大班音乐活动教案 幸福拍手歌.docx

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1、大班音乐活动教案 幸福拍手歌大班音乐活动教案 上学歌 教学目标： 1、熟识学生状况，建立课堂常规。 2、通过学唱上学歌，培育学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的爱好。 3、指导学生听着音乐做简洁的律动。并能自编简洁的动作，表现上学歌活泼开心的心情。 教学重点： 学唱歌曲，并感受到歌曲开心的心情，能通过演唱表现出歌曲的心情。 教学难点： 感受乐曲心情，能自编动作表现出音乐的心情。 教学打算： 录音机、磁带 教学过程： 一、常规培训。 1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西

2、。要爱惜音乐书这个挚友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。 2、发声动作应怎样做才是正确的。 全体起立，跟老师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。 3、进教室的要求：听音乐并依据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。 听音乐练习将学生带到教室外练习，看谁做的好。 二、新授。 1、导入： 同学们，今日大家都是第一次上学，兴奋吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经验了那些事。好，接着，我们来听一首欢乐的一天，看是不是你做的事情。 2、听音乐的第一段早早起看图，这一段表现了小挚友早晨起来的情景，请生依据音乐表现的内容，边听边用动作表现。 早晨起床后应当做什么？上学去这时你的心情怎样？路上看到什

3、么景色？ 3、干脆听其次段，请生边听边做动作表现。 那么在上学途中，有一个小挚友遇到了这样的事情。 4、学唱上学歌 老师范唱歌曲，请学生跟琴用Lu模唱歌曲。 读歌词，留意咬字要清晰。 跟琴唱歌词，留意心情，要活泼欢快。 歌曲处理。 太阳天空照，花儿对我笑， 连贯伸展小鸟说：早早早 轻松、亲切、富有弹性我去上学校爱劳动 心情饱满、富有激情、节奏明快。 长大要为人民立功劳 坚实有力，表现出决心。 请同学依据歌词给歌曲编舞蹈。 5、分别听来学习、做嬉戏、放学了、静静睡，并请生边听边依据乐曲心情、表现的内容做相应的动作。 6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到上学歌处齐唱，做动作。 大班音乐活动教案 刷牙

4、歌 活动目标： 1、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。 2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和欢乐的象声词。 3、体验牙齿健康和欢乐的情感。 活动打算： 有正确的刷牙习惯和爱护牙齿的基本常识。 活动过程： 1、复习歌曲小手歌。 （1）齐唱歌曲。 （2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。 2、熟识刷牙歌乐曲旋律。 合着音乐拍手、做刷牙动作。 3、学唱歌曲。 （1）老师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。 （2）听老师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在其次段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的欢乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。 （3）跟老师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作

5、以及漱口声，欢乐象声词。 4、创编刷牙节奏和象声词。 （1）幼儿创编动作除了歌曲中地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。 （2）创编漱口的水声，如咕噜咕噜噜咕噜噜噜等，创编表示欢乐的象声词和节奏。如啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻等。 （3）老师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，留意交换间奏中的节奏和象声词。 5、边唱边表演。 （1）老师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。 （2）幼儿园大班音乐课免费教案-欢乐的小雨点 大班音乐活动教案 毕业歌 活动目标： 1、相识歌曲的结构，能用欢快、跳动的歌声表现，用抒情、伸展的歌曲表现歌曲。 2、在老师引导下，探讨轮唱、领唱和齐唱的方法，并进行练习。 3、努力

6、用歌声抒发对老师的一片深情。 活动打算： 音乐磁带。 活动过程： 1、相识歌曲的结构和性质。 老师用欢快、跳动的手法弹奏第一段，用抒情、伸展的手法弹奏其次段歌曲，请幼儿倾听琴声。提问：这首歌曲有几段？前后两段是怎样的？表现什么意思？中间一段是什么样的？表现什么意思？ 2、学新歌。 （1）老师随着音乐有节奏地朗诵歌词。 （2）老师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。 （3）交换司帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。 （4）引导幼儿用欢快和跳动的方法演唱。 3、探讨各种形式的歌颂方法。 （1）组织幼儿探讨：哪一段比较合适领唱？为什么？ （2）选举一位幼儿领唱其次段，全体幼儿在第一、三段合唱。 （3）请

