小班社会活动教案 小鸟找家.docx

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1、小班社会活动教案 小鸟找家小班社会教案小鸟找家附反思 活动目标： 1、知道同伴之间应当相互关切、相互帮助。 2、在观赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。 3、体验合作嬉戏的乐趣。 活动打算： 1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫 2、玩具若干（幼儿人数一半） 活动过程： 1、活动导入： 师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，难过地哭了它好想妈妈，你们情愿帮助它回家吗？怎么帮助它呢？ 2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。 请个别幼儿大胆讲解并描述自己的想法，帮助小鸟找回家。 3、老师讲解并描述故事：小鸟找家。 师：有很多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有

2、谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟？ 老师边演示教具边讲解并描述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题： （1）谁帮助了小鸟？ （2）小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？ （3）月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的？ （4）萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？ 4、引导幼儿探讨小挚友之间应怎么样相互关切、相互帮助 师：小挚友之间须要关切和帮助吗？什么时候？ 师：你是怎么关切别人的？别人又是怎么关切你的？ 5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作嬉戏的欢乐。 老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小挚友

3、之间相互帮助、相互合作的图片，让幼儿视察感知，知道挚友间应当相互帮助。 活动中还增加了表演故事情节。 活动反思： 这个活动采纳了讲故事形式，故事新奇动人，孩子很有爱好，在活动过程中幼儿的主动性很高，主动主动地发言。但在嬉戏环节，老师的引导不够，幼儿没有进入嬉戏情境，没有体验到嬉戏的乐趣。同时，老师在设计角色嬉戏时，把头饰给幼儿戴上，应当放到最终嬉戏环节佩戴。这样幼儿较简单进入原预设情境。 小班社会活动教案 饿了 活动目标： 1会运用勺子。 2能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。 3体验成长的欢乐。 活动打算： 1材料打算：用可口可乐塑料瓶制成的各种可乐宝宝（要求：嘴巴有大有小）。另外打算各种大小的

4、勺子、各种豆子（黄色、红色、蓝色、绿色）。 2学问打算：相识几种豆子、有肯定的角色意识。 3环境打算：场景设置如下。 活动过程： 1幼儿来到娃娃社区，对生动可爱的可乐宝宝产生爱好。老师简洁介绍蛙娃家和幼儿园。 老师：瞧，宝宝肚子里空空的，饿极了。请能干的孩子去娃娃家产爸爸，妈妈；去幼儿园当老师，给宝宝们喂豆子吃。 2请12名幼儿探究喂可乐宝宝的方法，老师在一旁订正讲解正确动作。 3老师提出嬉戏要求：不撒饭，学说礼貌用语。 4幼儿自选角色，进人社区，合作玩嬉戏给宝宝吃豆子，供应分层教学材料：实力弱：喂饼干、糖果实力中等：大勺、小勺实力强：筷子（极个别） 5.比一比谁的宝宝吃饱了。 活动延长： 1

5、幼儿操作娴熟后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。 2给娃娃吃各种形态的饼干，饼干形态与嘴巴形态要对应。 小班社会活动教案 鸡蛋大餐 活动目标： 1、尝试做蛋的各种玩法。 2、知道剥蛋壳的方法， 3、乐于探究身边事物。 活动打算： 1、材料打算：熟鸡蛋若干；盛放鸡蛋的容器；塑料小刀； 2、学问阅历打算：幼儿知道每天须要吃1个鸡蛋1 3、环境打算：科学区中投放生鸡蛋、熟鸡蛋及其他类型的蛋。 活动过程： 1、玩蛋：每位幼儿取一个熟鸡蛋。幼儿自由探究鸡蛋的各种玩法(会滚动、能转动。)引导语：猜猜它是生的?还是熟的? 2、幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。老师指导。 3、幼儿尝试把剥好的鸡蛋切成两半。说说

