中班综合：你喜欢冬天还是夏天.docx

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1、中班综合：你喜欢冬天还是夏天幼儿园综合教案：Hello，夏天 中班 幼儿园综合教案：Hello，夏天（综合）中班 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 目标： 1、体验故事所表现的夏天的美妙情景。 2、能说出自己在夏天的体验。 重点：。 难点：。 打算：每人发一张“夏天来了”调查表，幼儿在家中、幼儿园里、大街上等地方找寻夏天，并画下来。 流程： 过程： 一、谈谈说说：夏天是什么样的？ 二、故事观赏欢乐的夏天 1、蟋蟀什么天气去找好挚友的？找了那些好挚友？ 2、蟋蟀和好挚友们为什么觉得夏天很欢乐？ 三、

2、说说自己在夏天里的欢乐感觉。 1、启发幼儿谈谈在夏天里可以参与的活动和做的事。 四、观赏歌曲Hello，夏天 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 中班健康教案：早餐你喜爱吃什么？ 教学目标： 1、关注自己的早餐状况，渐渐养成健康的早餐习惯。 2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。 教学打算： 阅历打算：前期做过幼儿早餐状况的调查 物质打算：各种早餐的绘画；师生自制书早餐，你喜爱吃什么？；PPT 教学过程： 一、看看说说了解自己早餐的状况 1沟通各自早餐吃了些什么。 2主要提问：早餐，你最喜爱吃什么？为什么？ （边讲边出示绘画纸

3、） 小结：我们最喜爱吃的早餐都不一样。 二、猜猜讲讲理解故事早餐，你喜爱吃什么？ 1、边看图片边猜猜讲讲 句型感受：“可能是，也可能是”“或者是” 2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样？ 3、老师连贯地讲解并描述故事。 小结：我们可以变着花样来吃，这样就能吃出美味。 三、找寻问题了解一些健康早餐的习惯 1、通过情景表演，发觉本班小挚友早餐中的问题。 2、通过沟通，找寻解决的方法。 预设小结：原来吃早餐也有很多学问，我们不仅可以变着花样来吃，还要坐下来安安心心吃，这样就能吃出美味，吃出健康。 中班综合活动：你欢乐、我欢乐 中班综合活动：你欢乐、我欢乐 活动目标： 1、感受集体嬉戏、合作学习的

4、欢乐。 2、通过故事学习，知道为大家做事受别人欢迎，自己也会欢乐的道理。 活动打算：太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个；小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干； 课件；大树模型；彩色树叶、小礼品；音乐等。 活动过程： 一、创设情境，师生一起玩“捉迷藏”嬉戏，营造和谐、开心的活动氛围。 1、小挚友，我是新来的沈老师，想和大家一起玩“捉迷藏”的嬉戏。我来扮演太阳妈妈，请小挚友选一个自己最喜爱的宝宝（供应小鸟、蜜蜂、青蛙三种胸饰），跟我一起玩，好吗？ 2、太阳妈妈带宝宝玩“捉迷藏”嬉戏，妈妈把眼睛捂住，宝宝们听着音乐躲起来。提问：“我的宝宝怎么都不见了呀？小鸟宝宝在哪里呀？蜜蜂宝宝在哪里呀？青蛙宝宝在哪里呀？（宝宝们依

5、次围到妈妈身边） 二、听故事，初步理解什么是欢乐。 1、我一下子找到了这么多宝宝，心里真欢乐。可是，我还有一个孩子，却不知道什么是欢乐？你能告知他，究竟什么是欢乐吗？你遇到什么事情最欢乐呢？ 2、那么，究竟什么是欢乐？怎样才能得到欢乐呢？（第一次观看多媒体演示） 3、太阳宝宝出去找寻欢乐，它遇到了谁？（小鸟、蜜蜂、青蛙）它们欢乐吗？为什么？（激励幼儿把自己的观点大胆地表达出来） 4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很欢乐呢？请大家再细致地听一听。（其次次观看多媒体演示） 5、小鸟是怎样回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（请一位幼儿扮演太阳宝宝，其他幼儿扮演相应的小动物，一起学说故事中的对话） 6、太阳宝宝最终明白

