关于父母课堂读后感精选范文5篇.docx

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1、关于父母课堂读后感精选范文5篇 随着人们文化素养的不断提高，每天阅读的习惯越来越被大众所接受，这也对人们有着更高的要求，我们可以选择自己感爱好的作品写几篇读后感，以下是我和大家共享的关于父母课堂读后感精选范文5篇，以供参考，希望对您有帮助。 父母课堂读后感1 作为老师，我觉得还是有点小成果的;作为父亲，我觉得教化孩子读四年级前还是比较胜利的。可是，孩子一上四年级，开学不久，我发觉孩子有点不对劲，许多时候都不听了，觉得很叛逆，有时感觉似乎跟我对着干，真不知如何是好。 一天，孩子拿回一本父母课堂杂志，回来就忙着看，我说:“把作业完成再说!”孩子转过身，接着看，似乎不屑似的，我心里不是味道，就上前抢

2、过来，大声说:“给我作业做完再说!”孩子立刻眼泪流出来，抹去眼角泪水说:“你看，你们家长什么都只凭自己的，不想一想我们孩子的感受。你看看父母课堂上说的，要敬重孩子，要同等相处，你怎么做的?”听了孩子的话语，我忽然不知话语，感到有点惭愧。立刻劝慰孩子，责怪自己，感到自己有时真的作为家长有点武断。 从那以后，一有空，我也和孩子一起读一读父母课堂，发觉里面不仅介绍了很多专家名人教化孩子的方法和育人理念，还通过很多老师、家长在孩子教化过程中的鲜活的事例，指导我们家长该怎样教化孩子。不久，我也爱上了父母课堂，常常把它拿来读一读，有时还和孩子一起共享其中故事，与孩子谈心、沟通，说说自己的最近想法，参加家务

3、中来，发表自己和见解，一起参与一些好玩活动，常常夸他一两句，对一些不良习惯让他自己评一评，自我改正慢慢地我发觉我们父子感情更深了，孩子也更套近我了，愿与我沟通很多想法，自己教化孩子起来也觉得没有那么麻烦了，孩子的很多“问题”似乎也解决了，最近也进步了很多，我也感到兴奋。 因此，我要说父母课堂是一本教化孩子的好书，也是一本家长成长的好书。 父母课堂读后感2 初读父母课堂是我一次在单位值班的时候。孩子其实早就把书带回家，并特别恳切地告知我，妈妈你肯定要好好地看啊。可是自己总是工作太忙，家务太多，并未静下心来仔细的阅读。在单位值班能宁静地让人完全放下平日里的一些心事，静下心来翻看起这本书来。谁知这一

4、看，让以前总是难挨的时间竟如流水般在不知不觉中过去了，我完全被这本书吸引了。 书中有教化大家对教化的科学引导与忠告，有老师和家长在孩子教化过程中的鲜活的事例，自己在阅读的同时不禁比照自身对孩子的教化，思索在教化上是否存在着不足与问题，是否与专家的观念不约而同，我们平常对孩子的教化是否适合孩子自身的特点，会对她们产生什么样的影响。 最喜爱书中“父母忌语”和“孩子心声”这两个版块。虽说篇幅不大，但正如书中所说，“要像对待荷叶上的露珠一样，当心翼翼地爱护学生幼小的心灵。父母对孩子心灵的爱护要从自己的一言一行起先”。可能自己的一句习惯语，却让孩子的心灵蒙上一层挥之不去的阴影。也正如书中所说，“教化孩子

5、的前提是理解孩子，要理解孩子就要走进孩子的心里”。怎样走进孩子的心里呢？那就是要学会倾听孩子的心声。太多的时候，我们以父母自居，对孩子严加指责，遗忘了孩子再小也有自己的尊严；太多的时候，我们以成人的标准，要求孩子这样那样，却忘了孩子就是孩子，他们的心智还没有达到成人的标准。因此，身为父母要从自己的一言一行起先，与孩子同等沟通，理解他们、信任他们，信任每一个孩子从心底里都想成为一个好孩子。 这是我读第一本父母课堂的一些心得，其实思索的远不止这些。我想以后我会期盼着孩子从学校带回来每一期新的父母课堂，我想我会与这本书成为挚友，从那里学到更多的有益的教化方法，让我们的孩子更加健康欢乐的成长。 父母课