6、：熟鸡蛋里面是什么样的? 4、观赏：老师制作煎鸡蛋，提示幼儿视察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特殊留意平安，不能让油溅到身上和脸上。 5、鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等) 6、品尝鸡蛋大餐，体验劳动后的欢乐! 活动延长： 1、将鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋比较区分。 2、蛋壳拼画。 3、转蛋，区分生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。 小班社会活动教案 小兔乖乖 活动目标： 1通过饲养和视察小兔子，了解小兔子的外形特征及其较为明显的习性。 2尝试用自己的方式表达对兔子的相识和感受。 3关切、爱惜小动物，情愿照料小兔子。 活动打算： 1小兔子一只。 2各种兔子的图片。 活动重点： 了解小

7、兔子的外形特征和生活习性。 活动难点： 用各种方式表达对小兔子的相识和感受。 审美元素： 小兔子有着长长的耳朵、短短的尾巴和可爱的三瓣嘴，真是惹人宠爱！难怪成了孩子们最喜爱的小动物之一。在活动中，孩子们通过看一看、摸一摸，对小兔子有了进一步的了解。而且通过视察和饲养小动物，也增进了人与动物之间的和谐之美。 活动过程： 1请带兔子的幼儿向大家介绍一下。 2幼儿围绕兔子的话题相互谈谈，引起幼儿对兔子的关注。 师：你饲养过小兔子吗？你相识小兔子吗？你喜爱小兔子吗？ 3引导幼儿就小兔子的外形特征、生活习性自由视察和沟通。 师：兔子长的什么样？（长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四条腿。）兔子是怎样走路的

8、？（一蹦一跳的。）它为什么会一蹦一跳地走路？（因为兔子两条前腿短，两条后腿长。）兔子喜爱吃什么？（萝卜、青菜。） 老师总结：小兔子有长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四条腿，走起路来一蹦一跳的，喜爱吃萝卜和青菜。 4幼儿集体表演小白兔歌曲，进一步激发幼儿对兔子的宠爱之情。 5引导幼儿关切和爱惜兔子。 （1）我们怎样关切、照看小兔子呢？ （2）平常，我们观看和喂小兔子时要怎样留意爱护自己呢？ 6总结：小兔子长得很可爱，性格也很和顺，我们都喜爱饲养它。那么，我们要留意定时喂食，喂一些干净而且不潮湿的蔬菜。喂兔子的时候要留意平安，不能把手伸进兔子的嘴里。平常，不能往兔笼子里扔脏东西，而且要定时清理，保

9、持兔笼子的整齐。 7观看各种兔子的图片。 引导幼儿观看图片，知道兔子是各种各样的。 小班社会活动教案 我会变 活动目标： 1、激发幼儿主动参加活动的爱好，激励幼儿在与材料的充分接触中创建性地装扮自己，战胜大灰狼。 2、在情境活动中体验胜利的欢乐，初步培育坚毅、英勇的意志品质，增加自我爱护意识。 活动打算： 1、供应幼儿自主选择装扮自己的各种材料。 2、小兔子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。 3、课前讲解并描述故事百变小精灵，幼儿教案小班社会性活动：我会变 活动过程： 一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动，为活动主题作铺垫。 我是兔姐姐，你们是我的弟弟妹妹。今日，兔姐姐带你们到百变小精灵家

10、去做客。 1、兔子们在欢快的音乐声中动身。 2、随着恐怖的音乐声出现，发觉四周有大灰狼的身影，感到胆怯。 3、前面就是百变小精灵的家，我们抓紧躲到百变小精灵的家里去想方法吧。 二、在百变小精灵家变一变。 激发幼儿主动参加活动的爱好，让幼儿在与材料的充分接触中动手动脑，创建性地解决问题。 1、出示百变小精灵，与幼儿对话。从对话中得知百变小精灵因为很会变而不怕大灰狼。 2、百变小精灵将自己变的珍宝送给幼儿，让幼儿自主选择并装扮自己。 3、以百变小精灵的身份进行小结，确定幼儿的大胆表现。 三、在回家的路上师生共同体验创建的欢乐和胜利的喜悦。 1、在音乐声中神气地走在回家的路上。 2、来了一只大灰狼，