6、了什么是欢乐。小挚友，你明白了吗？ 三、帮助大树妈妈找寻欢乐。 1、出示“大树妈妈”，“小挚友，你们都很欢乐，可是我却一点儿也不欢乐，因为我没有宝宝、没有挚友、没有美丽的衣服，唉！” 2、是呀，我们怎样帮助大树妈妈，让她也欢乐起来呢？（启发幼儿探讨、想方法） 3、供应彩色纸、胶水、小礼品等，幼儿一起装扮树妈妈。 4、树妈妈：（放录音）“我找到了这么多宝宝、这么多挚友，还换上了新衣服，心里太欢乐了，我请大家到我家里去玩！”（幼儿在音乐声中开心地离开活动室） #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 幼儿园中班绘本教案 早餐，你喜爱吃什么 活动目标： 1、

7、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。 2、能够运用可能来表达自己的想法。 3、关注自己的早餐状况，渐渐养成健康的早餐习惯。 活动打算： 早餐，你喜爱吃什么ppt课件，小猫、小狗、骨头等图谱卡片，MP3录音 教学过程： 一、谈话导入，激发爱好. 1、师：早餐你们都吃了些什么？ 早餐，你最喜爱吃什么？为什么？ 小结：我们最喜爱吃的早餐都不一样。 2、出示封面，激发孩子的爱好。 今日老师带来一个关于早餐，你喜爱吃什么的故事，我们一起来听听吧！ 二、逐页出示故事图片，让幼儿进行分段猜读。 1、（出示第一张图片）看，盘子里是什么？说明早餐是鱼，那王老师要问问假如早餐是鱼，那 么可能是谁喜爱吃的呢？（小组

8、探讨） 假如早餐是鱼，可能会是小猫吃的，可能会是小狗吃的，所以我们用可能，代表着有多种可能性。 播放mp3，假如早餐是鱼，可能是小猫吃的，验证揣测。 2、幼儿完整回答后，出示其次张图片，验证幼儿的想法。 3、（出示第三张图片），这次早餐是什么(骨头)，假如早餐是骨头，会是谁喜爱吃的呢？ 小组探讨，学说假如早餐是骨头，可能是小狗喜爱吃的 播放mp3，验证揣测。 4、（出示第五张图片）是兔子，那么请你猜猜看猴子的早餐会是什么？还是请你用假如早餐是*，那么是猴子喜爱吃的来告知我，好吗？ 5、（出示第七张图片）这次是谁？兔子，那么谁能用好听的话来告知我，兔子的早餐是什么？ 假如早餐是胡萝卜，可能是兔子

9、喜爱吃的。（播放mp3,验证揣测） 6、（出示第九张图片）这会早餐是什么？草，那么是谁喜爱吃的呢？ 不仅仅只有羊啊，开动脑经想想还有谁？牛，马。 假如早餐是草，可能是羊喜爱吃的，或许是马喜爱吃的，或许是牛喜爱吃的。 播放mp3,验证揣测 三、完整讲解并描述、并进行创编活动 1、看图片回顾故事内容。故事里都有哪些早餐？又都是谁吃的？ 2、依据图片把故事说出来 假如早餐是鱼，可能是小猫喜爱吃的。 3、出示图片，牛奶，宝宝，爸爸，妈妈。 假如早餐是牛奶，可能是宝宝喜爱吃的，或者是爸爸喜爱吃的，或者是妈妈喜爱吃的。 四、延长活动 1、原来吃早餐也有很多学问，早餐要怎么吃呢？ 要坐下来安安心心吃，不能走

