2022年《新 年 好》说 课 稿.docx

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1、2022年新 年 好 说 课 稿“以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力，面对全体学生，注意音乐实践，激励音乐创建，提倡学科综合”，是新的教学理念；特殊是新的音乐课程标准给我们提出的原则和要求。它须要我们转变观念，变更以往的教学思路，以全新的感觉来面对课堂、学生和教材。同时转变老师自身的角色，这些都给我们提出了新的课题，也是我本次参赛课的理论依据。一、说教材1、教材分析：本次参赛课的内容，是九年义务教化小学音乐第一册第十一课教材。本课共分三个课时，我上的是第一课时，本课时的主要教学内容有：歌曲新年好、综合训练（一）（三）（四）。新年好是一首英国儿童歌曲，拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲

2、调美丽、流畅，表现了人们在新年到来之际快乐歌舞，相互庆贺的开心心情。综合训练（一）是相识铃鼓并驾驭其演奏方法；（三）让学生按节拍用踏脚、拍手、等方法为新年好伴奏。（四）是用铃鼓、碰钟为歌曲伴奏。2、教学目标：（）、指导学生用轻松开心的心情，柔软而有弹性的声音演唱新年好。（）、相识铃鼓，驾驭其演奏方法，并会运用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培育学生的创新实力及自主学习的实力。3、教学重点：（）、学习用轻松开心的心情、柔软而具有弹性的声音演唱。（）、培育学生创建性地表现歌曲。4、教学难点：驾驭歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。二、说教法教学过程是教与学的统一的过程，学生是学习的主体，要主动主动地学习。

3、要使学生学得主动，必需靠老师的启发、指导，“教”为“学”服务。只有遵循音乐学科的规律，充分发挥学科特点，才能收到良好效果，教学时应考虑学生的心理特征，采纳形式多样、生动活泼的教学方法，帮助学生在学习时保持主动、自然、开心的心境。基于以上缘由，我设计如下教法：1、依据学生无意留意占优势的原理，运用学问形象化、趣味化、生活化的教学方法，使学生在无形中驾驭了学问，把枯燥的学习变成了乐学。如在教学节奏时，我采纳了用学生与小兔子交挚友的方式，让学生按节奏说话，学生便在玩中学会了本歌的节奏。2、创设情境法：为了使同学们很快进入到新年的歌曲内容中去，我把教室布置成新年的场景，让学生感觉到了新年到处喜气洋洋和

4、热情的气氛。通过开火车的嬉戏，使学生在活动中感受到了音乐的欢乐。3、依据以音乐审美为核心，注意音乐实践、激励音乐创建的新课程标准理念，我运用了“音乐感知实践教学法”和“音乐情感实践教学法”。听是感知和理解音乐的前提条件，听是艺术实践中最重要的过程。如，我在导入新课时就是通过听范唱让学生感知的。音乐情感实践教学法重在对音乐作品表现的情感体验和主动参加之后的有理解的真情实感地表现。在学会唱歌曲后，我通过学生自编节奏为歌曲伴奏及，选择表演形式自编表演动作，对唱词二度创作，让学生充分参加到表演、舞蹈、创作等综合音乐艺术中，使学生获得感知与创建音乐美的实力，在音乐情感的体验与抒发过程中受到良好的情感教化审美教化。4、运用谈话法、探讨法以引起学生的思维，提高学生的主动性与主动性，培育学生的想象力和分析实力。这两种方法在本课中主要体现在理解歌曲内容和对唱词的二度创作及用打击乐为歌曲伴奏上。5、视觉图象法：利用现代教化技术手段和直观教具，联系生活实际，帮助学生学习、理解和感受歌曲的情感。如：在节奏练习时，通过直观教具小兔子的说话，让学生主动参加到学习中去；在歌曲导入时，我充分运用了VCD范唱及图片，使学生既理解了歌曲内容又激发了爱好，并使学生感受到了新年的情景。123下一页