新人教版初中生物会考知识点：第二单元.docx

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1、新人教版初中生物会考知识点：第二单元初中生物会考其次单元学问点归纳（人教版） 初中生物会考其次单元学问点归纳（人教版） 10、利用显微镜视察装片 目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透亮纸上写的是“p”。 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300 在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中心。 区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上;转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上;移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。 11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能 细胞膜爱护细胞内部结构，限制细胞内外物质

2、的进出。 细胞质活细胞的细胞质具有流淌性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。 细胞核在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。 细胞壁支持和爱护作用 12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和视察 制作步骤：(1)先在干净的载玻片中心滴一滴清水。(2)用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透亮的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在载玻片中心的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可削减气泡产生。(5)碘液染色。(6)低倍显微镜下视察 14、口腔上皮细胞装片的制作和视察 (1)在干

3、净的载玻片中心滴一滴生理盐水。(2)用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。(4)盖上盖玻片。(5)碘液染色。(6)低倍显微镜下视察。 15、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器 叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。 线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 17、细胞核在生物遗传中的作用 细胞的限制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。 18、细胞通过分裂产生新细

4、胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最终，在原来的细胞的中心，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。 19、细胞分化形成组织。 植物的四大组织：分生组织、爱护组织、养分组织、输导组织 人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织 20、人体的结构层次：细胞组织器官系统人体 21、植物体的结构层次：细胞组织器官植物体(植物体无系统) 22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶(属于养分器官)、花、果实、种子(属于生殖器官) 23、只有一个细胞的生物体 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独

5、立生活，有一切生理活动。 赤潮形成的缘由：水体富养分化，单细胞生物大量繁殖。 24、病毒的形态结构和生命活动的特点 (1)种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体) (2)结构：有蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成。没有细胞结构。 生活：必需寄生在活细胞中。 人教版初中生物会考其次单元学问点归纳 人教版初中生物会考其次单元学问点归纳 10、利用显微镜视察装片 目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透亮纸上写的是“p”。 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300 在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中心。 区分污点的位置：

6、移动装片，污点跟着移动，污点在装片上;转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上;移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。 11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能 细胞膜爱护细胞内部结构，限制细胞内外物质的进出。 细胞质活细胞的细胞质具有流淌性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。 细胞核在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。 细胞壁支持和爱护作用 12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和视察 制作步骤：(1)先在干净的载玻片中心滴一滴清水。(2)用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透亮的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在载玻片

7、中心的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可削减气泡产生。(5)碘液染色。(6)低倍显微镜下视察 14、口腔上皮细胞装片的制作和视察 (1)在干净的载玻片中心滴一滴生理盐水。(2)用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。(4)盖上盖玻片。(5)碘液染色。(6)低倍显微镜下视察。 15、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器 叶绿体：将光能转

8、变成化学能，储存在它所制造的有机物中。 线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 17、细胞核在生物遗传中的作用 细胞的限制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。 18、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最终，在原来的细胞的中心，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。 19、细胞分化形成组织。 植物的四大组织：分生组织、爱护组织、养分组织、输导组织 人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织 20、人体的结构层次：细胞组织器官系统人体 21

9、、植物体的结构层次：细胞组织器官植物体(植物体无系统) 22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶(属于养分器官)、花、果实、种子(属于生殖器官) 23、只有一个细胞的生物体 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。 赤潮形成的缘由：水体富养分化，单细胞生物大量繁殖。 24、病毒的形态结构和生命活动的特点 (1)种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体) (2)结构：有蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成。没有细胞结构。 生活：必需寄生在活细胞中。 新人教版初中生物会考学问点：第一单元 新人教版初中生物会考学问点：第一单元第一单元生物和生物圈

10、第一章相识生物 一、生物与非生物的区分:生物:有生命现象的物体;非生物:没有生命现象的物体 二、生物的共同特征:生物的生活须要养分(如动物和人要吃饭,植物要汲取水和无机盐);生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物(出汗、排尿);生物能对外界刺激作出反应(如含羞草受刺激会合拢,动物躲避敌害);生物能生长和繁殖;除病毒外,生物都是由细胞构成的 其次章了解生物圈 一、生物圈概念:地球上全部的生物与其生存环境的总和就叫生物圈。 生物圈范围:大气圈的底部;水圈的大部;岩石圈的表面由下至上约20km二、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素:光、温度、水、空气等;生物因

11、素:捕食、竞争、合作、寄生等。 例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 三.生物圈为生物的生存供应的基本条件:养分物质、阳光、空气和水、相宜的温度和肯定的生存空间。 四、生物对环境的适应和影响(P12-17): 1、适应:每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式。 例:荒漠骆驼尿液少(干旱环境);旗形树(多风环境); 海豹皮下脂肪厚(低温环境);骆驼刺(干旱少水环境) 2、影响 例:植物防风固沙降温“绿色长城”,蚯蚓使土壤疏松肥沃。 3、探究:光对鼠妇生活的影响 提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?作出假设:光会影响

12、鼠妇的生活。 制定安排:试验方案的要求:需设计比照试验,光照是这个探究试验中的唯一变量。其他条件都相同。实施安排得出结论表达、沟通 4、生物与环境的关系: 生物适应环境生物影响环境环境影响生物 五、生态系统: 概念:在肯定的地域内,生物、环境构成的统一整体。(两者缺一不行) 组成:生物部分:植物生产者、动物消费者、细菌、真菌分解者。 非生物部分:阳光、空气、水、土壤等 例:一条河流(是);一条河流中的鱼类(不是) 六、食物链: (1)概念:生产者和消费者之间,吃与被吃的关系。 例:草兔蛇鹰(生产者初级消费者次级消费者高极消费者)(2)写法:从生产者动身,箭头指向捕食者(渐强);不包括分解者、非

13、生物因素。() 七.食物网:多条食物链彼此交织连接形成食物网。 (1)物质和能量沿食物链和食物网流淌;生物的数量和获得的能量沿食物链渐渐削减;(2 八、生态平衡 1.概念:各种生物的的状态。 2.生态系统有肯定的 越困难,自我调整实力越强。因此要注意生物多样性的爱护。 3.生态系统类型:生物圈是最大的生态系统,每种生态系统相互依存。 森林生态系统(“绿色水库”美称)、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统湿地生态系统(有“地球之肾”之称;)、农田生态系统、城市生态系统 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页