2022年用接近整十数除商是一位数的除法－教学教案.docx

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1、2022年用接近整十数除商是一位数的除法教学教案用接近整十数除商是一位数的除法(一)教学内容：第45页例3、4教学目的：1使学生初步驾驭“四舍”的试商方法，正确地计算用两位数除商是一位数的笔算除法。2初步培育学生的创新意识。教学重点：驾驭用“四舍”的试商方法并能正确地进行计算。教学难点：试商方法和调商的方法。教学过程：一、复习沟通1计算下面各题，并说一说你是怎样想的。9）70 20）69 60）5102下面的括号里最大能填几？20（ ）84 30（ ）1603在下面 里填上或。324 120 436 2604下面的数各接近几十。34 41 73 52二、独立试做，提炼方法1教学例3。把复习题中

2、的20）69 改成6923=（1）让学生独立思索这道题：你想怎样试商？（遇到问题在小组内探讨解决。）（2）小组选出代表汇报。（3）师生总结试商的方法。（4）做例3下面的做一做。（5）让学生仔细视察例题和练习题，除数个位上地数分别是几？都是用什么方法试商的？（6）老师总结方法。2学习例4。出示例题：43062=（1）让学生依据刚才试商的方法独立完成。做完后比较例4与例3有什么异同。小组探讨。（2）小组汇报沟通探讨状况。（3）老师结合学生的回答总结试商方法。（4）做例4下面的做一做。三、应用方法，进行练习1第1题，先让学生说说把除数看作几十来试商，再做出来。2第2题。3第3、4、5题。板书：用接近

3、整十数除商一位数的除法例3：6923= 3 例4：43062=658 3 6 23）6 9 6 2）4 3 0 6 9 3 7 2 0 5 8 用接近整十数除商一位数的除法(二)教学内容：第4849页例5、例6。教学目的：使学生初步驾驭“五入”的试商方法，能够运用这种方法正确地计算用两位数除商一位数的笔算除法。教学重点：驾驭“五入”的试商方法，并能正确地计算。教学难点：试商和调商的方法。教学过程：一、复习沟通，建立联系。1括号里最大能填几。60（ ）262 80（ ）4532在下面的 里填上或。475 250 693 2003下面的数各接近几十。29 37 68二、自主探究，领悟方法1学习例5

4、。（1）创设情景，提出问题。星期天妈妈带你去新华书店买书，90元能买几本书？你知道吗？（2）学生思索后，请一名同学说给大家听。（3）老师知道书的单价，出示一本科技书29元，90元可以买几本？还剩多少钱？学生列出算式，9029，独立解答，遇到问题小组探讨解决。学生汇报沟通。老师结合学生的回答把两种试商的过程都写在黑板上，然后让学生视察、比较会发觉什么？比较两种方法那种简便？（4）做第49页上面的做一做。2学习例6。出示27838=（1）让学生独立做，遇到问题小组内探讨解决。（2）学生汇报沟通。（3）老师依据学生的回答把试商和调商的过程写出来。（4）做例6下面“做一做”。3让学生仔细视察例5、6和

5、做一做中的试商过程，看能发觉什么？学生充分探讨。4老师小结：当除数个位上的数分别是5、6、7、8、9时，在一般状况下可以把除数个位上的数去掉，同时向前一位进一，把除数看作和它接近的整十数来试商。试得的商要和除数相乘，假如积比被除数大或余数比除数大，说明试得的商不合适，须要调整商;假如积等于或小于被除数，并且余数比除数小，说明试得的商是合适的。5对比练习：8932= 8939=（1）写完后小组探讨这两题的试商过程有什么不同？（2）学生汇报沟通。6师生总结试商的方法：除数是两位数的除法，一般根据“四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十数来试商，把除数“四舍”后试商，由于除数变小了，商简单偏大，要把商改小，把除数“五入”后来试商，由于除数变大了，商简单偏小，要把商改大。三、应用方法，强化学问做练习十一第1-4题1第1题，先让学生口头把除数看作几十来试商，然后再计算。2第2题轻1名学生口答。板书：用接近整十数除商一位数的除法例5：9029=33（元） 例6：27838=712 3 7 2 9 ）9 0 3 8）2 7 8 8 7 2 6 6 3 1 2 用接近整十数除商是一位数的除法一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!