10、来走去，不能挑食，这样就能吃出美味，吃出健康。 2、播放健康歌，进行律动嬉戏。 中班夏天教案：夏天真热（5.316.25日） 主题名称：夏天真热 执行时间：5月31日6月25日 主题说明： 中班幼儿对自然的适应实力有所提高，通过此主题，主要让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季节，感受夏天的自然特征，了解夏季的各种改变，能相识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。教给幼儿爱护皮肤的方法，不在太阳光下曝晒。养成爱清洁讲卫生的习惯。 成长目标： 才智成长： 1、了解夏天的主要季节特征。 2、了解防暑驱热的常用方法及夏季生活卫生要求，学习照看自己。 3、学习用多种感官感知事物的多种特征。 肌体成长

11、： 1、在体能嬉戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。 2、具有肯定的自我爱护实力与初步的竞争意识。 情感成长： 1、体验表演、造型活动的乐趣。 2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。 审美成长： 1、采纳多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。 2、感受各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作。 社会成长： 1、能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验集体作画的乐趣。 2、主动参加活动，与同伴共同探讨嬉戏规则。 创建性成长： 1、大胆尝试用色调、线条、符号等表达自己热的感受。大胆尝试运用抽象的表达手法。 环境创设： *活动室环境创设： 1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上

12、。 2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿观赏。 3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示，也可作为角色嬉戏的材料。 *心理环境创设： 1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围，主动激励幼儿大胆表达、讲解并描述自己的想法。 2、常常播放轻松、美丽的音乐，为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。 活动支配： 第十七周： 1、夏天真热（健康、艺术）夏天的雷雨（科学、艺术）水上花园（语言、艺术）漂亮的太阳伞（艺术）不怕热的人们做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。 第十八周： 1、卫生拍手歌（健康、语言、科学）拖鞋（语言、社会、科学）夏天里的动物（语言

13、、社会、科学）做买卖（语言、社会、科学）莲蓬和藕（语言、科学）在日常生活中随时提示幼儿养成良好的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。 第十九周： 1、冰淇淋（语言、艺术）好玩的西瓜（健康、语言、科学）大草帽（语言、社会）夏装舞会（科学、艺术）快乐在夏天（语言、社会、艺术） 2、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简洁的防暑驱热的方法。 嬉戏：能干的小脚 第十九周： 生成课程 家园协作： 1、请家长协作教化孩子养成良好的生活卫生习惯，削减夏季常见病的发生。 2、建议有条件的家长带孩子参与嬉水、周末度假等有益的活动，增加孩子的体质，开阔孩子视野。 3、带孩子参观一次旁

14、边的蔬菜水果市场。 4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。 5、引导孩子平常留意视察在燥热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。 6、激励孩子采纳多种方式向邻居、亲戚挚友了解夏天里一些动物的状况。带着孩子去西湖欣赏荷花、荷叶。 小班语言教案 儿歌喜爱你 活动目标： 1、了解儿歌大意，熟记儿歌内容，并能流利朗诵儿歌。 2、共享自己和好挚友之间的情感表达，正确的表达喜怒哀乐。 3、学会大胆表达，擅长倾听。 活动重点： 驾驭儿歌内容，并能流利朗诵儿歌。 活动难点： 学会正确的心情情感表达，提升与同伴交往的实力。 活动打算： 白纸若干，彩铅若干。 活动过程： 一、谈话导入 师：明明今日来幼儿园的时候不兴

15、奋，于是在玩玩具的时候，就捣乱，不让旁边的小挚友快乐的玩玩具，小挚友你们说这样对不对呀？假如你是明明你会怎么做呢？ 老师和幼儿起先探讨，难过、难受的时候应当怎样对待身边的挚友？ 老师总结：在我们感到难受的时候，心情不好的时候，可以和你的好挚友共享你的难过事，或者自己宁静的做喜爱的事情转移留意力，或者是大哭，但是我们不能不顾别人的感受，有意让别人也不快乐，这样只会让你的好挚友远离你！ 二、儿歌以故事讲解并描述 老师以故事的形式讲解并描述儿歌内容，让孩子了解儿歌内容，往往故事更简单让孩子记住。 三、儿歌动作学习 边念儿歌，边做动作，协助记忆。儿歌内容孩子们应当很快就理解了，但是工整的儿歌形式，还须

