使幼儿了解朝鲜族歌曲特点的教案-小白船.docx

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1、使幼儿了解朝鲜族歌曲特点的教案:小白船使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式的教案 使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式的教案 昆虫运动会 目标 通过捕获、视察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发觉它们之间的联系。 打算 小容器、塑料袋等若干个。 过程 活动（一） 捕获昆虫 幼儿到草地上捕获昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的分类放在容器中。 活动（二） 昆虫运动会 将幼儿捕获的各种昆虫放在一起，打算举办昆虫运动会。 1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿视察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？ 2、将会爬的虫子放在桌子（或地板

2、）上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿视察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳？ 3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。留意视察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。 4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁胆怯水？ 5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿视察它们怎样翻身。 活动（三） 饲养昆虫 将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿视察它们如何活动，如何进食。 建议 此活动适合在夏、秋季进行。捕获的昆虫最好是当地常见的种类。 幼儿园中班音乐观赏：小白船 中班音乐观赏：小白船 一、内容与要求： 1、感受三拍子乐曲优美、悠扬的旋律。 2、

3、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。 二、活动打算： 1、“小白船”课件。 三、教学内容： 1、观赏感受，理解歌曲： 1）感受乐曲旋律 T：“前天我们小挚友和老师一起去乘坐了轮渡船，小挚友觉得快乐吗？那么你乘渡轮时你有些什么感觉呢？今日，郭老师要带小挚友一起去乘一艘特别特殊的船。现在请小挚友们轻轻闭上眼睛，一起去感受一下。” T：“听完这段音乐你们感觉怎样？” 2）引导幼儿关注乐曲的节奏（强弱弱） T：“哪个小挚友听出来，这是一首几拍子的歌曲？你怎么听出来的？” 3）再次观赏音乐 T：“小挚友都说得特别好。老师也觉得这段音乐轻轻的，柔柔的特别好听。那么你们想再乘坐一次吗？那么这次可要听细致哦，看看

4、你听到了什么？它好象讲了一个什么样的故事？” T：“现在我请小挚友来说说你都听到了些什么？”（引导幼儿用肢体语言来表现简洁的内容，并且请个别幼儿上来表现一下） 4）利用多媒体观赏音乐，理解歌词。 T：“小挚友们都听得特别细致，让我们一起来看看，是不是和你们听到的是一样的？（播放多媒体，帮助幼儿理解歌词内容） 2、用语言、动作表现歌曲： 1）集体表演： T：“现在郭老师请小挚友们一起到小白船上来，我们一边听跟着小白船来做动作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小挚友表演的最最好？” 2）个别幼儿表演： 3）再次集体表演：提示幼儿留意表情，动作节奏等。 3、结束： T：“小白船越飘越远，飘向

5、西天了，它呀要休息了。让我们也休息一会吧？” 四、反思： 1、音乐观赏小白船是中班其次学期的教学内容，其中理解歌词、激发幼儿观赏爱好、感受乐曲风格等，是主要的教学任务。通过这样一节音乐活动，我觉得我更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都情愿大胆的表现音乐，表达自己的感受。由于幼儿受其学问水平的制约，一般须在理解歌词的基础上才能感受乐曲旋律的特点。 2、由于这首歌中描绘的情景不是幼儿所具有的生活阅历，也无法让幼儿体验，因此，理解歌词成了这一教学活动的关键点、难点。 措施：依据幼儿喜好艳丽动态画面的特点，我们确定借助多媒体图像功能，帮助幼儿理解歌词，因为，生动形象的画面

6、不仅能吸引幼儿留意，也符合幼儿详细形象的思维水平，便于幼儿驾驭和理解歌词内容。 中班音乐活动教案 小白船 活动目标： 1、重点：感受三拍子乐曲优美、悠扬的旋律； 2、难点：尝试用乐器表现三拍子的节奏； 3、体验音乐观赏活动的乐趣及与同伴合作活动的欢乐。 活动打算： 1、小白船相关多媒体课件。 2、小白兔、树、月亮头饰若干。 3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃。 活动过程： 1、初步观赏感受音乐。 老师弹歌曲小星星幼儿跟唱，提问：刚才我们唱的是什么歌曲？幼儿：小星星 师：星星住在哪里？幼儿：天上！师：天上除了星星还有什么？幼儿自由回答，老师小结：天上有星星，月亮、太阳。等；师：天上只有这些吗？我说天上还有

