次备备课课10请打电话:0535-4563321 和她联系.二、合作共建二、合作共建小组讨论 may 和 can

39、 的用法.may 和 can 都是 _动词.意思是_,后面加_如:can 是一种能力。他能说英语和汉语 He _ speak_and _.may 是允许，可以。我能知道你的名字吗？_ I _your name?他不会弹吉他。_.我可以加入音乐俱乐部吗？_?三、系统总结三、系统总结Self Check1.运用本单元所学的语言基础知识，完成第一题。2.小组讨论，完成第二题。3.根据自己的实际情况，完成第三题。4.小结训练。The teacher asks the students to make a survey,and fill in the blanks.NameCanPlay well or

40、notCantClubWhyI四、当堂检测四、当堂检测（一）句型转换:1.I want to join the art club.（划线提问）_ _ do you want to join?2.My e-mail address is .（就划线部分提问）_ _ e-mail address?3.She can play the violin.（变成一般疑问句）_ she _ the violen?4.We wan to join the English club.(否定句)We _ _ tp join the English club.5.They cant sing.They cant d

41、ance.(合并成一句)They _ sing _ dance.（二）单项选择1.Can John play the _ well?A.pianoB.basketballC.chessD.football2.Lucy cant ride a bike.She thinks it is _.A.hard tooB.too hardC.to hardD.hard to3.Can you see a bird _ the tree?No,I cant see_.A.in；anyB.in；aC.on；someD.in；some4.My sister cant _ in a river.A.skateB

42、.runC.swimD.jump5.The girl _ blue eyes is Jessies sister.A.inB.hasC.withD.have（三）改错(每句话中有一个错，将其找出并改正)1.Can you get some oranges in the tree?ABCD2.There are some chicken on the place.ABCD3.I can see a cat and a bird on the picture.ABCD4.I have two sisters.One is a worker.Other one is a doctor.ABCD5.She can plays the piano.ABCD（四）书面表达根据下面提示写一篇不少于 60 个词的短文：我的朋友 Tom 是学生，是一个有趣的人，人人喜欢他。因为他父亲是美国人，母亲是日本人，他出生在中国，所以他会说中文，英文与日文。他的美式足球踢得不错，想成为一名像 Beckham 那样的足球运动员。通过各种题型的练习加强对新知识的巩固与拓展，并对本单元所学的单词、词组与句子进行归纳、总结，为整个单元的学习画上一个完满的句号。11他加入了足球俱乐部，并成为队伍的队长。_五、课后反思五、课后反思通过本节课的学习我最大的收获_感到自己有待加强的是_