大班科学优质课教案：镜子总动员.docx

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1、大班科学优质课教案：镜子总动员大班科学教案：昆虫总动员 活动目标： 1、在与同伴的共享沟通中，巩固对常见昆虫名称和主要特征的相识。 2、培育视察辨别细微环节的实力，感受昆虫世界的奥妙。 活动打算： 1、阅历打算：利用各种工具在校内里捕获过昆虫，和爸爸妈妈参观过昆虫馆。 2、材料打算：多媒体制作昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像。 活动过程： 一、激发爱好，唤起回忆。 最近你们和爸爸妈妈参观了昆虫馆，请给大家介绍看到的昆虫名称。 二、学当昆虫小博士 1、挑战一：看阴影猜猜我是谁? 2、挑战二：躲起来猜猜我是谁?(出示昆虫局部明显特征) (沟通：天牛的触角是它们年龄的表示，螳螂的前腿就像带刺

2、的刀。瓢虫家族的害益之分，如：七星瓢虫是益虫，二十八星瓢虫是害虫等)。 3、挑战三：看看谁的眼睛最厉害? 亮眼睛一：快速看图片，合上图片回忆有哪些昆虫? 亮眼睛二：哪些昆虫躲在里面? 亮眼睛三：再次打开图片，看一看又多了哪种昆虫? 4、挑战四：从以下图片中猜一猜什么昆虫会和它们在一起? (出示花、雷鸣记号、灯泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、萤火虫等昆虫。) 为自己当上昆虫小博士而兴奋。 三、建立昆虫馆 1、昆虫是个大家族，虽然它们有不同的名称，可是家族成员都有许多相同的地方，找一找，它们有哪些相同的地方。 2、从以上昆虫中归纳发觉昆虫家族共同的特征，并一一贴在展示板上。 3、今日昆虫馆里来了很多虫子，有一

3、些不是昆虫也混在里面，请小博士把它们找出来。 (老师将蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、独角仙、蜗牛等都放进原来出示的昆虫中，请幼儿分别把不是昆虫的虫子找出来。) 4、共同比照检查对错，说出理由，并向不是昆虫的挚友告辞：“对不起，你不能住在昆虫馆。” (例如：蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫，蜜蜂符合昆虫的特征要求，是昆虫。) 5、虫馆开馆。播放录像，感受昆虫世界的奥妙。 大班科学优质课教案:豆子发芽 大班科学优质课教案:豆子发芽 活动目标 1. 激发幼儿对豆子生根、发芽、生长状况的探究爱好。 2. 帮助幼儿学习简洁的植物试验的方法和技能。 3. 激发幼儿探究豆子生根、发芽与水、阳光的关系。

4、活动打算 黄豆、绿豆、若干；与人数相等的盆等，纱布。 活动过程： 1. 提前一天和幼儿一起用水泡豆子，可用全班一个大盆，让水没过豆子。把纱布浸湿，铺在盘子上，把豆子放上等，做好视察前的打算工作。 2. 第一天让幼儿视察豆子发芽的状况，用肯定的语言叙述出来，并让每个孩子用绘画或符号做出豆子的发芽状况。 3. 以后每天老师和幼儿一起视察和分析豆子的生长状况，并且对豆子的生长状况接着做具体记录。能用语言表达出它的生长状况。 4. 延长：让幼儿把豆子放在阳光下，接着视察豆子变绿了，简洁了解阳关与植物的生长关系。 活动结束： 在提问孩子，豆芽的形态时孩子说的很好，小挚友们都说的很好，说的很形象，作试验孩

5、子很感爱好。 大班科学优质课：学习等值转换 大班科学优质课：学习等值转换 活动目标： 1、初步学习运用换算的方法计算物体的重量或体积。 2、在操作实践中，理解物体重量（或体积）之间的关系，发展思维的敏捷性。 活动打算： 人手一份图纸，积木图形操作材料，电脑课件、视屏。幼儿用书、笔。 活动过程： 一、集体活动 运用电脑课件,介绍动物之间的关系： 一只兔有2只青蛙重，一只青蛙有3只瓢虫重。 提问：一只兔有几只瓢虫重？ （引导幼儿视察，也可用图片进行替换，理解兔与瓢虫之间的重量关系） 二、幼儿操作活动 1、嬉戏：哪组找的对又快 运用电脑课件，介绍它们的关系： 大积木有2个中等积木大，每个中等积木有三