7、船呢！不信？一起看看吧！播放小白船动画版 2、感受乐曲旋律节奏特性。 师：歌曲里我们看到什么？听到了什么？节奏是怎样的？ 再次观赏歌曲（激励幼儿轻声哼唱）： 师：刚才大家都说对了吗？这是一首几拍子的曲子？ 老师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏：强 弱 弱 （幼儿用拍手表示）。 请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏，练习后听音乐协作演奏。 3、进一步理解歌曲内容。 师：歌曲唱的小白船指的是什么？（激励幼儿大胆想像） 师：小白船是什么时候出来的？小白船在天空中怎么开呢？ 活动延长： 播放小白船舞蹈观赏，幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。 活动结束： 今日的音乐好听吗？我们也来乘船去太空

8、游玩吧！（幼儿排好队做乘船动作出门） 让小孩了解中外建筑的风格与特点的教案 让小孩了解中外建筑的风格与特点的教案 美术观赏：中外建筑 （一）活动目标 1、对各种经典的建筑物感爱好，激发酷爱祖国的情感。 2、观赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。 3、大胆地表达自己的感受和体验，耐性地倾听同伴的看法。 （二）活动打算 1、中外经典建筑物的图片（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。 2、VCD机；教学挂图中国建筑；幼儿用书中国建筑外国建筑 （三）活动过程 1、老师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。 老师：图片上是什么？你们去过北京天安门吗？ 老师：看到了这些建

9、筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？ 2、详细观赏中国建筑物的外形和建筑风格。 幼儿和同伴相互沟通。 老师：图片上的建筑物是什么样子的？上面有什么样的图案？ 运用VCD播放我国的建筑物，集体观赏并沟通。 老师：你最喜爱那座建筑物？你喜爱它的什么地方？ 老师为幼儿简洁介绍中国建筑的背景。 老师小结：图上的建筑物气概宏伟，象征着我们宏大的祖国。 3、出示外国建筑物的图片。 比较观赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。 老师：猜猜看，图片上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。（请幼儿说说自己揣测的理由。） 老师和幼儿共同探讨。 老师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同？ 老师小结：这些美丽的

10、建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。 （四）活动提示 1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图，帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。 2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。 激发幼儿学习歌曲愿望的教案 激发幼儿学习歌曲愿望的教案 大班音乐活动老鼠画猫 当时选择这一活动,是因为发觉本班幼儿有一阶段特殊喜爱看情节生动，幽默的动画片猫和老鼠。幼儿对于老鼠那种不畏强大，机灵英勇，聪慧幽默的表现特别喜爱。因此我依据幼儿的爱好，开展了一系列的活动来满意幼儿的欲望。本次活动就是其中之一，我选择了一首情节幽默，诙谐的歌曲，变更了以往老师唱孩子学的传统模式，而是通过故事情节的理解，感受歌曲丰富

11、的画面且让幼儿通过想象及自身的动作来表现自己对唱曲的感受。幼儿在听听，唱唱，画画的过程中很快驾驭了这首难度较大的歌曲。这种以弱战强，以智取胜的诙谐生动的反串角色的表演，使幼儿的爱好和好胜心得到了极大的满意。 课题名称 老鼠画猫 （大班歌颂活动） 活动目标： 1.通过听听，看看，画画，唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望，初步学会歌曲老鼠画猫 2.培育幼儿良好的倾听习惯和合作实力,进一步培育幼儿的音乐表现实力。 活动打算: 1.画有猫轮廓的纸若干张,黑笔人手一支; 2.猫头饰,大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与幼儿相等; 3.音乐磁带,录音机 活动过程: 一、起先部分：创设情景表演小老鼠上灯台，引出新