11、但大灰狼已认不出眼前装扮过的小兔子。 3、大家拍手庆祝，活动结束。 小班社会活动教案 聪慧娃 活动目标： 1、培育幼儿乐于帮助别人的良好品质。 2、引导幼儿在帮助别人的时候要动脑筋想方法，选择用适当的方法来帮助他们。 活动打算： 磁铁、铁丝、绳子、海绵、瓶子、回形针等。 活动过程： 一、用才智树中的小咕咚引入课题 1、小咕咚遇到了困难想请小挚友来帮忙。 2、小咕咚又遇到了另一个困难请小挚友再来帮帮他。 3、幼儿到事业区操作探究多个方法。 4、老师引导幼儿探讨。 5、老师小结：帮助别人是一件很欢乐的事情。 二、你们除了帮助小咕咚，生活中小挚友们还帮助过谁？是怎么帮助的？ 1、出示图片一：在幼儿园

12、里哭着找妈妈的小姑娘 2、图片二：盲人爷爷过公路 3、图片三：在商场里丢失的小挚友 4、图片四：遇到灾难（地震）后的小挚友 三、选择适当的方法帮助别人不能盲目救人 1、看图片探讨 2、遇到掉到水里的叔叔该怎么办？ 3、小结：当我们有实力的时候，我们就能想尽各种方法来帮助他人，当我们没有实力的时候我们可向身边的成人来寻求帮助。 小班社会活动教案 美味鸡蛋 活动目标： 1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的欢乐。 2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜爱吃鸡蛋。 活动打算： 熟鸡蛋若干，塑料小刀。 活动过程： 1、玩蛋 每位幼儿一个熟鸡蛋。 让幼儿自由探究鸡蛋的各种玩法。（会滚动、能转动。） 提问：猜猜你玩的鸡蛋

13、是生的？还是熟的？ 2、剥蛋 激励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。 老师指导须要帮助的幼儿。 3、切蛋 让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。 视察：熟鸡蛋里面是什么样的？ 4、煎蛋 老师制作煎鸡蛋，提示幼儿视察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特殊留意平安，不能让油溅到身上和脸上。 5、尝蛋 让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的欢乐！ 6、探讨： 鸡蛋还可以怎么吃呢？（打汤、炒蛋、卤鸡蛋等） 活动延长： 帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋（转得慢），熟蛋（转得快）。 小班社会活动教案 甜蜜蜜 活动目标： 1.学习运用礼貌用语款待小客人，培育小主子意识。 2.感知各种糖果食品的种类，初步学习分类。 3.

14、体验与同伴共同共享的乐趣。 活动打算： 1.已有作客的阅历。 2.与邻班小挚友相互熟识、交往过。 3.自制分类标记，食品若干；炮沫板每人二块。 活动过程： 一、幼儿介绍自己的食品。 引导幼儿从食品的名称、形态、颜色、味道等方面讲解并描述。 二、给食品分类。 1.相识分类标记。 2.将食品分类。 三、电话邀请小客人。 请一位孩子打电话邀请邻班孩子来作客。 四、谈谈如何款待小客人。 引导幼儿运用礼貌用语款待小客人。（如：相互问好、请进、请坐、请吃东西等） 五、找挚友找。 到后与好挚友坐在一起，相互介绍自己的姓名、年龄等。 六、共享食品。 边共享、边体验、边沟通。 七、音乐嬉戏。 碰一碰互动的双方体

15、验了共同嬉戏带来的欢乐。 小班社会活动教案 吃粽子了 活动目标： 1、运用多种感官，感受粽子的特征，体验吃粽子的欢乐。 2、知道吃粽子是端午节的一个习俗。 活动打算： 每组桌子放上大小形态味道各不一样的粽子一盘，湿巾纸若干。 活动过程： 1、猜猜摸摸今日老师在桌子上的盘子里放了一样好吃的东西食品，猜猜看是什么？ 幼儿闻一闻是什么味道的，猜猜会是什么？ 幼儿摸一摸，是什么感觉？是什么形态的，再猜猜会是什么？（是什么形态的，像什么？）这一会儿像有一会儿像会是什么呢？ 哇，原来是是香香的粽子 2、尝尝说说好香的粽子，你吃过吗？什么味的？你们还想不想吃？ 幼儿吃粽子 （1）每位幼儿拿一个小粽子，自己来