6、个长方形积木大或四个三角形积木大。 请每组幼儿找出合起来和大积木一样大的几块小积木。 2、幼儿翻开操作材料，完成“画小鸟”练习。 活动结束： 展示“wawayaya”数学篇中“冰淇淋”嬉戏，激发幼儿课后活动爱好。 大班科学优质课：轮子真有用 大班科学优质课：轮子真有用 活动目标 1、通过操作探究轮子的作用。 2、发挥幼儿的创建性，培育探究精神。 3、熬炼口语表达实力。 活动打算 1、材料打算：有轮子的汽车玩具、三角形、正方形积木玩具、有轮子的盒子和没轮子的盒子。 2、幼儿操作所需材料： 用购物车运沙袋和两人抬沙袋； 可拉动的行李箱和背着旅行袋； 3、场地布置：运物路途（圆形、双圆）可接力的站点

7、（两种颜色的点）。 4、区角操作材料： 图画纸、彩笔； 纸盒、轮子、双面胶、绳子等； 展板（展出幼儿作品） 活动过程 一、玩中生趣，干脆导入 师：今日，老师给你们打算了很多东西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，请小挚友试着玩一玩你面前的东西，看看谁玩的方法多、最好玩。 二、分类嬉戏，探讨探知 让幼儿找出可以滚动的东西，进行探讨。 1、师：刚才我发觉小挚友玩得很有爱好，很快乐，现在请小挚友动脑筋、想一想你刚才玩的时候发觉哪些东西是可以滚动的？然后把它们找出来放在这个篮子里，看谁找得最多？ （幼）：老师我们找完了。 师：剩下的就是？不行以滚动的。请小挚友们快速把它们放进这个篮子里。好，小挚友们真能

8、干，现在到我这里来。（伸手招呼幼儿过来，幼儿围坐在老师身边） 2、小挚友来看，你能告知我这些玩具为什么能滚动吗？ 幼：他们有轮子。 3、师：哦！因为它们有轮子，所以才会滚动。那假如我们用长方形和三角形做轮子会怎么样呢？ 可以让幼儿用动作表现出来。 4、师：那有了圆形的轮子有什么好处呢？ 幼： 师：还有吗？ 三、试验感知 老师请幼儿分组推动有轮子和没轮子的盒子，然后报告试验结果，哪一个盒子更简单推动。 1、师：现在我请小挚友自己来试一试，想一想，轮子还有什么作用呢？看这里老师打算了两个不同的盒子，一个是有轮子的，一个是没轮子的。现在我们分成四组，去试一试哪一个盒子更简单推动。（幼儿分组进行试验）

9、 小挚友们，你们知道哪个盒子更简单推动了吗？举起来让我看一看。 2、师：小挚友刚才都试过了，有轮子的盒子轻轻用力就能走很远，而没有轮子的盒子，要用很大劲才能往前走一段路。（老师边说边示范）这样看来有轮子的盒子要比没有轮子的盒子更省力一些。 四、操作对比（轮子的省时省力的功能） 师：老师为小挚友们打算了几件有意思的东西，现在请小挚友一起来看一看都有些什么？ 老师出示物品（儿童购物车和米袋）。 现在我们来像运动员一样玩个接力赛，这里有两个跑道，一个跑道一组小挚友，现在老师把你们分成四组，我们按箭头的方向进行运物竞赛，看看那个组能轻松获得成功。 用购物车运沙袋和两人抬沙袋； 可拉动的行李箱和背着旅行

10、袋； 师：小挚友都参与竞赛了，竞赛结束了，你们有什么想法？你运物的时候怎么样做会既节约时间又省力气呢？ 五：拓展思维 看！轮子的本事是不是很大，它给我们的生活带来了便利，节约了时间，省去了许多力气，那小挚友，想一想我们生活中还有哪些东西用轮子呢？（推小娃娃的车、洗衣机、沙发、抽屉里有轮子等） 六：自由发挥，延长活动 请幼儿当设计师，为某一种东西加上轮子或者利用轮子的作用设计某一件东西，然后利用材料制作出来或在图画之上画出来。 师：轮子的本事那么大，现在就请小挚友当设计师，为我们生活中的东西也加上轮子，让大家用起来更便利、更省时间、更省力。老师给你们打算了一些材料，小挚友们可以选择自己认为合适的