16、要反复、多次诵读，记忆！ 四、送画 给你喜爱的好挚友画一幅画，告知她我喜爱你！ 以礼物的方式，表达对好挚友的喜爱，也为孩子们供应一种心情表达的方式！ 中班美术：夏天的水果 活动目标 1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。 2、通过视察、练习，了解并学习画出各种不同形态的水果。 3、知道要换颜色时，将自己的画笔洗干净再运用，保持颜色的干净。 活动打算 1、各种夏天水果的小图片 2、范图一张 活动过程 一、感知夏天水果的多种多样。 1、你知道夏天有哪些水果吗？老师一一出示这些水果的图片。 2、这些水果是什么样子的呢？象什么东西呢？ 3、是什么颜色的呢？（幼儿一一说出水果的形态特点及与什么样的物体

17、相像，并依据图片说说水果的颜色特点。） 二、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果 1、我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿运用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。 2幼儿运用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。 3、老师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。 幼儿尝试运用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。 三、视察桌子上颜料的色调，尝试自己说说作画的过程 1、幼儿视察桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。 2、提示幼儿假如要换颜色时，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以在运用。 3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。 四、绘画活动 幼儿进行绘画活动，老师在过程中不断地指导。 五、评价 幼儿依据颜色的干净程度和水果

18、形态的相像性进行相互评价。 大班语言活动教案 太阳我喜爱你 活动目标： 1、能用语言描述视察到的现象。 2、依据已有的阅历创编句型，发展幼儿的想像力和语言表达实力。 3、萌发对太阳的爱好，激发幼儿探究、酷爱大自然的情感。 活动重点： 能用语言描述视察到的现象。 活动难点： 依据已有的阅历创编句型，发展幼儿的想像力和语言表达实力。 活动过程： 一、谈话导入。 师：一位老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。猜猜是什么？ 师：孩子们从我们诞生那一刻起，太阳就每天伴随着我们的成长，瞧！谁在哪里？ 师：看到了它你想到了什么？ 这个环节的设计，是让幼儿在活动刚起先就亲身感受太阳给我们自身带来的美妙和

19、暖和，为下面的教学的开展奠定了情感基础。 二、看图讲解并描述。 师：太阳每天从东方升起，从西边落下。太阳行走在天上，它望见的东西最多，它听说的故事最多，它知道的事情也最多。太阳这么见多识广，那他它都望见些什么，听见些什么，知道些什么呢？ 1、观看图片：太阳放出了暖和，使一切变得美妙的。 2、用语言讲解并描述图片的内容。 在观看图片的基础上，尝试运用句式：太阳，太阳，我喜爱你，你 运用图片观赏帮助孩子更深一步的理解有关太阳带来的自然现象。教学过程中我运用了究因性和启发性提问，比如：图片中谁在说话？说了什么话？为什么说白云飘得高高，明天准是晴天？为什么说蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞？树桩上一道道圈

20、圈说明什么？在这段观赏的过程中依据图片的内容，孩子学习的特点，用说、听、看、想多通道的参加让幼儿理解内容，感受图片中什么是大自然的语言。 接下来，利用句式描述图片内容。考虑到孩子对句子结构难于理解驾驭的基础上，我细致揣摩，在设计诗图片时刻意作了以下支配： 把大自然的景象（河面上的冰、小草、花儿。.）归为一行，看到这些自然景象所想到的结论（溶化、变绿、开放）支配在其次行，而总结性的语言（哗啦啦地流淌、一天一天长高长大、越来越美）支配在第三行。 让每个孩子都能通过这种图片的设计，一目了然地理解句式结构特点，让孩子真正理解了大自然和太阳之间的因果关系。从而把活动的重难点在这里突破。 三、创编。 师：

