2022年人教版小学语文六年级上册全套练习与测试题1.docx

《2022年人教版小学语文六年级上册全套练习与测试题1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版小学语文六年级上册全套练习与测试题1.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年人教版小学语文六年级上册全套练习与测试题11、山中访友温故知新 1、为加点字选择正确的读音 唱和 (h h) 树冠 (un un) 旋转 (zhun zhun) 蕴含 (yn wn) 湛蓝（zhn shn） 栀子（zh z）2、依据说明写出相应的词语。（1）隐藏、偏僻的小路 ( )（2）道德高，名望重。 （ ）（3）很感爱好地谈论。 （ ）（4）水波忽明忽暗的样子。（ ）3、填入下面横线处的句子，与上下文连接最恰当的一组是（）去年夏天，我在杭州一所疗养院里养息。 江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。这儿的景色真是美极了！那儿的景色真美！六和塔静静地耸立在钱塘江边，六和塔在钱塘江边静

2、静地耸立着，帆影点点的江面上碧波粼粼，江面上帆影点点，碧波粼粼， 4、读句子，体会句子的表达方法和感情 （1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的 。（2）走进这片树林，鸟儿呼喊我的名字，露珠与我交换眼神。这个句子用 的手法，形象地表达了自己和 、 这两位挚友间的 。（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们真实地感受到 。含英咀华这山中的一切，哪个不是我的挚友？我热切

3、地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气概。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺立的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了才智。你好，（ ）的白云！你雪白的身影，让天空充溢安静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1、按原文在括号中填入恰当的形容词。2、选文采纳 、 的修辞手法，依次写了 、 、 、 、 、 等景物，表达了作者 的感情。 3、文中划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。 4、文段

4、中的人称有什么改变，这样的改变有什么好处？ 精雕细琢大自然是我们的好挚友，它以色调斑斓的美景点染我们的眼睛，绚丽我们的心情，丰富我们的感受你有过亲近大自然、感受大自然的经验吗？试学习本文的写法写一段话，来描述自己的感受。2、山雨温故知新 1、照样子写词语 例：水淋淋（ABB） 2、在括号中填入恰当的词一阵阵（ ） 一缕缕（ ） 一首首（ ） 一丛丛（ ）一（ ）歌谣 一（ ）岩石 一（ ）树叶 一（ ）音符 3、读比方句，找出打比方的部分，体会它们的好处 （1）像一曲无字的歌谣，奇妙地从四面八方飘然而起，渐渐清楚起来，洪亮起来，由远而近，由远而近 作者将 比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由

5、 及 、由 及 的动态过程。 （2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇异无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是多数轻捷松软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色调。 作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ ”，将此时的雨声联想成“ ”，形象生动地写出了山雨的 美。 4、熟读课文后填空 山雨这篇散文，是按_、_、_的依次来写的，作者通过合理而新颖的 和 ，并运用 、等修辞手法，描绘出山雨带来的 美和 美，表达了作者对山雨的_之情。含英咀华 晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地低垂着脑袋，蝉在枝头舍命地叫着。一阵大风吹

6、过，吹得树枝乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在劳碌地搬家。不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。雷声像爆炸似的，“轰隆隆，轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中，“哗哗哗”，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了多数的大珠链。雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上，“啪啪”直响。慢慢地，雷声小了，雨点也小了。云散了，雨停了，太阳出来了，一条漂亮的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清爽的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天地间变得凉快极了。 1短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概

7、括。 （1）雨前_ （2）雨中_ （3）雨后_ 2依据以上内容，将短文分成三层，用“”在文中标明。 3、从文中各找出一个比方句和拟人句，抄在下面。 比方句：拟人句：语文大观写雨诗句集萃1山路元无雨，空翠湿人衣。 （王维：山中)2空山新雨后，天气晚来秋。 (王维：山居秋瞑)3好雨知季节，当春乃发生。 (杜甫：春夜喜雨4七八个星天外，两三点雨山前辛弃疾西江月5清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：清明)6渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。(王维送元二使安西)7水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼：饮湖上初晴后雨)沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 （志南和尚绝句）3、草虫的村落温故知新 1、辨字组

8、词 俏（ ） 庞（ ） 烤（ ） 巷（ ） 谥（ ）峭（ ） 宠（ ） 拷（ ） 港（ ） 谧（ ）2、写出下列词语的反义词和近义词静谧（）（ ） 娇小（）（ ）勤勉（ ）（ ） 偏僻（）（ ）3、按课文填空并回答问题。（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（ ）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它肯定是（ ）吧！ 从这个句子，我感受到了 。 （2）甲虫音乐家们( )地振着翅膀，美丽的音韵，像( )流了出来。从这个句子中，我感受到了 。4、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。 5、课文充溢了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和

9、独特感受的语句抄写下来。 含英咀华我喜爱去植物园，是为了静。静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、孤独之类。它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声，听见 令耳朵听得很深。它使我望见叶面上的“血脉”，望见树顶间的青天，望见 令眼睛望得可远可细。仿佛，仿佛可以看到天际海角那无尽的脚边也不过是一片极静的幽林。 前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳了起来。一切的静依旧静着，却不知由哪儿飞来了很多花的访客 那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只调皮的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵

10、淡黄的云，温柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不输赢荷地弯垂了下来，“太重啦”，仿佛有一声甜蜜的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。1、给加点字选择正确注音。血（xu xi ）脉 曲（q q ）径 负荷（h h ） 2、结合上下文说明词语的意思 天际海角：不输赢荷：3、结合文章，说说“静，仿佛能使一切增加深度”该如何理解。4、仿照前面一句的内容，在第段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。5、从文中找出一个比方句和一个拟人句，抄写下来比方句：拟人句：精雕细琢丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。请你写一写自己视察过的小虫，留意绽开想象，融入自己的

