小班歌曲《新年到》教案与反思.docx

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1、小班歌曲新年到教案与反思小班语言教案 新年到 活动目标： 1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。 2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。 活动打算： 亲子探讨过有关过年的话题；新年到背景图一张；小挚友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐 活动过程： 一、导入 敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。 二、初步学念儿歌 出示新年到背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。 让幼儿说说什么节日快要来了？ （把小挚友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小挚友的穿戴和平常有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的

2、图片，贴到小挚友身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。 提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情？（当孩子说到放鞭炮、拿红包、拜年时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。 三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。 放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。 四、拓展提问 你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年欢乐、祝你心想事成等）尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句大家说声新年好替换为大家说声新年欢乐、大家说声心想事成等等。 每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。 活动延长： 在娃娃家里，引导幼儿仿照

3、拜年的情节。 活动建议： 建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿憧憬过春节的情感。 大班艺术新年舞会教案与反思 活动目标： 1尝试运用剪、粘、画、涂色等方法来装饰面具。 2材料运用有节约意识，活动结束后知道刚好收纳，保持良好的手工制作习惯。 3. 体验装饰面具的乐趣，感受节日氛围。 活动打算： 1各种面具模型。 2环保袋、彩条、羽毛、油画棒等材料，固体胶、双面胶、剪刀等制作工具。 活动过程： 一、播放课件，引起爱好。 师：叮咚！是谁来了？ 师：戴上面具的化妆舞会，肯定很好玩，看米奇戴了一个什么面具？米妮呢？ 二、观赏面具展示范例，引导幼儿观赏、比较、探讨。 师：瞧，这是李老师为化妆舞会打算的面具

4、，它们美丽吗？ 师：请你先看一看，再跟你旁边的挚友说一说你最喜爱哪一个面具，它是用什么方法、什么材料来装饰的。 师：你觉得哪个面具最美丽？它有什么特殊的地方，它是用什么方法做出来的？ 师：这些面具是用剪，贴，绘画等多种方法装饰的。而且颜色搭配很艳丽，上面的装饰物也很美丽，让面具变得又好玩又玩。 三、幼儿自主选择材料，运用各种方法装饰面具，老师巡回指导。 1介绍制作面具的材料，讲解面具制作步骤。 师：看了这么多美丽好玩的面具，你想不想自己动手来把面具装饰美丽呢？ 师：看李老师在环保袋上画了许多的面具模型，第一步要先把挂历上的模型剪下来，我们在剪的时候肯定要沿着轮廓图来剪，特殊在线条转弯的地方小剪

5、刀也要跟着转哦，这样剪出来的模型又光滑又美丽，而且用剪刀的时候肯定要当心，不要剪到手。 师：模型剪下来了，我来戴戴看，呀少了什么呀？ 师：可是眼睛画在里面，那怎样才能把面具的眼睛变出来呢？ 师：先把面具折一下，再用剪刀在眼睛中间开一个小孔，然后沿着眼睛的轮廓剪下来。 师：接下来要做什么呢？ 2引导幼儿探讨怎么装饰面具。 师：对了还要把面具装饰美丽，瞧，这儿有许多大家收集的材料，这是什么？这是什么？ 师：请你和旁边的小挚友说一说你想用什么材料什么方法来装饰你的面具。 12 师：你想用什么方法来装饰你的面具呢？ 3提出操作要求。 师：虽然我我们有许多的材料，但是在装饰面具的时候可不能奢侈哦，用多少

6、拿多少。而且在装饰的时候要留意保持面具表面干净整齐，这样做出来的面具才会更美丽。 师：那我们就用剪一剪，粘一粘，画一画等方法来装饰面具。你喜爱用什么材料就去选择吧！ 4幼儿探究，操作。 四、参与化妆舞会，共享体验欢乐 1相互观赏介绍面具。 师：请你和好挚友说一说你做了一个什么面具，是用什么方法来装饰面具的？ 师：老师发觉我们大5班的小挚友都是一个很棒的小设计师，把面具装饰得又美丽又好玩。 2播放乐曲，师幼一同带上自制面具随音乐表演展示。 师：小挚友们，迎新年化妆舞会就要起先了，请你戴上面具，邀请客人老师一起来参与吧！ 活动延长： 搜集更多材料，引导幼儿探究装饰面具的更多方法。 活动反思： 纲要