11、进行设计，或者也可以把它画下来，举办一个轮子本事大的展览会好吗？ 活动结束 幼儿自由创作。 大班体育教案：全身总动员 活动目标： 1、通过若干练习的仿照，发展跳动以及支撑时的身体限制。 2、在活动中明确队列意识。 活动打算： 沙包、长绳、路障、软场地、垫子、音乐等。 活动过程： 一、热身运动 踏步及碎步练习 师：今日李老师给你们上节体育活动，首先请小挚友四散站好，双手平举，不要遇到你旁边的同伴。 师：你们会踏步吗？好，我们现在原地踏步走。 师：今日李老师教你们一个新本事碎步。两手张开，半蹲马步扎稳，1,2起 师：现在我们来玩个嬉戏，看看你们的反应实力。我拿的是什么（哨子）对，是哨子，听哨声，来

12、踏步，当我的哨声变快时，说明就是碎步了，听我的哨声，预备，起先。 师：刚刚我们是用哨声，现在我拍手，你们来踏步，我拍的快就说明碎步，慢就说明踏步，听好哦，我会有许多改变。 师：好，放松一下，抖抖腿，甩甩手。 二、基本活动 冲锋陷阵 玩法：幼儿在起点线上以下蹲姿态跳或爬过中间的活动场地，老师投掷沙包，幼 儿避让直至终点线。 师：接下来，我们要玩一个嬉戏，望见前面有黄线，我们都站在这条黄线上来。 师：我们要用小矮人走的方式走到对面黄线，小矮人走怎么走？要走的越低越好，越矮越好。 师：很好，我们再走一次。 师：这是什么？（沙包）对，你们小矮人走的时候，我会投掷，向你们放射炮弹，你们要怎样？（不能被炮

13、弹打中） 师：刚刚我们是小矮人走，现在我们要增加难度，小矮人跳，怎么跳？谁来师范一下。 师：恩，你完成的特别好，动作也有很到位，接下来，打算，当你们跳的时候，我也会来扔炮弹，这回我换个方向。 师：这次我要加大难度，看我示范，双手撑地，左脚或者右脚抬起往前爬，像只蝎子一样，在你爬的时候，我也会投掷炮弹，这回我再你们前面，把你们看的清清晰楚，当心不要被我的炮弹打中哦。 师：你们完成的很好，这回我请几个小挚友来当炮弹手，留意，扔的时候不要朝脸上扔，朝天上扔就行。 师：好，有点累了，让我们放松下。 12 玩法：幼儿散点站位，老师在前，依次示范原地纵跳，原地左右转体跳，原地转 身跳，以及原地纵跳接头上击

14、掌等练习。 三、集体嬉戏 1、原地转体跳 师：四散排好队，双手平举，你会跳吗？跳跳看，跳的越高越好，累了就休息。 师：今日我们要来变向跳，花式跳，双手碰地，高高跳起手向上，看我示范。 师：这回我们要来点花式，轻轻跳起，转向你的左边，再来一遍。 师：左边转了，现在我们转向右边，右边也都转了，现在变后边，你来示范一下。现在我们转一圈，留意先跳后转，落地要稳，留意打算的时候，要屈膝。 师：来最终一关，高高跳起，再空中击掌，次数越多越好，我来试试，信任你们做的比我好。 2、趣味支撑 师：看，我带来了垫子，两个人一块垫子，站在垫子后面，面对前方，就像我一样。 师：手放在背后，身体轻轻抬起，像一座小桥，再

15、来一次。 师：轻轻抬起身体，留意看我的脚，右脚抬起来，打个招呼，交换左脚。放松一下。 师：现在换个方向，跪在垫子上，脚往后伸，手向前伸，交换一下。 师：我的左手你的右手，撑在垫子上，手撑起身子，用你的右手支撑好，换个方向再来一次。 师：接下来来个最难的，让我试试。老师不行让你们来做吧，但是你们只要双手承载垫子上，老师会把你们的脚抬起来，不要自己做，会有危急。 师：让我们请这里的老师来帮帮忙，看看哪个小挚友能坚持最久。 四、放松运动 放松操：着重静立平衡。 师：放松一下，现在把你自己想象成一颗魔豆，把垫子想象成方形花瓶，现在把魔豆种进花瓶。 师：施肥，浇水，晒太阳，魔豆长大，量量看粗不粗，魔豆越