16、剥，剥下的粽叶放在盘子里。粽子外面衣服叫什么，你知道吗？ （2）幼儿边吃粽子边随机问：你的粽子是什么形态的？吃的是什么味道的粽子？ （3）吃完后提问与小结： 吃粽子的时候先把什么解开。（绳子）然后剥开什么？（粽叶）你刚才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？ 我们吃到了各种味道的粽子，有的小挚友吃的是咸咸鲜鲜的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。 3、介绍端午节吃粽子的习俗我们为什么要吃粽子？什么日子才会吃粽子呢？ 端午节是几月几号呢？ 原来端午节大家都要吃粽子。 端午节除了吃粽子还会有什么活动呢？（迁移活动：了解端午节的传统风俗）写王字挂香袋。 4、拓展嬉戏

17、QQ粽子店环境创设：QQ粽子店材料：QQ粽子、各种可以做馅的图片玩法：幼儿剪下做馅的图片，贴在QQ粽子上，送到粽子店，讲讲它的味道。 小班社会活动教案 我不怕黑 活动目标： 1、通过嬉戏让幼儿体验黑暗与欢乐。 2、激励幼儿运用各种方法克服困难，提高自己解决困难的实力。 3、培育幼儿英勇、助人为乐的品质。 活动打算： 小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，大块遮光布，山洞三个，音乐磁带一盒。 活动过程： 一、以嬉戏的口吻和形式导入活动。 1、老师：孩子们，今日来了这么多的客人，跟他们打个招呼吧！（伴随HELLO的音乐，幼儿做律动进入场景） 2、老师：这块布的下面是什么东西呀？让我们钻进去看看吧！ 3

18、、（钻进布底下）孩子们，你们望见什么了？里面虽然这么黑，什么也看不见，但是，妈妈照样能知道你是谁。还能做很好玩的嬉戏呢！ 二、谈话。 老师：刚才在布底下，你有什么感觉？你胆怯吗？为什么？还有什么地方也是黑黑的？假如让你晚上一个人睡在小房间里，你会胆怯吗？为什么？ 探讨：怎么样才能让自己不胆怯呢？ 老师：今日，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小挚友把手举起来！ 三、营救小动物，激励幼儿不怕黑。 1、发觉状况通过小动物的呼救声及老师对黑洞内发生状况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。 （1）（伴随着音乐，以远处传来

19、一阵阵小动物的呼救声）老师：咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？孩子们，你们千万别动，妈妈去看看。 （2）老师渐渐走到山洞口，细致往山洞里看，说：呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面究竟发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里究竟是谁在哭呀？孩子们，你们谁情愿帮妈妈进去看看。 2、激励幼儿克服怕黑心理，英勇地钻进山洞。 （1）请胆大的幼儿做示范，并说说自己胆怯不胆怯，以及自己是怎样克服胆怯的。 （2）交谈，了解胆怯的幼儿的心理状况，老师对他们进行疏导。 （3）请情愿去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一

20、个小动物。 （4）老师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好挚友一同进去救小动物。 （5）请胆子特殊小的幼儿借助一些器具（如木棍、玩具刀、手电筒等）和好挚友一同进山洞。 （6）老师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是英勇的孩子。 3、小动物们都很累了，把它们轻轻放在担架上，我们把它们抬回家吧！ 小班社会活动教案 闻闻水果香 活动目标： 1、能感知水果特有的香味。 2、情愿将自己的发觉告知大家。 活动打算： 1、不同香味的水果（葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉），洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。 2、老师扮演魔术师。 活动过程： 1、引起幼儿玩嬉戏的爱好。 老师扮魔术师，告知幼儿魔术师

21、请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。 2、玩闻一闻的嬉戏。 出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。 打开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品尝。 逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。 3、小结：水果有自己独特的香味。 活动建议： 1、魔术盒里还可以放入其他水果（可请幼儿帮助收集l一2种），放置自然角，让幼儿接着感知水果的香味，老师要每天打开盒子看一看，避开水果腐烂。 2、在吃点心时，若有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝。 活动评价： 1、能大胆地讲出自己闻到的结果。 2、能辨别l一2种水果的不同气味。 幼儿园小班社会活动 活动目标： 1、相识自己物品标记，知