7、幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱（4）综合练习 幼儿园大班音乐活动：音符歌 幼儿园大班音乐教案：音符歌 活动目标：1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符标记及其所表示的时值。2、学唱音符歌，感受歌曲的欢快旋律。3、体验嬉戏的乐趣，创建性地表达对音乐的感受。活动打算：1、“音乐王国”活动背景图2、音符歌的课件3、录音机，磁带4、音符标记若干活动过程：一、随音乐声进场师：今日，老师带你们去郊游，好吗？（复习“郊游“入场）二、 进入“音乐王国”1、老师带领幼儿参观师：你们看，这里美吗？有什么？（指音符）这是什么？（音符）2、观看FLASH师：听！什么声音？我们坐下来看一看。三、

8、相识音符师：你们刚刚望见了什么？他们在干什么？他们就是音乐王国的小主子。他们可棒了！在音乐的大家庭中，到处都有着他们的身影，正是因为有了他们，音乐里的节奏才会如此的和谐。师：（指小房子）瞧，这就是他们的家。（1）（全音符）师：这是谁的家？（开门）他是谁呀？（全音符标记）他长得什么样？（全音符是一个圈）他的节奏是这样的，（出示节奏图X_ _ _）谁能用手拍出来？（幼儿尝试后，老师示范）我们和他打个招呼吧，音符有几拍，打招呼的时候就要把他表示出来，谁先来试一试？（老师示范）我们一起来试一试。你们再想一想还可以用什么别的声音来表示呢，要边说边打节奏。（2）（二分音符）师：谁来敲门？他是谁啊？他是二分

9、音符。你们看，他是怎样的？他比全音符多了个什么？这是符杆。（二分音符加符杆）二分音符有两拍，谁来和他打招呼？（3）（四分音符）师：他是二分音符吗？为什么？那他是谁呢？（四分音符黑了头）四分音符只有一拍，谁来向他打招呼？（4）复习这三个音符师：现在我们再来和他们逐一打招呼。（5）出示节奏图师：小挚友们看，音符们出来玩了，我们按节奏用掌声欢迎他们。我们来向他们打招呼。（6）观看一段FLASH，简略介绍师：这里有几个音符？你们相识了几个？还有谁不相识？（出示 八分音符、十六分音符标记）他是八分音符，他是十六分音符。你看，他们有什么地方和其他音符不一样？（多了一个符尾）八分音符有几条？十六分音符呢？（

10、八分音符加符尾，还有十六分音符，符杆上面两条尾）他们的节奏和前面几个音符的节奏一样吗？他们可调皮了，出来的时候跳得很快，节奏很短。八分音符的节奏是xx（示范），十六分音符的节奏是xxxx（示范）（7）师：音乐王国的几位小主子，你们相识了吗？（逐一说名称）说说他们的样子。（念歌词）4嬉戏（1）师：小音符们可喜爱和小挚友做嬉戏了，你们情愿吗？现在我们跟着音乐一起与找你喜爱的小音符。（2）幼儿围绕在老师的四周师：全音符在哪里？在哪里？幼儿：在这里，在这里。（3）师：我们现在和小音符一起唱歌，唱到谁，你就带着他跳起来！（带着他蹲下去躲起来）四、 结束师：玩了这么久，你们快乐吗？我们现在带着小音符去别的

11、地方郊游！活动自评：幼儿对本次活动特别感爱好。在本次活动中，孩子们始终处在一个音乐王国的童话世界里，在这里，他们会感觉到轻松自由，没有压力的学东西。在整个活动中，都是以孩子为主体，敬重他们的意愿，引导他们相识各种音符及意义。在相识每一个音符的时候，我就会将歌词插入其中，让他们不自觉的就知道，在不断的重复过程中，他们也就接受驾驭了，对后面玩嬉戏的部分打下了基础。而嬉戏是孩子们最乐意的活动，这个活动就在唱唱跳跳、说说笑笑中结束了。 中班音乐活动教案 新年带着华蜜来 活动目标： 1、感受歌曲快乐的心情。 2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己开心的心情。 活动打算： 视频（人们欢庆新年的情景）。 重点