12、歌曲。 1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进！播放音乐小老鼠上灯台。 2.遇到了一只凶恶的大野猫（另一老师饰），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍， 猫趾高气昂地走了。 3.为新歌的画面，埋下伏笔。鼠妈妈：“哎呀呀,好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发觉我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少一点，该多好啊！” 二学习新歌曲老鼠画猫 1、 初步感受旋律： 鼠妈妈:看来这儿并担心全，咱们还是搬家吧！跟真妈妈（歌曲旋律起） 鼠妈妈：小老鼠咱们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！ 鼠妈妈（惊异状）：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才

13、那只厌烦的大野猫它变了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢？”“小老鼠”们争论纷纷，并激励他们大胆表达自己的想法。 鼠妈妈：乖宝宝,你们的心思和妈妈是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子呢，也没有了那就让妈妈将梦中的老鼠画给你们看吧！（变慢速唱歌边将猫的样子给画出来） 幼儿跟随老师根据画面清唱歌曲一遍。 2、 理解、熟识歌词： 鼠妈妈：从歌词与画面中发觉大野猫发生了哪些改变？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？（让他们自由发表自己的观点） 鼠妈妈：那你们喜爱这样的猫吗？那就让我们一起来画这样的猫吧！要求：4人一组，依据音乐歌词，合作画猫。（音乐旋律起） 边检查画面，边再次演唱歌

14、曲 鼠妈妈：现在我要检查你们画的老鼠是不是我所喜爱的。共同用歌声检查自己的画。 拿着自己的画，随乐一起表演唱 三、结束部分 一声猫叫鼠妈妈：妈妈告知你们我们幻想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是静静搬家吧！（小老鼠上灯台的音乐声中结束） 让幼儿了解自己小手的教案 让幼儿了解自己小手的教案 活动名称：我的小手（小班） 活动目标：让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。 活动打算：手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子 活动环节：一、引出主题 1、师：快来，快来我们一起来做嬉戏啦！ 2、（放音乐）做嬉戏。老师边讲边做动作 3、师：刚才我们一起做嬉戏了，是用我

15、们身体的哪个部位呀？ 二、嬉戏：相识小手 1、师：看看我们手上都什么？ 2、师：有几个手指啊，来数一数？ 3、师：你相识他们吗？ 指导：（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？ （2） 看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里、 （3）宝宝们真聪慧，看看我用了哪根手指？ （4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。 （5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没出名字，所以叫无名指。 4、出示手图片，图字相结合 小结：边说边出示字 三、嬉戏“变魔术” 1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽

16、叽。 2、幼儿变魔术 3、老师用儿歌总结出来。 四、能干的小手 1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？ 2、师：我们的小手本事真大。平常都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今日就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗？ 3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形态的。小橘子，圆又圆 剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面 幼儿园小班歌曲苹果 幼儿园小班歌曲教案苹果 活动目标 1能按歌词内容做相应的动作。 2能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。 活动打算： 1画一棵结满苹果的树。 2已相识苹果，知道苹果的特征。 活动过程： 1练习摘苹果。 老师让幼儿看结满苹果的树，并随着歌曲伴奏做摘苹果动作。 2学新歌。

17、听老师范唱歌曲。 在琴声伴奏下，老师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿每一拍一下地做相应的动作。 老师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。 老师与幼儿随琴声唱歌。 3尝试创编新歌词。 老师引导幼儿依据生活阅历说出见到过的其他水果，探讨其颜色、及有关特征。 帮助幼儿用新的水果及特征替换原歌词。如树上很多紫葡萄，一串一串摘下来等。 教幼儿了解平安常识的教案 平安小卫士 健康：平安小卫士 目标： 1、了解日常生活中的一些平安学问； 2、初步建立自我爱护意识。 打算： 1、课件； 2、实物：鞭炮、气球 3、录音机、图片、方向盘 过程： 1、导入活动，激发爱好。 今日，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？

