关于小学音乐老师工作总结优秀范文4篇.docx

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1、关于小学音乐老师工作总结优秀范文4篇 关于总结的写作，你知道我们须要留意什么吗？总结的写作要围围着自身以往的工作实际，这样才能为今后的工作服务，一起写写看吧，以下是我和大家共享的关于小学音乐老师工作总结优秀范文4篇，以供参考，希望对您有帮助。 小学音乐老师工作总结1 新圃街小学有一个名叫“唱响乐园” 的小合唱团。那是我的阵地，我的娃娃兵组成的家园，也被我的孩子们亲切地称为在学校的乐园。 我的小团都是从一二三年级选择的小孩子，目的是为了合唱团的持续发展。在这里孩子们会系统的学习声乐演唱、舞台表演、基础乐理，合唱指挥这些方面的内容。时间久了，我发觉我的娃娃兵排练从来不用点名。其实，我自己都不知道从

2、什么时候起先的。奇妙的发觉，孩子们在排练的时候从未有过难色或者不快乐，静下心来，反思自己这几年的合唱排练工作，有些心得，与大家共享。 首先、其次课堂是一个让孩子课余，多彩成长的地方，收获课堂以外的学问和技能。但是，因为音乐专业本身的特别性它不是一个特殊肃穆的地方。在团里，我要求孩子们的是首先要感受到欢乐和酷爱。因为，你只又让孩子们真正的喜爱了，才会发自内心的去感受和表达。 其次、要爱她们。曾经一位优秀的老师告知我:童心不行欺。于是，每次无论我多麼累或者多么忙。到了孩子们的排练时间，我总是会提前在那里笑脸相迎的等着我的孩子们。关切他们的生活，关切她们的学习。给头发散的孩子扎辫子，给衣服开线的孩子

3、缝一下，虽然阵法不咋地，可是孩子们喜爱。给宠爱臭美的她们化化妆。团里有个特别的孩子，为了便利联系，我们有个小的微信群，每次我说今日的内容回家让爸爸妈妈帮忙在微信群里复习或者看看的时候。她总是告知我：老师没有爸爸妈妈怎嘛办？我的心在一刹那被刺痛。因为我也是个母亲。第一次我说看爷爷奶奶的。他说爷爷奶奶不会微信。我说那你自己好好学习。其次次，又通知事情的时候，她又这样说没有爸爸妈妈怎么办?我的心真的被瞬间石化，我仔细的想想，我该怎么样做，让这个爱美，本身就比其他孩子成熟的女孩，变得欢乐和自信。同时，又不想再听见她说没有爸爸妈妈怎么办？ 经过一周的思索，每天排练有课余作业的时候，我都是首先跟她的爷爷奶

4、奶沟通，让她晚会回去，我领着她把我布置的作业一起做的了，带着她听音乐，带着她背歌词，带着她和伴奏，带着她复习学问。慢慢地我发觉她变得越来越好，唱的越来越自信。又一次，无意之中我说今日的内容有点多，大家记不住的群里有，回家复习。一个小家伙说:老师你忘了，红红没有爸爸妈妈？我听了错愕。但是只见红红傲慢的说：没事，我有老师，每天老师帮我完成这项音乐作业。其他，孩子说怪不得你唱的越来越好。以至于后来，放学的时候，我有一群小家伙须要辅导。但是，这是一种油然的华蜜和成就感。 5月份因为参与老师基本功竞赛，这个被称为“十项全能”的老师基本功竞赛耗尽了我大量的时间和精力。由于要代表中牟县参与高一级别的竞赛，我

5、停了孩子们的训练。每天自己苦练竞赛内容。在郑州竞赛由于前几天竞赛内容须要，我住在了郑州没有回去。最终一场比古筝，前天竞赛结束，我回了单位带古筝顺便练习。已经是放学时间了。上楼的一瞬间，我好像听见了有人在唱我们排练的山窝窝飘来畲娃的歌。我的内心是惊异的，这都放学了，我也通知过了孩子们不会自己在排练吧？跑不上楼，推开教室门的一刹那，我的眼泪刷下来了。31个孩子站着我排好的队伍，齐刷刷的再唱歌，有一个3年级，名叫张必玥的小家伙坐在钢琴旁弹着琴。孩子们中较大的一个宋丽雪指挥着大家在唱歌，还时常提示大家不要唱跑调了。孩子们望见我，欢呼雀跃。我却转身离开了，岂不知老师，满脸热泪，感动的自己稀里哗啦。 我的