7、中指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动。生活是最贴近幼儿的，怎么样从生活中发觉美的、新的用于课堂，从幼儿的爱好动身着眼于激活思路、启迪才智、触发创新的活动，是我始终在思索的。本次活动中的服装边角布料、旧挂历纸、亮光纸、羽毛、落叶都是我们生活中常常不被人重视的物品，利用这两种物品进行艺术活动，从另一个视角为幼儿带来了全新的艺术尝试，使幼儿能大胆用剪、贴等方法，进行装饰面具。从而感受美术创作活动的乐趣，培育幼儿的想象力，并在沟通、评价中体验胜利的欢乐，增加孩子们的自信念。 孩子们在剪一剪、贴一贴中充分发挥想象，都设计出了形态各异的面具。制作好后，

8、老师帮助他们戴上面具，最终，孩子们在快乐的音乐声中，大胆进行特性面具表演。在孩子们的表演中，我对孩子的作品进行了针对性的点评，黄老师也不忘把他们的杰作与孩子们充溢自信的表情一一用相机拍了下来。活动的全过程不只是粘贴技能的培育，更注意的是孩子们的想象力与自信念的培育。缺乏自信的孩子在本次活动中体验到了胜利的欢乐，增加了他们的自信念。 12托班社会教案：新年到 活动目标 1.乐意与老师、同伴共同念儿歌。 2.知道儿歌的名字和主要内容。 3.借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。 活动打算 打算好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。 活动过程 一、（导入）及视察视频探讨过年

9、有哪些快乐的事 小挚友喜爱过年吗? （喜爱）因为过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮。（幼儿自由探讨） 老师：过年真快乐，老师也特别喜爱过年，瞧！老师把过年时候看到的喧闹情景，拍了下来，小挚友们我们一起去看看他们是怎么过年？等下请小挚友告知老师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？ 二、出示教学大书，引导幼儿视察画面 1.老师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿视察画面。 老师：新年到，真喧闹，这里还有许多小挚友也都在过年，看看图片上的小挚友是怎么样庆祝新年的？ 2.老师通过提问帮助幼儿视察画面内容。 老师：画面上有什么？（小挚友、灯笼、鞭炮） 他们在干什么？（敲锣打鼓、快乐的大笑）。 三、创编儿歌 1、

10、老师和幼儿探讨画面内容，说到相关内容时，老师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿视察到灯笼、鞭炮的时候，老师自然的念出挂灯笼，放鞭炮。 2、老师完整而有感情的朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。 3、师幼视察画面共同创编新年儿歌。 四、发幼儿用书 小班音乐教案 歌曲小鸟 活动目标： 1、让幼儿倾听歌曲，熟识歌曲旋律，初步学唱歌曲，唱准休止音。 2、用绘画的形式创编部分歌词，在创编活动中体验胜利带来的欢乐。 活动打算： 1、教具：小鸟胸饰；分别画有阳光、花朵的2张画；指挥棒。 2、学具：白纸；水彩笔。 活动过程： 一、提出问题，导入活动 1、师：今日老师有个问题来考考大家，这个问题是

11、唱出来的，请你细致听：在哪里，有阳光？在哪里，有花香？ 2、师：刚才老师提出了几个问题？问的是什么？（请幼儿复述并回答） 3、老师在黑板上出示 4、幼儿探讨：跟你的好挚友说一说在哪里，有阳光？在哪里，有花香？ （探讨结束后请几个幼儿讲解并描述其答案） 二、绘画形式创编歌词 1、师：老师给每个小挚友打算了一张白纸，要请你把你的答案画下来。 谁来说一说一张纸怎么样才能画两幅画？（请幼儿自己想方法来说一说） 2、幼儿绘画，老师在钢琴伴奏下范唱两遍。 3、请幼儿来介绍自己的画。 三、初步学习歌曲 1、师（戴上小鸟的胸饰）：现在由我来当小鸟，我要来选两幅画唱一唱。 2、老师选出画，请幼儿作简洁介绍。 3

