学校思政课建设工作总结2篇.docx

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1、学校思政课建设工作总结2篇学校思政课建设工作总结 2 篇学校思政课建设工作总结二篇为深化贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课老师座谈会上的重要讲话精神，推动我市中小学思想政治课建设，推动学校思想政治课、老师思想政治课、学生思想政治课，围绕以下几个方面形成学校思想政治理论课建设状况报告。 一、思政课建设机制。 我校思政课程由学校党支部干脆领导，杨关欣校长驾驭学校思政课程教学工作方向和工作目标，详细落实到教学、科研和管理全过程中，监督学校思政课程教学状况。学校教务所和学校思政课老师详细负责实施思政课教化。学校领导和教务所接着深化班级思政课堂，加强与老师和学生的沟通，刚好了解老师课堂教学状况。 二、

2、思政课老师团队建设。 学校重视思政课老师队伍的建设，着重思想政治工作。组织老师仔细学习相关文件，理解其精神 严格检查思政课老师的课程内容、课程安排和教化实践各环节 重视师德建设，利用政治学习，主动开展师德规范的学习沟通活动 保证精准的教学方向在思政课教学教学内容、主体、目的、方法中的切实落实。学校现有思政课老师 19 人，负责学校 19 年级的思政课教化。专职老师 4 人，其中高级老师 1 人，中级老师 3 人。兼职老师共15 人，其中初级老师 4 人，中级老师 7 人，高级老师 3 人。学校主动组织思政课老师探讨、学习，主动选择老师参与上级组织的老师训练活动。 为了协作思政课教学工作，学校实

3、行高级精神，组织班主任老师和其他学科老师，主动开展学科德育渗透，有力促进学生培育教化和思想道德教化工作。 三、思政课教化教化。 依据学科设置标准，学校开设了 19 年级的道德和法制课程。1-6 年级每班每周开设 2 节课，7-9 年级每班每周开设 3 节课。在思政课教材的选择上，学校严格统一运用教化部组织制作的部编教材。 为了加强学校思政课学科建设，每学期入学前，学校教所组织思政课老师打算课程，仔细探讨教材，加强教化纲要的把握，组织老师开展教化探讨活动，以集体打算课程的方式探讨教化中的重点、难点、热点问题，沟通教化阅历。 通过集体备课和教研活动，将课本理论学问结合学生学习、生活实践和社会实践，

4、采纳多媒体、互联网等现代化教学手段进行教学，促进思政课教学手段和方法的改进。 四、思政课建设保障。 学校加大了硬件和软件的投入，学校为思政课等科任老师事务所设置了网络计算机，保证了思政课教化和事务的须要。在学校长期教化教化过程中，坚持育人为本，德育先的理念 严格根据课程设置标准，开设学科，保证学校思政课正常开设，保证专任老师教授思政课建设思路。 五、思政课与实践相结合。 1.学校依托各种活动日、活动月，结合思政课、班组会等，开展一系列以思想品德教化等为主题的社会实践活动。 2.开展思想品德专题教化周活动，通过活动，让学生从个体到集体，从外表到心理，形成爱祖国、爱人民、主动健康向上的品质。 3.

5、充分利用升旗仪式、板报、手抄报等形式，主动开展学生思想道德教化和培育教化等道德教化活动，让我校。生从低年级到高年级，形成健康、文明的主动向上的校内文化，促进校内和谐。学校思政课建设工作总结三篇近年来，我校在各级领导的关切和大力支持下，在教化局的领导下，全校教职工发扬勤奋、严谨、求实、创新的精神，努力拼搏，使校内面貌面貌一新。学校领导班子坚持统筹规划、协调联动、全员参加的原则，形成了各职能部门各负其责，齐抓共管的思想政治教化网络，全面实施思想政治教化，师德水平，学生素养不断提高。现将本年度我校思想政治工作总结如下。 一、以 五讲 为鉴机，提高学校的凝合力 桃李不言，下自成蹊，其身正，不令而行，其

