幼儿园小班环保主题活动教案详案：我们朋友——水.docx

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1、幼儿园小班环保主题活动教案详案：我们朋友水幼儿园小班环保主题活动教案详案：我们的挚友 水环保主题活动：我们的挚友水活动来源：幼儿园新建了沙池，我带领小挚友到沙池去玩，小挚友们玩得都很快乐。突然，我发觉有几个小挚友静静地到一边的水池去玩。有的拿小碗当做小船，在水面上划来划去，有的小挚友拿水泼在自己的手臂上，说好凉快，还有的小挚友拿矿泉水瓶子装满水，倒来倒去。看到孩子们那么喜爱水，加上天气慢慢的热了，我们确定开展新的主题活动我们的挚友水。活动目的：1，初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的全部生物都离不开水。2，激发幼儿乐于亲近水，接触水，酷爱干净水环境的美妙愿望。并能关注四周的水

2、环境。3，激励幼儿发动身边的人一起主动参与各项水的嬉戏和试验。家长参加：1，在生活中找寻节约用水的方法，养成节约用水的习惯。2，和孩子一起做有关水的小试验和小嬉戏，发展孩子动手动脑的实力。活动方案：活动一儿歌水目的：1，激发幼儿对水的爱好，知道地球上有各种各样的水。2，发展幼儿的语言表达实力。打算：依据儿歌内容打算相关的图片过程：1，完整的观赏儿歌水小小的水是泪水，大大的水是海水，跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，浑浑的水是泥水，静静的水是湖水，甜甜的水西瓜水，喷涌的水自来水。2，视察图片并探讨，图片上有什么?他们是什么样的?3，看图帮助幼儿理解儿歌，学习儿歌。4，学习编儿歌，并引发幼儿思索，你

3、还看到什么样的水?他们是什么水?5，小结，结束。活动记录：幼儿很喜爱这首关于水的儿歌，并大声的念儿歌。在创编儿歌的过程中，还启发幼儿仿编内容组合成一首新儿歌。例如：甜甜的水是苹果水，苦苦的水是药水，香香的水是香水，我擦的水是宝宝金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕医生吊盐水。活动二生活嬉戏：喝水目标：1 让幼儿了解不喝水的危害。2 引导幼儿知道排队接水，不拥挤。打算：水杯人手一个、饮用水、画有裂嘴唇的图片。过程：1 集体饮水前，老师出示画裂口嘴唇的图片，并讲故事小嘴唇裂口了。探讨：口渴了怎么办?要怎样接水?一次要喝多少水才够?2 老师和个别幼儿表演排队接水，引导幼儿分组喝水时不拥挤。接完水后，双手拿

4、水杯回座位，防止水洒到地上。3 幼儿分组接水饮。4 为幼儿制作喝水记录表，提示幼儿喝水之后在记录表里做个记号。激励幼儿多喝水。活动三：科学活动水娃娃的魔术活动目标：1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的改变现象。2、能将自己在活动中的发觉大胆地表述出来。3、情愿参加试验活动，对科学试验有爱好。打算：1、一杯糖水，标记指示图，磁铁板一块2、装有温开水的饮水桶 奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。过程：一、 视察活动，引入课题。老师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水?请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。提问：水为什么会是甜的?二、试验活动：水娃娃的魔术

5、。视察桌上的材料，说说都有些什么?-提出操作要求：1、只能选择一种饮料粉进行冲调。2、先在小杯子里放入饮料粉，再到饮水桶里接温水，不能接的太满。3、运用过的物品要放回原处。幼儿操作，老师视察。比较、探讨饮料粉到哪儿去了。(帮助幼儿理解溶化，并引导幼儿发觉：怎样才能使饮料粉溶化的方法。)三、品尝活动。引导幼儿说说调配好的水是什么味道的，里面放入了什么饮料粉制成的。四、再次冲调饮料。老师提出要求：1、选择另一种材料进行冲调。2、激励幼儿尝试用不同的方法来冲调。3，帮助幼儿进行操作。五、延长活动。探讨：你还喝过哪些味道的水?水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化?活动四：好玩的冰活动目的：1

6、、让幼儿理解冰的特性，体验冰块给人带来的凉爽感受。2、引导幼儿通过视察发觉冰受热后会溶化的特点。3、激发幼儿参加科学活动的爱好。活动打算：幼儿在家里亲自制作的冰块若干，温水每组各一杯活动过程：一、引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。幼儿自由玩冰块，并说说玩了冰块后手里感觉怎么样?小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。二、你在什么时候见过冰?三、冰是怎样做成的?(小挚友把水装在杯子里，把杯子放在冰箱里，杯子里的水就变成了冰块。)四、做试验，引导幼儿视察冰块改变。五、老师请大家想方法，做试验。1， 摸摸水，又摸摸冰块，说说不同的感受。2， 将冰放在水里，引导幼儿视察冰块改变。(丰富词汇：溶化)3，

