口语交际《保护有益的小动物》教学设计.docx

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1、口语交际保护有益的小动物教学设计口语交际是在特定的环境里产生的语言活动。这种语言活动离开了特定的环境就很难进行。教学时，我精心创设合乎学生年龄、心理特征的情境。让学生走进童话王国，调动学生内在的真实情感，激发他们的表达欲望，让学生在“动物王国”中乐于交际、善于交际，提高口语训练的效果。口语交际保护有益的小动物教学设计教学目标：1、认知目标：知道什么是有益的动物及它们对人类有哪些帮助。知道什么行为伤害了动物，什么行为是保护动物。知道作为一名少先队员应该去保护动物。2、行为目标：能够自觉地爱护动物，不伤害动物，不吃有益的动物。遇到有伤害动物的行为时，能够劝阻或向有关部门报告。3、情感目标：培养学生

2、保护动物的决心。激发学生对动物的喜爱之情和同情之情。让学生珍爱每一种动物的生命。教学重难点：1、明白有益的动物及对人类有哪些帮助。知道应该怎样去爱护有益的动物，去保护动物。2、将保护有益动物落实到行动上。教学准备：1、学生课前了解有益动物的资料，生活中伤害动物的情况。2、有益动物的图片、资料。教学过程一、“选举”游戏，进入角色：师：今天，我们“乐乐”动物国举行一次小动物聚会，目的只有一个，那就是准备挑选一名最受大家欢迎的有益的小动物(板书)作为本王国形象大使。小动物们，你们瞧瞧都有哪些伙伴来参加这次评选了?生：来参加这次评选的小动物有小花猫、有小白兔、还有小猴子。生：来参加这次评选的小动物可多

3、了!有小蜻蜓、有小蜜蜂、还有小蚯蚓。师：哇!这么多的小动物都来了。本国王看到你们这么漂亮，这么积极，真是打心眼里高兴啊!小动物们，今天，我就给你们一个展现自我的机会，大家来介绍一下自己.谁介绍的小动物最受欢迎，最讨人喜爱，谁就会成为“乐乐”动物王国的形象大使啦!生：我是小白兔，我有一对长长的耳朵，一对红宝石似的眼睛，还有一张三瓣嘴。你瞧，我走路一蹦一跳的多可爱!(动作演示)生：一身黄绒毛，一张小小的尖嘴，远远看去像一个小绒球，这就是我小鸡。生：我是小花猫，全身毛茸茸。我的叫声特别甜，你听“喵呜、喵呜”叫的好亲切，真讨人喜欢。我不仅长得可爱，而且还能捉老鼠为人类除害。大家选我做本王国的形象大使吧

4、!生(不服气状)：小花猫还够不上形象大使的资格。小花猫有时会偷吃主人的食物。小花狗就不会了。它对人可忠实了，从不背叛朋友，还能当个很好的守门员。你们还是选我吧!生：小狗不仅长的可爱。因为它嗅觉灵敏，警察叔叔还专门培训警犬，帮人们抓捕小偷呢!生：我是不起眼的小蚯蚓。虽然我长的丑，但我却是默默地为人类做贡献。我是垃圾清除能手，土壤里的垃圾会一天天的减少，土质会越来越好。这么好的土质，我再去帮忙松一松，花草树木会长的更好。看来我是最合适当选“哈哈”动物王国中有益小动物的形象大使了。生：蛇吃田鼠，免得田鼠糟蹋庄稼，为农民秋后丰收提供了保障生：我是猫头鹰，一个夏天能捕上千只野鼠，为人类保护1000公斤粮