11、感受。4* 索溪峪的“野”温故知新1、依据意思写词语形容山脉、河流、道路曲曲折折地延长。（ ）随着自己的心愿，想要怎样就怎样。 （ ）不局限于一种规格或形式。 （ ）形容美女身材瘦长或花木等形体挺立。 （ ）年龄已超过了六十岁。 （ ）2、索溪峪的“野”一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”？是怎样描写的？细致阅读，完成下表。索溪峪的“野” 表 现山“野” 索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。 人“野”含英咀华 山是野的。索溪峪的山，是自然的美，是野性的的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇摆晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字

12、就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美是一种为所欲为不拘一格的美或直插云天或横拦绿水旁逸斜出崛起巍巍“斜山”相对相依犹如“热恋情人”婷婷玉立则好像“窈窕淑女”1、在处加上标点。2、这段文字采纳先 后 的方法写索溪峪的山，写出了索溪峪的山 美、 美的特点。3、将短文分为四层，并概括每层的意思。第一层：其次层：第三层：第四层：4、划线句子采纳了 和 的修辞手法。5、摘抄文中写山的词语。 语文大观写山水诗句集萃野旷天低树， 江清月近人唐孟浩然宿建德江江作青罗带，山如碧玉簪唐韩愈送桂州严大夫同用南字 两岸

13、青山相对出，孤帆一片日边来唐李白望天门山 横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。宋苏轼题西林壁一水护田将绿绕，两山排闼送青来宋王安石书湖阴先生壁余霞散成绮，澄江静如练（南朝）齐谢眺晚登三山还望京邑气蒸云梦泽，波撼岳阳城唐孟浩然望洞庭湖赠张丞相 飞流直下三千尺，疑是银河落九天唐李白望庐山瀑布 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流唐李白黄鹤楼送孟浩然之广陵第一单元综合练习温故知新1、读拼音，写词语du qio yn sn o m yn hn ( ) ( ) ( ) ( ) jn m hn ko yn yn qn min ( ) ( ) ( ) ( )2、填字组词（ ）乐道 （ ）高（ ）重 （ ）然大物 意味

14、（ ）（ ）匆忙 （ ）冲（ ）撞 不（ ）一格 年过（ ）3、按课文原文填空，体会表达的妙处。(1)（ ）起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到（ ） ；（ ）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（ ）；（ ）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（ ）。 这组 句，通过 觉、 觉、 觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的 和 。 (2) 这清爽的绿色仿佛在雨雾中( )，流进我的( )，流进我的( )。这个句子写出了雨中山林的 美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是 感受到的。(3) 我（ ）地漫游了一个下午，直至夕阳（ ）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（ ）唤回来。 这是一个

15、句，从中我体会到了 。 4、日积月累填一填 落红不是无情物， 。今夜偏知春气暖， 。 ，不知云与我俱东。 ，每于寒尽觉春生。含英咀华第一抹春痕看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳照旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发觉了第一抹春痕。学生在写作业，我在静静静地教室里巡察，蓦然望见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我信任，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里

16、，在灰黄苍茫的天地间，发觉这一抹淡到极致的春色，须要怎样的（ ）和（ ）呀！或许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，肯定非常愉快，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主子，仰脸望着我，笑了。这以后，稍一（ ），便每天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和扩散了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些艳丽的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（ ）的孩子发觉了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。最终有一天，我望见学生的课桌上，插了一枝迎

17、春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。1、结合语境，说明下面词语和句子的意思。娇娇：太阳照旧病恹恹的样子：2、选择恰当的词填入文中括号内耐性 细心 留心3、文中“发觉第一抹春痕”指的是什么？ 4、将“这些艳丽的粉末细心的孩子们发觉了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好？为什么？ 5、文章开头部分的环境描写有什么作用？6、文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么。 三思而行1、学习这一单元的课文，我不但观赏到了 ，体会到了 ，还学到了一些写作方法： 2、我还知道背诵和做摘抄是一种积累语言的好方法，学完本单元，我背诵了 篇诗

18、文，做了 字的摘抄。今后，我还要坚持下去。 精雕细琢 你闻过树叶的气息吗？你摸过树叶的纹理吗？请你选择一棵树，细致看一看，闻一闻，摸一摸，还可以在树下坐一坐，静静地听一听，想一想，然后把你的视察所得和感受写下来。留意运用联想和想象写出你的独特感受。 5 詹天佑温故知新1、辨字组词挟（ ） 挠（ ） 施（ ） 桨（ ） 垠（ ）狭（ ） 绕（ ） 拖（ ） 浆（ ） 银（ ）陕（ ） 饶（ ） 驰（ ） 奖（ ） 艰（ ）2、写出下列词语的近义词要挟（ ）阻挠（ ） 亵渎（ ） 竣工（ ）3、依据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向） 居庸关山势高，岩

19、层厚，詹天佑确定采纳从两端同时向中间凿进的方法。 八达岭隧道长多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商议，确定采纳中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。 含英咀华詹天佑不怕困难，也不怕讪笑，毅然接受了任务，起先勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑常常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。也许，差不多，这类说法不应当出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外经常是狂风怒号，黄沙满天，一不当心就有坠入深谷的危急。詹天佑

20、不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了找寻一条合适的线路，他还经常请教当地的农夫。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，肯定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信念。” 1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。 2、用“”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？ 3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？ 4、詹天佑常常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。也许，差不多，这类说法不应当出自工程人员之口。” （1）这句话表现了詹天佑 的精神。 （2）选词填空。 精密 周密 （ ）的仪器 （ ）的安排 （ ）的视察 （ ）的勘测 5、 用“”划出详细描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。 6、詹天佑这样做的力气源泉是什么呢？