9大自然的语言.doc

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1、*9.*9.大自然的语言大自然的语言教学过程：教学过程：一、激发兴趣，揭示课题：1.师：小朋友，你有没有留意过，美丽的大自然会随着季节的变化发生一些改变。（媒体出示：春天到，桃红柳绿；夏天到，知了鸣叫；秋天到，大雁南飞；冬天到，雪花纷扬）2师:小朋友，你们可别以为只有人会说话，你们看，虽然这些动物和植物都没有说话，却也告诉了我们一些有趣的知识。Pp 学习第一节：（1）谁来试试读读这二句话师：你注意了停顿，你把“也”“就”读了重音，你声音响亮。（2）学生字：以仔细察现以：书空仔细：（平舌音，开火车）（3）字宝宝回到课文中，你还会读吗？谁来试试？男女生比一比，注意停顿，不拖音！（4）蚂蚁搬家：读生

2、字师：大自然的语言要我们仔细观察才能发现，那就让我们一起去发现神奇的大自然的语言。Pp出示课题：9.大自然的语言板书（读课题）二、感知课文，学习部分生字：1.自己轻声读读课文，读通课文有要求2.同桌互读 检查读正确三、学习课文，指导朗读：1.学习第二节（重点）（1）pp 第二节老师也来检查一下，这一小节，谁会读？个别读*3齐读你读了这一小节，能完成这道填空吗？（2）齐读：“白云飘得高高，明天准是晴天”。理解“准”的意思。（3）改变句式说话，引导理解：白云飘得高高，告诉人们。板书：白云飘得高是晴天（4）引读有感情朗读试背四、复习巩固，拓展练习：1.读生字卡片2.游戏“小蝌蚪找妈妈”：读词语。3.写字：以看关键笔画写字操师：大自然的语言真是妙不可言。课文里还有一些大自然的语言，下节课我们继续学习。附：板书设计：附：板书设计：9.大自然的语言白云飘得高是晴天