21、孩子们除了图片上的，你还知道太阳变更了哪些？和你的同伴共享一下。 启发孩子依据原有结构，尝试替换自然现象仿编诗歌，激励孩子相互沟通。 因为在沟通中他们可以自由自在地讲解并描述自己看到或了解到的生活阅历，说明自己对自然现象的理解，还能反对他人的观点。实力强的可能会回答的独具匠心，实力弱的在沟通中也能得到启发和帮助。在孩子们沟通生活阅历后我准备支配他们观看一组大自然现象的图片，创编示范引导可以进一步加深孩子们对自然现象的探究，使孩子们能大胆地把自己的生活阅历联系起来进行仿编，让他们的生活阅历实现迁移，真正做到学习为生活所用，为生活服务。 小班社会教案 老师我喜爱你 活动目标： 1、引导教化幼儿通过

22、生活实践，与老师初步建立密切关系。 2、培育幼儿适应幼儿园集体生活的实力。 3、学习基本的生活常规。 活动打算： 1、幼儿用书 2、儿歌老师像妈妈 3、情境表演老师教我插花篮，几朵小花。 活动过程： 1、情境表演老师教我插花篮。 （1）一位老师和大班小挚友上场，坐在桌前，老师教小哥哥用积塑拼插小花篮，拼插好后，放上几朵小花，做成一个装满鲜花的小花篮。 （2）组织幼儿观看之后，提问：老师用什么玩具教小哥哥拼插花篮？你喜爱这只小花篮吗？老师能干不能干？ 幼儿回答后，老师拼插一只小花篮，也装上小花，让幼儿观赏，允许他们自由讲解并描述。 2、指导幼儿阅看幼儿用书第5-7页。 提问：（讲故事） （1）老

23、师教小挚友在活动室内干什么？ 老师知道你们喜爱听故事，现在老师讲个故事给小挚友听（老师讲一个短小生动又好玩的故事给小挚友听）。 （2）老师坐在钢琴前，他要教小挚友干什么？（唱歌）幼儿回答后，老师演唱我上幼儿园或其他的歌。唱歌时要有感情，可反复唱几遍。也可以组织幼儿唱在家学过的儿歌，让孩子们感到欢乐、好玩。 （3）老师带小挚友在户外玩什么嬉戏？你们喜爱玩积木吗？ 幼儿回答之后，可以组织幼儿到户外去玩嬉戏，或者玩积木，让孩子们玩得快乐，激发幼儿喜爱过集体生活的情感。在嬉戏过程中，要教幼儿一些基本的规则，使幼儿初步学会遵守纪律，能在和谐友爱的嬉戏活动中获得乐趣。 3、学习儿歌老师像妈妈。 老师朗读两

24、遍后，教幼儿学习儿歌。 中班社会教案 过夏天 活动目标： 1、了解一些在夏天时的避暑方法，并学会应用于生活。 2、在生活中，懂得如何爱护自己。 3、感受夏天生活中的乐趣。 活动打算： 人和动物避暑的图片若干、幼儿游泳的视频、幼儿玩风扇的视频、每人一把扇子。 活动过程： 一、谈话导入 师：现在是什么季节啊？ 幼：夏天。 师：说说你在夏天时的一些感受。 幼：很热，特别热。 师：那我们在天气很热的时候，我们可以实行哪些方法来使自己凉快些呢？ 幼：开风扇、吹空调、吃棒冰、游泳等等，自由探讨。 二、老师展示图片 1、引导幼儿视察图片中的人物和动物是怎么来避暑的 提问：你在图片中视察到了什么？ 幼儿回答。