12、难点： 如何激发歌曲内容激发幼儿的华蜜体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。 活动过程： 一、 欢欣鼓舞庆新年。 师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢？ 师：你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢？你觉得最好玩的是什么？ 请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢庆春节的，和我们有什么不一样的地方？ 二、新年带着华蜜来。 师：下面先请小挚友来观赏一段音乐，听完以后用一个词来形容。 师总结：我们小挚友用了这么多好听的词语来表达自己的感觉你们真棒！（甜甜的、美丽、兴奋、舒适等）师：接下来请听老师来说一遍歌词，肯定要仔细听哦。听完告知老师新年是怎么来的？带着什么来？为什么？ 师有节奏的朗诵

13、歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。 再次观赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。 探讨：怎样唱出华蜜的声音？ 引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆华蜜的心情表现出来。 三、新年华蜜舞一舞。 师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢？试一试！ 随音乐边唱边做动作。 师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。 全体幼儿拉成圆圈，面带华蜜的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己开心的心情。 大班音乐教案 歌曲颠倒歌 活动目标： 1.用轻松、欢快、自然的声音学唱歌曲，用表情、体态、音色表现形象各异的动物。 2.了解歌曲中相关的动物学问，体会事物颠倒所产生的幽默情趣。 3.在歌曲中能大胆表演，体验颠倒歌带来的乐趣。

14、 活动打算： 1.钢琴伴奏， 2.老师依据歌词内容的自制图片。 活动过程： 一、引出歌曲的主题。 猜谜语：什么动物森林里面称大王？什么动物力气最大？ 二、感受歌曲中歌词颠倒的趣味性。 1.老师范唱。提问：你听到什么？ 2.老师依据幼儿的回答，老师逐一出示的图片并练习说歌词。 3.引导幼儿发觉这些事情的规律。 老师引导幼儿视察，发觉画面表现的规律。 原来在那个惊奇的地方，全部的事情都是相反的，那个地方就叫颠倒国。这首歌的名字就叫做颠倒歌。 4.跟着节奏速度学习说歌词。 5.加上拍手动作说歌词。 三、学唱歌曲第一段，借助图片记忆歌词。 1.利用图片帮助幼儿记忆歌词内容。 老师依据幼儿的状况小结，留

15、意休止符（蚂蚁，大象，公鸡，母鸡） 2.师幼完整演唱歌曲。 四、学习歌曲其次段。 颠倒国还有许多可笑的事情，我们一起来听。 1.老师清唱其次段，幼儿依据问题回忆歌词并说一说。 2.老师和幼儿一同根据节奏念出歌词。 3.师幼一起加音乐唱其次段歌曲。 4.前后两端集体完整演唱，唱出歌曲的趣味性。 五、演唱歌曲，用音色、表情、体态表现歌曲的趣味性。 1.引导幼儿探讨怎样唱得更好玩。 小老鼠称大王很得意可以用什么动作来表示？引导幼儿用动作来表现这一句。 大狮子 胆怯那个小老鼠可以用什么动作来表示？ 蚂蚁扛大树、大象没力气，老师与幼儿一起做动作。 2.老师幼儿完整地进行演唱，并用动作来表现歌曲。 六、表

16、演 分角色表演。 中班音乐活动教案 纺织歌 活动目标： 1.感受乐曲轻快的旋律，尝试用乐器为乐曲伴奏。 2.乐意参加打击乐演奏活动，体验共同活动的欢乐。 活动打算： 1.哑铃、串铃、圆舞斑、每种乐器的数量为幼儿人数的三分之一。 2.音乐磁带或CD 活动过程： 一、老师引导幼儿倾听音乐织纺歌。 1.听音乐。 -老师；今日老师请小挚友听一首乐曲。一边听一边想，听了这首乐曲有什么感觉。（幼儿听音乐，老师用身体动作表现布的过程，帮助幼儿感受乐曲的旋律） -老师；请你说一说听完这首音乐有什么感觉。 -老师：这首音乐听起来很轻快，就像织布机在织布一样。它的名字就叫织布歌 二、熟识乐曲旋律，用身体动作表现乐