12、、老师将贴在黑板上的问号处，边唱歌曲边画图谱。 4、师：谁知道中间的符号表示什么意思？代表谁？（小鸟） 小鸟飞累了在树枝上休息呢，所以望见这个符号你要留意停一停。（师示范唱 休止音部分） 5、幼儿自由练习休止音的唱法。 6、师：我们一起来跟着小鸟的指挥，看着图谱来唱一唱。（全体幼儿看指挥唱全曲） 四、尝试替换歌词，幼儿指挥 1、师：老师刚才还发觉有几个小挚友也画得很好，我们把他们画的内容也来唱一唱。 2、请一个幼儿来当小鸟，当小指挥。（提示幼儿留意指挥棒要根据上图谱的曲线走） 3、幼儿指挥，全体演唱歌曲，提出要用好听的声音来唱全曲。 4、换几名幼儿指挥。（老师可以先从旁指挥，最终在幼儿的座位上

13、扮演幼儿来隐形指挥。并逐步加深演唱要求） 五、结束本课 1、师：小鸟们都学本事学的很仔细，你们应当都累了吧！让我们一起飞到草地上去休息一下，找找阳光，闻闻花香吧！ 2、音乐声中老师带领幼儿作小鸟翱翔的样子出教室。 中班元旦主题新年的礼物教案与反思 活动设计背景 进入中班后，孩子们在个方面有了很大的进步，在表现表达上也有了更大的自信。正值新年到来之即，孩子们在盼着快过节，大人在盼着孩子快长大。通过此次活动，进一步增进幼儿和老师的联系和沟通,增进师生之间的情感,培育幼儿在别人面前大胆表现自己。 活动目标 1、引导幼儿围绕新年的礼物这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。 2、进一步帮助幼儿驾驭一

14、对一交谈的规则。 教学重点、难点 1、指导幼儿如何打算好自制的手工作品或礼物。 2、在老师参加幼儿谈话时，指导幼儿轮番谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。 活动打算 自制的手工作品，自己打算好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的阅历。 活动过程 1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会相互送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？ 2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮番谈，不抢着说话，老师参加幼儿谈话，刚好激励主动发言的幼儿。 3、集体谈话。 4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？ 5、你认为今年谁会送礼物给

15、你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？ 6、老师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提示幼儿接受别人礼物要有感谢之心，要疼惜别人送的礼物。 7、一起唱新年好歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好挚友。 教学反思 活动中，孩子们的反应挺不错的，比老师预料的状况好，自己打算的礼物也比老师想像的好得多。孩子们觉得，为了表示友好、问候，有好东西就要和好挚友一起共享，为了感谢，要想到给父母、亲人送礼物。经过引导，孩子们不但提高了自己的语言表达实力，也懂得了肯定的感恩之心。 托班语言祝你新年欢乐教案与反思 教化价值分析 新年到了，孩子们内心充溢了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝愿的同时，我们也须

16、要告知孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝愿。庆贺语、贺卡等都是一种祝愿别人的方式。本次文学作品描述的正是与新年祝愿相关的内容，尤其是对新年贺卡的内容描述的尤为深化，通过小老鼠波波寄贺卡给挚友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的运用方法，还体会了其作用，感受故事主子公与人共享的欢乐。 领域 语言 活动类型 故事 活动内容 祝你新年欢乐 活动来源 省编 实施时间 1、18周五上午 教化价值分析 新年到了，孩子们内心充溢了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝愿的同时，我们也须要告知孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝愿。庆贺语、贺卡等都是一种祝愿别人的方式。本次文学作品描述的正是与新年祝愿相