16、长越高，你可以踮起脚尖，魔豆越长越大，然后长出了叶子，一阵风吹来，呼，又一阵大风吹来，呼。 师：假如用脚比作根，一只脚能站稳吗？另一只脚呢？看谁能撑到最终。 12大班科学优质课教案：叶子小隐私大班科学优质课教案：叶子小隐私 活动目标 1、视察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。 2、相识枯叶和绿叶，学习做科学小试验。 3、探究茶叶的特点，观赏茶叶的颜色和形态。 4、复习6的组合和分解。 活动打算 1、绿叶和枯叶。 2、小石臼、塑料碟。 3、图画纸、浆糊。 4、录音机、音乐磁带等。 活动过程 1、复习歌曲会跳舞的叶子，激起幼儿学习爱好。 （1）合唱歌曲会跳舞的叶子 （2）多可爱的叶

17、子呀！春天到了，你发觉树上的叶子有什么改变吗？（有的发出了新芽，有的树叶凋落了） 2、视察、接触各种植物的叶子，发觉叶子的不同之处 （1） 老师：“上次，我们外出漫步时，收集到很多树叶，让我们一起来看看这些叶子都一样吗？请你细致地看一看，比一比，什么地方不一样？把你地发觉记录到记录卡上。” （2）幼儿视察、比较、记录自己地发觉。 （3）幼儿讲解并描述自己地记录，共享阅历。（叶子的大小、形态、颜色、边缘不一样） 3、细致视察，了解叶子的各组成部分 （1）我们小挚友视察地真细致，发觉叶子有这么多地不同，那么，你最喜爱哪片叶子呢？这片叶子有哪几部分组成？（叶脉、叶片、叶柄） （2）你喜爱的叶子象什么

18、？ 4、试验发觉枯叶和绿叶的区分 （1）刚才我们小挚友发觉，有的树叶碧绿碧绿的，而有的树叶却是枯黄枯黄的，为什么呢？ （2）幼儿大胆想象，发表看法。 （3）试验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。 （4）为什么大部分树叶是绿色的？（这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素） （5）我们漫步时发觉有的树叶漂浮到了地下，为什么呢？（因为叶子缺乏水分和养分，所以变黄变干了就飘落了下来）飘落下来会有怎样的改变呢？（叶子会渐渐枯死，因为水分都蒸发了） 5、了解叶子的用途 （1）这么多的叶子有什么用呢？ （2）幼儿自由谈论，相互沟通、共享阅历。 （3）小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工

19、成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。 活动结束 请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览。 温馨寄语：为了成为帅气美丽幼师的好挚友，我们始终在努力，每天都在更新，下次肯定还要来哦。 O(_)O 大班优秀科学活动方案:粗粮宝宝总动员 大班优秀科学活动方案:粗粮宝宝总动员 活动背景： 吃“粗粮”曾是很多中国老人记忆里抹不去的事儿。如今，极具养分价值的“粗粮”又成了现代中国人青睐的保健食品。 设计意图： “粗粮”是相对大米、白面等“细粮”而言的一种称呼，主要是指包括玉米、高梁、小米及各种豆类在内的粮产品。由于其品种繁多，幼儿也缺乏这方面的感知阅历，因此本活动的重点是让幼儿初步感知一些

20、粗粮品种的基本外部特征，了解它们的名称；难点是培育幼儿的语言表达实力及合作实力。活动的主要流程为：谈话引题-视察感知、表达沟通-操作感知、体验合作-引向延长。考虑到现在的大班幼儿已相识了一些汉字，所以在活动中我以图案文字实物相对应的方式让幼儿对几种粗粮名称的文字在视觉上进行了感知，但我并不作明确的要求，只是作为一次在活动中引发幼儿无意识记汉字的尝试。对于这些粗粮的进一步认知目标，如植株的形态、产地等我觉得对幼儿的实际生活意义不大，可以放在以后的延长活动中稍作了解。 活动目标： 1、了解各种粗粮的名称，感知它们基本的外形特征，并用清晰、正确的语言进行表达和沟通。 2、能主动地参加粗粮的视察与操作