6、堂读后感3 读一本好书，可以影响一个人一辈子。父母课堂的确是一本好书。读了这本书，我受到了很大的启发，影响和指导了我对孩子的教化方法。作为一名家长，几乎每天都要遇到教化孩子的难题，许多时候都不知如何下手去解决。学习之后，我逐步变更了很多影响孩子发展的思想及行为习惯，找到了许多解决家庭教化问题的好方法。 我对儿子的教化最多的是吩咐和教训，要求这要求那，却不愿听听他的需求。读了父母课堂后我真实感受到了孩子的须要，也发觉了我们家现今的不足之处。 对于孩子的淘气、任性和学习中的种种问题，我往往有太多的不耐烦。在读了父母课堂以后，我知道了“父母好好学习，孩子每天向上”；懂得了，每个孩子都有她的闪光点，父

7、母要擅长去发掘。要有足够的耐性去和孩子沟通，不能光用父母的姿态去教化指责孩子，还要同他做挚友去影响和教化她。 经过考虑后得出以下几个结论： 一、增加亲子互动 尽量少出去应酬，抽时间陪儿子打球、做拼装玩具等他喜爱的事。每星期全家至少在一起吃饭一次，他可以在饭桌上说说他遇见的趣事。 二、增加家庭学习氛围 让孩子多花时间进行一些有益的课处阅读，激发孩子的求知爱好。同时我们也要从自己做起，多进行阅读，家庭的学习氛围好了，孩子也会跟着静心学习。 三、加强与孩子的沟通 我们应当了解儿子的心理，真正驾驭他的须要。一旦孩子的学习看法和成果产生波动，我们不能一味地责怪，而是要平和细致地问清缘由。 四、培育学习自

8、觉性 儿子做作业拖拉，学习自觉性较差。对此我们将采纳按部就班的方法加以改善：首先与他进行探讨并且做出约定，只要他能自觉并精彩地完成学习任务，我们允许他提出适当附加条件。随着他自觉性的提高，附加条件将渐渐削减，直到不允许有任何条件，他也能自觉进行学习。 五、自理实力和劳动习惯的培育 我准备逐步培育他的自理实力和劳动习惯，形成为他人服务和参与家务劳动的意识。我会要求他整理好自己的房间，父母做清洁工作时做小助手等。 六、注意品德教化 良好的行为习惯是儿童教化的重要一环。随着孩子渐渐长大，世界观、道德观逐步形成。我们应从日常生活做起，培育孩子成为一个独立、自信、有责任感、有爱心的人。身教胜于言教，我们

9、将从坐公交车时给老人让座、与同学团结互爱、敬重师长、爱惜小动物、做错事坦然承认、遇到困难自己解决做起，铸成孩子将来诚恳坦荡、富有爱心、坚毅独立的优良品行。只有不懂教的家长，没有教不好的孩子。我们信任，在家长和老师的共同努力和细心浇灌下，我们的孩子肯定能强壮成长，成为对国家、对社会有用的栋梁之材！父母课堂，让我懂得了如何做一位合格的家长，让我相识到如何爱孩子，如何观赏孩子，用才智和爱让她成为一个自信、欢乐、向上的孩子。 父母课堂读后感4 订父母课堂已经有好长时间了，家里书架上放着好几本。可是因为工作的关系，虽然每期都看，但看得不细致。孩子的假期里我又重新阅读了一遍，这一次我学到了很多学问。读一本

10、好书，可以影响一个人一辈子。父母课堂的确是一本好书。读了这本书，我受到了很大的启发，影响和指导了我对孩子的教化方法。作为一名家长，几乎每天都要遇到教化孩子的难题，许多时候都不知如何下手去解决。学习之后，我逐步变更了很多影响孩子发展的思想及行为习惯，找到了许多解决家庭教化问题的好方法。 我的孩子今年上六年级了，我对儿子的教化最多的是吩咐和教训，要求这要求那，却不愿听听他的需求。孩子入学之初，我对孩子说话的口吻大多数都是吩咐式的，很少从孩子的角度考虑他的感受，只要我觉得是正确的就会干脆吩咐他去做，或者干脆排列出一大堆禁止做的事情，孩子没有反对的余地，总是委曲求全的应付。我的教化方式对于孩子的学习成