17、关的内容，尤其是对新年贺卡的内容描述的尤为深化，通过小老鼠波波寄贺卡给挚友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的运用方法，还体会了其作用，感受故事主子公与人共享的欢乐。 活动目标 1、仔细倾听故事，能大胆地向别人庆贺新年欢乐 2、感受故事主子公与人共享的欢乐。 活动打算 活动难点 挂图、贺卡、作画用具、大卡纸 感受故事主子公与人共享的欢乐。 活动过程 教学反思 一、出示贺卡，引出故事 这是什么？它是干什么用的？ 幼儿观赏，老师总结 二、观赏故事，理解内容 1、老师讲解并描述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好挚友？ 2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好挚友？ 波波送给小猫等

18、贺卡上画了什么？ 波波后来收到了什么礼物？ 三、制作贺卡，激发愿望 1、小挚友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？ 2、她喜爱什么？怎么装饰？ 3、老师依据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。 幼儿对故事内容很感爱好，老师出示贺卡实物帮助幼儿解决了对贺卡这一物品的阅历缺失，为观赏文学作品环节做好阅历的铺垫。后来，老师的有效提问帮助幼儿理解了文学作品，解决了难点。制作环节是活动的部分。不但让孩子将学习文学作品后的阅历进行拓展，而且用制作活动来让幼儿学习和感受与人共享的欢乐。幼儿在自己制作和卡的时候，加入了很多自己的想法：我想画漂亮的大红花送给爸爸妈妈；我要画个大太阳送给妈妈；这是足球，我

19、爸爸最喜爱足球了通过这次活动，幼儿更好地表达自己内心的想法。最终，老师请幼儿好好保藏贺卡，晚上送给自己的家人，并说上一句感谢的话。 幼儿园小班歌曲苹果 幼儿园小班歌曲教案苹果 活动目标 1能按歌词内容做相应的动作。 2能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。 活动打算： 1画一棵结满苹果的树。 2已相识苹果，知道苹果的特征。 活动过程： 1练习摘苹果。 老师让幼儿看结满苹果的树，并随着歌曲伴奏做摘苹果动作。 2学新歌。 听老师范唱歌曲。 在琴声伴奏下，老师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿每一拍一下地做相应的动作。 老师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。 老师与幼儿随琴声唱歌。 3尝试创编新歌词。 老师引

20、导幼儿依据生活阅历说出见到过的其他水果，探讨其颜色、及有关特征。 帮助幼儿用新的水果及特征替换原歌词。如树上很多紫葡萄，一串一串摘下来等。 小班艺术活动教案 新年好 活动目标： 1、感受歌曲欢快的心情，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。 2、能依据老师的指挥手势演奏，初步留意合奏时音响的和谐。 活动打算： 阅历打算：幼儿事先已比较熟识歌曲。 物质打算：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐新年好 活动过程： 1、感受歌曲欢快心情。 （1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达欢乐的心情。 （2）老师伴奏，幼儿演唱，老师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。 2、感受歌曲的节奏，学习表现三

21、拍的节奏特点。 （1）引导幼儿徒手练习节奏|与|00|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。 （2）放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。 第一遍：用|节奏型。 其次遍：用|00|节奏型。 （3）播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。 3、幼儿持器演奏。 （1）幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|00|节奏型。 （2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。 （3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|的节奏型。其次遍用|00|节奏型。之后还可以进行简洁的合奏。老师留意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试找寻最佳方案

22、。 4、幼儿按意愿分成两组 一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。 户外活动： 1、体育嬉戏:投飞镖见领域活动指导P25。 2、分组活动：（见周安排表） 小班音乐教案：歌曲彩色世界真奇异 活动目标： 1、初步学会歌曲彩色世界真奇异。 2、学习通过倾听歌曲来摆放乐句形象卡片。 3、体验彩色世界的奇异乐趣。 活动打算： 磁带彩色世界真奇异录音机 乐句形象卡片：蓝天 绿草 红花 彩虹等等 彩色丝带 活动过程 1、嬉戏导入 玩颜色接龙嬉戏 “今日，薛老师又要来和你们玩颜色接龙嬉戏了。看谁说得又快又准。” “宝宝们今日真棒，说出了这么多不同颜色的东西，彩色的世界真奇异。” 2、学习歌曲 “彩色的世界真