25、 在此环节，让幼儿了解更多的避暑方法。 2、播放游泳视频 提问：视频中的小挚友在游泳时，是不是少了什么东西？ 幼视察并探讨：遗忘穿游泳圈。 师：假如他没有带游泳圈的话可能会发生什么事情？ 幼儿自由探讨，老师进行总结。 在夏天外出游泳时，肯定要有大人的陪护，并做好平安防护措施，避开发生危急。 3、播放玩风扇的视频 提问：视频中的小挚友做了什么事情？ 幼：他把手伸进风扇里了。 师：他这样做的话，会发生什么事情？ 幼儿探讨。 总结：家里的电器不要随意乱摸，假如有意外发生，后果很严峻。 三、老师小结 在夏天里，我们在玩的时候，肯定要留意平安，在大人的陪伴下去玩嬉戏。今日我们学会的避暑方法，回去之后可以

26、和大家来共享一下。 四、每人发放一把扇子，在嬉戏中结束活动。 小班综合活动教案 我喜爱袜子 活动目标： 1、相识袜子，能依据袜子的颜色、图案、大小进行一双袜子的配对，知道袜子的作用。 2、能细致视察，大胆的说出袜子的颜色、图案等特征，尝试叠袜子。 3、乐意并主动的参加活动。 活动打算： 1、各种袜子若干 2、收纳盒3个 活动过程： 一、找一只自己喜爱的袜子，相识袜子。 1、（出示袜子）小挚友你们看，今日老师给你们带来了什么挚友？（袜子挚友）这些袜子一样吗？哪里不一样？ 2、这里有各种各样的袜子，喜爱这些袜子吗？请你找一只你喜爱的袜子看一看、说一说它是什么样？ 小结：原来有这么多种袜子，它们有的

27、颜色不一样，有的图案不一样，有的大小也不一样。 3、引导幼儿相识袜口、袜跟、袜头，并能区分袜口、袜跟、袜头。 二、帮袜子找挚友，袜子配对。 1、咦，我似乎听到袜子在哭了，你们知道它为什么哭吗？原来袜子的好挚友不见了，它在哪呢（出示另一只袜子）。 2、请你来帮你的袜子找好挚友（引导幼儿给袜子配对）。 小结：像这样两只颜色、图案、大小都一模一样的，叫一双袜子。 三、把袜子送回家，学习卷袜子。 1、平常你们在家里的时候，妈妈喜爱把袜子放在哪里？ 2、（出示收纳盒）你们望见过这个东西吗？这个东西可以特地放袜子，叫收纳盒，妈妈把袜子叠好了，放在收纳盒里，这样就会很便利。 3、你会叠袜子吗？请你来试一试（

28、请幼儿示范）。 4、教幼儿叠袜子的方法：袜头对袜头，袜跟对袜跟，袜口对袜口，卷、卷、卷，卷、卷、卷，张开大嘴巴，啊呜一口吃掉它。 5、幼儿把叠好的袜子放进收纳盒里。 四、袜子的作用。 1、小挚友今日和袜子做挚友快乐吗？袜子有什么用？ 总结：冬天到了，袜子是小脚的好挚友，它穿在脚上不仅觉得很舒适，而且还可以保暖。 中班音乐活动教案 夏天的雷雨 活动目标： 1、知道切分音，学习切分音的唱法，并驾驭节奏。 2、能记忆歌词内容，基本驾驭歌曲。 3、喜爱歌颂活动，能用动作大胆表现歌曲内容。 活动打算： 1、已录好的音乐夏天的雷雨。 2、歌曲内容图谱一份（每句一张，共8张），问答标记两个（？及口）。 3、

29、雷雨示意图一份，切分音节奏型图谱一张。 活动过程： 1、直观教具出示，吸引留意力，导入活动。 师：小挚友们看，这是什么呀？（引导幼儿猜想闪电、下雨、乌云等等）我们一起来听一首歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。仔细听，等等请你们告知我都听到了什么？（导入下一个环节） 2、师示范唱，引导幼儿记忆歌词。 （1）师有感情地唱一遍歌曲，并提问。 师：你们刚才听到了什么？（引导幼儿回答） 3、出示图谱，帮助理解记忆歌词内容。 （1）依据幼儿的回答，出示此句歌词的图谱，并说明图标代表含义师：你们还听到了什么？ （2）播放音乐，再次记忆歌词师：有没有什么新发觉？听到不一样的歌词了吗？ （3）幼儿再次听音乐，重