6、身不正，虽令弗从，喊破嗓子，不如做出样子。多年来，学校领导班子带头讲团结、讲奉献、讲民主、讲科学、讲负责。以五讲为鉴戒，时时检查自己的思想，规范自己的言行。 一是坚持民主生活会制度，开展主动的指责与自我指责。班子成员之间能够拧成一股绳，形成了较强的工作合力，保证了各项工作的顺当进行； 二是身体力行，领先垂范。加强思想、道德品质、作风等方面的修养，要求教职工做到的，必需自己先做到，树立了良好的班子形象。学校改建期间，学校领导始终和广阔老师一起参与夜间巡逻护校，共护校内。 三是廉洁自律，做到吃苦在前，享受在后。学校领导理论联系实际制定了廉洁自律的各项制度，在群众关注的财政收支、招生、评职、评先、调

7、资等工作中实行公开、公正、公允，让群众监督。在工作中自觉做到领先垂范，每天早晨 6：30，校长、主任全部到操场和班主任、学生一起上早操，每天晚上，要在多数老师离校后才回家。待遇上则是低标准，无论是评优评先，还是经济待遇，总是优先考虑一线老师，在群众中产生了较好影响； 四是努力转变工作作风，做群众的贴心人。校长、主任深化教研组与老师谈心，深化课堂听课，了解状况，解决问题，亲密了干群关系。在生活上视教职工为亲人；老师及其家属婚丧嫁娶，领导班子必访必问；老师生病住院，学校领导刚好前往探望。校领导班子的这种工作作风在全体老师中树立了良好的形象，形成了较强的凝合力、战斗力，使广阔老师焕发了甘于清苦、乐于

8、奉献的工作热忱和主动性。真正树立起了比思想讲风格，比协作讲团结，比贡献讲成果，比工作讲奉献的良好风尚。 二、以 骨干 为榜样，带动师德师风建设 培育高素养的学生，首先要培育师德高尚的老师。我校依托骨干老师 和教学新秀评比，广泛开展了多项师德教化活动。同时，在老师队伍建设上，我们把政治理论学习与教化理论学习有机结合起来，从 21 世纪学问经济时代对新型人才的要求的高度，加强师德修养，围绕如何树立正确的教化观、质量观和人才观，联系本校老师的工作实际，通过座谈会、研讨会、阅历沟通会等多种形式，统一思想相识，增加教书育人的自觉性。建立了由学生、老师、领导三位一体的师德评价机制，对每位老师进行科学、合理

9、、公正、公开评价，逐步形成了一种能者上、庸者下的敬业、奉献、争先的良好风气。 三、以丰富多样的活动为载体，深化德育教化工作。 思想是一个人的灵魂，德育是一个学校的灵魂。在这个各种社会观念充斥的时代，学校从实际动身充分发挥团组织和学生会的作用，以丰富多样的形式加强了德育教化工作。 1、主题显明，形式多样的主题班会。 依据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关切的问题，学校通过长期探究创设了三大主题班会，双周三下午定为主题班会召开的时间。由政教处组织，各班主任指导，学生人人参加。做到会前有打算，会后有记录。三大主题班会分别是：养成教化（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、挚友与友情、自信与

10、胜利等）；感恩教化（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；平安健康教化（主题有：生活中的个人平安防护，如何适应新环境、克服心理压力，如何正确对待考试失利等）。通过这些班会充分体现了学校对每个学生的关爱。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的暖和。 主题显明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教化的一道亮丽的风景，得到了家长、社会的确定。 2、国旗下的讲话，每日的晨会制度是庄重的正面教化。 我校坚持每周一的升旗制度，学校首先对上周状况进行总结，表扬先进、鞭策后进。接着充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教化，如爱国主义教化、前途志向教化、集体主义教化、文明礼貌教化、诚恳守信教化等等。并在结束时，全体学生进行青春宣誓，以激励每一个学生。 每天早晨早操完毕，各班以班为单位进行晨会。各班或对前一日进行总结，或朗诵、演讲，对学生进行文明礼貌、思想道德教化。充分发挥各种媒体的作用，营造良好的文化氛围。