42实验：探究加速度与力、质量的关系学案（人教版必修1）.doc

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1、4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系实验：探究加速度与力、质量的关系 学案学案学习目标学习目标了解实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据处理和误差分析。重点难点重点难点【重点】对 aF、a1m 的探究【难点】对探究性实验的把握。预习检测预习检测【实验目的实验目的】探究加速度与力、质量的关系【实验原理实验原理】探究加速度 a 与力 F、质量 m 的关系时，应用的基本方法是_【实验器材实验器材】小车，砝码，小桶，砂，细线，附有定滑轮的长木板，垫块，_，低压_电源，导线两根，纸带，_，_。【实验步骤实验步骤】1用调整好的_测出小车和小桶的质量 M 和 m，把数据记录下来。2按如图装置把

2、实验器材安装好，只是不把挂小桶用的细线系在小车上，即不给小车加牵引力。3_：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上垫块，反复移动垫块的位置，直至小车在斜面上运动时可以保持匀速直线运动状态（可以从_判断）。4在小车上加放砝码，小桶里放入适量的砂，把砝码和砂的质量 M和 m记录下来。把细线系在小车上并绕过滑轮悬挂小桶，接通电源，放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，取下纸带，在纸带上写上编号。来源:学科网 ZXXK5保持_不变，改变砂的质量（要用天平称量），按步骤 4 再做 5 次实验。6算出每条纸带对应的加速度的值。7用纵坐标表示加速度 a，横坐标表示作用力 F，即砂和桶的总重力(m+m)g，根

3、据实验结果在坐标平面上描出相应的点，作图线。若图线为_，就证明了研究对象质量不变时其加速度与它所受作用力成正比。8保持_不变，在小车上加放砝码，重复上面的实验，并做好记录，求出相应的加速度，用纵坐标表示加速度 a，横坐标表示小车和车内砝码总质量的倒数MM1，在坐标平面上根据实验结果描出相应的点并作图线，若图线为_，就证明了研究对象所受作用力不变时其加速度与它的质量成反比。针对练习针对练习 1为了更直观地反映物体的加速度 a 与物体质量 m 的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图象应选Aam 图象Bma 图象Ca1m图象D.1ma 图象针对练习针对练习 2如果 a1m图象是通过原点的一条直线，则说明A物体的加速度 a 与质量 m 成正比B物体的加速度 a 与质量 m 成反比mM打点计时器纸带C物体的质量 m 与加速度 a 成正比D物体的质量 m 与加速度 a 成反比【参考答案参考答案：1.C解析解析：在作用力相同的情况下，质量越大，速度的变化越慢，加速度越小，两者可能成反比，则用 a1m图象更容易判断。2.B解析解析：a1m图象是通过原点的一条直线，则 a 与1m成正比，则加速度 a 与质量 m 成反比，A 项错误，B 项正确。物体的质量为定值，故 C、D 选项错误。】