21、活动，合作地完成操作任务。 3、了解粗粮对人体健康的作用，懂得要疼惜粮食。 活动打算： 各种粗粮（玉米、高梁、小米等）的实物若干；粗粮宝宝大图谱；各种粗粮食物若干；小框、小盆若干。 活动过程： 一、 品尝粗粮，谈话引出主题粗粮宝宝。 通过品尝和谈话让幼儿知道粮食可以分成细粮和粗粮，并简洁地介绍 粗粮对人体健康的保健作用。 二、 视察粗粮宝宝，并用语言沟通它们的基本特征及名称。 1、 幼儿以小组为单位进行视察和沟通，老师巡回参加。 2、 师幼集体沟通，老师出示粗粮宝宝大图谱，并依据幼儿的介绍依次，将相应的袋装粗粮宝宝贴到图谱上，桌子上的幼儿将相应的袋装粗粮宝宝放进中间的小框中。 3、 找找这些粗

22、粮宝宝长得不一样的地方。 4、 丰富其它的粗粮品种，如红薯、南瓜。 三、 幼儿操作，进一步感知粗粮宝宝的外部特征，尝试合作地完成任务。 每张桌子上一盆放了混合了多种粗粮宝宝的小框，请幼儿合作地 将它们分类，放到各自的小盆内，一盆放一种，以小组为单位进行竞赛，看哪一组分得又快又干净，请优胜组介绍合作阅历。 四、 活动延长： 请小挚友一起把粗粮宝宝的大图谱贴到自然角里，以后和老师一起 种一种，试一试。 大班科学优质课教案：情满中秋 亲子活动大班科学优质课教案：情满中秋 活动目标： 、引发幼儿视察月亮的爱好，培育细心、长久的视察看法。 、了解一些中秋节的习俗，以及月亮的圆缺改变。 、主动主动的参与有

23、关中秋节的活动。 活动打算： 、收集月饼盒，布置中秋圆月及嫦娥跳舞的情节。 、集中展示幼儿“月亮上面有些啥”的创作画。 、在教室中摆放月饼、柿子等时令食品，了解中秋习俗。 、将幼儿“月亮改变图”的视察本，展示在墙面上。 活动过程： 、请家长帮助幼儿做好每晚视察月亮及三天画一次月亮图，并写上视察日期的工作。 、 请家长丰富幼儿有关中秋节的学问阅历，给幼儿讲讲月亮的传闻。 、 请家长帮助收集月饼盒及携带各式月饼，主动协作幼儿园的教学工作。 活动区域支配： 科学区： 供应有关宇宙、太阳、行星等图片，激发幼儿对天体宇宙的爱好。 数学区：供应月亮的改变图以及不同大小的月亮拼图。 活动结束 小挚友一起探讨

24、. 温馨寄语：为了成为帅气美丽幼师的好挚友，我们始终在努力，每天都在更新，下次肯定还要来哦。 O(_)O 幼儿园大班科学优质课：好吃的面食 活动目标： 1、对面食感爱好，感知面食的多样性，体验、沟通吃面食的欢乐。 2、了解面食与人们生活的关系，知道几种常见的面食烹饪制作的方法。 3、乐于探究、沟通与共享。 活动打算： 1、小猫图片、面粉盆、台布、毛巾、保鲜袋子；发酵的面团、音乐、录音、面点师傅等 2、面食若干：面条、馄饨、饺子、面包、馒头、蛋糕、油条、大饼、萝卜丝饼、麻花等; 3、卡片：蒸、煮、炸、烤； 4、课件：面粉的来历、好吃的面粉课件好吃的面食; 5、幼儿操作卡：好吃的面食。 活动过程：

25、 （一）顽皮的小猫掉进面粉盆激趣。 有一只小黑猫，特别顽皮，成天在家跳上跳下。这不，一不当心掉进了一个盆里。哎呀，小黑猫怎么啦？怎么会变成白猫的呢？（原来，小黑猫掉进了白白的面粉里，快回去洗个澡吧！） （二）说说面粉的来历，歌曲总结。 点击课件：你们知道这白白的面粉是用什么磨出来，麦子又是谁种出来的？ 歌曲整理（旋律自配）：白白的面粉哪里来，黄黄的麦子磨出来。黄黄的麦子哪里来，农夫伯伯种出来。 （三）自由发觉面食的多样。 1、白白的面粉有什么用？可以加工什么？ 2、幼儿自由探讨。 3、今日老师带来了一些面食，我们一起去看看、说说，它们是什么，是什么样的？ 4、（1）幼儿说说：你望见什么？它是怎

