第11课先民的智慧与创造教学设计.docx

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1、第11课先民的智慧与创造教学设计第11课先民的才智与创建学案 第11课先民的才智与创建学案(请同学们仔细阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)1.了解都江堰修建的时间、地理位置、修建者、作用.2.知道编钟的时间、地点及其意义。3、通过都江堰和编钟去感悟先民的才智和创建 （一）请仔细阅读课文第54-55页“造福千秋的都江堰”一目，完成下列学问结构，并把相关内容在课文中圈划出来 都江堰修建时间：_时期地点：_流域（今四川省都江堰市）修建者：_国_功能：_和_ （二）请仔细阅读课文第56页“奇妙的编钟”一目的内容，回答下题，并把相关内容在课文中圈划出来古代常把几件铜钟组合成套，它们形态相同，大小

2、不一，称为_。它是一种器。 (请同学们主动思索、踊跃发言)1、你认为在都江堰的设计中包含了先民的哪些才智与创建？ 2、你的疑点、难点： 先民的才智与创建先民的才智与创建教学重点：都江堰的修建和战国编钟。教学难点：都江堰的设计原理。教学方法：以探讨、讲故事等学生活动为主。课型设计：新授课课前打算：老师将学生分成两个大组，第一组负责搜集和整理有关都江堰的资料，其次组负责搜集有关编钟的资料以及有关公输班和墨子的资料。在老师的指导下将资料整理和加工。教学过程：导入新课：春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解、封建社会形成并逐步确立的社会大变革时期。这一时期，诸侯争霸，七雄并立，斗争不断。各诸侯国为了称霸诸侯，

3、兼并小国，往往通过变法等途径激励和发展社会经济，由此带来了社会经济的空前旺盛。在社会经济快速发展的基础上，科学技术也得到了很大的提高。其中最有代表性的就是世界著名的水利工程都江堰和中国音乐重宝编钟。今日我们就来了解一下先秦时期我国先民创建的两大奇迹吧！一、造福千秋的都江堰老师首先提问：位于我国西南部的四川省有一个特别闻名的美称，你知道这个美称叫什么吗？(天府之国)那么，四川为什么会被人们称为“天府之国”呢？现在我们就请第一小组的同学帮我们解开这个谜团吧！1、都江堰修建前的成都平原成都平原是由岷江和沱江冲击而成的，在这里，岷江从地势陡峻的群山中奔流而出。进入成都平原以后，翻滚湍急的江水流速骤减，

4、从山上冲击、夹带下来的泥沙、碎石渐渐沉积下来，日积月累，河道就要淤塞。每逢雨季，山洪暴发，江水冲出河道，沉没大片的村庄和良田。旱季水量削减，两岸人民又深受干旱之苦。因此，人们迫切须要治理这条桀骜不驯的大河，变更这种水旱连连的困难局面。2、李冰主持修建都江堰秦昭王时，蜀郡太守李冰，是一个有远见卓识、又通晓天文地理学问，而且是一个关切百姓疾苦的官员。为解除水患，造福百姓，他多次沿江实地勘察，并留意总结前人治水的阅历教训，最终确定因势利导，在岷江出山口的灌县旁边修建都江堰。他选择了中流作堰的方法，修都江鱼嘴，强行在中流把江水分为内和外江。又在离堆脚下凿石穿山修宝瓶口，把江水导入四通八达的浇灌渠网。水

5、渠总长达1100多公里，另外在定瓶口上面，筑起飞沙堰，以备旱季挡水，雨季溢洪。3、都江堰的基本结构学生演示都江堰基本结构和工作原理的课件，分析和探讨都江堰设计中的科学性。这样，学生对都江堰的基本结构、工作原理以及先进的科学水平都会产生深刻的印象。在这个过程中，老师要引导学生进行探讨，并给与适当的补充和深化。4、都江堰的作用和影响都江堰自建成以后，始终造福成都平原，使这里成为了沃野千里的人间天堂。因此，人们把成都平原称作“天府之国”，后来又把整个四川都称作“天府之国”了。都江堰使世界上最宏大的水利工程之一，两千多年来她始终在发挥着重要的作用，全世界的水利科学家都对这座宏大的水利工程叹为观止。20

6、00年，都江堰与邻近的道教名山青城山被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录，成为全世界人民共同的财宝。5、挽救都江堰建国以后，我国部分水利工作者急于发展当地经济，在没有进行全面的科学探讨的状况下对都江堰进行了不适当的改造，特殊是最近已经开工的紫坪铺水利枢纽工程及其协助设施对都江堰造成了破坏性的影响。现在我们就来看一看我们这些自作聪慧的现代人的“杰作”吧！学生介绍外江水坝和水电站、鱼嘴和飞沙堰的混凝土浇筑以及紫坪铺水利工程的破坏性影响，让学生更加充分的理解都江堰在水利科学方面的杰出成就，同时唤起学生爱护人类文明，敬重自然规律走可持续发展道路的愿望和信念。二、奇妙的编钟老师首先介绍周礼对音乐的

7、要求，说明音乐在先秦时期的重要作用。然后在介绍随县曾侯乙墓出土编钟的状况。再请其次小组的同学介绍编钟，可以制作成教学演示课件进行展示。由于涉及较为深刻的音乐学问，故而不绽开探讨，只作简洁介绍，说明当时我国音乐文化和乐器制造都已达到很高的水平即可。三、故事会请同学们上台讲鲁班、墨子的故事，上同学们更深刻的体会到先秦时期我国先民在科学技术上的杰出成就，以增加我们的民族自尊心和骄傲感。小结：请同学们谈谈学完本课受到的启示，老师最终归纳补充。教案点评:本课教学设计采纳了老师指导学生活动的探究式教学方式。在课前，老师支配学生搜集整理了有关都江堰和编钟的历史资料，为上课做好了充分的打算。在教学中，老师引导

8、学生通过讲演、探讨等方式，激发学生的学习热忱，引导学生体会、思索、表达各自的见解，在探讨中产生思想的碰撞，形成深刻的相识。特殊是在本课教学重点都江堰的教学过程中，引导学生就最近发生的都江堰事务发表评论，是学生对都江堰的哲学理念，科学原理都有了特别深刻的理解。同时，唤起了学生爱护人类自然文化遗产，主动推动可持续发展的热忱和信念。本课的设计，围绕一个重点结合现实，深化挖掘，是学生获得了多方面的学问，有利于全面提高学生的实力。1、四川被称为“天府之国”的根本缘由是：()A.气候宜人，物产丰富B.都江堰的兴建C.郑国渠的兴建D.灵渠的修建2、使川西平原成为沃野千里的水利工程是()A.都江堰B.白渠C.郑国渠D.灵渠3、据专家介绍，我国战国时期的编钟不仅能够演奏出古今中外各种乐曲，而且音色美丽，和谐好听。这说明()A.我国春秋战国时期的青铜制造工艺达到了特别高的水平B.我国春秋战国时期的音乐理论和实践发展到了较高的水平C.音乐具有相通性，任何民族的乐曲都能用其他民族的乐器演奏出来D.我国春秋战国时期的乐器制造工艺达到了特别高的水平参考答案：1、B2、A3、B第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页