11、果不但没有提高，反而让孩子的脾气越来越大，总是没有缘由觉得自己委屈而痛哭，还越来越不听话，我因此特别苦恼不知道如何去教化了。读了父母课堂后我真实感受到了孩子的须要。回想起来，在孩子的成长过程中我忽视了太多，特殊是敬重孩子。从孩子诞生到现在，做为家长我也付出了许多，但同时也给孩子制造了太多的压力，特殊是在孩子上学以后，因为须要打理自己的生意，我在很长一段时间里早出晚归，根本就顾不上和孩子沟通了。 然很乖，没有跟我提要求，学习也算过得去，但对于孩子的淘气、任性和学习中的种种问题，我往往有太多的不耐烦。教化孩子的前提是必需要了解孩子，了解孩子的前提是敬重孩子，只有敬重孩子才会仔细倾听孩子的心声，了解

12、孩子的心理，真正驾驭他的须要。一旦孩子的学习看法和成果产生波动，我们不能一味地责怪，而是要平和细致地问清缘由。每个孩子都有他的闪光点，要擅长去发掘。要有足够的耐性去和孩子沟通，不能光用家长的姿态去教化指责孩子，要同他做挚友，去影响和教化孩子。 孩子的成长也离不开培育良好的习惯。孩子做作业拖拉，学习自觉性较差，对此我们应采纳按部就班的方法加以改善。首先与孩子进行探讨并且做出约定，只要他能自觉精彩地完成学习任务，我们允许他提出一些适当的附加条件以作为激励。作为家长我们也应当增加家庭的学习氛围，培育孩子学习的自觉性，让孩子多花时间进行一些有益的课处阅读，激发孩子的求知爱好。父母身教重于言教，我们也要

13、从自己做起，多进行阅读，家庭的学习氛围好了，孩子也会跟着主动地学习。 品德教化是不能缺失的。教化孩子还要逐步培育他的自理实力和劳动习惯，形成为他人服务和参与家务劳动的意识。比如要求孩子整理好自己的房间，当父母做清洁工作时做个小助手等等。良好的行为习惯是儿童教化的重要一环。随着孩子渐渐长大，世界观、道德观逐步形成。我们应从日常生活做起，培育孩子成为一个独立、自信、有责任感、有爱心的人。坐公交车时给老人让座、与同学团结互爱、敬重师长、爱惜小动物、做错事坦然承认、遇到困难自己解决做起，铸成孩子将来诚恳坦荡、富有爱心、坚毅独立的优良品行。 父母课堂让我懂得了如何做一位合格的家长，让我相识到如何爱孩子，

14、如何观赏孩子，用才智和爱让她成为一个自信、欢乐、向上的孩子。感谢父母课堂，让我懂得作为家长不能光满意孩子的吃、穿、花销。更重要的是要了解孩子的精神须要，与孩子多沟通，并用正确的话语引导孩子，要学会细心的视察孩子的改变，了解孩子的真实想法，与孩子同等沟通，让她充溢欢欣地宠爱自己，爱家人，爱师长同学，学会用爱的眼光看世界，让他一心一意地信任自己，让他能够享受生命中的每一天。 父母课堂是每个家长的良师益友，希望家长挚友们肯定好好阅读，我觉得每一篇都是真金美玉，值得学习和借鉴。希望父母课堂在老师与家长之间筑起一道沟通的桥梁，让我们携起手来，共同努力，共同去引导孩子去相识这个世界。只有不懂教的家长，没有

15、教不好的孩子。我们信任，在家长和老师的共同努力和细心浇灌下，我们的孩子肯定能强壮成长，成为对国家、对社会有用的栋梁之材！ 父母课堂读后感5 孩子成长的过程中，也是家长不断成长的过程。今年春季的一天，孩子从学校又带回了一本父母课堂(2018年3月期刊)，这套期刊杂志已经伴随我们家庭五年的时间了。现在不仅是我们父母的学习工具书，也是孩子喜爱翻阅和共享的杂志。 开卷有益。这一期的一篇文章不以爱的名义为她支配让我读后感受很深。文章篇幅不长，却通过精炼简短的生活小实例阐述观点，解决一个让多数家长困惑的问题为什么我现在孩子学习资源这么好，而学习动力却不强呢? 文章中的女孩在新学期伊始，与妈妈一同买学习文具