26、样的？ （2）在这么多面食里，你最喜爱哪一种，为什么？ 5、刚好出现烹饪方法的卡片图，以问答、对唱的方式小结面食的烹饪方法。 儿歌：好吃的面食哪里来？白白的面粉做出来。 油条、麻花怎么来？油条、麻花炸出来。 馄饨、饺子怎么来？馄饨、饺子煮出来。 面包、蛋糕怎么来？面包、蛋糕烤出来。 馒头、包子怎么来？馒头、包子蒸出来。 各种面食做得好，小挚友吃了身体好。 （四）多渠道获得面食的信息 1、除了这些面食，生活中，你还见过哪些面食呢？ 2、利用多种渠道了解面食信息： （1）图书（花式面食）； （2）录音（面食自述）： 小挚友，你们吃过面食吗？今日我们就一起到面食城去看一看，有哪些好吃的面食吧！小挚友

27、，我是面条，我长得细细的、长长的，还滑滑的呢。我的味道可好啦，人们都很喜爱我！变变变，我变成龙须面；变变变，我变成刀削面；变变变，我变成手拉面。当我变成便利面的时候，人们外出时，只要带上我，就能吃到鲜美的面条了；当我变成长寿面的时候，人们都会把握请上餐桌，让我给他们带来好运呢，我还能变出许多种类的面条呢。 Hello,我是面包，我长得胖胖的、软软的，闻起来还香喷喷的呢。我的形态可多啦：有圆圆的、有长长的；有的像贝壳、有的像小花，而且，还很有养分呢。 大家好，我是麻花。你们知道我为什么叫麻花吗？细致看一看。原来呀，我们两个好挚友紧紧的缠绕在一起呢。咬一口，硬硬的；嚼一嚼，香香的。我们家族里面最出

28、名的就数天津十八麻花了。有机会呀，你们肯定也要尝一尝哦！ 我是香香甜甜的蛋糕，你们肯定都吃过吧。我的品种有许多：有小的鸡蛋糕、大的奶油蛋糕、巧克力蛋糕，有的蛋糕身上还有各种簇新的水果呢，可好吃啦。你们还吃过哪些好吃的面食呢？赶快再去和好挚友说说吧！ （3）电脑“好吃的面食”； （4）增放的面食。 3、小结：面食不仅种类多，而且还是我们中国的饮食文化之一呢。有些老人们过生日，要端上长寿面，代表祥瑞与健康；北方的人们还以面食为主食呢。 2、品尝好吃的面食，刚好记录并沟通品尝的面食。 介绍操作卡：把尝到的好吃的面食记一记、画一画。 画样子、选择勾画烹饪方法、画面食的颜色、选择勾画口感：甜或咸，软或硬

29、。 （五）观看面点师傅表演拉拉面，幼儿仿照体验。 1、这么多好吃的面食，是谁加工出来的？请出师傅表演拉拉面。 2、跟随师傅体验：小小拉面师。（揉、拉、甩等） （六）迁移阅历，创建体验。 1、假如你是面点师傅，你想做出什么好吃的面食呢？ 2、幼儿简洁沟通；洗手自制创想的面食。 延长活动： 幼儿接着自制创想的面食；品尝、沟通吃面食的欢乐。 大班美术海底总动员教案与反思 活动目标： 1能运用线描画、撕贴的方式表现海底动植物的场景。 2能尝试不同颜色的搭配，体验撕贴和线描画的乐趣。 活动打算： 阅历打算：学习过线描画，了解海底常见的生物种类 材料打算：海底总动员PPT、素描纸、彩色打印纸（小纸片）和浆