22、道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。 1、能用对应的方法找到存放自己物品的位置，区分自己与别人的物品。 2、乐意参与找自己物品的活动。 活动打算： 写有幼儿姓名的实物标记图一套，泡沫底版一张。 活动前让幼儿选择宠爱的图标，在其中一张写好幼儿姓名。将剩下的几张分别贴到茶杯箱和毛巾架处。 带领幼儿事先视察茶杯箱、毛巾架的摆放位置。 活动过程： 1、引导幼儿相识自己的标记图。 老师出示幼儿的标记图，贴在泡沫底版上，分别请幼儿指认自己的标记，说对了请该幼儿拿走，说错了老师赐予肯定的提示。 2、玩找物品嬉戏，知道运用生活物品的规则。 告知幼儿每个人都有一套自己的生活用品，茶杯、毛巾，每个人只能用自己

23、的物品。 让幼儿拿着自己的标记图，去对应茶杯箱、毛巾架的相同标记，找到属于自己生活用品的位置，对找到位置的幼儿，老师赐予夸奖。 老师示范：这是，它是我的标记，找找找。我的茶杯在这里。 幼儿找自己用品的位置，老师留意检查、引导幼儿视察物品位置上的标记与手上拿的标记图是否相同。 在活动起先时，多数幼儿还不太会回答问题、害怕、不敢讲话，在谈话和嬉戏活动中，我们激励每一个孩子，并教孩子们讲，他们胆子大不了起来，能清晰地讲出自己是长幼的小挚友和所在的班级。幼儿对教室的视察细致了，参加活动的爱好有所提高，知道去找寻各种他们基本能找出教室里的物品，但摆放的位置还不是很清晰，须要老师的帮忙。但还有个别幼儿不能

24、参加其中。 小班社会活动教案 阳台上的危急 活动目标： 1、了解阳台上应留意的平安事项。 2、增加幼儿平安防护意识。 活动重点： 了解阳台上应留意的平安事项。 活动难点： 增加幼儿平安防护意识。 活动打算： 录像片 活动过程： 1、幼儿依据已有阅历，谈谈阳台的主要作用。 小挚友家里是不是都有阳台吗？你们都在阳台上做些什么？ 小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都须要它。 2、幼儿探讨： 在阳台上有哪些危急的事情不能做？ 3、观看录像，推断正确或错误，简洁说说缘由。 引导幼儿分

25、段观看录像片，每看完一段，建议提问：小挚友的行为哪里对，哪里错，为什么？应当怎样做？ 片段一：小挚友在阳台上看书、折纸。（对） 片段二：小挚友在阳台上熬炼身体。（对） 片段三：幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小挚友。（错） 片段四：幼儿往阳台外抛东西。（错） 片段五：幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。（错） 片段六：小挚友在阳台上玩玩具，突然风将阳台门吹上了，该小挚友爬门。（错） 小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回，否则，不当心会发生危急；不能往阳台外扔东西，会砸伤他人；假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。 4、活动

26、结束。 小班社会活动教案 鸡蛋真好玩 活动目标： 1尝试做蛋的各种玩法。 2知道剥蛋壳的方法， 3乐于探究身边事物。 活动打算： 1材料打算：熟鸡蛋若干；盛放鸡蛋的容器；塑料小刀； 2学问阅历打算：幼儿知道每天须要吃1个鸡蛋1 3环境打算：科学区中投放生鸡蛋、熟鸡蛋及其他类型的蛋。 活动过程： 1玩蛋：每位幼儿取一个熟鸡蛋。幼儿自由探究鸡蛋的各种玩法（会滚动、能转动。）引导语：猜猜它是生的？还是熟的？ 2幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。老师指导。 3幼儿尝试把剥好的鸡蛋切成两半。说说：熟鸡蛋里面是什么样的？ 4观赏：老师制作煎鸡蛋，提示幼儿视察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特殊留意平安，不能让油溅到身上和脸上。 5鸡蛋还可以怎么吃呢？（打汤、炒蛋、卤鸡蛋等） 6品尝鸡蛋大餐，体验劳动后的欢乐！ 活动延长： 1将鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋比较区分。 2蛋壳拼画。 3转蛋，区分生、熟蛋。生蛋（转得慢），熟蛋（转得快）。 第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页