6、孩子，我的团这样的一切真的是我不曾想到的场面。我说不是通知了吗？不排练。是啊，但是我们想唱啊，有人弹琴有姐姐指挥啊！我们喜爱。每天不唱不习惯啊！我想这就是源于酷爱的力气。 庆幸，我有这样一群孩子，有这样一个团。庆幸竞赛获得了一等奖和第一名的好成果啊。庆幸孩子们在其次课堂展演中取得了现场第一名的好成果。 爱孩子，让孩子爱上音乐，这就是源于酷爱的力气吧！ 我的孩子我的团！因为有你们，我的生活更加精彩！ 小学音乐老师工作总结2 作为46年级音乐老师，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，更好的教授学生使学生在音乐课堂中更更有效地学习音乐学问，体会音乐给我们带来的快乐，培育

7、学生情感全面发展。 一、课堂教学： 坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。引导学生去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。 不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对学生乐理学问的传授。终归三者是相互作用、相互促进的。驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂管理： 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。 不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够。总以为

8、学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。 三、考试： 为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生选择一种表演方式，即唱或舞等来表现。 四、其他： 建立合唱队，挺高学生歌颂实力，培育学生集体荣誉感，参与区里组织各种竞赛挺高学生自信力增长见识。 建立鼓号队，提高学生节奏和合作实力，使学生具有团队精神，参与市里鼓号队竞赛，使学生开阔视野的同时，也获得了优异的成果，教会学生努力拼搏就会胜利收集各种

9、音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：参与区里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志；凡事都要有安排，重要的得做具体安排。 小学音乐老师工作总结3 现将我本学期的教学工作做一总结，以便于今后的教学，总结有以下几点： 一、音乐教学 我仔细依据新课程标准和学生实际状况备教案。新课程标准极力提倡学校的教化教学活动应当以生为本，把关注学生的个体发展作为根本的教化目标。坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。以学生

10、为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。 二、课堂教学 在课堂教学在依据幼儿年龄特点，我会运用讲故事、做嬉戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习，主动参与到幼儿学习音乐的活动中去。我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很留意自身的学习。主动参与组里的音乐教研活动，练习专业技能，阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志。 三、课外活动 为了更好地培育学生对音乐产生深厚的爱好，本学期的活动有“红歌颂响十

11、月”、“亲子运动会”、“亲子美食节”等等活动中让孩子去参加其中，让孩子感受到了父母陪伴的欢乐，亲子合作的成就感。也让家长展示各自的厨艺，进一步拉近了老师与家长之间的距离，也给家长与家长之间供应一个沟通的平台。使得我们这个大集体凝合力更加强大，家长对我们的教化工作更加认可，从活动起先前的新奇，到带着绚丽笑容离开。我信任没有最好只有更好。 作为一名小学音乐老师，学习虽然辛苦惊慌，但是让我享受了收获的欢乐。通过这个学期的培训，我的理论和专业教学水平同时得到了很大的提升，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，接着学习教化教学理论学问，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中

12、获得成长，使自己的教学水平和教学实力更上一个台阶。 小学音乐老师工作总结4 本学期即将过去，回顾前一时期的音乐课教学，体会较深。 一、学习新课程标准，明确教学目的，开阔学生视野。 作为音乐老师，首先应当明确音乐教化的目的是培育学生对音乐的感悟，以审美教化为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美实力。为了实现这一目标和推动新课程改革，我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生深厚的爱好，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，学生才会渐渐喜爱音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。要主动引导学生，从而使学生不仅做到现

13、在受益，而且做到终身受益。 因此在音乐课教学上，我主要从以下两个方面对学生进行教化和培育： 1、通过运用课件进行音乐观赏，让学生参加其中综合实践活动，比如在金孔雀这一课教学时，我运用CAI课件，丰富学生的乐理学问，从而使学生对傣族的音乐产生深厚的爱好。提高学生的音乐审美观念和审美情趣。 2、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的爱好和爱好，活跃气氛，在惊慌的文化课学习之余可调整心情，有利于其他课的学习。 二、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的爱好。 针对本校特点，协作新课程改革，在学习音乐教材的同时，运用钢琴进行音乐教学，激发学生爱好，提高课堂效率，详细为： 1、在音乐观赏课上，有些

14、乐曲可以利用学生手中的乐器，结合大纲要求，让学生表演示范，变更以往放录音让学生单纯观赏的教学方法，使学生在观赏的同时，既开拓了视野，有提高审美实力。 2、在音乐理论学问的教学方面，为避开单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和驾驭音乐学问。例如音符实值的学习，通过仿照动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，学生会比较简单驾驭。 3、课堂上，让学生上台演唱，培育他们的参加、实践实力，学生心情高涨，使音乐课上得更加生动活跃。 当然，有所得也有所失，主要表现在让学生感受、体验歌曲的美上，由于参考材料打算不是很充分，形式太单一，显得有些走过场；在学唱新歌曲的方式上还没有大的突破。这都有待今后不断的去学习、探究、总结。对于音乐老师而言，除具备相应的专业学问外，更须要有良好的课堂教学的实力，唯有如此，音乐课才能更有意义。