18、 （大班幼儿表演放鞭炮不当心炸伤手的事情） 老师问：大班哥哥姐姐这样做平安吗？为什么？我们能不能这样做？ 2、观看录像，探讨娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。 “娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多担心全的事，请小挚友细致看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应当怎样去做？” 不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀. 手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃. 不能在看电视时离电视太近；不能给生疏人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻. 3、平常在幼儿园还有哪些地方要留意平安，请幼儿讲解并描述。 4、电话铃响，原来是邀请小挚友去看健康

19、平安图片展（征求小挚友的同意） 幼儿推断图片上平安行为的对与错，并说出缘由。 当幼儿讲到玩滑滑梯留意平安时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。 延长活动： 在滑滑梯过程中再次渗透平安教化； 可将活动中的一些平安学问编排成情景嬉戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增加和巩固幼儿的平安意识； 结合阶段平安教化的要求，在教室设置“平安小卫士”评比栏，巩固教化的内容. 通过亲子活动家园协作,进一步增加和巩固幼儿和家长的平安意识。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整 理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松 备课。 大家有任何问题

20、和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持 我们将做得更好 o(_)o 让小孩了解拖鞋的幼儿教案 让小孩了解拖鞋的幼儿教案 活动目标： 1. 了解夏季的特征及各种拖鞋的外形特征、制作材料等，并能按肯定的规则进行分类。 2. 主动参加嬉戏活动，与同伴共同探讨嬉戏规则，大胆地表达、表现。 活动打算： 请幼儿与家长一起收集各种拖鞋带到幼儿园。嬉戏用货币。 活动过程： 1. 请幼儿展示并介绍自己收集的拖鞋。 2. 引导幼儿探讨并设计各类“拖鞋商店“嬉戏，如冬季拖鞋商店、夏季拖鞋商店、儿童拖鞋商店、妇女拖鞋商店、塑料拖鞋商店、工艺拖鞋商店等。 3. 在探讨开店的过程中，启发幼儿视察拖鞋的款式

21、、制作材料等特征，分析其运用季节，运用人群或其他用途等。 4. 请幼儿探讨分工管理商店，按肯定规律陈设拖鞋，布置展示台。 激励“售货员”运用广告语大力推销自己商店的拖鞋，并热忱接待前来购买拖鞋的“顾客”。 幼儿园2022歌曲教案：好玩的剪刀 设计思路： 从第三周起先我们开展常见的小工具这个主题，怎么找个适意的切入口呢？我思索了一下，我想应当从小挚友生活中常常接触到的小工具起先，比如：剪刀、纸、笔、等，因此我就选择了剪刀这个切入口，但是我知道幼儿常常运用剪刀，怎么样既能引起幼儿爱好，又能提升幼儿原有的生活阅历呢？我想了想应当从好玩入手，因此就预设了好玩的剪刀这一活动。 活动目标： 1、引导幼儿了

22、解多种常见剪刀，了解它的作用及给我们生活带来的便利。 2、通过仿照剪刀的音乐活动，发展幼儿的想象力。 活动打算： 多种剪刀实物；拼图（燕子、鱼、蝴蝶结）； 活动过程： 1、展示师生共同收集的剪刀，引入主题 2、师生共同沟通介绍自己的剪刀 （1）师生互动介绍 （2）重点相识画匠用的剪刀；多功能剪指甲小剪刀；绣花剪刀；花边剪刀；医用剪刀；理发剪刀；裁缝剪刀 （3）老师小结：我们的剪刀有大有小，而且能为我们作那么多事情，我们的生活真是离不开剪刀。 3、出示拼图，让幼儿猜事物 （1）老师：我还发觉一个剪刀的隐私，那就是我们生活中还有很多事物形态长得很象剪刀呢？你们有发 现吗？谁能告知我？ 出示拼图，幼

23、儿猜 4、音乐嬉戏 （1）老师：我们来找找我们身上有那些部位长得象剪刀？ （2）改编歌曲我有小手，运用肢体仿照剪刀唱唱跳跳，感受欢乐。 让幼儿感知空气的特点的教案 让幼儿感知空气的特点的教案 空气在哪里 活动目标： 通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们四周到处都有。 1 培育幼儿学习探究事物的简洁方法和细致视察的实力，提高动手动脑实力。 2 培育幼儿对科学小试验的爱好，发展幼儿的语言表达实力。 活动打算： 每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。 活动过程 ： 一、 引起爱好 老师做深呼吸，幼儿也仿照着做深呼吸。 提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼

24、睛看到吗？ 二、 尝试活动：装空气 1 幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。（告知幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口） 2 提问：你们在什么地方抓到了空气？ 引导幼儿初步感知空气在我们四周，到处都有。 3 探讨：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？ 4 总结。 三、 尝试活动：手帕的改变 1 请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的） 2 请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，视察发生了什么现象？老师个别指导幼儿按要求进行操作，激励幼儿大胆讲解并描述自己的发觉。 3 探讨：手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让

25、水进去呢？ 4 请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，视察有什么现象发生？同时提示幼儿视察手帕的改变，并激励幼儿大胆讲解并描述自己视察到的现象。 5 探讨： 第一次手帕为什么没湿？ 其次次手帕为什么湿了呢？ 6 总结。 四、 活动延长 将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，视察它们的改变。 教幼儿了解酚酞溶液变色的教案 教幼儿了解酚酞溶液变色的教案 设计思路： 纲要中指出：在终身教化背景下的高质量的幼儿教化，强调科学教化首先要细心呵护和培植幼儿对四周事物及现象的新奇心和探究欲望。大班科学活动找动物是更新观念，勇于探究，把化学试验活动引进幼儿科学教化活动领域的一项实践活动，也是让

26、化学科学走近幼儿所做的一次尝试。因为长期以来，人们始终把化学试验活动视为幼儿之“禁区”，认为要创设适合孩子们感知化学科学的条件、环境，是一件特别难的事情。其实并不然，通过我们的尝试发觉，任何一个活动，只要老师在活动前能站在孩子的角度思索和预设，都不会离孩子太远，就如本次活动，我不是追求一种严谨的化学试验程序，而是把侧重点放在让幼儿感知化学改变的奇异上，通过幼儿感爱好的“捉迷藏”的嬉戏形式，贯穿活动始终，不仅使幼儿自始至终保持深厚的探究爱好，而且让幼儿初步涉入化学的领域，真正感受到世界的奇异。 活动目标： 1运用化学小魔术，充分激发幼儿的探究爱好和主动尝试的欲望。 2通过嬉戏活动，使幼儿了解酚酞

27、溶液遇到另一种药水（稀碱溶液）会变成红色的现象，真实地感受到大自然的奇异。 活动打算： 1稀碱溶液、酚酞溶液、清水。 2毛笔、杯子、双面胶； 3水彩纸数张，老师示范画一张（事先均用彩笔画好树林、房屋等，用毛笔蘸取稀碱溶液画狐狸、老虎、大灰狼隐藏在树林中，晾干），白纸数张（事先用稀碱溶液画上小动物，晾干）。 活动过程： 一、老师做化学小魔术，激发幼儿爱好。 1老师出示一张已用稀碱画了小动物的白纸，问：“纸上有什么？”“有小动物隐身在白纸里，可以用什么方法把它请出来？”（幼儿自由畅想）。 2老师演示： 提问：“老师用什么方法把毛毛虫请了出来？” 3引导幼儿对水和酚酞进行比较（用试一试、看一看、闻一

28、闻的方法） 老师小结：刚才老师请毛毛虫用的不是水，而是一杯奇妙的药水，它的名字叫酚酞。 二、幼儿试验并沟通。 1老师为每位幼儿供应了一张隐藏着小动物的白纸和一杯酚酞溶液，让幼儿自已动手，把小动物请出来。 2幼儿试验，老师巡回指导。 3幼儿相互沟通试验结果。 4幼儿在集风光前讲解并描述试验过程。 提问：“你请出来的小动物是谁？你是怎样把它请出来的？” 5引导幼儿归纳得出结论。 提问：“这些小动物都是什么颜色？是谁把它们变成红色的？他们是怎样隐身的？” 结论：酚酞溶液遇到另一种药水（稀碱溶液）会变成红色。 6老师试验论证。（两种溶液干脆反应） 三、嬉戏：“捉小偷” 1老师讲故事。 2老师提问： 猜

