导学设计五上一单元一课时.doc

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1、马家嘴马家嘴小学小学五年级五年级 年级年级英语英语学科导学设计学科导学设计一、学习指南1.课题名称：课题名称：Unit one Whats helike?Part A Lets learnLets findoutLets try Lets talk本节课的授课对象是小学五年级学生。他们在以往的学习过程之中掌握了相关的疑问词 who,以及关于老师的单词如 Chinese teacher/art teacher/PEteacher/math teacher,这些已学知识都为本课时的学习打好了良好基础。2.达成目标：（1）知识与技能：1)词汇：young/old/tall/short/strong/

2、thin/funny/kind2)句型；Whos your art teacher?Shes Whats she/helike?She/He is 3)对话；Whos your art teacher?Shes Whats she/he like?She/Heis（2）过程与方法：Work in groups 让学生善于主动询问，学会与他人合作与沟通。Play gamesLearn from the teacher（3）情感态度与价值观：能以得体的方式询问他人，与人交际。3.学习重难点：能准确认读单词young/strong/funny，能运用句型Whos your art teacher?W

3、hats she/he like?并进行准确的回答。新单词 young/strong/funny 的发音4.学习方法建议：小组合作学习法、讨论法、引导法、示范法、任务驱动法。5.课时安排：Period one二、导学设计二、导学设计学案设计导案设计个 性 化 意 见及说明Lets tryWuYifanandOliver seeMrLi.Look at thepicturesbelow.Listenand tick.Ask and answer复述回顾 1、Lets say2.Lets do.设问导读1.LetsseePage4andPage5,Leadstudents to study the

4、se new words andnew sentences.2.Study in your own groups.3.引出新句型“Whos your art teacher?Whats she/he like?4.Group work.5.Read the dialogue6.Role read7.Actions8.Lead students to do the part“Lets try”讲授新课 1.Lead students to study someimportant words and sentences.巩固练习：完成“巩固练习”Consolidation and extensio

5、n（扩展练习）1.结合自己的学科老师创编对话2.Lets chant 运用已学句型，进行打节奏Sum-upT：What have you learned in this lesson?作业设计：小组内创编对话Toreviewsomewordsandsentencesaboutclassmates.Review thesewordsandsentences.Review thesewordsandsentences.Presentation教师引导学生学习新词汇。Studysomenewsentences.Review thesewordsandsentences.三、学习资源推荐三、学习资源推

6、荐单词卡片，磁带，ppt四、困惑与建议四、困惑与建议本课时 Lets learn 部分主要是通过情景会话，谈论美术教师的样子，来让学生学习单词：old，short thin，tall，strong,young,funny,kind 等。教学设计适合与学生身边的人物相联系，尤其是新老师。可引导学生复习已学过的 tall,short,thin,strong等词汇，再进一步学习本课新生词。达到描述不同图片人物的要求。利用一些活动来巩固知识。教师引导学生充分利用事先准备好的人物图片，进行结对或小组活动，如：My newChinese teacher is tall and strong.Who is he?让其他学生选出正确的图片。