23、奇异，我真想来唱一唱呢，你们想不想听一听呀？” 老师范唱 “好听吗？听了这首歌有什么感觉呀？” “你听到歌里有什么颜色呀？”老师依据幼儿的回答出示颜色标记。 老师其次次范唱 “细致听一听，什么是蓝蓝的，什么是绿绿的，什么是红红的。” 分析歌词，出示乐句形象卡片。 嬉戏：师唱，幼儿找乐句形象卡片 “找一找，我唱的是哪一张。” “我们一起来唱唱看找得对不对。” “ 哟，都找对了，真了不得，我们一起看着这些图片来唱一唱吧。” “我们一边唱，一边跳起舞来吧。”边唱边做动作 “我们一起给客人老师来表演吧。” 3、音乐嬉戏 彩带舞 “彩色的世界美丽吗？”“薛老师这里也有好多美丽的颜色呢，宝宝们来选一种自己

24、喜爱的，让我们唱着歌儿和颜色们做嬉戏吧。 小班音乐优质课教案:新疆民间歌曲 小班音乐优质课教案:新疆民间歌曲-活泼的小毛驴 活动目标： 1使幼儿在表演中体会新疆民间歌曲的活泼和欢快风趣的风格特点。 2学习原地屈膝步，耸肩等基本动作和组合。 活动打算： 幼儿提前学会歌曲，磁带和录音机。 活动过程： （一）起先部分 全体幼儿随音乐复习歌曲小毛驴，要求幼儿用好听的声音和欢愉快泼的心情来演唱，唱准三连音和弱起节奏。 （二）基本部分 1老师引导幼儿分句创编动作。 2老师将幼儿喜爱的动作编成舞蹈，示范表演。 3老师带领幼儿集体表演创编的舞蹈。 4老师讲解学习原地屈膝步，耸肩等基本动作： 原地屈膝步：双脚原

25、地左右脚交替屈膝抬脚跟，重心腿直立，左右脚交替。 5老师带领幼儿重点练习屈膝步。 6老师讲解基本动作，幼儿四散面对老师站好进行学习，对于动作不正确的幼儿进行个别辅导和教授。 7幼儿学会基本动作后，老师教授组合。 8老师带领幼儿跟随音乐集体表演舞蹈，要求幼儿留意表情，表现出小毛驴活泼可爱的样子。 9老师讲解歌曲的内在含义，并以主动的心情投入到舞蹈中，充分调动幼儿表演的主动性和欢快和活泼的心情。 （三）结束部分 全体幼儿随音乐学小毛驴出教室进行嬉戏。 小班语言弯弯腰教案与反思 设计意图： 儿歌弯弯腰就像一个谜语，诙谐、幽默，好玩，特别符合小班幼儿的年龄的特点。小班幼儿对簇新事物具有剧烈的新奇心，喜

26、爱仿照。在设计教材的过程中，我设置悬念，用变魔术的方法，吸引幼儿的眼球，较好的利用情景教学的方法引导幼儿视察，让孩子深化了解儿歌内容。在说一说，玩一玩的过程中学会念儿歌，在活动中感受学习的欢乐。 活动目标： 1.理解儿歌内容，学习有感情地朗诵儿歌。 2.能结合画面供应的线索，大胆表达自己的观点。 3.感受儿歌表演的欢乐。 活动打算： 1.背景图（小猫）2.动物图片（鸟儿、蜗牛、老鼠）。 活动过程： 一、谈话导入 看，今日我带来了谁？（大花猫） 这是一只淘气的猫，一会儿伸伸腿，一会儿弯弯腰。（动作演示） 看，它变成了什么？（引导幼儿想象，表述） 大花猫究竟变成了什么？（将猫图片放入背景中）原来，