16、，但妈妈先后两次提示孩子是否须要购买教辅书，并在期间以说教的形式告知孩子英语学习的重要性，可是孩子每次都给了妈妈一个很确定的回答：“不须要”。在面对妈妈说教的时候，孩子刚好制止了妈妈，并点出了文中的一个细微环节，这位妈妈曾经的志向是当一名英语老师，生活中始终为高校时间没有充分利用好时间和资源而懊悔。这个细微环节告知了我们妈妈在许多时候会不经意间把自己未了的心愿强加于孩子的将来，而这些都是以爱的名义。 这种生活场景或许在许多家庭中出现。暑假放假后的前几天，也有一位家长同我沟通，谈到孩子的学习动力问题。回想我们家庭的教化，虽然有许多问题也在生活的磨合中伴随孩子的成长得到阅历，但这一方面我们却受益于

17、父母课堂的理念。对待孩子成长问题，我们始终坚持三个“不”理念：从不牵强孩子做自己没有爱好的事情，从不为孩子做主报任何课外辅导课程，从不把父母的未尽的心愿强加于孩子身上实现。 孩子成长的家庭虽算不得上富有家庭，但衣食无忧，基本教化保障还是可以供应给孩子，只要孩子感爱好的事情，只要孩子情愿深化学习，基本都能满意孩子。我们是这样对待的孩子学习上的问题的：严把入口，关注过程，淡化结果。 所谓严把入口，就是慎重对待孩子的爱好学习，在孩子做出选择前给孩子充分的时间考虑和体验感受，是否学习由孩子自己做确定。这样既避开了孩子因认知有限盲目确定，也能够让孩子自己担当爱好学习过程中面临的一切困难。就拿钢琴学习这件

18、事来说，往往导致很多家庭硝烟充满、战火四起。孩子是幼儿园大班的一天告知我想学钢琴，我们帮助孩子相识了钢琴，带孩子去听音乐会，将学习钢琴过程中会遇到的困难提前告知孩子，并没有焦急为她购买钢琴。在孩子从幼儿园回家的路上有一家琴行，每天放学，孩子会拉上家中老人到琴行看老师教学生弹琴，就这样过了一年，孩子上小学了，这种对钢琴学习的爱好随之增长，我们带孩子在琴行学习了几节课，孩子喜爱又珍惜这种体验。在征求孩子看法的基础上，并确定孩子坚持学习的决心后，我们为孩子购买了一架钢琴。所以，很多课程都是孩子自己的一再要求，我们会让孩子慎重考虑后作出选择，因而学习的动力是孩子自身的内驱力，而不是家长的需求。 其次就

19、是关注过程。孩子在小学五年的时间里，涉猎了许很多多她喜爱的感爱好的事情，有些是与学习有关的课程，如奥数、约读书房等。有些是与体育艺术有关的课程，如橄榄球、帆船、尤克里里、油画国画等。我们赐予了孩子足够的体验空间，许多事情她了解了其中的乐趣后，当确定要深化学习之后，我们就要与孩子一起关注过程，这种过程体验往往比爱好体验要重要得多，因为过程体验是形成孩子性格特质的重要环节，也同时考验着孩子与家长的意志力。还是以钢琴学习为例，孩子在钢琴学习的过程中与很多家庭一样，起初由爱好转为天长日久的重复和练习后，也会遇到困难和坎坷，也会因一个曲子有难度就是过不了关而气馁甚至发脾气，但每次孩子都因是自己的确定而坚

20、决自己的选择，没有退缩。对待课外辅导课我们也是坚持这一看法，所以当孩子遇到学习困难时，会将留意力集中在对问题的解决上，而不是轻易说放弃。 最终就是淡化结果。这是从父母课堂中学到的观点。开篇提到的文章最终，作者回想着因强迫给孩子报了舞蹈课，得到的是孩子经常闷闷不乐，而孩子感爱好的绘画课取得了意想不到的成果，她的心“渐渐归于安静”，“牵着女儿的手转身离开”。这样的结尾给我们的启示是教化的结果就是要顺其自然。到目前为止孩子小学期间的任何学习，我和孩子爸爸更加关注孩子的学习热忱和学习看法，督促其建立良好学习习惯，对于结果往往不是太计较，这样包涵的心态会让孩子更能放开手脚享受学习的乐趣和过程的欢乐，不会太在意得失，尽管有些时候她的成果并不如“人家的孩子”，但这些信息对于孩子来说只是参考，不是压力。因为每个孩子都有她自己成长的轨迹。 感谢父母课堂的多年的陪伴和指导，不仅教会我们如何去爱孩子，更让我们收获了孩子们的身心健康，成就了好的家风。