30、组图谱依次，帮助记忆歌词依次师：你们有没有发觉一个隐私？（引导幼儿发觉歌曲特点：问答式，第一段是提问，其次段是回答）我们用？来表示提问，小嘴巴表示回答，一起听听，提了几个问题，先问什么？后问什么？最终问什么？都是怎么回答的？（边引导幼儿回答边重组图谱依次）最终回答是什么？我们刚才看到的是什么？（点题夏天的雷雨） （4）看图谱演唱歌曲，巩固记忆歌词依次师：我们一起看图谱唱一遍！再认知听听，还有什么隐私时我们没有发觉的？ （引导幼儿发觉切分音节奏型）你们有没有每次提问和回答的开头，节奏都是一样的，我们以前很少遇到的。（导入下一个环节） 4、分析探讨 ，演唱歌曲。 （1）出示节奏型图谱，相识切分音师

31、：是什么样的节奏？（师范唱，引导幼儿发觉节奏规律）什么样的节奏呀？我们一起边唱边用手拍出来。 （引导幼儿学习切分音的唱法，驾驭正确的节奏） （2）分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。 师：我们请男生来问，女生来答。 5、创编动作，表演歌曲。 （1）分析闪电、打雷、落雨的特点，通过不同的动作加以表现师：闪电要一闪闪，可以怎么做？打雷轰隆隆地响呢？大雨落下来可以怎么表示落呢？（引导幼儿创编，发觉好的请其上前示范，没有的时候师示范动作，并引导幼儿跟着练习）老师发觉某某小挚友做得很棒，我们跟他一起来一遍。你们看，老师的这个动作怎么样？像不像闪电在发光？ （2）幼儿表演，体验开心师：我们一起跟着音乐动起来

32、！ 总结： 阅历迁移今日我们学习了一首歌曲，叫什么？（夏天的雷雨）还学了一个什么节奏？（切分音）雷雨在夏天最常见，可是不肯定夏天才有。雷雨的时间虽然短，面积也不大，可是雨量很大。庄稼最喜爱它。在咱们闷热得喘不过气来的时候，田里的庄稼它们又热又渴，都垂下了脑袋，希望大快朵颐冲一回凉，喝一个够。但雷雨的雨量过于集中，在山区和河谷地带，雷雨会造成山洪暴发，冲垮马路、铁路、桥梁、农田、村庄，甚至淹死人畜。闪电有时会击毙人畜，引起火灾。下雷雨时，小挚友们要特殊留意平安。 活动延长： 探究实践，阅历沟通。 1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。 2、激励幼儿大胆讲解并描述自己的选择是否合适？

33、为什么？ 附：雷雨是怎样形成的？ 在闷热的夏天，贴近地面的空气因为温度增高，水蒸气很快就达到饱和了，地面上的水不再接着蒸发， 在这闷热的当儿没有一丝儿风，贴近地面的空气正在猛烈地往上升。温度增高，水蒸气增多，使得空气的密度减小，变轻了的空气就得往上升。可是高空中并不像地面上那样热，原来贴近地面的比较热的空气一边往上升，一边慢慢凉下来，就包涵不了原先那么多的水蒸气了，一部分水蒸气凝聚成小水点。我们在地面上看，天空里起云了，我们叫积雨云。别瞧积云像高高的山峰似的，模样儿挺安静，它里面却在猛烈地翻腾。小水点并成了比较大的水滴起先往下落，从地面上升的空气还一个劲儿地向上冲，两者猛烈地摩擦，于是都带上了