17、曲的节奏。 1.老师播放乐曲，幼儿随音乐拍手，拍出节奏型。 -老师：请倪你跟着音乐拍拍它的节奏。 2.引导幼儿将拍手动作转换成身体动作。 -老师：现在我们不只是拍手，还要拍身体的其他部位，请跟老师试一试。 -在老师的指挥下，幼儿练习身体动作。（拍肩、拍腿）。 3.将幼儿分成三组，一组拍手、一组拍肩、一组拍腿。 -老师：现在我来指挥，我指挥哪一组哪一组就做动作。 三、尝试用乐器为乐曲伴奏。 1.老师：老师打算了哑铃、串铃。园舞板，拍手的地方用哑铃演奏，拍肩的地方用串铃演奏，拍腿的地方用圆舞板演奏。我们一起来试一试吧！ 2.老师指挥幼儿听音乐空手做打击乐演奏动作。 3.幼儿拿乐器，看老师指挥，集体

18、演奏1-2遍。 4.幼儿自由交换打击乐器，进行演奏。 -老师；请小挚友把手里的乐器轻轻放在椅子下面，然后找到另一个你想演奏的位置坐下。 四、幼儿整理收放打击乐器，结束活动。 活动延长： 在音乐区中供应乐器和音乐，让幼儿进行打击乐器的演奏活动。 活动提示： 1.整个活动是一个循序浙进的过程，从拍手-身体动作（总、分）-乐器演奏的每一个环节的处理，老师都布能操之过急。假如幼儿一次布能完整做到，可以将交换乐器环节放到以后的音乐活动中进行。 2.老师可依据本园的实际状况供应打击乐器，假如无条件，可自制打击乐器。 托班音乐活动教案拍手点头舞附反思 活动目标： 1.初步培育幼儿对音乐活动的爱好。 2.喜爱

19、音乐，乐意随老师做一些简洁的动作。 活动重点： 喜爱音乐活动，乐意跟随老师做简洁的动作。 活动难点： 能连续随音乐做出简洁的动作。 活动打算： 音乐VCD 活动过程： 1.导入：问好时间 老师拍手说：你好小挚友。老师再边拍手边引导幼儿回答：你好，老师。老师还可以和个别幼儿拍手有节奏的问好。可以组织幼儿多练习几遍，为后面的活动做打算。 2.在玩嬉戏的过程中驾驭节拍 （1）看谁做得对： 现在我们一起来玩一个嬉戏吧，看谁做得又对又快，老师说：拍手，你们就说：拍手，而且要边说边拍手，然后在幼儿熟识拍手的基础上练习拍肩、拍头、拍腿、踏脚等。 （2）请你和我这样做： 刚才我们玩了拍手、点头、踏脚的嬉戏，小

20、挚友都玩得特殊的快乐，今日老师还把刚才我们玩的小嬉戏编成了一首好听的歌谣，现在老师就把它边说边做给你们看，请你和我拍拍手，你们和我一起说：我就和你拍拍手。老师示范一遍，小挚友也和老师一起边说边做好吗？在幼儿熟识拍手的基础上，以同样的方法练习点头和踏脚等动作。 3.感受音乐 （1）初步感受音乐 我们来听一首好听的歌，播放音乐，老师随音乐做动作，音乐结束后老师提问：老师刚才做什么动作了？老师边做动作边引导幼儿说出拍手、点头、踏脚，老师让幼儿说出的同时做相应的动作， （2）进一步感受音乐，表现音乐 老师播放音乐，和幼儿一起来表演拍手点头舞（2-3遍） 4.活动结束 今日老师和你们玩的很快乐，你们玩的

21、快乐吗？和老师一起说老师再见。老师边拍手边说：再见，小挚友。幼儿边拍手边说：再见，老师。 活动反思： 托班幼儿天真，活泼好动，对世界充溢新奇，好仿照，有较强的敏感性，他们正处于智力潜能开发的重要时期。从音乐起步，让音乐走进幼儿的心灵，使幼儿的生活音乐化，给幼儿以美感，提高幼儿的情感体验，陶冶幼儿的情操。在这次的活动过程中，幼儿的年龄虽小，但通过老师的适当引导，喜爱听熟识的音乐，能仿照一些简洁的身体动作，能和老师一起参加活动，在活动中大胆的表现自己。 不足：可以在活动后面加一个创编活动，通过老师的提示引导幼儿创编不同的身体部位（比如拍肩、耸肩、转手、挤眼等），让幼儿自己动脑。 小班音乐教案：拍手