27、弯弯腰，变座桥。 你喜爱这座桥吗？ 小动物看到了这座桥，也很想来玩，你们来猜一猜会有哪些小动物来？ 二、讲解并描述故事 1.出示小鸟图片 谁来了？小鸟是怎样来的？（幼儿学飞的动作） 完整表述：鸟儿飞来歇歇脚。（鸟的图片放至桥上） 2.出示部分蜗牛图片 还有谁也来了？它是怎样来的呀？（幼儿学蜗牛爬的动作） 完整表述：蜗牛桥下渐渐爬。（蜗牛的图片放至桥下） 3.声音模拟老鼠 吱吱吱，吱吱吱，细致听，又有谁来了？（出示老鼠图片） 你们觉得老鼠望见这座桥，会喜爱吗？它看到了，会怎样想？怎样说？（引导幼儿探讨、发表看法，胆怯的语气引导。） （老师动作演示）老鼠见了快快跑。不是桥，不是桥，那是一只大花猫。

28、幼儿仿照老鼠说一说。 三、儿歌表演。 1.老师带领幼儿看着图片完整地念儿歌。（坐在座位上） 2.幼儿在老师的带领下边做动作边念儿歌。（离开座位） 四、活动延长 回教室，将儿歌念给其他的小挚友听一听。 附儿歌：弯弯腰 弯弯腰，变座桥，鸟儿飞来歇歇脚，蜗牛桥下渐渐爬，老鼠见了快快跑。 不是桥，不是桥，那是一只大花猫，哈哈哈哈。 活动反思： 弯弯腰这首儿歌选材比较贴近小班幼儿，颜色艳丽可爱的动物形象也很能抓住孩子们的留意力，活动中我的肢体语言比较丰富，尽量让孩子们能够直观的感受到儿歌的诙谐幽默。不过这是一节语言活动，应当把语言作为重点，图片以及嬉戏环节应当作为学好儿歌的一种协助，应当在活动中把儿歌的

29、美与语感传递给孩子，同时作为老师，应当吐字清楚精确，把儿歌的韵律、押韵说清晰，让孩子在轻松的环境中敢于开口说，大声说，说正确。 整节课我都注意在仿照小动物以及引导幼儿关注图片的环节上，忽视了这节课的原来意图，即让孩子们学习有感情地朗诵儿歌，没有关注大部分孩子的需求，只沉醉在自己的表演中。同时对于目标的定位还要更清楚，更贴合语言课的本质。同时我还需加强上课的基本功，即关注幼儿，学会引导幼儿一起融入活动中，让孩子作为主体，让孩子在轻松的氛围中感受到学习的乐趣。 小班律动小手爬教案与反思 活动目标： 1.熟识歌曲旋律，能边唱边合拍做小手爬的动作，初步表现歌曲旋律的上行与下行。 2.乐意创编身体不同部

30、位的歌词，体验创建、表演活动的欢乐。 活动打算： 音乐小手爬，图谱。 活动过程： 一、随音乐点头，拍手，感受歌曲旋律。 今日，老师带了一首好听的歌曲，我们一起来观赏，然后用点头来打节奏吗加上小手来拍一拍节奏集体练习，老师与幼儿随着音乐做动作。 二、学习律动，学唱歌曲 1.出示图谱，集体学唱歌曲。刚刚，歌曲说了一件什么事情，你看到图谱上有什么，你能说一说吗？ 2.老师依据图谱示范双手上行、下爬的嬉戏，幼儿细致视察老师爬的动作，部位。 3.集体看图谱练习小手爬。 4.幼儿练习依据歌曲的节拍，显示双手从脚背起先，一拍一拍轮番紧贴退、身体、脸部往上爬，前半段拍到头顶，后半段双手从头顶起先，一拍一拍往下

31、爬， 始终爬到小脚脚背上。 5.幼儿分组嬉戏。 三、仿编律动,体验嬉戏的乐趣。 1.学习创编其他身体部位的上行，下行动作。 小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？（爬到眼睛，鼻子，大腿。） 2.创编出小手爬的不同动作，边唱便按合拍用新创编的动作贴着身体上行、下行。 活动反思： 整个活动以音乐嬉戏贯穿始终，各环节连接自然。而且由于实行边唱边和幼儿一起玩的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与老师和同伴的玩耍与同伴有仿照地舞蹈等，都让孩子在反复感受中，轻松而爱好地进行嬉戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们玩耍的热

