2022年“认识物体”练习教学片断与评析_小学教案北师大版.docx

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1、2022年“认识物体”练习教学片断与评析_小学教案北师大版(开课大约15分，新课结束进入巩固练习阶段)师：在今日的课堂上，小挚友们表现得特别好，相识了很多物体。小挚友们，你们高不兴奋呢?生：兴奋!师：大家表现这么好，老师真为你们感到骄傲!老师有一个建议：我们一起到教室外面去活动一下，小挚友们愿不情愿?生：情愿!师：但是在活动时，大家要留意看一看操场上、教学楼里有哪些是我们今日学过的物体?要求：1分组活动，要保证纪律，留意平安；2看谁能在校内里找到我们今日学过的物体?比一比，看哪个小组找到的最多?(学生以小组为单位带着任务进行活动，在活动中找出了很多学过的物体，10分钟后，学生回到教室)师：下面

2、请小挚友在小组内说一说，刚才活动时你在哪些地方看到了我们今日学过的什么物体?比一比看谁找得最多?(学生跃跃欲试)(学生在小组内沟通)师：谁情愿站起来说给全班小挚友们听一听?生1：我在操场上看到了大哥哥们在踢足球，足球是我们今日学习的“球”；学校大门两侧的门垛是我们今日学的“长方体”。生2：单杠的立柱和横梁是我们今日学过的“圆柱”。生3：学校正门两侧松树下的水泥槽是“正方体”。师：松树下的水泥槽只能说是近似的“正方体”。生4：学校的大楼是由三个大长方体组成的。师：你视察得真细致!谁情愿接着说?生5：学校大门厅右边装废旧电池的铁筒是“圆柱”。生6：升旗的旗杆，校内东边的银杏树干是圆柱。师：旗杆和树

3、干的上下一样吗?生：(摇头)不是。师：小挚友的视力真不错!旗杆和树干的上下的确不是一样粗的，而我们今日学习的圆柱上下是一样粗的。小挚友们真了不得，不仅相识了“长方体、正方体、圆柱和球”，而且还在校内里找到了许多我们今日学过的物体。其实在生活中，我们今日学过的物体用途很广泛，到处可见。小挚友们今日回家看看自己家中哪些地方用到了我们今日学过的物体，讲给你爸爸、妈妈听一听，好吗?评析1.老师在创设教学情境上下了一番功夫，敢于打破课堂教学的常规，让学生在活动中，在生活中收集学过的物体，体验学过的学问，真正做到了“在玩中学，在学中练”，以此达到巩固新知的目的。同时，开阔了学生的视野，使学生亲近数学，感到学习数学的欢乐，初步体验到数学与现时生活的联系。2.“玩”是儿童的天性，老师抓住儿童“爱玩好动”的特点，激发儿童的学习爱好，大胆放手让儿童在玩中自然地巩固新知，提高实力，完成了由学问到实力的升华，收到了“此时无声胜有声”的教学效果。同时老师留的作业丰富有创意，体现了老师创建性的教学活动学生回家视察并讲给家长听的过程，其实正是引导学生学以致用，感受胜利、体验胜利的过程。3.老师以“促进学生全面发展”为归宿点。在活动中自然地培育了学生的视察、比较、抽象、概括的实力以及合作的意识。同时，引导学生由“对活动的爱好”发展为“对数学的志趣”。