7、视察探讨：冰在水里怎么样了?等大家从户外玩回来，冰块呢?老师小结：冰块遇到热就会溶化了。活动五亲子活动沉与浮活动目的：1，通过视察和试验，发觉不同的物体在水中的沉出现象。2，激励幼儿用标记把自己视察到的试验结果记录下来。3，引导家长和幼儿在家用水来开展小试验。活动打算：塑料瓶子 泡沫塑料 报纸剪刀树叶金属小碗 石头 记录纸活动过程：(略)活动记录附后活动六小试验小鱼要喝干净的水活动目标：1，让幼儿了解干净的水是大家都须要的。2，培育幼儿初步的关注四周水环境的意识。活动打算：小鱼缸两个小鱼若干条活动过程：一，给小鱼找个家。老师出示小鱼：我们班上新来了几个挚友，它们是谁呀?你们欢迎它们吗?大家给小

8、鱼安个家好不好?二，老师拿出两个鱼缸，一个装是干净的井水，一个装脏的泥水。探讨：小鱼会喜爱哪个家呢?三，将小鱼分别放入不同的鱼缸，让幼儿视察小鱼的反应。(为了照看幼儿的感受，留意不要让小鱼死掉)提问：在干净水里的小鱼怎么了?在脏水里的小鱼呢?它们谁舒适呢?为什么?你喜爱什么样的水呢?为什么?四，总结：大家都喜爱干净的水，不管是小鱼还是小挚友，所以，我们肯定要爱惜水源，不要把大家用的水弄脏。活动延长;将小鱼放在自然角里，让小挚友去照看它，体验照看小动物的乐趣。活动七关注剑江河探讨：我们为什么要把水龙头关紧?假如看到没有关紧的水龙头，我们应当怎么办?活动九故事小水滴的旅行活动目的：1，通过童话故事

9、，让幼儿初步了解水的循环过程。2，激励幼儿尝试练习看图讲解并描述故事的内容。活动打算：教学挂图小水滴的旅行活动过程：一，老师给幼儿讲解并描述故事小水滴的旅行。二，观赏图片，小水滴从哪里来它路过了什么地方?看到了什么?小水滴旅行时的感受如何?最终它是用什么方法回到小溪的怀抱的?三，引导幼儿用自己看图编讲故事。四，连线操作，用箭头表示小水滴旅行中经验几种形态的改变过程。活动延长，将图片贴在语言区里，供幼儿练习看图讲解并描述用。活动十小试验：小水滴不见了?活动目的：1，通过试验，让幼儿视察水会蒸发的现象。学习词汇蒸发2，结合故事小水滴的旅行，让幼儿了解水在自然界的循环过程。活动打算：做有标记的玻璃杯

10、子湿衣服纸活动过程：一 ，老师将装有水的水壶放在电磁炉上烧开，让幼儿视察水壶口冒出的水蒸气，过了一会，让幼儿视察，水壶里的水变了没有?为什么会变少?水壶里的水到那里去了?视察挂在室外的湿毛巾，经过一个晚上，为什么会干了?毛巾里的水呢?老师引导幼儿发觉水会蒸发的现象，并学习词汇蒸发。结合故事小水滴的旅行，让幼儿了解水的循环过程。知道水会蒸发到空中，变成云，云里的小水滴越来越多，就会下雨。地面上的水经过太阳晒干，又蒸发到空中，水就是这样不断的循环的。活动十一 参观水厂活动来源：一天，我在给小挚友们做水蒸气的试验，孩子们看到水通过加热变成水蒸气，水蒸气遇到冷玻璃又凝聚成小水滴，都很新奇。后来，我问孩

11、子：我们用的水是从哪里来的?好多孩子都回答是从天上来的。我认为孩子们没有错，但是我希望他们能够了解我们用的水是从水库和水厂生产出来的，于是，我们就开展了参观水库和水厂的活动。由于孩子们太小，到水库去有肯定的危急性，于是，我们确定邀请家长和我们一起参与活动，也让家长和孩子们一同接受有关水的学问。活动目标：1，通过参观活动，让孩子了解生活用水的来源，初步了解水库的重要性，建立幼儿爱惜水资源的意识。2，提示幼儿和家长在生活中留意节约用水，自觉参与到节水行动中去。活动打算：1，老师事先与水库和水厂的工作人员取得联系，取得工作人员的协作。2，与家委会的家长商议，探讨活动的内容，形式及留意事项。3，向家长

12、说明活动的目的和详细时间，激励家长带孩子参与。活动过程：一，家长带着孩子于周六上午在幼儿园操场集合。老师向家长说明车辆的支配和活动中的留意事项。二，大家乘车到茶园水库1，观看茶园水库的简介，并请水库的工作人员向大家介绍参观时要留意的问题。2，参观水库的全貌后探讨：水库为什么叫茶园水库?水库有什么作用?水库的水都流到哪里去了?人们可以在水库里游泳吗?为什么?3，幼儿和家长照相留念。三，参观水厂。1，水厂的工作人员向大家介绍参观时的留意事项和要求。2，大家参观水的处理过程首先看到水的消毒池，然后是沉淀池，最终流到过滤池。工作人员操作过滤网，请大家观看水从沙网过滤后变得清亮的过程。最终，大家拿水库的水和水厂的水做比较，发觉经过加工的水变得干净了许多。3，大家自由参观，拍照。4，探讨：水厂的水是怎么变得清亮的?假如没有水，我们会怎么样?你有什么节约用水的好方法?5，布置作业