30、糊、棉签等。 活动过程： 1出示幻灯片1，引出活动内容。 老师提问：海底有哪些动物和植物？ 2. 出示幻灯片2，观赏海底世界的漂亮景色 师：蓝色的海洋里有什么？它们是什么样子的？ 小结：海洋里有各种各样的鱼、海星、海马、螃蟹等动物；有各种各样的海草等 3.出示饭灯片34，引导幼儿进行撕贴创作。 （1）出示幻灯片3：引导幼儿观赏其他幼儿的作品 （2）出示幻灯片4：提出操作要求 4.幼儿操作，老师循环指导。 老师重点关注活动材料能否满意孩子的活动需求，并刚好供应材料。 5评价和观赏作品 活动反思： 这节活动中的幻灯片中的幼儿作品是在我园爱好班中产生的同年龄段的作品，对于孩子的同伴学习有着主动的作用

31、。在这个幻灯片的制作中，将操作的流程中的重点在幻灯片中展示出来，能够更有效地指导孩子的活动。 另外，从孩子在这节活动的表现来说：沿着外轮廓撕纸的技能要求还是相对较难的。所以，在今后的活动中，老师可以借助一些工具：比如剪刀等帮助孩子更简单地完成作品，在下学期孩子的实力提高之后在进行撕纸的活动。 幼儿园大班科学优质课：动物的防身绝技 预设目标： 1、发觉动物为了生存而实行的几种自我爱护方法。 2、萌发探究动物奇妙的爱好。 3、通过身体表演进一步加深对动物自我爱护方式的相识。 活动打算： 1、多媒体课件，音乐。 2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。 活动过程： 一、嬉戏：捉迷藏。

32、1、我们一起来玩个捉迷藏的嬉戏，我数1、2、3小挚友躲起来。 2、探讨：为什么有的小挚友我找到了，有的小挚友我找不到？ 3、师小结。 二、隐身妙招 1、了解小动物的隐身妙招。 师：小动物们也在捉迷藏，请小挚友细致找一找，然后告知大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？ （观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。） 2、 身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。 蜥蜴趴在土堆上。 青蛙钻到草丛中。 3、这些动物有什么样的爱护自己的本事？ 小结：隐身。在大自然中有些动物为了爱护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境非常相近,用来隐藏自己不被敌人发觉。 4、启发幼儿讲解并描述

33、还知道哪些动物具有隐身的本事? 三、探讨动物的防身绝技。 1、你知道动物还有哪些爱护自己的方法？ 2、观看课件。在观看前提出要求“留意里面都有哪些动物，它们是怎样爱护自己的？” 提问：你看到了哪个动物，它是怎么爱护自己的？ （讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像） 盔甲：乌龟 硬刺：刺猬 快跑：鹿 自切：壁虎 臭气：黄鼠狼 装死：狐狸 3、探讨：还有哪些动物也用同样的方法爱护自己的？ 小结：小动物们很聪慧的，想了很多方法来爱护自己，有的-有的- 等。它们真是能干的小动物。 四、表演防身术。 老师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法爱护自己的？ 现在我们来玩个嬉戏，小挚友可以变成

34、任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来爱护自己，看谁仿照得最像！ 大班科学教案：镜子分身术 幼儿园大班科学教案：镜子分身术 活动目标 1、让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。 2、视察理解随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多。 打算活动 自由选择活动-科学领域- Big eye small eye活动纸- 镜子分身术（镜子里有几个小挚友呢？） 活动内容 【导入】 1.观看多媒体资料【镜子分身术】，推想两个镜子比照可以望见许多个物体的缘由。 - 照镜子的时候你看到过好多个自己吗？ - 在哪儿看到的？ - 同时用两个镜子照的

35、话，为什么能看到那么多个物体呢？ 【绽开】 2、观看试验视频【镜子分身术】，说说试验目标，试验依次和备品。 - 今日我们要做的试验叫什么？ - 做试验的时候都须要哪些东西呢？ - 利用镜子的特征，视察在镜子的折射下能看到多少个物体。 - 看一看试验依次 。 1）把两面镜子的背面用胶带粘起来。 2）在镜子中间放一个球。 3）视察一下镜子折射出的球的数量。 【活动1：把两面镜子的距离拉远】 3、视察两面镜子之间的距离变远的话，球的个数有什么改变。 - 把两面镜子粘在一起，中间放一个彩球。 - 镜子折射出来的球有几个？ - 镜子间的距离越来越远的话，镜子里的球的数量有什么改变？ 【活动2：把两面镜子