22、点头 幼儿老师必需有特别的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。 音乐选择： 假如感到华蜜你就拍拍手，节奏很好，而且协作拍手与点头，特别适合小班的孩子们进行音乐教学。 工具选择： 会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。 授课过程： 事先让孩子按肯定的间距站好位。 让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。 会弹乐器的老师起先弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。 孩子们也起先跟着老师做同样的动作。 等孩子们的动作做得差不多了，熟识得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己

23、来做动作。 创新过程： 对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简洁，而且重复，不利于熬炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下嬉戏的过程。 老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告知孩子们，要根据老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，假如感到华蜜，你就点点头，这样孩子们就须要点头，而不是拍手了。 因为老师歌颂的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力熬炼，以及肢体语言的培育来讲，有极好的效果。 课程验收： 最终，老师可以问一下小挚友，有谁已经学会唱这首歌了，看看究竟有没有小挚友已经学会了如此朗朗上口的节奏，假如孩子学会了，老

24、师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小挚友唱，并带动其他的小挚友接着做动作。 大班音乐颠倒歌教案与反思 活动目标： 1.学唱歌曲颠倒歌，唱准切分音和休止符。 2.体会歌曲的幽默、风趣，自主创编歌词。 活动打算： 颠倒歌图夹文，视频。 活动过程： 一、谈话导入 师：小挚友们喜爱小动物吗？今日动物王国发生了一件好玩的事，我们来听一听。（老师边做动作，边范唱） 师：你们听到了什么好玩的事情？ 二、观赏图片，熟识歌词，唱准切分音和休止符。 1.依据小挚友说的，逐一出示图片，每出示一张唱一句。 2.整理图片依次。 师：小挚友听得真细致，把动物王国发生的好玩的事都说出来了，可是这个依次跟歌曲里说的是一样

25、的么？（师再次范唱） 师：谁来帮这些图谱摆摆依次？ 按依次把图谱摆整齐，点出歌曲有两段。按依次带领幼儿唱2-3遍。 3. 唱准切分音和休止符。 拎出重点休止部分，老师唱出两种不同唱法，幼儿进行对比。 师：听听，老师唱的这两句有什么不一样的？（带领幼儿唱出休止符） 三、激励幼儿大胆表演唱 师：小挚友们唱得真不错，老师信任你表演的也很棒，我们一起来看看谁表演的最可爱！ 依据视频音乐，和小挚友一起表演。 四、幼儿创编歌词 师：动物王国里除了这些颠倒的事情外，还有什么颠倒的事呢？请小挚友把你想到的事编到歌词里看看，谁来试试？ 师：小挚友回家后，也可以和爸爸妈妈们一起动脑筋想一想，一起编一编。 教后反思

26、： 颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼好玩，并有韵律感，深受幼儿的喜爱。整个活动分了三个层次绽开教学。 在幼儿发表自己看法的同时，我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿，没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿说到颠倒时，应当抓住颠倒两字，让幼儿说出颠倒的意思或句子，当幼儿提到某句时，应逐句讲解此句的含义，让幼儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是干脆告知儿歌的名称。 让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节奏，但由于实力弱的几位幼儿还没有熟识儿歌， 节奏把握也不是很好，使得这些幼儿对于歌曲驾驭程度不佳。可以适时出示下节奏图谱便利弱的幼儿驾驭节奏，也便利音乐感强的幼儿巩固。

27、 在第一次范唱时，我没有说明颠倒的含义，以至于后面的创编歌词，孩子们不能刚好创编。 总之，由于有了从前的阅历与理解，孩子们的回答就像一个精彩纷呈的世界：小鱼飞在蓝天中；小鸟在水里逍遥自在地游来游去他们口中的颠倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子个个都是创建美的天使，激发了孩子们的潜在实力。 大班音乐活动教案 一、嬉戏目标 1让幼儿感知音的轻重改变。 2激励幼儿大胆设计小动物在鼓上跳动的形象，训练幼儿思维的独创性。 二、嬉戏打算 打鼓一个，黄豆若干。 三、嬉戏规则或玩法 1引导幼儿视察，激发爱好。 （1）鼓面上放一些黄豆，老师用不同的力敲击鼓面，视察黄豆改变。 （2）放音乐，老师依据音乐的强、弱击鼓