32、忱。在活动中，孩子们都特殊希望老师用手去他们身上爬一爬，所以当我提示孩子们找一个挚友爬一爬时，许多的孩子都围到我身边，显得很兴奋。所以活动过程中，老师既是组织者，又是参与者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在*中结束，孩子们仍旧沉醉在嬉戏的快乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都非常投入，特殊欢乐。 小班美术长颈瓶教案与反思 活动目标： 1、通过多个角度视察帽子，了解玉米外的结构特征。 2、培育幼儿仔细、细致视察及捕获事物特征的实力。 活动打算： 长颈瓶，白纸，彩色笔。 活动过程： 一、说一说 老师将幼儿围成一个圈，圈子正中心桌面上放置孩子们上次作画的图案，请每组小挚友细致视察长颈瓶在不

33、同视察角度的不同特征。 二、想一想 请幼儿描述以自己所在的角度望见的长颈瓶，可以把它想象成什么，如以我的角度望见的长颈瓶像什么。以我的角度望见的长颈瓶可以变成什么。 三、画画，启发想象 1、老师拿出其中一张画：你们觉得它像什么？可以变成什么？ 2、假如请你添上几笔能变成什么？ 3、这个瓶子倒过来像什么？侧看像什么？你能把它变成什么？ 4、老师把幼儿想象的形象现场画出来，起到点播幼儿的作用。 四、创建作画 我们把帽子换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把长颈瓶变出一个很奇妙的东西，你们可以变整只帽子，也可以变长颈瓶的一个部位，还可以转化各个方一直变，看谁变得的最奇妙，还要能说出你变出的是

34、什么东西。 活动反思： 在意象画变形之前，让幼儿又一次的将长颈瓶围成一个圈进行视察，特地让幼儿细致的进行视察，长颈瓶的上部瓶颈和下部瓶身，仔细的视察，长颈瓶的瓶颈和瓶身有什么特点，在变形的时候依据长颈瓶的特点，在想象的层次上进行变形。长颈瓶和以往的不一样，由两个不同位置进行变形。在幼儿作画的过程中，发觉幼儿在这次的变形中，更加的娴熟了，进过不段的学习中，幼儿的意象画越来越好了。 幼儿园小班歌曲：苹果歌 上海市音乐幼儿园：金老师 活动目标： 1、情愿和同伴一起参加歌颂活动，感受歌曲活泼欢快的特点。 2、初步了解秋天是一个成熟的季节。 活动打算： 立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带 活动过程： 一

35、、秋天 秋天到了，你们喜爱秋天吗？让我们一起来唱唱漂亮的秋天吧。 歌曲秋天 二、秋天的水果 秋天是一个丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小挚友们中午吃的香喷喷的大米饭。 果园里，树上的果实也成熟了，变成了一个个甜蜜蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗？ 音乐律动（播放苹果伴奏） 我们开着车去果园看看吧！ 开呀开，果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀？有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树。（出示PPT），它们都是秋天的水果。 你最喜爱吃哪一个啊？（幼儿群讲）你呢。 我也特殊喜爱吃水果，你们猜猜我最喜爱吃哪个水果？ 三、红苹果 我最喜爱红彤彤的大苹果，今日

36、还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗？ 观赏歌曲苹果歌 这首歌曲好听吗？我也会唱这首歌，你们想听听吗？ 清唱歌曲（哼唱前奏） 你们听到歌曲里面说了些什么？ 念白歌词 （树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。）手拍节奏 重点：一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起仿照。 学唱歌曲 这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗？ 四、摘水果 摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘？ 分三组上来摘水果 你们都摘到水果了吗？抓紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗？真好吃啊！你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢？我们回家试一试，明天请你们唱给大家听，好吗？ 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页