5、食，抵得上3个人一年的口粮。生：我青蛙生活在水中或靠近水边的地方，善跳跃，会游泳，多在夜间活动，主要吃田间的害虫，对农业生产有益;一年可吃害虫1.5万多只。生：啄木鸟：大家好!我是长嘴巴的啄木鸟，我是树木的朋友嘴巴就像一个探测器，一敲树干，就知道害虫在哪儿，在树林中过冬的害虫，95%都被我消灭。人们称我是 森林卫士!生：蜻蜓生活在水边，捕食蚊子等小飞虫，免得叮咬人畜，传播疾病;生：燕子是候鸟，捕食空中飞虫，如蝗虫、蚂蚱，对农作物生长有益;生：青蛙生活在水中或靠近水边的地方，善跳跃，会游泳，多在夜间活动，主要吃田间的害虫，对农业生产有益;生：蚯蚓生活在土壤中，能使土壤疏松，它的粪便能使土壤肥沃，

6、是益虫;生：蜜蜂群体中的工蜂能采花粉酿蜜，帮助某些植物传粉，提高产量。蜂蜜、蜂蜡、王浆有很大的经济价值;二、联系实际，了解困境师：听了你们刚才的介绍，作为“乐乐”动物王国的首领，我感到特别自豪。你们一个个都那么聪明、那么能干，为人类无私奉献着。该选谁呢?我苦思冥想了好一阵子，突然想到了一件可怕的事情，你们看(课件图片配以解说：2022年3月21日下午两时，就在北京动物园5只熊横遭大难，嘴巴和背上受到硫酸的重创;这一幅(人类滥捕动物的片断)师：小动物们，看过之后，你们想说些什么呢?生：很多人真是自私的;太残忍了; 生：人类在伤害动物时，最终伤害的是自己;生：太愚昧了;小心动物的报复; 生：我们需

7、要人和动物和谐小相处的画面;生：我们不但不应伤害他们，还应尽力保护人类的朋友，这也是保护我们自己。生：国王，谁当形象大使不重要，重要的是我们这些对人类有益的小动物现在仍受到人类的捕杀呢，我们怎么才能使人类清醒过来，保护我们呢?生：干脆让想出好办法的小动物当选有益小动物的形象大使吧!三、合作实践，保护有益动物师：嗯，(思索状)那好吧!现在就请同一类的小动物们坐在一起讨论讨论，怎样让人类来保护(板书)我们。(拿出一些折叠的小金星)这些小金星就送给有金点子的小动物，并且让它们轮流当“乐乐”动物王国的形象大使吧!好吗?(生一致赞同，并群策群力想好办法)生：我们动手做一个小木牌，写上“请人类爱护小动物”

8、几个大字。生：我也想做一个小木牌，我想这样写“人类别将小动物斩尽杀绝了，他们是你们的好朋友”。生：我想把刚才看到的录像画成一幅图，写上宣传标语“人类，不要这样对我们”。生：我想上电视台做一个公益广告。生：我可以在手机上发一条特别短信，提醒人们注意，保护有益动物。四、放飞愿望，升华爱的情感师：多聪明的一群小动物啊!其实，人类中绝大多数都明白我们与他们是息息相关的。你们知道徐秀娟姐姐的故事吗?鹤是世界上濒危的珍稀动物，徐姐姐这位大学生从小就爱养鹤。大学毕业后，她来到了养鹤的地方。一天，一只受伤的丹顶鹤失踪了!她为了寻找这只丹顶鹤，跑遍了百里河泽滩途，为了救这只丹顶鹤，她滑进了沼泽地，再也没有回来。人们为了纪念她，写下了一首歌，大家想听吗?请听一个真实的故事孩子们，女大学生为了救这只丹顶鹤，她献出了年轻生命，非常值得敬佩!世界上，向徐姐姐这样爱护动物保护动物的人太多太多了，这因为这样，我们才听到了青蛙富有活力的叫声，看到东北虎矫健的身影，大海龟依然那么可爱，鸟儿仍在林间萦绕欢歌看，这是一位小伙伴写下的一首小诗环保小卫士，我们一起配乐朗诵，好吗?别让小鸟轻轻叹息，别让蜻蜓折断双臂。快擦干青蛙的眼泪，快抚平燕子的外衣，保护有益的动物，就是保护人类自己。我们是动物亲密伙伴，我们是绿色环保卫士，让我们用真诚的心灵，换取大地明天的美丽。