34、电：上升的空气带着负电，下降的水滴带着正电。慢慢地，积云的顶部，负电越积越多；底部，正电越积越多。地面受了积云底部的正电的感应，也带上了负电。雷雨就是这样形成的。 中班健康教案：夏天少喝饮料 活动目标： 1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。 2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。 3、有初步的保健意识。 活动打算： 多种饮料的成分表（或饮料的包装盒） 活动过程： 1、通过谈话，了解幼儿对饮料的相识。 老师： *你喜爱喝饮料吗？你喜爱喝什么样的饮料？ *你为什么喜爱喝饮料？多喝饮料对身体有好处吗？ 2、了解饮料中的多种成分。 *在我们喝的饮料中，有

35、哪些配料呢？ *老师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。 *与幼儿共同探讨每一种成分对人体的作用，有什么好处？饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处？ 3、老师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。 *提问：儿歌中说了些什么？你觉得喝饮料能解渴吗？ *让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，老师在过程中留意倾听，启发幼儿对假如自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行探讨。 4、师生探讨：假如饮料喝多了，会怎么样？ *老师提问：饮料解渴吗？假如饮料喝多了，人会变得怎么样？对我们的环境又有什么影响？ *使幼儿明白：饮料不能解渴，假如饮料喝多了，

36、人会变得胖，不利于身体运动和健康。 附儿歌： 咕 咕 太阳大，天气热， 小胖胖， 买汽水，喝可乐， 咕噜咕噜喝一杯。 咕噜咕噜喝一杯， 一杯，两杯、三杯 咕噜咕噜咕噜 喝了好多杯。 小胖胖一样渴， 小胖胖一样热， 还把地上弄了 一堆的垃圾。 小班语言活动教案 早餐你喜爱吃什么 活动目标： 1.学说早餐，假如你喜爱吃，那么你可能是的句式。 2.在猜一猜、说一说、玩一玩的过程中理解绘本内容。 3.开心地参加活动，体验活动的欢乐。 活动打算： 1.PPT 2.小鸟、小鸡、小熊、青蛙、松鼠、猴子图片若干 3.贴有虫子、桃子、蜂蜜、松果图片的盘子若干 活动过程： 一、谈话导入，幼儿大胆讲解并描述自己喜爱

37、吃的早餐。 1.小挚友，今日都吃过早餐了吗？早餐，你最喜爱吃什么？ 2.老师总结：看来呀每个人的口味不一样，喜爱吃的早餐也不同。那小动物们喜爱吃什么早餐呢？ 二、初步感知绘本内容。 （一）幼儿揣测绘本内容，学说早餐，假如你喜爱吃，那么你可能是的句式。 1.这是什么？谁最喜爱吃鱼？ 2.看，又有什么好吃的早餐？这是谁最喜爱的早餐呢？我们一起说说看，早餐，假如你喜爱吃骨头，那么你可能是一只狗。好，我们再来说一次。 3.这是什么啊？早餐，假如你喜爱吃胡萝卜，那么你可能是一只兔子。谁来把这句话完整地说一说。 4.咦，又有什么好吃的早餐？谁最喜爱吃呢？还有谁最喜爱吃青草呢？还可能是谁？请你用一句话告知大

38、家。 （二）完整观赏绘本内容。 1.我们一起说说看早餐，你喜爱吃什么？。 2.刚刚老师发觉好多小挚友还加上了动作呢。起立，我们再来完整地说一次，这次要加上动作哦。 三、迁移阅历，学习仿编。 （一）老师出示各种动物图片和早餐图片。 1.小动物们吃了自己喜爱的早餐，心里可快乐了。可是还有很多小动物肚子饿得咕咕叫呢。不过没关系，老师也为他们打算了很多的早餐，你们瞧。 2.好香呀，老师都要流口水了。我也来选一盘。这是什么？谁最喜爱吃？请你用一句话来说说看。 （二）幼儿自主选择早餐配对动物，仿编句子。 1.等会儿请你们每人选一盘早餐，想想是谁最喜爱吃的呢？选后之后去请小动物来吃。一边请一边说一句好听的话。 2.你选的是什么？谁最喜爱吃？请你用一句好听的话告知大家。 3.老师小结：小动物们都喜爱吃早餐，我们小挚友们也要每天吃哦。 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页