36、的距离拉近】 4、视察两面镜子之间的距离变近的话，球的个数有什么改变。 - 两面镜子之间距离拉近。 - 镜子里有几个球呢？ 5、 说说镜子之间距离的改变，球的个数有什么改变。 - 镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢？ - 为什么球的数量会不同呢？ 【结束】 6、试验结束后，Big eye small eye活动纸- 镜子分身术（球越来越多）写一写试验结果。 活动评价 - 对于镜子特征的理解以及视察的主动度进行评价。 老师活动相关信息 镜子有反射的特征。利用两面镜子看物体的时候，随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多，所以就会看到更多的物体。利用同样的原理，用两面镜子制作一个潜望镜，看一

37、看不能干脆看到的事物。 幼儿园大班社会教案快乐总动员 目标1.能用语言、舞蹈、嬉戏等多种形式表现自己对祖国少数民族的情感。2.主动参加“民族大联欢”活动。3.能与家长共同活动，感受联欢活动的欢乐。打算1.幼儿对我国汉、藏、蒙古、维吾尔等主要民族的风俗习惯、代表性歌舞已有肯定了解。2.活动前幼儿已按自己的意愿打算好一种少数民族的服装及歌舞，并绘制好表现各民族特色的门票。3.活动前幼儿园打算好各民族的风味小吃，并和幼儿一起将操场四周布置成各民族的场景。4.发放通知，邀请家长参与“民族大联欢”活动。过程1.智力大冲浪(分班进行)。以抢答的形式进行“祖国之最”的学问问答。出示相关物品，说出是哪里的特产

38、。老师或幼儿表演简洁的、具有代表，性的动作或语言，让幼儿揣测他表现的是哪个少数民族。2.民族联欢舞会(全园大班幼儿)。做打算工作。老师、家长帮助幼儿按自己的角色化妆。藏族舞：北京的金山上。维吾尔族舞：掀起你的盖头来。朝鲜族舞：苹果舞。蒙古族舞：骑马。汉族舞：秧歌舞。集体舞：歌声与微笑和爱我中华。3.品尝风味小吃。和爸爸妈妈一起凭自制的门票品尝风味小吃。边吃边说说是什么民族的风味小吃。建议1.这个活动由大班年级组联合举办，需二课时。组内老师分工合作，分别担当主持及各民族舞蹈的负责工作。幼儿可打破班级界限，自愿参与其中一种民族舞蹈的表演及打算活动。2.活动中的演出服装可由幼儿与家长共同打算，也可由

39、幼儿园供应。3.活动中的第一环节可由主持人提问，也可由幼儿出题。 幼儿园大班美术优质课教案：制作螃蟹（优质课） 幼儿园大班美术教案：制作螃蟹（优质课） 活动目标、引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到骄傲。2、在手工活动中，喜爱探究，专注，想象力丰富有信念。3、能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。活动打算1、范例：一次性饭盒制作螃蟹作品一个。2、各种材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。3、手工工具、双面胶、剪刀等等。4、废旧材料箱。活动过程一、导人活动引起爱好。师：“今日我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班，老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁：”(螃蟹)师：

40、“前几天我们已经相识了螃蟹和它们作挚友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?”师：“这是老师做出来的你们细致看看老师是用什么材料做的?”二、探究制作的方法。1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体?小结：螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很象，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做?为什么用插座和吸管做脚呢。”小结：“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以老师选用吸管和插座做它的脚。3、“螃蟹还有一对脚呢?我们看看这对脚拿什么? (钳子，剪刀)老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。4、“然后在点上眼睛

41、，这只螃蟹就更象了。”三、幼儿制作1、介绍材料师：“老师给小挚友打算很多材料，请小挚友开动脑筋用你们灵活的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。(1)“这些材料哪些可以做螃蟹的身体?为什么?”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗?能不能想想方法?(2)“哪些材料可以螃蟹的脚呢?”提示幼儿没有满足的材料还可以到材料箱里找一找。3、幼儿自由选择材料探究制作，老师提示幼儿拼一拼摆一摆然后再作。四、展示作品提示幼儿给爸爸妈妈讲一讲“你是用什么材料做的怎样做。”然后将作品放在展览柜上。 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页