28、，重点感受：音强则黄豆跳得高，音弱则黄豆跳得低。 2幼儿学做小黄豆，听音乐的强弱跳动，老师敲鼓提示。老师让幼儿表现音乐轻重及动作有创建性的幼儿示范表演给大家看。 3激励幼儿想想，除了黄豆会在鼓上跳，还有什么动物也会在鼓上跳？怎样跳？造型、动作怎样？ （1）一名幼儿击鼓，其他幼儿创编小动物在鼓上跳，并能表现出轻、重音及动物独特的动作，音乐一停，即定格某种动物造型。先让一名设计者带领全班幼儿听音乐表演。 （2）老师评价：请刚才表演有创新的幼儿击鼓，其他幼儿接着创编动物在鼓上跳舞。 （3）请幼儿三人、四人、五人成一组设计不同的动物跳的动作，鼓一停，即摆出各种造型定格。 四、嬉戏评价 目标实现 程度

29、内容适合 程度 活动设计 趣味程度 幼儿的“三 性”表现 存在 问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 评价 托班音乐拍手教案反思 设计意图 音乐活动是一种审美教化活动，通过美的活动在潜移默化的过程中给予幼儿一种审美的看法，本活动符合幼儿年龄特点，2-3岁的幼儿是最好仿照的小表演家。唱歌拍手还可以培育孩子们的节奏感。为此依据孩子们的特点设计了拍手这一活动，让孩子们在活动中能大胆表现自己，为孩子们今后的发展打基础。 教学目的： 1、初步培育幼儿对音乐活动的爱好。 2、感受节奏，能随着音乐有节奏地拍手。 教学打算： 音乐VCD。 活动重难点 对于托班幼儿来说，他们刚起先接触音乐

30、，因此幼儿对音乐的感受有肯定的难度，于是前期我先让幼儿和老师练习拍手、拍腿、点头等动作，再让幼儿看样学样照我做，最终感受音乐来帮助幼儿感受稳定拍，使幼儿参加活动，喜爱音乐活动。 活动重点： 喜爱音乐活动，乐意跟随老师做简洁的动作。 活动难点： 能连续随音乐做出简洁的动作。 教学过程： 1、嬉戏：小手藏起来 老师说：小手小手藏起来幼儿快速将小手藏起来； 老师说：小手小手伸出来幼儿快速将小手伸出来。 2、听音乐拍手 幼儿边听音乐边拍手，能随着音乐有节奏地拍手。 3、活动结束 今日老师和你们玩的很快乐，你们玩的快乐吗？和老师一起说老师再见。老师边拍手边说：再见，小挚友。幼儿边拍手边说：再见，老师。

31、活动延长： 将拍手替换成拍腿、拍头、拍肩等，进一步引导幼儿感受节奏。 活动反思 托班幼儿天真，活泼好动，对世界充溢新奇，好仿照，有较强的敏感性，他们正处于智力潜能开发的重要时期。从音乐起步，让音乐走进幼儿的心灵，使幼儿的生活音乐化，给幼儿以美感，提高幼儿的情感体验，陶冶幼儿的情操。在这次的活动过程中，幼儿的年龄虽小，但通过老师的适当引导，喜爱听熟识的音乐，能仿照一些简洁的身体动作，能和老师一起参加活动，在活动中大胆的表现自己。 不足之处： 可以在活动后面加一个创编活动，通过老师的提示引导幼儿创编不同的身体部位（比如拍肩、耸肩、转手、挤眼等），让幼儿自己动脑。 通过活动，我认为一节好的音乐活动，

32、要使幼儿先对音乐产生深厚的爱好，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，幼儿才会渐渐喜爱音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。要主动引导幼儿，从而使幼儿不仅做到现在受益，而且做到终身受益。 大班语言活动教案 希奇歌 活动目标： 1体验儿歌带来的欢乐，乐于参加语言活动。 2感受儿歌语言的节奏韵律，会念儿歌。 3了解希奇歌说把事物的特征往反方向说的特征，尝试创编儿歌。 活动打算： 1儿歌内容相关的图片，节奏轻松的音乐。 2操作材料：各种小的背景图（城市的、森林的、海洋的等等）、大量的各种小图片（动物的、人物的、日常的用品、交通工具等等）、绘画工具、绘画纸。 活动过程： 1找错误，引起幼儿爱