29、猜可能是谁把小鸡偷走了？ 小偷可能隐身在哪里？ 我们用什么方法让小偷显身呢？ （幼儿自由探讨，各抒已见） 3幼儿运用刚学过的方法，开展“找寻小偷”的嬉戏。 1幼儿“搜寻”； 2幼儿讲解并描述自己“搜寻”的经过和结果。 四：结束活动 酚酞溶液和另一种药水（稀碱溶液）在一起的时候，会变成红色。其实在我们的生活中还有很多很多的改变，只要我们小挚友细致的视察，还会发觉很多奇异的现象。请小挚友回去后找一找、看一看，把你的发觉来告知大家。 幼儿园大班艺术教案：歌曲摇篮 活动目标： 1、接着学习用连贯、美丽、温柔的声音演唱歌曲。 2、尝试依据图片、动作的提示理解歌词，并填词进行演唱。 3、体会安静、美丽的合

30、唱效果给人带来的享受。 活动打算：相应的图片6张 活动过程： 一、练声山谷回音真好听 二、复习歌曲柳树姑娘 1、用连贯美丽的声音演唱歌曲 2、分角色合唱衬词。 三、学习歌曲 1、创设情景，谈话导入。 （1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡觉了，怎么办呢？ （2）怎样来哄娃娃睡觉？ （3）你们听，老师是怎样来哄娃娃睡觉的？（老师深情的哄娃娃睡觉，范唱歌曲一遍） 2、依据图片、动作，理解歌词。 （1）歌曲哪些是摇篮？（依据幼儿的回答出示相应的图片） （2）摇着哪些宝宝呢？（依据幼儿的回答出示相应的图片） （3）还有谁呢？ （4）白云、浪花、风儿在干什么？（引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作） 3、完整地

31、演唱歌曲。 （1）观赏旋律一遍，感受旋律安静、美丽的意境。 （2）用动作、图片提示，尝试把词填入，完整地演唱这首歌曲。 （3）其次遍引导幼儿用连贯、美丽、温柔的声音演唱。 （4）第四遍合作演唱，两位幼儿结伴，用手搭成摇篮，深情地演唱歌曲。 4、分角色合唱衬词。 （1）老师唱歌词，幼儿哼唱衬词。 （2）男女分角色合唱2遍。 延长活动： 还有哪些是摇篮，摇着谁呢，让我们一起来画一画，编一编，唱一唱好吗？ 幼儿园大班歌曲教案：柳树姑娘 活动目标： 1、感受三拍子歌曲的美丽旋律，能温柔、有表情的演唱。 2、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。 3、了解少数民族歌曲独特风格。 活动打算：

32、l、老师带领幼儿观赏春天景色，视察柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象。 2、依据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱) 活动过程： 一、提问导入课题 老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(老师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么? 二、出示图谱，学唱歌曲 l、老师出示图谱，边演示边完整清唱。 老师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了? 老师演唱，提问幼儿。 2、学唱歌曲。 (1)老师指图演唱，让幼儿了解运用图谱的方法。老师：小挚友，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌颂的是什么？每一句用什么样的心情唱

33、? （2）幼儿跟随老师边指图谱边演唱。 (3)老师提示： 幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱) 用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗干净，多么美丽” 3、学唱衬词，练习二声部唱。 (1)这次演唱请小挚友唱歌词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节起先至结束师幼合唱。 下面我们来试一试。 (2)幼儿分组轮唱衬词(老师参加)，练习二声部唱。 4、老师可激励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。 活动反思： 柳树姑娘是一首曲调美丽、轻快的歌曲。歌词简练，它采纳了拟人的手法生动地描绘了江南水乡万物一新、一片朝气盎然的春天景象。因此这首歌曲深受幼儿的喜爱。 活动中我尝试用填充图谱的方法引导幼

34、儿学习歌词，加入了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消退了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿开心、主动地学习歌曲，使歌颂活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，幼儿心情高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝胜利的喜悦。并且为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页