《黄鹤楼送别》第二课时夏艳.doc

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1、25 黄鹤楼送别第二课时城北小学夏艳教学目标：教学目标：1、朗读课文，背诵黄鹤楼送孟浩然之广陵。2、研读课文，在理解课文内容的基础上理解诗的意思，体会诗人与朋友之间依依惜别的思想感情。教学重点：教学重点：披文入情，理解诗意，进入诗境。教学过程：教学过程：一、读课题，轻轻走入离别之情1、引读课题：黄鹤楼送别。2、相见时难别亦难，再读。3、你知道是谁送谁吗？相机板书：李白孟浩然。二、扣文眼，初步感受惜别之情1、师：送别是一艘小小的船，载着浓浓的思念；是一杯醇香的酒，盛着浓浓的情谊。此时此刻，李白与孟浩然即将分离，此地此景，他们心情如何？打开课本，快速浏览课文，哪个词最能体现他们的心情，找出来。（依

2、依惜别）2、出示：李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。1、理解“依依惜别”。2、联系文中的“藏”及相关内容体会“不忍分别”之情。3、交流理解，指导朗读。4、想象：平日，李白与孟浩然会在黄鹤楼上干什么呢？三、品语言，深层理解深厚情谊（一）出示：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”1、不忍别时终须别，终于，李白举起了酒杯，说（引读）2、引导学生默读批注。思考你从李白的话中读出他怎样的内心。3、交流理解，指导朗读。（敬

3、仰，尊重，不舍）4、相机补充有关孟浩然的材料。“公元公元 725725 年年，李白来到襄阳李白来到襄阳，结交了大诗人孟浩然结交了大诗人孟浩然。孟浩然比孟浩然比李白大十二岁，这时已经诗名满天下。两人初次见面，就一见如故李白大十二岁，这时已经诗名满天下。两人初次见面，就一见如故。他们常常一起饮酒作诗他们常常一起饮酒作诗，因为志趣相投而成为知己因为志趣相投而成为知己。孟浩然更是在诗孟浩然更是在诗歌创作上给当时初出茅庐的李白很多帮助歌创作上给当时初出茅庐的李白很多帮助。”“清诗句句尽堪传。清诗句句尽堪传。杜甫杜甫”“吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首

4、卧松云。”（二）出示：王勃说的好，“海内存知己，天涯若比邻”。虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。1、理解“海内存知己，天涯若比邻”。2、配乐朗读第 3 自然段。四、巧对白，真切体验依依别情1、师范读第 4 自然段。2、理解“伫立、凝望”。3、师：这离别之情就在久久的伫立中，在这凝望的目光中。如果你是李白，你的心情会怎样？你想起了哪些画面，有哪些话要对好友倾诉呢？闭上眼睛好好想一想。把你想的写在书上4、引导补白，真切体验。五、吟诗句，再次回味离情别景1、朗诵诗歌。2、理解“之、西辞、烟花三月、孤帆”。3、用自己的话说说诗句的意思。4、朗读背诵，结束教学。板书设计：板书设计：25黄鹤楼送别李白孟浩然依依惜别