33、好。 （1）老师：老师今日带来一幅很惊奇的画，请小挚友开动小脑筋，帮老师找出图片中惊奇的地方。 （2）出示图片，让幼儿找出图片上惊奇的地方。（请两到三个小挚友简洁说一下，引起他们的爱好。） 2学念儿歌，了解希奇歌的特点。 （1）引出歌词。 老师：这幅图画还有好听好玩的歌呢！小挚友们想听吗？ （2）老师边指图片边朗诵儿歌，让幼儿说说歌词，了解希奇歌的特点。 老师：你们在笑什么啊？为什么觉得好笑？ 小结：希奇歌就是把事物的特征说反。 （3）老师与幼儿共同学习希奇歌，学用不同的节奏朗诵。 3改一改。 让幼儿将图片中错误的地方改正过来，使其符合事物本身的特征。 4尝试仿编歌词。 老师：希奇歌真好玩，我

34、们都来编一编。 （1）分组操作材料： 摆放讲解并描述：自由选择背景图和小图片，进行摆放，并依据自己摆放的内容进行创编讲解并描述。 绘画讲解并描述：选择绘画工具，用画图的方式将自己编的希奇歌表现出来。 （2）将幼儿的作品展示出来，相互念一念自己的希奇歌。 附：希奇歌（儿歌） 希奇真希奇，火车飞上天，飞机水里转，火箭地下钻，卫星街上跑，轮船上高山。 大班音乐活动教案 买菜 活动目标： 1.体验歌曲买菜的美丽旋律。 2.尝试自己创编舞蹈乐趣。 活动打算： VCD买菜。 图片 活动过程： 师：小挚友们，你们好，我叫王老师，很兴奋相识你们，请你们和我一起跟随音乐进教室吧。播放春晓音乐 一、激发幼儿爱好导

35、入。 师：你们刚刚跳的很不错，今日我给小挚友们带了一首好听的音乐，一起来听听吧？播放买菜的音乐 师：好听吗？好听这首歌曲的名字叫买菜.你们能不能告知我刚刚听到了些什么？幼儿边说老师边出示图片 师：我还想问问你们，发觉这首歌曲里面有什么不一样，你们发觉到里面是不是有一句话不是唱出来的，而是说出来的，是吗？这句话在我们歌曲里面就叫做说唱。 师：这么好听的音乐，我想请你们用小手儿跟老师一起来练练歌词。 12起今日的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，鸡蛋圆滚滚呀。青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀。鱼儿水中游呀。萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。哎呀呀哎呀呀装也装不下，哎呀呀爱呀呀装也装不下。嘿。 师：练的真

36、好听，现在我们把他唱出来好吗？一起来试试。师和幼儿一起轻唱 师：感叹语气夸张哇。好棒呀老师面带微笑我问你们，平常你们去买菜的时候，心情是怎么呢？很兴奋，会买许很多多的菜，很满意，也很快乐 师：咦，你们心里都这么快乐，这首歌曲也这么好听，我们脸上要有表情的，感觉很兴奋的再把这首歌颂一次，好吗？ 二、创编舞蹈。 师：这么好听的音乐，你们想不想加上一些好看的动作把它表现出来呢？我们一起来试试吧？请幼儿站到中间 师：你们跳的真美丽，老师刚刚发觉XX小挚友的这个动作很美丽，老师示范,还发觉这位小挚友的这个动作很美丽哦。 师：王老师现在把你们做的这么多好看的动作连在一起来，编成了一个好看的舞蹈。跟我一起学

37、习吧？边轻唱，边动作 师：你们真像小小舞蹈家。 可以强调一下拍手的时候可以相互拍我们在拍手动作的时候，还可以和旁边的小挚友一起来拍拍。我们合上音乐来一次，好吗？老师带幼儿一起跳 师：现在我们换一种方式，自己去找一个好挚友，一个当奶奶，一个当小挚友。你们可以手挽手一起跳，看老师找到以为好挚友咯，一起来吧？老师找到一个好挚友和幼儿一起互动 师：兴奋吗？我们去把下面的客人老师请上来当奶奶，你们当小挚友，和他们一起表演好吗？老师带领幼儿去请老师一起互动带出教室 三、结束。 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页